仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Topic 3《My school life is very interesting》（SectionB）說(shuō)課稿

仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit5Topic3《Myschoollifeisveryinteresting》（SectionB）說(shuō)課稿一.教材分析仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit5Topic3《Myschoollifeisveryinteresting》（SectionB）的話題是關(guān)于描述學(xué)校生活的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，貼近學(xué)生的生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于描述自己的日常生活已經(jīng)有了一定的能力，但是還是存在一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的幫助。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，進(jìn)行有效的交流。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將采用情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示一組學(xué)校生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的話題。新課呈現(xiàn)：通過(guò)多媒體展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)。課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力?？偨Y(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：一般過(guò)去時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語(yǔ)+過(guò)去式動(dòng)詞用法：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、作業(yè)完成情況、口語(yǔ)表達(dá)等方面進(jìn)行，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，要不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+過(guò)去式動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則：動(dòng)詞原形末尾加-ed，如：work→worked,play→played動(dòng)詞原形以元音字母加輔音字母結(jié)尾，雙寫輔音字母再加-ed，如：visit→visited,swim→swam動(dòng)詞原形以輔音字母結(jié)尾，直接加-ed，如：eat→ate,run→ran一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志性詞語(yǔ)：昨天：yesterday昨天晚上：lastnight前天：thedaybeforeyesterday上周：lastweek去年：lastyear過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：then,ago,before一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句：否定句：主語(yǔ)+didnot+動(dòng)詞原形+其他,如：Ididnotgotothepark.疑問(wèn)句：did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他,如：Didyoufinishyourhomework?一般過(guò)去時(shí)態(tài)的常用表達(dá)：起床：wokeup做早餐：hadbreakfast去學(xué)校：wenttoschool上課：hadclasses做作業(yè)：didhomework吃午飯：hadlunch玩耍：played回家：wenthome吃晚飯：haddinner做運(yùn)動(dòng)：didsports洗澡：tookabath睡覺(jué)：wenttobed一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：Therewas/wasn’t…：描述過(guò)去某地有/沒(méi)有某物Therewere/weren’t…：描述過(guò)去某地有/沒(méi)有某些人或動(dòng)物Subject+verb+adjective+object：描述過(guò)去某人或某物的情況，如：Shewashappy.Subject+verb+object+adjective：描述過(guò)去某人或某物的情況，如：Ilikethemovie.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子連接詞：并列句：and,but,so轉(zhuǎn)折句：although,though原因句：because,since,as時(shí)間狀語(yǔ)從句：when,after,before,once,while條件狀語(yǔ)從句：if,unless,until一般過(guò)去時(shí)態(tài)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：描述自己的昨天：Iwokeuplateyesterdaymorningandhadbreakfastat10o’clock.ThenIwenttoschoolandhadclassesuntil4o’clock.Afterschool,Ididmyhomeworkandhaddinnerathome.Intheevening,Iplayedbasketballwithmyfriendsandwenttobedat10o’clock.描述別人的昨天：Shevisitedhergrandparentsyesterdayafternoonandhadanicetimewiththem.Beforedinner,sheplayedtheguitarandsangsomesongs.以上是一般過(guò)去時(shí)態(tài)的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握這些知識(shí)點(diǎn)兒，并能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。在教學(xué)過(guò)程中，要注意鞏固這些知識(shí)點(diǎn)兒，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。I(go)tothelibraryyesterdaymorningtoborrowabook.She(watch)amoviewithherfriendslastnight.We(play)soccerafterschoolyesterday.They(notfinish)theirhomeworkyet.He(eat)breakfastat7o’clockthismorning.填空題：根據(jù)句子內(nèi)容，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)填空。I_______(wakeup)lateyesterdaymorning.She_______(visit)hergrandparentslastweekend.They_______(play)basketballafterschool.We_______(do)ourhomeworklastnight.He_______(go)totheparkwithhisfamily.改寫句子：將句子改寫為一般過(guò)去時(shí)態(tài)。Igotoschoolbybuseveryday.Theyareplayingsoccerinthepark.Shefinishesherhomeworkintheevening.Wegotothemoviesonweekends.Heeatsbreakfastat7o’clock.情景交際：根據(jù)情景，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)完成對(duì)話。A:Whatdidyoudoyesterday?B:I_______(go)tothezoowithmyfamily.Wesawmanyinterestinganimals.A:Didyoufinishyourhomework?B:Yes,I_______(finish)ityesterdayafternoon.A:Whatdidyoudoafterschool?B:I_______(play)basketballwithmyfriends.Itwasfun!閱讀理解：閱讀以下短文，回答問(wèn)題。Yesterdy,Iwokeupearlyandhadbreakfastwithmyfamily.ThenIwenttoschoolandhadclassesuntil4o’clock.Afterschool,Ididmyhomeworkandplayedsoccerwithmyfriends.Wehadagreattime!Intheevening,Iwatchedamoviewithmyparents.Itwasaniceday.Whattimedidthewritergotoschoolyesterday?Whatdidthewriterdoafterschool?Whodidthewriterplaysoccerwith?go→wentwatch→watchedplay→playednotfinish→didn’tfinisheat→atewokeupvisitedplayeddidn’tfinishwenttoschoolby