爭做四有教師

合肥市潛山路學(xué)校2014-2015學(xué)年2015年4月踐行習(xí)總書記講話精神，爭做“四有”教師——習(xí)近平總書記關(guān)于“四有”老師的重要講話精神★習(xí)近平在北師大發(fā)表了題為《做黨和人民滿意的好老師》重要講話，深刻闡述了一位好老師應(yīng)具有的“共同的、必不可少的特質(zhì)”，即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心”。教書育人是教師的基本職責(zé)，我們要把習(xí)總書記的講話精神貫徹到日常教育教學(xué)工作實(shí)踐中，以實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的“四有”本色?！蹲鳇h和人民滿意的好老師》一是要有堅(jiān)定的理想信念

教育承擔(dān)著為中國特色主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的神圣使命，言傳身教是人民教師必須秉持的基本原則。以堅(jiān)定的理想信念影響學(xué)生，以正確的價(jià)值追求感染學(xué)生是教書育人的內(nèi)在要求。作為社會(huì)主義國家的人民教師，必須不斷加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義、社會(huì)主義信念，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信，堅(jiān)信社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以崇高的理想信念追求和價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生，在傳道、授業(yè)、解惑中注重育人，將正確的理想信念內(nèi)化為學(xué)生的思想素質(zhì)，外化為學(xué)生的日常言行，為學(xué)生成人成才奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二是要有高尚的道德情操

良好的師德師風(fēng)是教師職業(yè)的基本要求，也是作為一名好老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。敬業(yè)愛崗、淡泊名利、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)是良好師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。教師應(yīng)注重自我修養(yǎng)的積淀和提升，熱愛教師職業(yè)，注重精神追求，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，專注人才培養(yǎng)。以學(xué)生在為人處事上的明理誠信、在追求真理上的知識(shí)增進(jìn)、在社會(huì)實(shí)踐上的能力提升、在社會(huì)責(zé)任上的勇于擔(dān)當(dāng)、在創(chuàng)新精神上的不懈追求、在事業(yè)發(fā)展上的社會(huì)貢獻(xiàn)等成績?yōu)樽畲蟮目鞓纷非?，全身心投入教育教學(xué)工作，爭做讓人民滿意的好老師。

淵博的知識(shí)、開闊的視野、謙遜的態(tài)度、諄諄的教導(dǎo)是教師在學(xué)識(shí)素養(yǎng)方面的基本內(nèi)容，也是教師贏得學(xué)生尊重、得到學(xué)生認(rèn)可、取得教育成效的必要條件?！拔嵘灿醒模矡o涯。”在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、知識(shí)更新周期日益縮短的信息時(shí)代，教師應(yīng)持有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的精神，不斷學(xué)習(xí)，注重積累，建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；向海內(nèi)外智者借鑒、見賢思齊，向人民群眾學(xué)習(xí)、接足地氣，向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際，汲取人類文明優(yōu)秀成果，擁有寬廣的學(xué)識(shí)視野；大膽質(zhì)疑、勇于探索、謹(jǐn)慎求證、明辨是非，探求自然演進(jìn)規(guī)律和社會(huì)發(fā)展趨勢，保持謙遜的學(xué)識(shí)態(tài)度；遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重教學(xué)手段方法，提高教書育人能力，以“扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法”投入教育教學(xué)，循循善誘，答疑解惑，形成良好的育人素質(zhì)。三是要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)素養(yǎng)四是要有寬厚的仁愛之心

熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生是教師在教育教學(xué)過程中必須堅(jiān)持的基本準(zhǔn)則，也是教師必備的職業(yè)操守。青少年學(xué)生正處于成人成才的關(guān)鍵時(shí)期，思想觀念、行為方式并未成型，需要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)和矯正，幫助他們健康成長。在這一過程中，和諧穩(wěn)定的師生關(guān)系是保證教育教學(xué)活動(dòng)有序開展和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、生理健康、心理健康和學(xué)習(xí)效果。“只有用愛才能教育好學(xué)生。”好老師往往不僅要愛崗敬業(yè)，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)視同己出，平等對(duì)待，尊重學(xué)生選擇、理解學(xué)生情感、寬容學(xué)生犯錯(cuò)、鼓勵(lì)學(xué)生探索、支持學(xué)生創(chuàng)新，在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建互信互愛、友好溫馨的和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿著愛的氛圍中成長，在浸潤著愛的呵護(hù)下成才。帶著幸福感去做老師

教書有成績，育人有效果，學(xué)生有親近，家長有信任，領(lǐng)導(dǎo)有肯定，同事有支持，心中有理想，未來有憧憬，這就是教師最大的幸福。

習(xí)近平總書記說：“做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。想想無數(shù)孩子在自己的教育下學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)做人、事業(yè)有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就”。帶著幸福感去做老師帶著幸福感去做老師

好教師是一首詩，韻味長存；好教師是一幅畫，清新高雅；好教師是一棵松，正直偉岸；好教師是一座碑，堅(jiān)實(shí)高大。做黨和人民滿意的教師，做一位幸福的好教師理應(yīng)成為我們教師的崇高理想和人生追求。怎樣做一個(gè)幸福的好教師呢?

幸福，在教書育人中追求；

幸福，在學(xué)習(xí)中追求；

幸福，在生活中追求；……怎樣做一個(gè)幸福的好教師呢?◆教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這個(gè)“光輝”中必然應(yīng)該蘊(yùn)含著“幸?！钡囊蜃?。這種幸福不只來自于外界的賦予、物質(zhì)的回饋，而應(yīng)得益于內(nèi)心的充盈，來自于心燈的呵護(hù)、薪火的維系和傳承；來自于精神的給予獲取、吞吐吸納。帶著幸福感去做老師

好教師是一首詩，韻味長存；好教師是一幅畫，清新高雅；好教師是一棵松，正直偉岸；好教師是一座碑，堅(jiān)實(shí)高大。做黨和人民滿意的教師，做一位幸福的好教師理應(yīng)成為我們教師的崇高理想和人生追求。怎樣做一個(gè)幸福的好教師呢?

幸福，在教書育人中追求；

幸福，在學(xué)習(xí)中追求；

幸福，在生活中追求；……怎樣做一個(gè)幸福的好教師呢?◆教師面對(duì)的是鮮活的、成長中的學(xué)生，他們將來不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要擔(dān)負(fù)起民族、國家的重任。教育一直是以小喻大，以近知遠(yuǎn)的源頭工作。教師要有幸福的追求，做黨和人民滿意的好教師，做一個(gè)幸福的好老師，有幸福感地做好老師，深為做好教師的幸福，有“春風(fēng)風(fēng)人，春雨雨人”的親切，有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的自然，好教師的敬業(yè)、勤奮、刻苦、奉獻(xiàn)是追尋人生的內(nèi)在過程。怎樣做一個(gè)幸福的好教師呢?◆教育是一種使命，始于神圣，結(jié)于厚重。教師是文化的信徒，起于傳承，歸于發(fā)展。做黨和人民滿意的好教師，就要學(xué)會(huì)開心工作，開心生活，就要懂得在忙中享受，在累中快樂。怎樣做一個(gè)幸福的好教師呢?◆教育是一種勞動(dòng)，始于辛勞，結(jié)于平淡。教師是教育的行者，起于夢想，歸于追求。做一位幸