Unit2OnwardsandupwardsUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit2OnwardsandupwardsUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2OnwardsandupwardsUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《高中英語(yǔ)外研版（2019）》選擇性必修第一冊(cè)Unit2Onwardsandupwards中的Usinglanguage和Grammar部分，主要包括以下內(nèi)容：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與動(dòng)詞-ing形式的運(yùn)用；情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法；如何表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃與目標(biāo)；通過(guò)閱讀實(shí)踐，理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)法和詞匯表達(dá)個(gè)人的抱負(fù)和夢(mèng)想。本節(jié)課將圍繞這些語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握并運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、動(dòng)詞-ing形式、情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法，能流利表達(dá)個(gè)人未來(lái)的計(jì)劃與目標(biāo)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維，表達(dá)個(gè)人夢(mèng)想和抱負(fù)，提高批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下人們表達(dá)未來(lái)期望的方式，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，但在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用方面仍有待提高。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行具體分析：

1.學(xué)生層次：學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與度高；另一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，課堂表現(xiàn)較為被動(dòng)。這導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中，需要兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取差異化教學(xué)策略。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、動(dòng)詞-ing形式、情態(tài)動(dòng)詞can和may等語(yǔ)法知識(shí)有一定了解，但在實(shí)際運(yùn)用中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人計(jì)劃和目標(biāo)時(shí)，詞匯量和句型儲(chǔ)備有限，導(dǎo)致表達(dá)不夠豐富和準(zhǔn)確。

3.能力方面：學(xué)生在英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的發(fā)展不均衡，聽力和閱讀能力相對(duì)較好，但口語(yǔ)和寫作能力較弱。在課堂討論和寫作任務(wù)中，學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和焦慮，影響其英語(yǔ)能力的提升。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力，但在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生缺乏自信，不敢主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，普遍存在以下問(wèn)題：注意力不集中、課堂筆記記錄不完整、課后復(fù)習(xí)不到位等。這些行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了負(fù)面影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下方面：

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用分層教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.注重語(yǔ)法知識(shí)的鞏固和拓展，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)和寫作能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，降低對(duì)教師的依賴。

5.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)課堂管理和課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、動(dòng)詞-ing形式、情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。

（2）討論法：圍繞個(gè)人未來(lái)的計(jì)劃與目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：分析教材中的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以“我的未來(lái)夢(mèng)想”為主題的展示項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯，進(jìn)行小組合作和探究學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬面試場(chǎng)景，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)個(gè)人未來(lái)的計(jì)劃和目標(biāo)。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)關(guān)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)“夢(mèng)想接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯，提高課堂趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示語(yǔ)法知識(shí)、實(shí)例分析、課堂活動(dòng)等，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與夢(mèng)想相關(guān)的英文視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂氛圍。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等，輔助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（4）教材：充分利用外研版教材，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供預(yù)習(xí)PPT和視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、動(dòng)詞-ing形式和情態(tài)動(dòng)詞的用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“個(gè)人未來(lái)計(jì)劃”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法表達(dá)自己的夢(mèng)想。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)微信群與學(xué)生互動(dòng)，解答預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答設(shè)計(jì)的問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前接觸難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于追逐夢(mèng)想的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、動(dòng)詞-ing形式和情態(tài)動(dòng)詞的用法，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬面試場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法表達(dá)個(gè)人計(jì)劃。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生間的交流。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法表達(dá)個(gè)人夢(mèng)想。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解和思考個(gè)人夢(mèng)想。

-反思總結(jié)：通過(guò)反思，評(píng)價(jià)自己在語(yǔ)法應(yīng)用中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文原版書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于青少年成長(zhǎng)和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的英文原版書籍，如《TheAlchemist》（《牧羊少年奇幻之旅》）等，讓學(xué)生在閱讀中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，同時(shí)啟發(fā)對(duì)未來(lái)的思考。

-英文電影和紀(jì)錄片：選擇一些與夢(mèng)想、成長(zhǎng)相關(guān)的英文電影和紀(jì)錄片，如《ThePursuitofHappyness》（《當(dāng)幸福來(lái)敲門》）和《TheLastLecture》（《最后的演講》），幫助學(xué)生了解不同文化背景下人們追求夢(mèng)想的故事。

-英文歌曲：挑選一些積極向上、鼓舞人心的英文歌曲，如《HallofFame》、《DreamItPossible》等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。

-英文播客和演講：推薦一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃、人生目標(biāo)的英文播客和演講，如TED演講中關(guān)于夢(mèng)想和成長(zhǎng)的主題演講，幫助學(xué)生提高聽力水平，拓寬視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英文原版書籍，并嘗試用英語(yǔ)寫下自己的感想和體會(huì)，以提高閱讀理解能力和寫作水平。

-觀看英文電影和紀(jì)錄片時(shí)，建議學(xué)生關(guān)注其中的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，尤其是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、動(dòng)詞-ing形式和情態(tài)動(dòng)詞的用法，以提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)唱英文歌曲，關(guān)注歌曲中的語(yǔ)法和詞匯，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-定期組織學(xué)生分享英文播客和演講的收聽心得，鼓勵(lì)他們模仿演講者的發(fā)音和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找關(guān)于夢(mèng)想和職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)文章，進(jìn)行閱讀和思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，規(guī)劃自己的未來(lái)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在理解語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在課前，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。在課堂上，我通過(guò)生動(dòng)的導(dǎo)入和新穎的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了語(yǔ)法知識(shí)。在課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，并提供了拓展資源，以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高。

從教學(xué)效果來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，并在討論和實(shí)踐中展現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。他們的作業(yè)完成情況也顯示出對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握。然而，我也注意到部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用多樣化的教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和獨(dú)立。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，通過(guò)課堂管理和課后輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與動(dòng)詞-ing形式的運(yùn)用。

2.情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法。

3.表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃與目標(biāo)。

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一份當(dāng)堂檢測(cè)，包括以下部分：

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.Whichofthefollowingsentencesusesthepresentcontinuoustensecorrectly?

A.IamwatchingTVnow.

B.Sheisreadsabook.

C.Heissittingonthechair.

D.Weisplayingsoccer.

2.Whichmodalverbcanbeusedtoexpresspossibilityinthefollowingsentence?

I_______belateforthemeeting.

A.can

B.may

C.must

D.should

3.Whichsentenceexpressesafutureplancorrectly?

A.Iwillgoingtothemoviestonight.

B.Igoingtowatchamovietonight.

C.Iplantowatchamovietonight.

D.Iwantwatchamovietonight.

二、填空題（每題5分，共25分）

1.Fillintheblankwiththecorrectformoftheverbinparentheses.

She_______(sit)onthecouchandwatchingTV.

2.Choosethecorrectmodalverbtocompletethesentence.

You_______(can/may)leavenow,ifyouhavefinishedyourwork.

3.Completethesentencewiththecorrectfutureexpression.

I_______(plan/goingto)travelaroundtheworldafterIgraduate.

三、翻譯題（每題10分，共30分）

1.請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

我現(xiàn)在正在教室里聽老師講課。

2.請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

他可能明天會(huì)來(lái)參加會(huì)議。

3.請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

我計(jì)劃明年去國(guó)外留學(xué)。

四、作文題（共20分）

Writeashortparagraphaboutyourfutureplansandgoals.Usethegrammarandvocabularywelearnedtoday.

一、選擇題

1.C

2.B

3.C

二、填空題

1.iss