2023年教學(xué)能手評(píng)比教師個(gè)人事跡10篇

年教學(xué)能手評(píng)比教師個(gè)人事跡10篇教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡如何寫？在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多人都有過(guò)寫事跡材料的經(jīng)受，對(duì)事跡材料都不生疏吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面我給大家整理了教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡【篇1】

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中共黨員，2022年參與工作，從教以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。2022年被評(píng)為吳江區(qū)教壇新秀，2022年被評(píng)為吳江區(qū)教學(xué)能手。曾獲吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，吳江區(qū)解題力量一等獎(jiǎng)，蘇州市素養(yǎng)大賽三等獎(jiǎng)，吳江區(qū)基本功優(yōu)勝獎(jiǎng)等。多次輔導(dǎo)同學(xué)參加區(qū)級(jí)語(yǔ)言類競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。已發(fā)表多篇論文，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)課題并結(jié)題。

教育故事

“小老師”養(yǎng)成記

同學(xué)時(shí)代的我是同學(xué)眼中的“小老師”，關(guān)心老師將班級(jí)管理得井井有條。他們都說(shuō)：“你以后確定是要做老師的。”當(dāng)時(shí)的我不以為然，事實(shí)證明，他們是對(duì)的。

離開(kāi)高校校內(nèi)轉(zhuǎn)身進(jìn)入學(xué)校校內(nèi)，是一種輪回的“緣分”。一晃眼，八年過(guò)去了。

初出茅廬時(shí)的我爭(zhēng)強(qiáng)好勝，事事力求做到最好。累不累?肯定，身心俱疲;值不值?肯定，收獲頗豐。關(guān)鍵期把握住，它可以關(guān)心你積累閱歷、快速成長(zhǎng);關(guān)心你成為英勇直面困難的人。

今年接手了一個(gè)比較麻煩的班級(jí)，面對(duì)大家的“憐憫”我毅然奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”。很幸運(yùn)，我們相處得不錯(cuò)。想其所想，投其所好，班里的“淘氣大王”們勝利被我“收入麾下”，我們是師生更是伴侶?，F(xiàn)在的他們雖然不是最優(yōu)秀的，但卻是進(jìn)步最大的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最有意義的事。

教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡【篇2】

苔花猶盛開(kāi)真愛(ài)獻(xiàn)講臺(tái)

遷西縣第三試驗(yàn)學(xué)校__

教過(guò)“復(fù)式班”，帶過(guò)“老大難”，為全縣老師進(jìn)行教材培訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課、示范課……扎根山區(qū)18載，后通過(guò)考試進(jìn)城執(zhí)教。從教22年，__老師每到一所學(xué)校都會(huì)得到師生家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

2000年8月，剛剛師范畢業(yè)的__被安排到遷西縣最為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——上營(yíng)鄉(xiāng)。自此每天和同學(xué)摸爬滾打在一起，帶著復(fù)式班，住在舊教室臨時(shí)改造的宿舍里。冬天的宿舍非常冷，雪會(huì)從破漏的門縫刮進(jìn)屋子，她從未埋怨，反而抓緊學(xué)習(xí)，提升自身學(xué)歷、力量，同時(shí)利用更多時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)。

2022年，她調(diào)入東荒峪鎮(zhèn)后韓莊學(xué)校，帶的是學(xué)習(xí)“老大難”班級(jí)。她逐個(gè)家訪，建立臺(tái)賬，針對(duì)性談話，了解同學(xué)需求，補(bǔ)齊學(xué)問(wèn)短板。她重點(diǎn)關(guān)注留守兒童小娜，單獨(dú)輔導(dǎo)、點(diǎn)滴鼓舞，讓小娜體會(huì)到被認(rèn)可的幸福和勝利的喜悅。每名同學(xué)都曾得到她的“特別關(guān)照”，日復(fù)一日，“老大難”變成了先進(jìn)班。

2022年以來(lái)多階段線上教學(xué)中，她不但自己把握了線上教學(xué)技巧，還主動(dòng)關(guān)心老老師適應(yīng)新變化，開(kāi)展高質(zhì)量線上教學(xué)，同時(shí)勤于連線，關(guān)注班里每名同學(xué)的身心狀態(tài)，讓同學(xué)感覺(jué)線上如線下。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，這是她最寵愛(ài)的一句詩(shī)。她把真愛(ài)獻(xiàn)給講臺(tái)，在同學(xué)的一封信、一聲問(wèn)候、一句祝福中收獲幸福!

