專題8 名著閱讀2023-2024學(xué)年九年級上下冊語文假期作業(yè)本教學(xué)設(shè)計(jì)

專題8名著閱讀2023-2024學(xué)年九年級上下冊語文假期作業(yè)本教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《專題8名著閱讀》，該專題旨在通過閱讀名著，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在八年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些名著閱讀，如《紅樓夢》、《西游記》等，對名著閱讀有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀名著，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.對名著的基本信息進(jìn)行了解，如作者、背景、主要情節(jié)等。

2.通過閱讀名著，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。

3.通過分析名著中的典型人物和事件，引導(dǎo)學(xué)生深入理解名著的主題和思想內(nèi)涵。

4.通過寫作、討論等方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。通過對名著的深入閱讀和分析，能夠有效提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.文學(xué)素養(yǎng)：通過閱讀名著，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，使他們在閱讀中感受文學(xué)的魅力，提高對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

2.閱讀理解能力：通過分析名著中的典型人物和事件，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解文本含義，把握作品的主題和思想內(nèi)涵。

3.思維能力：通過對名著的深入閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

4.表達(dá)能力：通過寫作、討論等方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧，使他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教材的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、閱讀理解能力、思維能力和表達(dá)能力，使他們在學(xué)習(xí)中能夠全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.名著的基本信息了解：包括作者、背景、主要情節(jié)等。

2.文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)：通過閱讀名著，提高學(xué)生對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

3.批判性思維和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)：通過對名著的深入閱讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.名著的理解和欣賞：由于名著內(nèi)容豐富，學(xué)生可能難以理解其中的深層含義。

2.批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和提出自己觀點(diǎn)的能力。

解決辦法：

1.對于名著的基本信息了解，可以通過教師的講解和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2.對于文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)，可以通過分組討論、小組分享等方式，讓學(xué)生在討論中提高自己的理解能力。

3.對于批判性思維和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和觀點(diǎn)，同時(shí)教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.案例分析法：通過分析名著中的典型人物和事件，讓學(xué)生深入理解作品的主題和思想內(nèi)涵。

3.小組合作法：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示名著的相關(guān)圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供名著閱讀材料和相關(guān)知識(shí)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.討論區(qū)交流：設(shè)置線上討論區(qū)，讓學(xué)生能夠互相交流、分享自己的觀點(diǎn)和心得，促進(jìn)知識(shí)的深入理解和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞名著的基本信息了解，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解名著的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解名著的基本信息，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出名著閱讀的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解名著的基本信息，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握名著閱讀的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)名著閱讀的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解名著的基本信息。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握名著閱讀的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解名著的基本信息，掌握名著閱讀的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)名著閱讀，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與名著閱讀相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的名著閱讀知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《專題8名著閱讀》，結(jié)合學(xué)生所在年級為九年級，課程主要內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實(shí)際。以下是對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.名著的基本信息

-作者：了解名著的作者及其背景信息。

-背景：探究名著創(chuàng)作的背景和歷史環(huán)境。

-主要情節(jié)：掌握名著的主要情節(jié)和故事發(fā)展。

2.文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)

-分析名著中的典型人物：分析名著中的主要人物形象，理解人物性格特點(diǎn)和心理描寫。

-事件與主題：探討名著中的重要事件與作品主題的聯(lián)系。

-文學(xué)手法與風(fēng)格：識(shí)別名著中的文學(xué)手法和風(fēng)格，理解其對作品表達(dá)效果的影響。

3.批判性思維和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

-分析名著中的社會(huì)問題：引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)角度分析名著中的問題，培養(yǎng)批判性思維。

-作品主題的探討：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，對名著主題進(jìn)行思考和討論。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度對名著進(jìn)行再創(chuàng)作，如寫讀后感、繪制插圖等。

