網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告-目錄

PAGEPAGE2前瞻產(chǎn)業(yè)研究院//2017-2022年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告ReportofForwardandInvestmentStrategicPlanningAnalysisonChinaOnlineEducationIndustry（2017-2022）不全面預(yù)判行業(yè)形勢(shì)就決策，回報(bào)將無(wú)從談起（幫您發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)未被滿足的市場(chǎng)需求，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向與投資前景）/2017-2022年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告ReportofForwardandInvestmentStrategicPlanningAnalysisonChinaOnlineEducationIndustry（2017-2022）不全面預(yù)判行業(yè)形勢(shì)就決策，回報(bào)將無(wú)從談起（幫您發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)未被滿足的市場(chǎng)需求，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向與投資前景）前瞻產(chǎn)業(yè)研究院于1998年成立于北京清華園，主要致力于為企業(yè)、政府、科研院所提供產(chǎn)業(yè)申報(bào)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的咨詢與解決方案。前瞻產(chǎn)業(yè)研究院現(xiàn)有490多名員工，本科以上學(xué)歷占98.5%，65%具有雙學(xué)位、碩士及博士學(xué)位。高級(jí)研究員280多名，產(chǎn)業(yè)分析師60多名，專家顧問(wèn)85人，市場(chǎng)調(diào)研專家25人，數(shù)據(jù)建模專家15人，海外咨詢專家28人，研究院大多數(shù)員工具備3+2的復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)背景（暨3年的行業(yè)企業(yè)工作背景+2年的市場(chǎng)研究、法律、投行、投資、財(cái)務(wù)、金融、咨詢方面的背景）。前瞻擁有前瞻產(chǎn)業(yè)研究院、前瞻政策研究中心、前瞻大數(shù)據(jù)支持中心3家產(chǎn)業(yè)研究機(jī)構(gòu)，10多家市場(chǎng)調(diào)研基地以及深圳、杭州、長(zhǎng)沙、成都等6家專業(yè)項(xiàng)目咨詢中心組成的高素質(zhì)運(yùn)營(yíng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。前瞻產(chǎn)業(yè)研究院與清華大學(xué)、人民大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、國(guó)際信息研究所、國(guó)家稅務(wù)總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家經(jīng)貿(mào)委、海關(guān)總署、國(guó)家信息中心、商務(wù)部研究院、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、各行業(yè)協(xié)會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)建立了良好合作關(guān)系，與國(guó)內(nèi)多家證券公司、PE、VC機(jī)構(gòu)、律所、會(huì)所及10多省市金融辦、上市辦結(jié)成合作伙伴，同時(shí)與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞等國(guó)的著名咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)建立了深層次戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。1.3.4網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展社會(huì)環(huán)境分析（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（2）國(guó)民教育支出水平（3）對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)的變化1.3.5網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析（1）基于Internet的網(wǎng)上教育的實(shí)現(xiàn)（2）數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展（3）網(wǎng)絡(luò)教育專利技術(shù)分析第2章：國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)借鑒2.1全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況2.1.1國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)2.1.2全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀2.2美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析2.2.1美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育介紹（1）網(wǎng)絡(luò)教育的目的（2）網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容（3）網(wǎng)絡(luò)教育資源條件2.2.2美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀（1）美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育概況（2）美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模（3）提供網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校類型（4）網(wǎng)絡(luò)教育政策分析2.2.3美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示與借鑒2.3英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析2.3.1英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況（1）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育研究情況（2）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展?fàn)顩r（3）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)例介紹2.3.2英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀2.3.3英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示2.4韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析2.4.1韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況（1）韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀（2）成功案例——Ewha女子大學(xué)2.4.2韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示第3章：中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè)3.1發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育比較分析3.1.1發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀（1）美國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育（2）英國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育（3）日本中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育3.1.2發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)3.1.3發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)我國(guó)的啟示3.2中國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀與建設(shè)3.2.1中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源概況3.2.2中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)（1）建設(shè)形式（2）存在問(wèn)題（3）層次模式（4）發(fā)展趨勢(shì)3.3中國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景3.3.1中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的定位（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀（3）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育融資規(guī)模3.3.2中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題及建議（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展的建議3.3.3中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測(cè)（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育容量預(yù)測(cè)（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?jié)摿Φ?