教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡【篇3】

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中學(xué)校高級(jí)老師，有三十幾年班主任工作閱歷，目前擔(dān)當(dāng)四班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。曾屢次獲得區(qū)嘉獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任、市周氏德育基金獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。在教學(xué)中，先后獲區(qū)百節(jié)好課、2A課。

教育故事

一、對(duì)待特別同學(xué)——特殊的愛(ài)給特殊的你

對(duì)于班級(jí)中的特別兒童，李老師經(jīng)常確定和表?yè)P(yáng)為主，不任憑批判，以提高他學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有前進(jìn)的動(dòng)力。

二、對(duì)待后進(jìn)同學(xué)——你知道我在等你嗎

作為一名語(yǔ)文老師，李老師所教的班級(jí)成果優(yōu)秀，但是，這成果是來(lái)之不易的。對(duì)于后進(jìn)生，李老師常常會(huì)找他們談天。李老師認(rèn)為：孩子的成長(zhǎng)需要等待，孩子是在反復(fù)犯錯(cuò)中成長(zhǎng)的，要以“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，用愛(ài)心去感化他們。

三、對(duì)待落后集體——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

“以愛(ài)育人，不讓別人和自己絕望。對(duì)得起自己所在的位置，對(duì)得起同學(xué)!”這是李老師始終以來(lái)的班主任工作準(zhǔn)則。在班級(jí)工作中，李老師關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)、生活，用親近和信任來(lái)溝通與同學(xué)之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟同學(xué)的心扉，使之樂(lè)于接受老師的教導(dǎo)，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。

腳踏實(shí)地的工作，讓她受到了同學(xué)們的寵愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可?！皩Ｐ娜スぷ?，用愛(ài)去育人?！彼刂逃@片土地，恪守著自我的諾言，不斷學(xué)習(xí)著。

教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡【篇4】

__：矢志不渝踐初心勇當(dāng)幼教筑夢(mèng)人

二十六年來(lái)，__傾情幼教事業(yè)，在這片沃土上勤勤懇懇耕耘，無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)，踐行著新時(shí)代“人民老師”的崇高使命，孩子們親切地叫她“老師媽媽”。今年她被菏澤市委宣揚(yáng)部、市教育局評(píng)為2023年菏澤市最美老師。

__，1976年3月誕生，現(xiàn)任菏澤市市直機(jī)關(guān)幼兒園高級(jí)老師，市教育科學(xué)討論院兼職教研員，菏澤職業(yè)學(xué)院客座教授。2022年，在她擔(dān)當(dāng)幼兒園小班老師期間，班里有個(gè)孩子不愛(ài)和人溝通，不僅尿褲子，而且大便也拉在褲子里。__發(fā)覺(jué)后，用溫水悉心為孩子擦洗，為其換上潔凈的衣物。她對(duì)孩子的心情進(jìn)行安撫后，再把臟褲子清洗潔凈。平日里，__對(duì)這個(gè)孩子賜予了更多的關(guān)注與指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)急躁溝通。最終，在家園的共同努力與協(xié)作下，該幼兒順當(dāng)解決如廁問(wèn)題，家長(zhǎng)也逢人便夸：“付老師對(duì)孩子的愛(ài)就像媽媽一樣，甚至賽過(guò)媽媽。”

作為一名優(yōu)秀老師，__不僅為孩子們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)愛(ài)心、急躁和責(zé)任心，而且毫無(wú)保留地與青年老師共享教育教學(xué)閱歷。經(jīng)她悉心指導(dǎo)，一批青年老師的業(yè)務(wù)水平得到了快速提高，成為幼兒園乃至省市級(jí)骨干老師。

德高為師，身正為范。__將青春與汗水拋灑在幼教這一方熱土上，她樂(lè)于奉獻(xiàn)，培根鑄魂，立德樹(shù)人，在平凡的幼教工作崗位上踐行初心使命，為黨的幼教事業(yè)增光添彩。她先后獲得山東省優(yōu)秀老師、山東省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、菏澤市優(yōu)秀老師、菏澤市教學(xué)能手等榮譽(yù)，曾參加多項(xiàng)國(guó)家、省、市課題并通過(guò)鑒定，多次在省、市范圍內(nèi)公開(kāi)授課并獲獎(jiǎng)，多篇論文在省級(jí)以上期刊發(fā)表。

