Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking》是2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊中的一課，旨在幫助學(xué)生了解太空探索的歷史、現(xiàn)狀與未來，提高學(xué)生的聽力理解與口語表達(dá)能力。本課以太空探索為主題，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，通過聽力活動和口語練習(xí)，讓學(xué)生掌握與太空探索相關(guān)的詞匯、短語及基本句型。課程設(shè)計注重實際教學(xué)，圍繞教材內(nèi)容展開，結(jié)合高一學(xué)生的知識深度，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，致力于提升學(xué)生以下能力：語言理解與表達(dá)，通過聽力材料及口語練習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運用與太空探索相關(guān)的詞匯、短語和句型；邏輯思維與批判性思維，鼓勵學(xué)生分析、評價太空探索的發(fā)展歷程，激發(fā)其對科技進(jìn)步的興趣；跨文化意識，讓學(xué)生了解不同國家在太空探索領(lǐng)域的合作與成就，增進(jìn)國際視野；學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)其解決問題的能力。通過本課程教學(xué)，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程面向的是高一學(xué)生，經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，但在知識、能力、素質(zhì)等方面仍存在差異。以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面的具體分析：

1.知識層面：大部分學(xué)生掌握了基本的英語語法、詞匯和句型，但對于太空探索這一主題的相關(guān)知識了解不足。這可能會影響他們對聽力材料中專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式的理解。

2.能力層面：學(xué)生在聽力理解方面，對于一般性的日常話題能夠較好地捕捉信息，但在專業(yè)領(lǐng)域的聽力材料中，可能存在理解困難。在口語表達(dá)能力方面，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行一般性話題的交流，但在特定主題下的表達(dá)仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在邏輯思維和批判性思維方面，具備一定的分析、評價能力，但在涉及太空探索等科技領(lǐng)域的深入思考上，可能缺乏足夠的背景知識和思維深度。此外，學(xué)生的跨文化意識較弱，對國際視野的拓展需求較高。

4.行為習(xí)慣：高一學(xué)生正處于青春期，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。部分學(xué)生可能存在依賴教師、合作學(xué)習(xí)時參與度不高等問題。此外，課堂上的互動和表達(dá)意愿因個體差異而有所不同，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出膽怯、緊張等情緒。

針對以上學(xué)情分析，以下是對課程學(xué)習(xí)的影響及建議：

1.針對知識層面的影響，教師應(yīng)提前為學(xué)生提供太空探索的相關(guān)背景知識，幫助他們更好地理解聽力材料。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計豐富的課堂活動，鞏固和拓展學(xué)生的詞匯、短語及句型。

2.在能力層面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的聽力技巧訓(xùn)練，如預(yù)測、關(guān)鍵詞捕捉等，提高他們對專業(yè)領(lǐng)域聽力材料的理解能力。同時，通過小組討論、角色扮演等口語練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.素質(zhì)層面，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技領(lǐng)域的時事動態(tài)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。此外，加強跨文化教育，讓學(xué)生了解各國在太空探索領(lǐng)域的合作與交流，提高他們的國際視野。

4.行為習(xí)慣方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高合作學(xué)習(xí)的參與度。針對學(xué)生的心理特點，教師應(yīng)營造輕松、愉快的課堂氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊，以便于在課堂上及時查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與太空探索相關(guān)的圖片、圖表，如宇宙飛船、太空站、火星探測等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣；

-搜集太空探索相關(guān)視頻資源，如宇航員在太空的生活、國際空間站的建設(shè)過程等，讓學(xué)生更直觀地了解太空探索；

-搜集與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如太空探索的新聞報道、訪談等，用于聽力訓(xùn)練；

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的口語練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一張桌子、若干椅子，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論；

-在教室前方設(shè)置講臺，用于教師授課和展示多媒體資源；

-在教室后方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的課堂成果，如小組討論報告、口語練習(xí)等；

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運作，包括投影儀、音響等，以便于展示多媒體資源和播放聽力材料。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括太空探索的主題PPT、相關(guān)的視頻資料和預(yù)習(xí)問題列表，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit4SpaceExploration的相關(guān)內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞太空探索的歷史和現(xiàn)狀，設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“列舉三種太空探索的重要事件”、“簡述我國在太空探索方面的成就”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀教材和相關(guān)資料，理解太空探索的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題列表等）提交至學(xué)習(xí)平臺或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中自主探索太空探索的知識。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解太空探索的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段國際空間站的視頻，引出太空探索的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解太空探索的重要事件、科技發(fā)展和未來展望，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，如模擬聯(lián)合國太空探索會議，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)知識。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動：在小組討論、角色扮演中積極參與，體驗太空探索知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解太空探索的知識點。