章：高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè)4.1發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展比較分析4.1.1發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況（1）美國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育（2）英國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育4.1.2中國(guó)與英美高等網(wǎng)絡(luò)教育比較分析4.1.3發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)我國(guó)的啟示4.2中國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)4.2.1高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育政策分析（2）高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模4.2.2高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的定位（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育的開(kāi)展?fàn)顩r（3）高等網(wǎng)絡(luò)教育模式分析4.2.3高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的對(duì)策4.2.4高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測(cè)4.3中國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育子行業(yè)發(fā)展分析4.3.1普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析（1）普通高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析（2）普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施現(xiàn)狀4.3.2高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用（2）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展必要性（3）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式第5章：網(wǎng)絡(luò)教育其他細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)5.1幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)5.1.1幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀（1）幼兒教育分類（2）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用5.1.2幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì)5.1.3案例分析——?dú)W拉島幼兒網(wǎng)絡(luò)教育5.2企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)5.2.1企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀（1）企業(yè)E-learning的運(yùn)用（2）企業(yè)E-learning的優(yōu)勢(shì)（3）企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)鏈分析（4）企業(yè)E-learning的現(xiàn)狀（5）E-learning行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況5.2.2企業(yè)E-learning發(fā)展趨勢(shì)（1）向企業(yè)應(yīng)用縱深發(fā)展（2）從中心城市向二三線城市擴(kuò)張（3）從高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)拓展5.2.3案例分析——LG中國(guó)E-learning5.3職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)5.3.1職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展分析（1）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)概況（2）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)商業(yè)模式（3）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)（4）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)模型5.3.2職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)5.3.3案例分析——正保遠(yuǎn)程教育與環(huán)球天下第6章：中國(guó)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的主要高校分析6.1開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的高校總體發(fā)展情況6.2中國(guó)主要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析6.2.1北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)6.2.2北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)6.2.3中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)6.2.4對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)6.2.5東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)6.2.6北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)6.2.7國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)6.2.8西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)6.2.9華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)6.2.10武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)第7章：中國(guó)主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析7.1網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)總體經(jīng)營(yíng)狀況7.2主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析7.2.1中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析7.2.2新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析（6）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析7.2.3正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析（6）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析7.2.4弘成教育集團(tuán)（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析（6）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析7.2.5雙威教育集團(tuán)（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析（6）企業(yè)投資兼并與重組分析（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析7.2.6上海時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析（6）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析7.2.7環(huán)球天下教育科技集團(tuán)（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析7.2.8ATA集團(tuán)（1）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析（3）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析（4）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析7.2.9深圳市方直科技股份有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析（3）網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)情況分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析（5）企業