人教部編版語文九上《醉翁亭記》示范說課稿

人教部編版語文九上《醉翁亭記》示范說課稿一.教材分析《醉翁亭記》是人教部編版語文九上的課文，是我國古代文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一篇散文。文章以作者醉翁亭游玩的經(jīng)歷為線索，描繪了亭子周圍美麗的自然景色和作者與朋友們暢游其中的快樂時光。通過這篇文章，學(xué)生可以領(lǐng)略到中國古代文學(xué)的魅力，理解作者對自然美景的熱愛和對人生的感悟。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀能力，對古代文學(xué)作品有一定的了解。但本文的生僻字詞較多，且句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，對學(xué)生來說理解上可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們正確理解文意，感受文章的美感。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀和背誦課文，掌握重點字詞的含義，理解文章的基本內(nèi)容。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受大自然的美好，理解作者與民同樂的思想，培養(yǎng)對生活的熱愛。四.說教學(xué)重難點生僻字詞的認(rèn)讀與理解。句子結(jié)構(gòu)的分析與翻譯。文章主旨的把握。五.說教學(xué)方法與手段采用自主學(xué)習(xí)、合作探討的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體教學(xué)手段，展示相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以圖片或視頻的形式展示醉翁亭的自然景色，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主朗讀課文，勾畫出生僻字詞，查找資料，理解課文內(nèi)容。合作探討：分組討論，解決生僻字詞的問題，分析句子結(jié)構(gòu)，翻譯課文。講解：針對學(xué)生無法解決的問題，進行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨。拓展：介紹歐陽修的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解古代文學(xué)的發(fā)展?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點字詞和句子結(jié)構(gòu)。作業(yè)布置：要求學(xué)生朗讀、背誦課文，完成相關(guān)練習(xí)。七.說板書設(shè)計板書課題：“醉翁亭記”板書重點字詞：生僻字詞和關(guān)鍵詞語。板書句子結(jié)構(gòu)：示例句子，分析句子結(jié)構(gòu)。八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估他們對課文內(nèi)容的理解程度。課后反饋：收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的意見和建議，以便進行教學(xué)反思。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保他們能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高他們對古代文學(xué)的興趣。在課后，要及時反思教學(xué)效果，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點兒整理：《醉翁亭記》是部編版九年級上冊的一篇文言文，作者是北宋文學(xué)家歐陽修。本文以作者在醉翁亭游玩的經(jīng)歷為線索，描繪了亭子周圍美麗的自然景色和作者與朋友們暢游其中的快樂時光。文章通過記敘游歷醉翁亭的所見所聞，反映了社會現(xiàn)實，流露出作者對的擔(dān)憂和對生活的熱愛。一、生僻字詞本文的生僻字詞較多，學(xué)生在閱讀過程中可能會遇到一些難以理解的字詞。教師在教學(xué)過程中要注意對這些字詞進行講解，幫助學(xué)生正確理解文意。以下是一些本文中的生僻字詞：翁：老人記：記載瑯琊：山名，今屬安徽省釀泉：釀造泉水的意思，這里指泉名峰回路轉(zhuǎn)：山峰曲折，道路盤旋漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者：漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰之間流出來的峰：山峰設(shè)計：構(gòu)思、計劃制：建造臨溪而漁：在溪邊釣魚溪深而魚肥：溪水深，魚兒肥釀泉為酒，泉香而酒洌：用釀泉的水釀酒，酒香醇厚臨溪而漁，溪深而魚肥：在溪邊釣魚，溪水深，魚兒肥負(fù)者歌于途，行者休于樹：背著東西的人在路上唱歌，行走的人停下來休息前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕：前面的人呼喊，后面的人回應(yīng)，老老少少，來來往往，絡(luò)繹不絕太守：古代對州郡長官的稱呼問客何處宿：問客人準(zhǔn)備在哪里過夜停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然：放下酒杯，放下筷子，不能吃飯，拔出劍來，四處張望，心里迷茫蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者：容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間宴酣之樂，非絲非竹：宴會的樂趣，不在于音樂二、句子結(jié)構(gòu)本文的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過分析句子結(jié)構(gòu)來理解文章的意思。以下是一些本文中的重要句子：知識點兒整理：峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。翻譯：山峰曲折，有一個亭子像鳥張開翅膀一樣覆蓋在泉水邊上，這就是醉翁亭。知識點兒整理：漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。翻譯：漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰之間流出來的，就是釀泉。知識點兒整理：峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。翻譯：山峰曲折，有一個亭子像鳥張開翅膀一樣覆蓋在泉水邊上，這就是醉翁亭。知識點兒整理：漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。翻譯：漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰之間流出來的，就是釀泉。知識點兒整理：夫峰者，山之嶺也；泉者，山之液也。翻譯：山峰，是山的頂峰；泉水，是山的液體。知識點兒整理：夫釀泉者，峰之液也，而峰亦因之而名。翻譯：釀泉，是山峰的液體，山峰也因此而得名。知識點兒整理：漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。翻譯：漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰之間流出來的，就是釀泉。知識點兒整理：夫釀泉者，峰之液也，而峰亦因之而名。翻譯：釀泉，是山峰的液體，山峰也因此而得名。三、文章主題本文的主題是“與民同樂”。作者以自己在醉翁亭游玩的經(jīng)歷為線索，描繪了亭子周圍美麗的自然景色，并通過描寫作者與朋友們暢游其中的快樂時光，表達了作者對的擔(dān)憂和對生活的熱愛。文章通過記敘同步作業(yè)練習(xí)題：一、字詞理解下列詞語中，與“醉翁亭”中的“翁”字相同的是：答案：C.翁婿請解釋下列詞語的意思：A.峰回路轉(zhuǎn)B.漸聞水聲潺潺C.釀泉為酒D.負(fù)者歌于途答案：A.峰回路轉(zhuǎn)：山峰曲折，道路盤旋。B.漸聞水聲潺潺：漸漸聽到水聲潺潺。