實踐活動法：通過模擬會議等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解太空探索的知識點，掌握相關(guān)的聽力理解和口語表達(dá)技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于太空探索的小短文、設(shè)計一個太空探索的問卷調(diào)查等。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些與太空探索相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的拓展學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的太空探索的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提高思維能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)個人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《宇宙探索簡史》、《航天科技發(fā)展概論》等，這些書籍詳細(xì)介紹了太空探索的歷史、科技發(fā)展及其對人類社會的深遠(yuǎn)影響；

-視頻資料：國家地理頻道、BBC等制作的太空探索紀(jì)錄片，如《宇宙之旅》、《星際穿越》等，通過豐富的視覺影像資料，幫助學(xué)生更直觀地了解太空探索；

-期刊論文：推薦閱讀與太空探索相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊論文，如《航天學(xué)報》、《國際太空》等，讓學(xué)生了解太空探索領(lǐng)域的最新研究成果；

-科普文章：收集關(guān)于太空探索的科普文章，涉及宇航員生活、太空站建設(shè)、火星探測等方面，以豐富學(xué)生的知識儲備。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀拓展書籍，了解太空探索的歷史背景、發(fā)展過程以及未來趨勢，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神；

-觀看拓展視頻資料，讓學(xué)生對太空探索有更為直觀的認(rèn)識，激發(fā)他們對太空探索的興趣和熱情；

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀期刊論文，了解太空探索領(lǐng)域的最新研究成果，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維；

-組織學(xué)生分享科普文章，讓他們在交流中互相學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平；

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外航天機構(gòu)的官方動態(tài)，如NASA、中國航天局等，以便及時了解太空探索的最新進(jìn)展；

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科普講座、實踐活動，如天文觀測、航天模型制作等，提高他們的實踐能力。板書設(shè)計①太空探索歷史重點事件

-1957年，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星，開啟太空時代

-1969年，美國阿波羅11號登月，實現(xiàn)人類首次登月

-1971年，蘇聯(lián)發(fā)射首個太空站，開啟太空站時代

-1998年，國際空間站開始建設(shè)，標(biāo)志著國際合作的新階段

②太空探索科技發(fā)展

-航天器技術(shù)：從火箭到航天飛機，再到太空探測器

-生命保障系統(tǒng)：宇航員在太空的生活保障技術(shù)

-通信技術(shù)：太空與地面的通信技術(shù)發(fā)展

③太空探索未來展望

-深空探測：火星探測、木星探測等

-太空旅游：未來太空旅游的發(fā)展趨勢

-太空資源開發(fā)：月球資源、火星資源等的開發(fā)利用

板書設(shè)計將以上內(nèi)容以圖表形式呈現(xiàn)，突出重點知識點，同時增加太空探索相關(guān)圖片，增加趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于太空探索歷史的小短文，概述太空探索的重要事件及其意義。

2.設(shè)計一個太空探索的問卷調(diào)查，收集同學(xué)們對太空探索的看法和期待。

3.撰寫一篇關(guān)于太空探索科技發(fā)展的報告，介紹航天器技術(shù)、生命保障系統(tǒng)和通信技術(shù)的發(fā)展。

4.編寫一個太空探索的未來展望劇本，設(shè)想未來的太空探索場景和科技發(fā)展。

5.制作一張?zhí)仗剿鞯乃季S導(dǎo)圖，展示太空探索的歷史、科技發(fā)展和未來展望。作業(yè)布置與反饋-寫一篇關(guān)于太空探索歷史的小短文，概述太空探索的重要事件及其意義。

-設(shè)計一個太空探索的問卷調(diào)查，收集同學(xué)們對太空探索的看法和期待。

-撰寫一篇關(guān)于太空探索科技發(fā)展的報告，介紹航天器技術(shù)、生命保障系統(tǒng)和通信技術(shù)的發(fā)展。

-編寫一個太空探索的未來展望劇本，設(shè)想未來的太空探索場景和科技發(fā)展。

-制作一張?zhí)仗剿鞯乃季S導(dǎo)圖，展示太空探索的歷史、科技發(fā)展和未來展望。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對太空探索知識的掌握程度。

-針對學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如知識點的理解不準(zhǔn)確、語言表達(dá)不清等，并給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，如對太空探索知識的深入理解、創(chuàng)新性的想法等，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生