4.課后作業(yè)與拓展應(yīng)用

-課后作業(yè)：布置與名著閱讀相關(guān)的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他相關(guān)名著，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.翻轉(zhuǎn)課堂：通過在線平臺(tái)，學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)名著的基本信息，課堂上更多時(shí)間用于討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中共同閱讀和分析名著，通過討論和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.多元評價(jià)：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)和考試，增加口頭報(bào)告、角色扮演等形式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組合作學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不積極參與的情況，需要教師加強(qiáng)對課堂的監(jiān)控和指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：雖然嘗試了翻轉(zhuǎn)課堂和合作學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生仍感覺學(xué)習(xí)難度較大，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和資源。

3.評價(jià)方式：傳統(tǒng)的書面作業(yè)和考試可能無法完全反映學(xué)生的實(shí)際能力和進(jìn)步，需要探索更多元和全面的教學(xué)評價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在小組合作學(xué)習(xí)中，教師需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.優(yōu)化教學(xué)方法和資源：根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，調(diào)整教學(xué)方法和資源，如提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握名著閱讀。

3.多元化評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)和考試，增加口頭報(bào)告、角色扮演等形式，以及通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容為《專題8名著閱讀》，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.名著的基本信息：了解名著的作者及其背景信息，探究名著創(chuàng)作的背景和歷史環(huán)境，掌握名著的主要情節(jié)和故事發(fā)展。

2.文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)：分析名著中的典型人物，理解人物性格特點(diǎn)和心理描寫；探討名著中的重要事件與作品主題的聯(lián)系；識(shí)別名著中的文學(xué)手法和風(fēng)格，理解其對作品表達(dá)效果的影響。

3.批判性思維和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)：分析名著中的社會(huì)問題，培養(yǎng)批判性思維；對名著主題進(jìn)行思考和討論；鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度對名著進(jìn)行再創(chuàng)作，如寫讀后感、繪制插圖等。

4.課后作業(yè)與拓展應(yīng)用：布置與名著閱讀相關(guān)的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；推薦學(xué)生閱讀其他相關(guān)名著，拓寬知識(shí)視野；要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要介紹一本你最近閱讀的名著，包括作者、背景、主要情節(jié)和你的閱讀感受。

2.請分析一本名著中的典型人物，描述其性格特點(diǎn)和心理描寫，并解釋該人物在作品中的作用。

3.請?zhí)接懸槐久械闹匾录c作品主題的聯(lián)系，并解釋該事件對作品的意義。

4.請識(shí)別一本名著中的文學(xué)手法和風(fēng)格，并解釋其對作品表達(dá)效果的影響。

5.請分析一本名著中的社會(huì)問題，并解釋作者是如何通過作品來反映和批判這一問題的。

6.請對一本名著的主題進(jìn)行思考和討論，并表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。

7.請從不同角度對一本名著進(jìn)行再創(chuàng)作，如寫讀后感、繪制插圖等，并解釋你的創(chuàng)作意圖和意義。

8.請完成與名著閱讀相關(guān)的課后作業(yè)，并提交至在線平臺(tái)。

9.請閱讀其他相關(guān)名著，并記錄你的閱讀感受和觀點(diǎn)。

10.請對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，并提交至在線平臺(tái)。板書設(shè)計(jì)1.名著基本信息

①作者：XXX

②背景：XXX

③主要情節(jié)：XXX

2.文學(xué)鑒賞與閱讀理解

①典型人物分析

②事件與主題聯(lián)系

③文學(xué)手法與風(fēng)格

3.批判性思維與創(chuàng)新思維

①社會(huì)問題分析

②主題思考與討論

③創(chuàng)意表達(dá)

4.課后作業(yè)與拓展應(yīng)用

①課后作業(yè)內(nèi)容

②拓展閱讀推薦

③反思總結(jié)要求

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握名著閱讀的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

①推薦閱讀：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的其他名著閱讀材料，如《紅樓夢》、《西游記》等，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，深入理解名著的價(jià)值和意義。

②視頻資源：推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典名著改編的電影或電視劇，如《紅樓夢》、《西游記》等，鼓勵(lì)學(xué)生觀看，感受名著的視覺魅力。

③網(wǎng)絡(luò)資源：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如名著解讀、名著評論等，鼓勵(lì)學(xué)