教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡【篇5】

__：讓每一位同學(xué)在學(xué)校都有收獲

“讓每一位同學(xué)在學(xué)校都有收獲”是鄆城縣武安鎮(zhèn)唐莊學(xué)校老師__畢生追求的目標(biāo)，他曾擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文等不同學(xué)科的教學(xué)工作，被同事譽(yù)為“補(bǔ)丁老師”。今年老師節(jié)前夕，__被菏澤市委宣揚(yáng)部、市教育局評(píng)為2023年菏澤市最美老師。

__長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作，二十三年如一日扎根農(nóng)村基層學(xué)校，始終奮斗在教育教學(xué)工作第一線。他既潛心于課堂教學(xué)，更深耕于立德樹(shù)人，在培育同學(xué)綜合素養(yǎng)、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面逐步摸索出一套相宜學(xué)校同學(xué)成長(zhǎng)的方法，取得了優(yōu)異的成果。作為一名學(xué)科帶頭人，他始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上，仔細(xì)備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度。他還樂(lè)觀帶領(lǐng)青年老師走在課改的前列。在深化語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)改革過(guò)程中，他樂(lè)觀探究以同學(xué)為主的“合作爭(zhēng)論式”教學(xué)模式，實(shí)行民主教學(xué)。__從教以來(lái)，心里裝的始終是孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行學(xué)問(wèn)的探究。在教育孩子時(shí)努力做到“三心”規(guī)章，即“愛(ài)心、信念、急躁”。

__，中共黨員，高級(jí)老師，現(xiàn)任唐莊學(xué)校道德與法治學(xué)科老師，為唐莊學(xué)校教學(xué)改革和教育進(jìn)展作出了突出貢獻(xiàn)，先后獲得全國(guó)模范老師、省優(yōu)秀老師、省特級(jí)老師、菏澤名師、市教學(xué)能手、齊魯名師人選等榮譽(yù);代表性教學(xué)科研成果有：市教育教研課題《感恩教育在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的滲透教育》和思想政治課教學(xué)改革項(xiàng)目《學(xué)校道德與法治對(duì)同學(xué)閱讀力量培育的實(shí)踐討論》，均已結(jié)題。

教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡【篇6】

__，女，1972年7月誕生，山東師范師范高校中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)碩士討論生，文學(xué)碩士學(xué)位，中學(xué)高級(jí)老師。現(xiàn)任樂(lè)陵市其次中學(xué)語(yǔ)文老師，曾榮獲樂(lè)陵市教學(xué)能手、樂(lè)陵市優(yōu)秀老師、樂(lè)陵市巾幗創(chuàng)業(yè)建功標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、更新教育理念，做好教改的執(zhí)行人

從教32年來(lái)，時(shí)刻牢記黨的教育目標(biāo)，始終把“立德樹(shù)人”的教育理念放在第一位。致力于培育德智體美勞全面進(jìn)展的接班人，培育有創(chuàng)新力量、實(shí)干精神的青年才俊。加快課改步伐，在課堂教學(xué)中，注意設(shè)置情境，注意熬煉同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。摒棄陳舊的單純講授的教學(xué)模式，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。從教學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變到教方法，讓同學(xué)通過(guò)自己的探究獲得解決問(wèn)題的方法。注意思維訓(xùn)練，培育同學(xué)的發(fā)散思維力量，鼓舞同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新思維。

二、嚴(yán)管厚愛(ài)身教，做好同學(xué)的引路人

做同學(xué)的良師，更做同學(xué)的益友。為了更好地了解同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，周老師閱讀了許多心理學(xué)書(shū)籍;常常和同學(xué)談心，關(guān)心同學(xué)疏通心理障礙，使他們輕松開(kāi)心投入到學(xué)習(xí)中去。并通過(guò)賞識(shí)教育，增加同學(xué)的自我認(rèn)同感和自信念。專心發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地觀賞同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行不拘一格的花式贊美?！吧碚秊閹煟赂邽榉丁?，以高尚的品德、高雅的情操、高深的學(xué)識(shí)，讓同學(xué)信服、佩服、敬服，成為同學(xué)成才路上的引路人。

