現(xiàn)代漢語課件

第六節(jié)句法構(gòu)造的語義語用分析1句法構(gòu)造是句法方式和語義內(nèi)容的一致體。對(duì)句法構(gòu)造不僅要做方式分析，例如句法層次分析、句法關(guān)系分析以及句型分析等，而且還要做種種語義分析。對(duì)句法構(gòu)造的語義分析越全面、越深化，就越有能夠?qū)浞ǚ绞缴系母鞣N景象給以科學(xué)合理的解釋。2一、語義分析語義不同于詞義。詞義是詞典中可以注明的意義，語義那么是在構(gòu)造中表達(dá)出的意義。例如“他看我〞中，“他〞施事義，“我〞受事義。這些意義屬于語義。語義主要是名詞和動(dòng)詞之間的含義。語義通常包括施事、受事、時(shí)間、處所、工具等等，都用名詞表示，同時(shí)與動(dòng)詞關(guān)聯(lián)。3分析句子時(shí)，指明主語或賓語是施事、受事、時(shí)間、處所等等，這種句子的語義分析可以使句子的分析更為細(xì)致。①飯吃飽了。〔“飽〞與施事發(fā)生關(guān)系〕②飯吃完了。〔“完〞與受事發(fā)生關(guān)系〕③飯吃多了。〔“多〞與“吃飯〞行為發(fā)生關(guān)系〕4④我找不著先生教。⑤我找不著東西吃。⑥我找不著地方睡。5⑦他們來了客人。⑧他們來了三位。這兩個(gè)句子也屬同一類型?？墒撬鼈兊膮^(qū)別不只是表如今賓語的詳細(xì)含義不同，也表如今賓語和主語的關(guān)系不同：“客人〞在“他們〞之外，“三位〞在“他們〞之中。這是由于用數(shù)量短語替代名詞，它必需有“先行詞〞。6句法構(gòu)造中的語義分析主要是指三種分析法。語義關(guān)系語義指向語義特征7〔一〕語義關(guān)系1.句法關(guān)系和語義關(guān)系在句法構(gòu)造中，詞語與詞語之間不僅發(fā)生種種語法關(guān)系，而且還發(fā)生種種語義關(guān)系。語義關(guān)系是指隱藏在句法構(gòu)造后面由該詞語的語義范疇所建立起來的關(guān)系。8句法關(guān)系和語義關(guān)系不同，這兩者能夠一致，也能夠不一致。例如：(1)小李吃了／蘋果吃了(2)吃飯了／來人了一種句法構(gòu)造關(guān)系，能夠包含著多種語義關(guān)系，反之，一種語義關(guān)系也能夠構(gòu)成多種句法構(gòu)造關(guān)系。92.動(dòng)詞和名詞語義關(guān)系的類別漢語句法構(gòu)造中的語義關(guān)系是多種多樣的，句法分析的重點(diǎn)是動(dòng)詞跟名詞性詞語之間的語義關(guān)系，這也叫做‘格關(guān)系〞。在各種語義關(guān)系中，名詞性成分擔(dān)任了一定的語義角色，如“施事〞、“受事〞、“工具〞、“目的〞等等，這實(shí)踐上也就是提示了名詞性成分跟動(dòng)詞之間的語義關(guān)系。10〔1〕施事：指動(dòng)作行為的發(fā)出者，也可用介詞“被(叫、讓、結(jié))〞引進(jìn)。小牛在吃草〔2〕受事：指動(dòng)作行為的接受者，也可用介詞“把(將)〞引進(jìn)。小花貓逮住了一只大老鼠。11〔3〕系事：指連系動(dòng)詞聯(lián)接的對(duì)象。他是學(xué)生。／陳偉成了一名畫家。〔4〕與事：指動(dòng)作行為的間接接受者，也可用介詞“給〞引進(jìn)。他們送母校一幅油畫。12〔5〕結(jié)果：指動(dòng)作行為產(chǎn)生的結(jié)果。她在房間里打毛衣?！?〕工具：指動(dòng)作行為的憑仗物，也可用介詞“用(拿)〞引進(jìn)。他吃大碗，我吃小碗。13〔7〕方式：指動(dòng)作行為進(jìn)展的方法、方式。明天考口試。／他會(huì)游蝶泳。〔8〕處所：指動(dòng)作發(fā)生的處所或起點(diǎn)、終點(diǎn)，也可用介詞“在(從、到)〞引進(jìn)。我住二樓。／陳小玉去師大。14〔9〕時(shí)間：指動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間，可用介詞“在(從、到)〞引進(jìn)。