2024年三年級品社下冊《我送老師一朵花》教案2 蘇教版

2024年三年級品社下冊《我送老師一朵花》教案2蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級品社課《我送老師一朵花》

2.教學年級和班級：2024年三年級一班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.價值觀：通過學習《我送老師一朵花》，使學生感受到尊敬老師的重要性，培養(yǎng)他們熱愛老師、尊敬老師的價值觀。

2.情感態(tài)度：讓學生在品社課中，學會表達對老師的感激之情，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。

3.思維能力：通過小組討論、分享交流等方式，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.實踐能力：通過動手制作花朵等活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高他們的實踐能力。

5.合作能力：在小組活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、共同完成任務的意識，增強他們的合作能力。

6.文化意識：通過學習《我送老師一朵花》，使學生了解我國尊敬老師的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《我送老師一朵花》的故事情節(jié)，體會尊敬老師的情感。

2.學會表達對老師的感激和敬意，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

難點：

1.如何引導學生深刻理解尊敬老師的內(nèi)涵，將尊敬老師內(nèi)化為自己的行為準則。

2.培養(yǎng)學生用適當?shù)姆绞奖磉_對老師的感激之情。

解決辦法：

1.運用多媒體展示故事情節(jié)，引導學生深入理解故事內(nèi)涵，體會尊敬老師的情感。通過小組討論、分享交流等方式，讓學生舉例說明尊敬老師的具體表現(xiàn)，從而引導他們深刻理解尊敬老師的內(nèi)涵。

2.設計實踐活動，如手工制作花朵、書寫感謝信等，讓學生在動手操作中學會表達對老師的感激和敬意。組織學生進行分享交流，讓學生展示自己的作品，并講述表達感激之情的原因和感受，互相啟發(fā)，共同提高。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設備、投影儀、白板、教學卡片、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要使用多媒體課件和教學素材。

3.信息化資源：無需使用特定的信息化資源，但需要使用多媒體課件和教學素材。

4.教學手段：講述、提問、小組討論、分享交流、實踐活動、示范、引導等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《我送老師一朵花》的故事情節(jié)，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《我送老師一朵花》的故事情節(jié)。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《我送老師一朵花》的故事情節(jié)，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個尊敬老師的故事案例，引出《我送老師一朵花》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解尊敬老師的意義和表達方式，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、分享交流等活動，讓學生在實踐中掌握尊敬老師的表達方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享交流等活動，體驗尊敬老師的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解尊敬老師的意義和表達方式。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握尊敬老師的表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解尊敬老師的意義和表達方式，掌握尊敬老師的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我送老師一朵花》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與尊敬老師相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的尊敬老師的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理《我送老師一朵花》這篇課文主要圍繞尊敬老師這一主題展開，通過講述一個學生為老師制作花朵的故事，引導學生理解和體驗尊敬老師的情感?；谶@篇課文，本節(jié)課的核心知識點如下：

1.尊敬老師的含義：尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，代表著對老師的敬愛和尊重。尊敬老師不僅是對老師個人職業(yè)素養(yǎng)的肯定，也是對教育事業(yè)的尊重。

2.尊敬老師的表現(xiàn)：尊敬老師可以通過多種方式表現(xiàn)出來，如禮貌待師、尊重老師的勞動、對老師有禮貌的稱呼、關(guān)心老師的生活和健康、理解和體諒老師的工作壓力等。

3.制作花朵的意義：在故事中，學生為老師制作花朵是一種表達尊敬和感激的方式。通過動手制作花朵，學生可以培養(yǎng)動手能力，同時也能體驗到尊敬老師的情感。

4.感恩的情感：故事中的學生通過制作花朵表達了對老師的感激之情。感恩是一種積極向上的情感，能夠激發(fā)人們的內(nèi)在動力，促進個人成長和人際關(guān)系的發(fā)展。

5.師生關(guān)系的建立：尊敬老師是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。師生關(guān)系的建立不僅有利于學生的學習，也能對學生的個性發(fā)展和心理健康產(chǎn)生積極影響。

6.尊敬老師的實踐：學生在日常生活中可以如何尊敬老師，例如在課堂上認真聽講、積極參與課堂活動、對老師有禮貌的言行等。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-作業(yè)一：請學生撰寫一篇關(guān)于尊敬老師的短文，可以是故事、感悟或建議等形式，字數(shù)不限。

-作業(yè)二：設計一份尊敬老師的活動方案，可以是課堂展示、班級活動或社區(qū)活動等，要求學生明確活動目的、內(nèi)容、步驟和預期效果。

-作業(yè)三：邀請學生家長參與尊敬老師主題的家庭教育活動，要求學生與家長共同完成一項尊敬老師的行為，并記錄感受和收獲。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體作業(yè)反饋如下：

-針對作業(yè)一，關(guān)注學生對尊敬老師的理解和感悟，鼓勵學生表達真實的情感和體驗，提出改進意見，如文章結(jié)構(gòu)、語言表達等方面。

-針對作業(yè)二，關(guān)注學生對尊敬老師活動方案的設計和實施，評價方案的創(chuàng)新性、可行性和預期效果，提出改進建議，如活動內(nèi)容、方式、步驟等方面。

-針對作業(yè)三，關(guān)注學生與家長共同完成的尊敬老師行為，評價行為的創(chuàng)意和實際效果，肯定學生的努力和進步，提出改進意見，如活動形式、體驗感受等方面。八、教學反思與改進在完成了《我送老師一朵花》的教學后，我進行了深刻的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及相應的改進措施：

1.課堂活動設計：在課堂上，我設計了小組討論和分享交流等活動，以促進學生的積極參與。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中過于沉默，沒有充分表達自己的觀點。為了改善這一點，我計劃在下一次教學中增加更多的引導性問題，鼓勵學生表達自己的看法。

2.學生參與度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學生對《我送老師一朵花》的故事情節(jié)不太感興趣，導致他們的參與度不高。為了提高學生的興趣，我計劃在下一次教學中采用更多的互動式教學方法，如角色扮演、故事講述等，以吸引學生的注意力。

3.作業(yè)布置：在布置作業(yè)時，我設計了關(guān)于尊敬老師的短文和活動方案等作業(yè)。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學生對作業(yè)的完成質(zhì)量不高，可能是因為他