三、潛心學(xué)科建設(shè)，做好備課帶頭人

作為高三語(yǔ)文組的備課組長(zhǎng)，帶領(lǐng)老師們精研高考真題，提高業(yè)務(wù)力量。樂(lè)觀仔細(xì)地參與省市的教研會(huì)，學(xué)習(xí)回來(lái)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)收獲，學(xué)以致用。仔細(xì)組織教研，從全面?zhèn)湔n、學(xué)案編制、作業(yè)批改、同學(xué)學(xué)問(wèn)漏洞查找與補(bǔ)救、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等多角度、多方面組織高三語(yǔ)文老師進(jìn)行精研、細(xì)研，樂(lè)陵二中語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)初見(jiàn)成效。經(jīng)過(guò)半年多的努力，高三同學(xué)的語(yǔ)文成果，從十五個(gè)公辦學(xué)校中的第十五名，上升到了第十名。

教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡【篇7】

__：十年深耕教學(xué)育人初心不改

職稱/職務(wù)：副教授/建筑科學(xué)與工程學(xué)院老師黨支部書(shū)記

部門：建筑科學(xué)與工程學(xué)院

政治面貌：中共黨員

先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介：

__在教學(xué)工作中潛心加強(qiáng)教學(xué)討論，推動(dòng)教學(xué)改革，不斷探究創(chuàng)新，以同學(xué)為中心，結(jié)合課程思政元素融入教學(xué)，教學(xué)成效好，獲省級(jí)“金師”教學(xué)名師榮譽(yù);省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng);主持省級(jí)“金課”、多項(xiàng)省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目;每年同學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)滿足度均在95%以上。2022年9月，利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)資源進(jìn)行直播課堂教學(xué)，教學(xué)素材被貴州衛(wèi)視《新聞聯(lián)播》欄目組接受并播出。她堅(jiān)持上好課、教好書(shū)、育好人，為我省建筑和土木工程事業(yè)進(jìn)展，輸送了一大批社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

__結(jié)合自身的黨員身份和專業(yè)學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀投身于社會(huì)公益服務(wù)中，始終堅(jiān)持在貴州省地質(zhì)博物館無(wú)償擔(dān)當(dāng)一名展廳志愿講解員。在公益講解服務(wù)工作中，她向廣闊群眾宣揚(yáng)貴州文化、貴州自信和貴州精神，服務(wù)受眾達(dá)千余人次，志愿服務(wù)榮獲2022年度“星級(jí)志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)。

__堅(jiān)持十年如一日，她曾4次榮獲省級(jí)教學(xué)表彰;3次榮獲校級(jí)“優(yōu)秀老師”表彰，4次榮獲校級(jí)“優(yōu)秀黨員”榮譽(yù)稱號(hào)，4次事業(yè)單位年度考核評(píng)為優(yōu)秀等次。她將青春和熱血奉獻(xiàn)給喜愛(ài)的教育事業(yè)和公益服務(wù)，在平凡崗位上，演繹自己精彩人生。

榮譽(yù)稱號(hào)：

2022年獲第三屆貴州省高校青年老師教學(xué)競(jìng)賽自然科學(xué)應(yīng)用學(xué)科組二等獎(jiǎng)

2021年獲貴州省地質(zhì)博物館“星級(jí)志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)

2022年獲貴州省高校“金課”(一流課程)線上線下混合式課程

2022年獲貴州省其次屆高校老師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)

2022年指導(dǎo)同學(xué)參與貴州省第三屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

2022年獲批2022年度高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目省級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)

2022年獲貴州省一般本科高?！敖饚煛?教學(xué)名師)榮譽(yù)稱號(hào)

2023年獲貴州省第三屆高校老師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)

教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡【篇8】

__，女，漢族，1990年8月誕生，江西省龍南市龍洲學(xué)校六班級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師。2022年畢業(yè)于江西教育學(xué)院，從事學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)十年，具有豐富的教學(xué)閱歷和理論教學(xué)力量。

2022-2022學(xué)年度榮獲龍南市“百佳老師”榮譽(yù)稱號(hào);2022-2022學(xué)年度榮獲龍南市“教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào);多次擔(dān)當(dāng)縣級(jí)示范課和片區(qū)示范課，多次指導(dǎo)同學(xué)參與市級(jí)競(jìng)賽，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”;在各種報(bào)刊雜志發(fā)表論文，《淺談學(xué)校英語(yǔ)高效閱讀策略》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);《淺談學(xué)校語(yǔ)文閱讀策略》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在關(guān)于開(kāi)展龍南市學(xué)校語(yǔ)文“我與國(guó)家統(tǒng)編教材的故事”征文競(jìng)賽活動(dòng)中撰寫的教育敘事《靈魂的工程師》榮獲二等獎(jiǎng)。