我的課請(qǐng)排星期五?！?0〕目的：指動(dòng)作行為發(fā)生的目的，可用介詞“為(為了)〞引進(jìn)。劉玲明年考大學(xué)。15〔11〕緣由：指動(dòng)作行為發(fā)生的緣由，也可用介詞“由于〞引進(jìn)。他在外呆了一個(gè)月避避風(fēng)頭?！?2〕資料：指動(dòng)作行為所運(yùn)用的資料，也可用介詞“用〞引進(jìn)。地板涂了一層油漆。／他在給青菜澆水。16〔13〕致使：指動(dòng)作行為使動(dòng)的對(duì)象，也可用介詞“使〞引進(jìn)。我熱了一碗飯。／我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。〔14〕對(duì)象：指動(dòng)作的對(duì)象，也可用介詞“對(duì)(向)〞引進(jìn)。他在教育孩子。／黎明急匆匆地去贊賞指點(diǎn)。173.語義關(guān)系的解釋力名詞語義角色實(shí)踐上還有好多種，它可以跟動(dòng)作直接組合，也可以靠介詞引入，因此介詞也叫做“格標(biāo)志〞；建立起語義關(guān)系的類型，就可以合了解釋句法構(gòu)造內(nèi)部的復(fù)雜情況。18動(dòng)詞同名詞性詞語之間的語義關(guān)系是由它們雙方共同決議的〔1〕同一個(gè)動(dòng)詞，與不同的名詞性詞語搭配就能夠產(chǎn)生不同的語義關(guān)系。①“吃+NP〞吃面條(動(dòng)作——受事)吃大碗(動(dòng)作——工具)吃食堂(動(dòng)作——處所)吃大戶(動(dòng)作——根據(jù))吃包月(動(dòng)作——方式)19②〔NP+包+NP〕媽媽在包衣服(施事—?jiǎng)幼鳌苁?他們?cè)诎溩?施事—?jiǎng)幼鳌Y(jié)果)外頭包牛皮紙(處所—?jiǎng)幼鳌Y料)禮品包小包(受事—?jiǎng)幼鳌绞?20〔2〕同一個(gè)名詞性詞語，與不同的謂詞搭配能夠產(chǎn)生不同的語義關(guān)系。③“V+毛衣〞買毛衣(動(dòng)作—受事)織毛衣(動(dòng)作—結(jié)果)④“V+人〞打人(動(dòng)作—受事)來人(動(dòng)作—施事)214.名詞和名詞的語義關(guān)系〔1〕歸屬關(guān)系：我們的學(xué)校／弟弟的書包〔人一切的物、單位等〕〔2〕處屬關(guān)系：天上的云彩／室外的溫度〔特定的空間〕〔3〕時(shí)屬關(guān)系：當(dāng)時(shí)的情況／過去的歷史〔特定的時(shí)間〕22〔4〕從屬關(guān)系：廠長的秘書／同窗的媽媽〔人之間的關(guān)系：有事緣、親緣等〕〔5〕構(gòu)屬關(guān)系：兔子的尾巴／孔雀的羽毛〔整體與部分的關(guān)系〕〔6〕含屬關(guān)系：蔬菜的味道／妹妹的脾氣〔內(nèi)蘊(yùn)的特征〕23〔7〕類屬關(guān)系：金黃色的麥浪／人工的心臟〔特征、特征或特點(diǎn)〕〔8〕種屬關(guān)系：一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)／四化的目的〔上下位概念〕〔9〕質(zhì)料關(guān)系：老虎皮的坐墊／杉木的扁擔(dān)〔用料〕24〔10〕相關(guān)關(guān)系：李先生的音訊／愛情的傳說〔詳細(xì)與概括〕〔11〕來源關(guān)系：中國的留學(xué)生／四川的榨菜〔源地或產(chǎn)地〕〔12〕比喻關(guān)系：金剛石的性格／歷史的車輪〔類似點(diǎn)〕25〔二〕語義指向1.句法構(gòu)造和語義指向語義指向是指句法構(gòu)造中的某一成分跟其他成分之間在語義上的聯(lián)絡(luò)。這種語義聯(lián)絡(luò)同句法關(guān)系有時(shí)一致，有時(shí)不一致①月亮漸漸升起來了。②媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。26語義指向分析的重點(diǎn)是在構(gòu)造上沒有直接組合關(guān)系的語法成分之間的語義聯(lián)絡(luò)，即非直接成分之間的語義聯(lián)絡(luò)。272.語義指向的類型

