人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit 2《I think mooncakes are delicious》(Section A Grammar Focus-4c)說(shuō)課稿

人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》(SectionAGrammarFocus—4c)說(shuō)課稿一.教材分析人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》(SectionAGrammarFocus—4c)主要討論了關(guān)于中秋節(jié)和月餅的文化習(xí)俗。本節(jié)課主要通過(guò)講述中秋節(jié)和品嘗月餅來(lái)讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。教材內(nèi)容豐富，插圖精美，話題貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。但是，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)生可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要耐心引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步掌握這一語(yǔ)法知識(shí)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，能用英語(yǔ)描述中秋節(jié)和月餅的文化習(xí)俗。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。難點(diǎn)：如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行交際。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然地掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示中秋節(jié)的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝星锕?jié)和月餅的文化習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：介紹一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并通過(guò)示例讓學(xué)生感知和理解這一語(yǔ)法知識(shí)。任務(wù)實(shí)踐：讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述中秋節(jié)和月餅的文化習(xí)俗。成果展示：各小組展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞構(gòu)成：be動(dòng)詞+過(guò)去分詞八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：中秋節(jié)的文化習(xí)俗：中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷八月十五這一天慶祝。人們會(huì)賞月、吃月餅、猜燈謎等，以表達(dá)團(tuán)圓和祝福的情感。月餅的制作和種類：月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，有多種口味和餡料，如豆沙、蓮蓉、五仁等。制作月餅需要準(zhǔn)備面粉、餡料、模具等材料，通過(guò)和面、包餡、模具壓制等步驟完成。一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用來(lái)描述一種習(xí)慣性或經(jīng)常性的被動(dòng)動(dòng)作。其構(gòu)成為主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞。例如：“ThemooncakesareeatenbyeveryoneduringtheMid-AutumnFestival.”（中秋節(jié)期間，每個(gè)人都會(huì)吃月餅。）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常用于描述一些客觀事實(shí)或普遍現(xiàn)象。在表達(dá)時(shí)，可以借助be動(dòng)詞的適當(dāng)形式和過(guò)去分詞。例如：“Inmyfamily,wealwayshaveabigmooncakepartyduringtheMid-AutumnFestival.”（在我家，中秋節(jié)我們總是舉辦一個(gè)大家庭的月餅晚會(huì)。）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的注意事項(xiàng)：在使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，需要注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性，以及過(guò)去分詞的形態(tài)。同時(shí)，要確保句子表達(dá)的準(zhǔn)確性和自然性。任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體，以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)方法。通過(guò)完成各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。多媒體教學(xué)手段：多媒體教學(xué)手段包括利用課件、圖片、視頻等輔助教學(xué)，可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面的評(píng)價(jià)?？梢圆捎米栽u(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思的重要性：教學(xué)反思是教師對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的總結(jié)和反思，有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況關(guān)注：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)的布置：課后作業(yè)應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，具有一定的實(shí)踐性和拓展性。通過(guò)作業(yè)的完成，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)的作用：板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，可以通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。小組討論的合作精神：在小組討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課堂小結(jié)的重要性：課堂小結(jié)是對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和歸納，有助于學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地進(jìn)行課堂小結(jié)，提醒學(xué)生注意重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性和可評(píng)估性，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。同步作業(yè)練習(xí)題：在中秋節(jié)期間，我們通常會(huì)______月餅。（A.吃B.做C.送D.看）下列哪個(gè)詞是形容月餅美味的？（A.DeliciousB.ExpensiveC.BigD.Heavy）月餅的餡料有很多種，比如豆沙、蓮蓉、五仁等，請(qǐng)問(wèn)五仁月餅的“五仁”指的是______。（A.五種人B.五種水果C.五種堅(jiān)果D.五種調(diào)料）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成是______。（A.am/is/are+動(dòng)詞原形B.be動(dòng)詞+過(guò)去分詞C.動(dòng)詞原形+過(guò)去分詞D.be動(dòng)詞+動(dòng)詞原形）“ThemooncakesareeatenbyeveryoneduringtheMid-AutumnFestival.”這句話的意思是______。（A.每個(gè)人都在中秋節(jié)期間吃月餅。B.中秋節(jié)期間，月餅被每個(gè)人吃。C.中秋節(jié)期間，每個(gè)人都會(huì)吃月餅。D.每個(gè)人都在中秋節(jié)期間制作月餅。）1.中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們通常會(huì)在這一天______。（賞月、吃月餅、猜燈謎、跳舞）答案：賞月、吃月餅、猜燈謎2.月餅是______。（食品、玩具、書籍、音樂(lè)）3.我通常會(huì)在中秋節(jié)期間和______一起吃月餅。（家人、朋友、同學(xué)、老師）4.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成為______。（主語(yǔ)+be動(dòng)詞+過(guò)去分詞、主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+過(guò)去分詞、主語(yǔ)+過(guò)去分詞、主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞原形）答案：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+過(guò)去分詞5.請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：______。（Sheoftenhelpshim.）答案：Sheisoftenhelpedbyhim.三、改寫句子1.我媽媽喜歡制作月餅。（一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）答案：Mymotherislikedmakingmooncakes.2.每個(gè)人都在中秋節(jié)期間吃月餅。（一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）答案：MooncakesareeatenbyeveryoneduringtheMid-AutumnFestival.3.我們通常會(huì)在中秋節(jié)期間猜燈謎。（一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）答案：RiddlesareusuallyguessedbyusduringtheMid-AutumnFestival.四、任務(wù)型練習(xí)假設(shè)你正在和一個(gè)外國(guó)朋友談?wù)撝星锕?jié)和月餅，請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述一下中秋節(jié)和月餅的文化習(xí)俗。答案：DuringtheMid-AutumnFestival,themoonisadmired,andmooncakesareeatenbyeveryone.Therearemanydifferenttypesofmooncakeswithvariousfil