她是一名一般而又平凡的班主任，就像泰戈?duì)柕摹段灮鹣x(chóng)》一詩(shī)中描述的那般，為世界綻放屬于她的那一點(diǎn)光。她在辛苦而充實(shí)的過(guò)程中成長(zhǎng)，送走了一屆又一屆的莘莘學(xué)子。這幾年，她始終擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的班主任，樂(lè)觀協(xié)調(diào)各方面的工作，幫老師排憂解難，把大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，共同努力提高著六班級(jí)的教學(xué)成果!

用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi)

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右”，在教育的路上才能收獲一路花香。因此，__老師在班主任工作上不僅有“情”，還有“愛(ài)”。

凌老師班上有位叫賴金泉的孩子，爸爸殘疾，家庭非常困難。在九月開(kāi)學(xué)不久，凌老師了解狀況后，就常常和賴金泉同學(xué)談心，問(wèn)他生活學(xué)習(xí)上是否有困難，還常常鼓舞賴金泉同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)自己親人。凌老師假期里還親自走訪了賴金泉同學(xué)的家里，和賴金泉的爸爸共享賴金泉在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，為這個(gè)困難的家庭帶來(lái)了關(guān)愛(ài)。

銳意進(jìn)取不斷超越

盡管語(yǔ)文教學(xué)工作瑣細(xì)而繁重，但她始終把關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)為自己行為的最高準(zhǔn)則，她深挖所教教材的育人價(jià)值，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，對(duì)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。對(duì)于后進(jìn)生，她熱心對(duì)待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，把他們落下的學(xué)問(wèn)補(bǔ)回來(lái);有的同學(xué)的學(xué)習(xí)信念不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問(wèn)老師，她就樂(lè)觀找這些同學(xué)談心，關(guān)心他們解決困難。

教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡【篇9】

李堡鎮(zhèn)中心幼兒園

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__，李堡鎮(zhèn)中心幼兒園老師，學(xué)前教育本科學(xué)歷，幼兒園一級(jí)老師，曾榮獲“海安縣骨干老師“，“優(yōu)秀班主任”、“李堡鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工”稱號(hào)，兩次被縣人民政府嘉獎(jiǎng)。

從事幼教工作15年來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作，有著豐富的教育教學(xué)閱歷、扎實(shí)的教育技能及現(xiàn)代的教育理念。她始終保持一顆喜愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)意，靠著對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)，把自己的青春、愿望和理想全部?jī)A注在她所喜愛(ài)的事業(yè)上，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的寵愛(ài)。

自參與工作的第一天起，她便幸福地扎根在了幼教這片沃土上，并始終處在幼教工作的第一線。她把這平凡而簡(jiǎn)潔的愛(ài)融入到日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位幼兒服務(wù)。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。當(dāng)幼兒早晨來(lái)園時(shí)，她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到愛(ài)是真實(shí)的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛(ài)你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。多年來(lái)，看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小淘氣”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂(lè)于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的珍寶在自己的鼓舞關(guān)心下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照看下出了滿勤……聽(tīng)著家長(zhǎng)們聲聲感謝的話語(yǔ)，她心中布滿著欣慰和傲慢。

多年的教學(xué)與討論實(shí)踐，使她逐步成長(zhǎng)為一名幼兒園骨干老師，曾多次擔(dān)當(dāng)縣、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)：科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》、嬉戲活動(dòng)《好玩的碰碰車》、語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》等。在教育刊物上發(fā)表和在教育部門的教育論文獲獎(jiǎng)二十余篇。

春色滿園競(jìng)秀氣，一腔熱血育新人。她對(duì)于幼教工作無(wú)怨無(wú)悔，在幼教這個(gè)光榮而平凡的崗位上，她悄悄無(wú)聞地付出著、辛苦著、收獲著、幸福著。

教學(xué)能手評(píng)比老師個(gè)人事跡【篇10】

海安縣其次試驗(yàn)幼兒園

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__，1999年畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班，在海安縣其次試驗(yàn)幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干老師”“海安縣優(yōu)秀青年老師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進(jìn)個(gè)人”“海安