C.釀泉為酒：用釀泉的水釀酒。

D.負(fù)者歌于途：背著東西的人在路上唱歌。二、句子翻譯請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：A.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。B.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。C.夫峰者，山之嶺也；泉者，山之液也。D.夫釀泉者，峰之液也，而峰亦因之而名。答案：A.山峰曲折，有一個亭子像鳥張開翅膀一樣覆蓋在泉水邊上，這就是醉翁亭。B.漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰之間流出來的，就是釀泉。

C.山峰，是山的頂峰；泉水，是山的液體。

D.釀泉，是山峰的液體，山峰也因此而得名。三、文章理解請簡要概括本文的主題。答案：本文的主題是“與民同樂”。請概括作者在文中表達的思想感情。答案：作者在文中表達了對的擔(dān)憂和對生活的熱愛。四、寫作練習(xí)請以“游XX亭”為題，模仿《醉翁亭記》的寫法，寫一篇游記。答案：游XX亭liquid坐落于山谷之間的XX亭，宛如一顆明珠鑲嵌在綠意盎然的山林之中。一日，我懷著愉悅的心情，踏上了游覽XX亭的旅程。沿途，風(fēng)景美不勝收。山巒起伏，樹木蔥郁，鳥語花香，使人陶醉其中。漸聞水聲潺潺，猶如天籟之音，令人心曠神怡。循聲而去，可見一泉涓涓涌出，泉水清澈見底，猶如鑲嵌在山間的碧玉。此泉名為釀泉，傳言用其泉水釀酒，香醇可口，令人回味無窮。終于來到了XX亭，亭子翼然臨于泉上，宛如一只展翅欲飛的天鵝。步入亭中，即可聞到一股淡淡的酒香，令人陶醉。環(huán)顧四周，亭子周圍布滿了蒼翠的樹木，繁花似錦，猶如一幅美麗的畫卷。在此小憩，聆聽泉水潺潺，觀賞山間美景，人生一