Unit 9 Section 7 Lesson 3-Language Points（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）

Unit9Section7Lesson3—LanguagePoints（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）Unit9Section7Lesson3。本節(jié)課主要講解語言點(diǎn)，包括以下幾個方面：

1.詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如景點(diǎn)、交通工具、餐飲等。

2.語法：本節(jié)課主要講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及它們的構(gòu)成和變化。

3.功能句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述旅行的計(jì)劃，包括“Whatareyougoingtodo?”、“I'mgoingto...”等句型。

4.文化背景：本節(jié)課通過介紹不同國家的旅行習(xí)俗，讓學(xué)生了解世界各地的文化差異。

5.聽力練習(xí)：本節(jié)課提供一段關(guān)于旅行計(jì)劃的聽力材料，學(xué)生需根據(jù)聽到的信息回答問題。

6.口語練習(xí)：本節(jié)課鼓勵學(xué)生用英語討論自己的旅行計(jì)劃，提高口語表達(dá)能力。

7.寫作練習(xí)：本節(jié)課要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己旅行計(jì)劃的短文，鞏固所學(xué)詞匯和語法知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述旅行計(jì)劃，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的旅行習(xí)俗，學(xué)生能夠了解世界各地的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過聽力練習(xí)、口語討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，自主探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了方位介詞、動詞時(shí)態(tài)等知識，對英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識和理解。

1.知識層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流。但部分學(xué)生在動詞時(shí)態(tài)、聽力理解等方面還存在一定的困難，需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生的英語聽說讀寫能力參差不齊，部分學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力較弱。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，如課堂參與度不高、聽課不專注等，這些因素都會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對新鮮事物充滿好奇，具備一定的創(chuàng)新意識和批判性思維能力。然而，部分學(xué)生在面對困難時(shí)容易放棄，需要老師鼓勵和激勵。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽課等。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為散漫，對課堂紀(jì)律不夠重視，這對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了負(fù)面影響。

針對以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，多給予鼓勵和肯定；對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。同時(shí)，老師需要加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識，提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)各種旅行相關(guān)的任務(wù)，如制定旅行計(jì)劃、介紹旅行習(xí)俗等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，如模擬旅行社、角色扮演等，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高語言表達(dá)能力。

（3）分層教學(xué)法：針對學(xué)生的個體差異，將教學(xué)內(nèi)容分為不同層次，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動展示旅行相關(guān)的圖片、場景等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論、進(jìn)行測試等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)自主性和效率。

（3）在線互動工具：運(yùn)用在線互動工具，如微信、QQ等，方便師生之間的實(shí)時(shí)交流和反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。

（4）個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相討論、交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行計(jì)劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是旅行計(jì)劃嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅行計(jì)劃的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行計(jì)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行計(jì)劃的基本概念、組成部分和制定方法。

過程：

講解旅行計(jì)劃的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹旅行計(jì)劃的組成部分或制定方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行計(jì)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行計(jì)劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行計(jì)劃案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行計(jì)劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行計(jì)劃解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行計(jì)劃的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅行計(jì)劃相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對旅行計(jì)劃的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行計(jì)劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行計(jì)劃。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行計(jì)劃的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與旅行計(jì)劃相關(guān)的文章、案例、旅行指南等，以豐富學(xué)生的知識儲備和視野。例如，可以提供一篇關(guān)于不同國家的旅行計(jì)劃的閱讀材料，讓學(xué)生了解不同國家的旅行習(xí)俗和特色。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，查找更多關(guān)于旅行計(jì)劃的信息，如旅行計(jì)劃的制定方法、旅行技巧、安全注意事項(xiàng)等。同時(shí)，可以鼓勵學(xué)生參加旅行相關(guān)的實(shí)踐活動，如參加學(xué)校的旅行俱樂部、組織自己的旅行等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

3.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)用工具或軟件，如旅行計(jì)劃制定APP、旅行攻略網(wǎng)站等，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)和應(yīng)用旅行計(jì)劃的知識。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用這些工具或軟件進(jìn)行旅行計(jì)劃的制定和優(yōu)化，提高他們的實(shí)用技能。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的探究，如結(jié)合地理、歷史、文化等學(xué)科知識，深入研究旅行計(jì)劃中的相關(guān)話題。例如，學(xué)生可以研究不同地區(qū)的地理位置、歷史背景對旅行計(jì)劃的影響，或者探討不同文化背景下旅行習(xí)俗的差異等。

5.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思考題或討論話題，如旅行計(jì)劃的制定原則、旅行中的環(huán)保意識等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和交流。同時(shí)，可以組織課后小組討論或?qū)懽骰顒?，讓學(xué)生將自己的思考和觀點(diǎn)表達(dá)出來，提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。七、課堂1.課堂評價(jià)：

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，老師應(yīng)該認(rèn)真批改每一份作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行仔細(xì)分析和評價(jià)。在點(diǎn)評時(shí)，老師應(yīng)該注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。此外，老師還可以通過書面評語或面對面的交流，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，給予他們積極的反饋和鼓勵。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評價(jià)，互相提出意見和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時(shí)，還可以組織全班的互評活動，讓學(xué)生對其他同學(xué)的作業(yè)或表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。老師可以通過電話、短信、電子郵件等方式，與家長進(jìn)行定期或不定期的溝通，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況等。同時(shí)，老師還可以向家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、興趣愛好等，與家長共同商討如何更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。

5.持續(xù)性評價(jià)：

對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。老師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)性評價(jià)。同時(shí)，老師還可以定期對學(xué)生進(jìn)行測試或評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

6.個性化評價(jià)：

根據(jù)學(xué)生的個體差異，進(jìn)行個性化評價(jià)，給予有針對性的指導(dǎo)和建議。老師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化評價(jià)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，老師可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，鼓勵他們克服困難，提高自信心；對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，老師可以提出更高的要求，鼓勵他們進(jìn)行深入研究和探索。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①旅行計(jì)劃的定義和重要性

②旅行計(jì)劃的組成部分，如目的地、時(shí)間、預(yù)算、活動等

③旅行計(jì)劃制定的步驟和方法

詞：目的地、時(shí)間、預(yù)算、活動、計(jì)劃、步驟、方法

句：旅行計(jì)劃是我們在旅行前對旅行的目的、時(shí)間和預(yù)算等做出詳細(xì)的安排和規(guī)劃。

2.旅行計(jì)劃的語言表達(dá)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法

②詢問和描述旅行計(jì)劃的句型，如“Whatareyougoingtodo?”、“