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析（6）企業(yè)投資兼并與重組（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向7.2.10北京立思辰科技股份有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析（3）教育信息化業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)情況分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析（5）企業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析（6）企業(yè)投資兼并與重組（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向7.2.11拓維信息系統(tǒng)股份有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析（3）名校資源平臺(tái)經(jīng)營(yíng)情況分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析（5）企業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析（6）企業(yè)投資兼并與重組（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向7.2.12清華紫光教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析（5）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析7.2.13學(xué)易網(wǎng)校經(jīng)營(yíng)情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析7.2.14科大訊飛股份有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析7.2.15北京華夏大地遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析7.2.16深圳習(xí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析（5）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析7.2.17中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)股份有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析7.2.18廣東全通教育股份有限公司（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析7.2.19上?；ゼ游幕瘋鞑ビ邢薰荆?）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析（5）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析7.2.20學(xué)而思國(guó)際教育集團(tuán)（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析（5）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析第8章：中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并分析8.1網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資特性分析8.1.1網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析8.1.2網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利模式分析8.1.3網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利因素分析8.2網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析8.2.1中國(guó)創(chuàng)投市場(chǎng)教育行業(yè)投資規(guī)模分析8.2.2網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并與收購(gòu)分析8.2.3網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并SCP分析8.2.4網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)IPO分析8.3網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析8.3.1網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析8.3.2網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析8.4中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)投資建議8.4.1網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資價(jià)值評(píng)估分析（1）市場(chǎng)增長(zhǎng)率評(píng)估（2）市場(chǎng)規(guī)模評(píng)估（3）平均毛利率評(píng)估8.4.2網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資方向選擇（1）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育（3）職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育（4）企業(yè)E-Learning（5）其它教育服務(wù)類8.4.3網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議圖表目錄圖表1：網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)分類圖表2：遠(yuǎn)程教育階段分析圖表3：網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的比較圖表4：網(wǎng)絡(luò)教育特色分析圖表5：2010-2016年中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位：萬(wàn)人，%）圖表6：中國(guó)網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)圖（單位：%）圖表7：2012-2016年我國(guó)GDP增長(zhǎng)趨勢(shì)（單位：億元，%）圖表8：2012-2016年我國(guó)財(cái)政收入變化趨勢(shì)（單位：億元，%）圖表9：我國(guó)學(xué)校數(shù)量（單位：所）圖表10：我國(guó)教職工數(shù)量（單位：萬(wàn)人）圖表11：我國(guó)專任教師數(shù)量（單位：萬(wàn)人）圖表12：2012-2016年我國(guó)城鎮(zhèn)居民文教娛樂(lè)支出水平（單位：元，%）圖表13：“教學(xué)系統(tǒng)”專利申請(qǐng)人分析（單位：%）圖表14：“教學(xué)系統(tǒng)”專利技術(shù)構(gòu)成分析（單位：%）圖表15：國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)匯總圖表16：全球網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億美元）圖表17：全球十所開(kāi)放和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)圖表18：美國(guó)開(kāi)辦學(xué)位課程的高等院校全部注冊(cè)學(xué)生和注冊(cè)在線學(xué)生比較表（單位：人，%）圖表19：2012-2016年美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億美元，%）圖表20：2012-2016年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)VC/PE投資金額（單位：百萬(wàn)美元，%）圖表21：2017-2022年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)容量預(yù)測(cè)（單位：億元，%）圖表22：近年我國(guó)高等教育行業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：所）圖表23：近年高等教育學(xué)生數(shù)情況（單位：萬(wàn)人）圖表24：:2017-2022年高等網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億元，%）圖表25：職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模型分析圖表26：北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院課程設(shè)置表圖表27：北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院教育收費(fèi)情況圖表28：北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置圖表29：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)置表圖表30：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院收費(fèi)情況圖表31：中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)置表圖表32：中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院收費(fèi)情況圖表33：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院課程設(shè)置表圖表34：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院收費(fèi