〔1〕補(bǔ)語的語義指向A.指向動(dòng)詞。他砍快了，慢一點(diǎn)!(＝他砍+砍快了)B.指向主語。我砍累了。(＝我砍+我累了)28C.指向賓語。我們砍光了樹。(=我們砍樹+樹光了)D.指向“把〞的賓語。他把牙都吃壞了。(＝他用牙吃+牙壞了)29(2)狀語的語義指向A.后指中心語。血壓急劇下降。B.前指主語。描寫動(dòng)作者在進(jìn)展某一動(dòng)作時(shí)的表情、姿態(tài)、心思形狀等等。祥子青筋蹦跳地坐下。(祥子青筋蹦跳)30C.后指賓語?；ㄒ埠芏?，圓圓的排成一個(gè)圈，不很精神，倒也整齊。(排成一個(gè)圓圓的圈)D.前指介詞“把〞的賓語。我把王群稱心地打發(fā)走了。(王群稱心)31(3)定語的語義指向

A.后指中心語。我要好好地逛一逛美麗的西湖。B.前指主語。他做了一個(gè)愜意的夢(mèng)。(＝他做了一個(gè)夢(mèng)+他愜意)32C.前指述/動(dòng)語。例如：陳小平看了一天的書。(=陳小平看書+看了一天)孫靜在家等了一上午的。(＝孫靜在家等+等了一上午)333.語義指向的解釋力(1)有些句法構(gòu)造的情況比較復(fù)雜，語義指向可以合理地解釋句子成分之間的關(guān)系。①王冕死了父親。(王冕的父親死了)從屬關(guān)系②蘋果吃了三個(gè)。(蘋果中的三個(gè)吃了)整體與部分的組件關(guān)系34③孩子被奶奶抱進(jìn)了大門。([奶奶抱孩子]進(jìn)了大門)“進(jìn)〞同時(shí)指向受事主語和“被〞的施事賓語④奶奶哭瞎了眼睛。(奶奶哭+奶奶的眼睛瞎了)整體與部分的構(gòu)屬關(guān)系35(2)一個(gè)句法構(gòu)造中，語義上能夠有多種指向的分析。⑤我答對(duì)了兩道題?？梢粤私鉃椤拔掖饍傻李}+我對(duì)了〞，指向主語；可以了解為“我答兩道題+答對(duì)了〞，指向動(dòng)詞；可以了解為“我答兩道題+兩道題對(duì)了〞，指向賓語；還可以了解為“(我答兩道題)對(duì)了〞，指向行為整體。36(3)語義指向的分析可以協(xié)助我們解釋某些歧義景象⑥陳斌最喜歡游泳。這句話假設(shè)是針對(duì)“許多人都喜歡游泳〞這一情境來說的，那么“最〞語義指向“陳斌〞；假設(shè)這句話是針對(duì)“陳斌喜歡許多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)〞這一情境來說的，那么“最〞語義指向“游泳〞。37⑦她又買了一件毛衣。a．我買了一件毛衣，她又買了一件毛衣。(“又〞語義指向“她〞)b．她已借了一件毛衣，她又買了一件毛衣。(“又〞語義指向“買〞)c．她已買了兩件毛衣，她又買了一件毛衣。(“又〞語義指向“一件〞)d．她已買了一件皮衣，她又買了一件毛衣。(“又〞語義指向“毛衣〞)38(三)語義特征

1.詞語搭配和語義特征詞語中符合某種組合選擇的有區(qū)別性特征的最小語義成份就是語義特征。39助詞“著〞表示動(dòng)作或形狀的繼續(xù)，因此只需具有[+繼續(xù)]語義特征的動(dòng)詞才干帶助詞“著〞(“唱著、跳著、聽著〞)．而不具有[+繼續(xù)]語義特征的動(dòng)詞那么不能帶助詞“著〞(“*他正到著、*會(huì)議開場(chǎng)著〞)。402.句式構(gòu)成和語義特征不僅詞與詞的組合涉及到語義特征的限制問題，某些句式的運(yùn)用也涉及到語義特征的限制問題。41“NP了〞句式中的“了〞表示已出現(xiàn)新的情況，它要求前面的NP必需具有[+推移性]特征。所謂具有[+推移性]特征，是說NP表示的概念是由相對(duì)的概念推移而來的，有一個(gè)開展序列的存在。42①大孩子了，也該懂點(diǎn)禮貌!②軍長了，不能隨意表態(tài)!*⑤孩子了,也該懂點(diǎn)禮貌！*⑥人了，做事要有頭腦!433.語義特征的解釋力(1)有些構(gòu)造方式完全一樣的句子卻有不同的變換式，對(duì)這種景象可以從語義特征上加以解釋。AB臺(tái)上坐著主席團(tuán)臺(tái)上唱著戲床上躺著病人屋里開著會(huì)身上蓋著毯子外頭下著雨44這兩組句子詞語序列一樣，內(nèi)部的構(gòu)造層次、構(gòu)造關(guān)系也一樣，都是：名(處所)+動(dòng)+著+名(人或事物)︳主︳謂∣︳動(dòng)︳賓∣45A組與B組的變換式卻不一樣A組句子都可以變換為：“名(人或事物)+動(dòng)+在+名(處所)〞，但B組句子都不能做這種變換。①臺(tái)上坐著主席團(tuán)→主席團(tuán)坐在臺(tái)上②床上躺著病人→病人躺在床上46B組句子都可以變換為：“名(處所)+正在+動(dòng)+著+名(人或事物)〞，但A組句子都不能做這種變換。①臺(tái)上唱著戲→臺(tái)上正在唱著戲②屋里開著會(huì)→屋里正在開著會(huì)47變換式不同反映出這兩組句子具有不同的語法意義A組句子表示“存在〞，闡明事物的位置，著眼點(diǎn)是空間；B組句子表示動(dòng)作行為的繼續(xù)，著眼點(diǎn)是時(shí)間。A組句子的動(dòng)詞都具有[+附著]這一語義特征，即都含有“附著于某物〞的意思；B組句子的動(dòng)詞那么不具備[+附著]這一特征。48〔2〕經(jīng)過語義特征分析，不僅可以較好地闡明詞語對(duì)詞語、句式對(duì)詞語的選擇關(guān)系，而且可以解釋某些同形構(gòu)造產(chǎn)生歧義的緣由。①倒了一杯水②燒了一車炭49“倒1〞和“燒1〞具有[+去掉]的語義特征，“倒2〞和“燒2〞具有[+獲得]的語義特征。這就比較合理地解釋了呵斥這類歧義景象的緣由。50動(dòng)詞和名詞的語義特征同樣重要③燒了一張紙。④燒了一壺水。動(dòng)詞“燒〞，跟“紙〞組合，就只能了解為“燒掉〞，由于“紙〞具有[+可燃性]；跟“水〞組合，就只能了解為“燒得〞，由于“水〞具有[－可燃性]。名詞的語義特征制約了句子的語義。51二、語用分析

句子類型的分析是分析言語單位與言語單位之間的關(guān)系。語義分析是分析言語單位與客觀事物之間的關(guān)系。語用分析，分析的那么是言語單位與說話人客觀態(tài)度之間的關(guān)系。52〔一〕新信息和舊信息句子用來交流思想，總是在舊信息〔知信息〕的根底上傳達(dá)新信息。鎮(zhèn)江西北有座金山，山上有金山寺，始建于東晉，距今已有一千五百多年歷史。言語中的省略，總是省略舊信息。①誰在唱歌？——小王。②小王在干什么？——唱歌。53〔二〕指稱和陳說說出的話當(dāng)中，通常有指稱，也有陳說。“鎮(zhèn)江西北〞是指稱，指明一個(gè)處所；“有座金山〞是陳說，闡明指稱的對(duì)象怎樣樣。54有指稱，不一定有陳說人們指著地圖上的一個(gè)點(diǎn)說：“北京！〞這是指稱。有人去書店買書，指著書架對(duì)店員說：“電大的漢語教材。〞這也是指稱。依托語境，單有指稱就可以到達(dá)交際的目的。55有陳說必定有指稱有人在汽車站上等著，忽然說了一句：“來了！〞這是陳說，聽的人必需懂得指稱的對(duì)象，才干了講解話人的意思。56“下雨了〞這個(gè)句子從句法分析的角度看，它是個(gè)動(dòng)/述賓構(gòu)造。從句子類型的角度分析，它屬于非主謂句。從語用的角度看，它是個(gè)陳說句。這個(gè)句子有陳說，沒有指稱，指稱必定隱含在語境之中。57〔三〕定指和不定指指稱可以分為定指和不定指。試比較：①雨下了?？蛠砹?。水開了。②下雨了。來客了。發(fā)大水了。58在漢語里，主語傾向定指。賓語，在特定的格式〔如來客了〕中是不定指。賓語假設(shè)是人稱代詞、專有名詞、某些定中短語，是定指。59〔四〕焦點(diǎn)和疑問點(diǎn)新信息的重點(diǎn)叫做焦點(diǎn)。普通的句子，焦點(diǎn)在后，試比較：①王冕死了父親。王冕父親死了。②我沒有把這件事情辦好。我沒有辦好這件事情。60有時(shí)，對(duì)比的