)情況圖表35：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)置表圖表36：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況圖表37：北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課程設(shè)置表圖表38：北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院收費(fèi)情況圖表39：國(guó)家開(kāi)放大網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置表圖表40：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況圖表41：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)置表圖表42：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院收費(fèi)情況圖表43：華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)置表圖表44：華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院收費(fèi)情況圖表45：武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)置表圖表46：武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院收費(fèi)情況圖表47：2012-2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析圖表48：2012-2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司盈利能力分析圖表49：2012-2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司運(yùn)營(yíng)能力分析圖表50：2012-2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司償債能力分析圖表51：2012-2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司發(fā)展能力分析圖表52：2012-2016年新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司利潤(rùn)總額（單位：萬(wàn)元）圖表53：2012-2016年新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司資產(chǎn)負(fù)債（單位：萬(wàn)元）圖表54：2012-2016年新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司現(xiàn)金流量（單位：萬(wàn)元）圖表55：2012-2016年新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司主要指標(biāo)分析（單位：萬(wàn)元）圖表56：2012-2016年正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)利潤(rùn)總額分析（單位：萬(wàn)元）圖表57：2012-2016年正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債（單位：萬(wàn)元）圖表58：2012-2016年正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)現(xiàn)金流量（單位：萬(wàn)元）圖表59：2012-2016年正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)主要指標(biāo)（單位：萬(wàn)元）圖表60：2012-2016年弘成教育集團(tuán)利潤(rùn)總額分析（單位：萬(wàn)元）圖表61：2012-2016年弘成教育集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債分析（單位：萬(wàn)元）圖表62：2012-2016年弘成教育集團(tuán)現(xiàn)金流量（單位：萬(wàn)元）圖表63：2012-2016年弘成教育集團(tuán)主要指標(biāo)分析（單位：萬(wàn)元）圖表64：2012-2016年雙威教育集團(tuán)利潤(rùn)總額（單位：萬(wàn)元）圖表65：2012-2016年雙威教育集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債分析（單位：萬(wàn)元）圖表66：2012-2016年雙威教育集團(tuán)現(xiàn)金流量（單位：萬(wàn)元）圖表67：2012-2016年雙威教育集團(tuán)主要指標(biāo)（單位：萬(wàn)元）圖表68：2012-2016年上海時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司利潤(rùn)總額（單位：萬(wàn)元）圖表69：2012-2016年上海時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司資產(chǎn)負(fù)債分析（單位：萬(wàn)元）圖表70：2012-2016年上海時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司資產(chǎn)負(fù)債（單位：萬(wàn)元）圖表71：2012-2016年上海時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司主要指標(biāo)分析（單位：萬(wàn)元）圖表72：2012-2016年環(huán)球天下教育科技集團(tuán)利潤(rùn)總額（單位：萬(wàn)元）圖表73：2012-2016年環(huán)球天下教育科技集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債（單位：萬(wàn)元）圖表74：2012-2016年環(huán)球天下教育科技集團(tuán)現(xiàn)金流量（單位：萬(wàn)元）圖表75：2012-2016年環(huán)球天下教育科技集團(tuán)主要指標(biāo)分析（單位：萬(wàn)元）圖表76：2012-2016年ATA集團(tuán)利潤(rùn)總額（單位：萬(wàn)元）圖表77：2012-2016年ATA集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債分析（單位：萬(wàn)元）圖表78：2012-2016年ATA集團(tuán)現(xiàn)金流量（單位：萬(wàn)元）圖表79：2012-2016年ATA集團(tuán)主要指標(biāo)分析圖表80：2012-2016年深圳市方直科技股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析圖表81：2012-2016年深圳市方直科技股份有限公司盈利能力分析圖表82：2012-2016年深圳市方直科技股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力分析圖表83：2012-2016年深圳市方直科技股份有限公司償債能力分析圖表84：2012-2016年深圳市方直科技股份有限公司 發(fā)展能力分析圖表85：2012-2016年北京立思辰科技股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析圖表86：2012-2016年北京立思辰科技股份有限公司盈利能力分析圖表87：2012-2016年北京立思辰科技股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力分析圖表88：2012-2016年北京立思辰科技股份有限公司償債能力分析圖表89：2012-2016年北京立思辰科技股份有限公司發(fā)展能力分析圖表90：2012-2016年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析圖表91：2012-2016年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司盈利能力分析圖表92：2012-2016年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力分析圖表93：2012-2016年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司償債能力分析圖表94：2012-2016年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司發(fā)展能力分析圖表95：2012-2016年科大訊飛股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析圖表96：2012-2016年科大訊飛股份有限公司盈利能力分析圖表97：2012-2016年科大訊飛股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力分析圖表98：2012-2016年科大訊飛股份有限公司償債能力分析圖表99：2012-2016年科大訊飛股份有限公司發(fā)展能力分析圖表100：2012-2016年中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析圖表101：2012-2016年中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)股份有限公司盈利能力分析圖表102：2012-2016年中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力分析圖表103：2012-2016年中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)股份有限公司償債能力分析圖表104：2012-2016年中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)股份有限公司發(fā)展能力分析圖表105：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析圖表106：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司盈利能力分析圖表107：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力分析圖表108：2012-2016年廣東全通教育股份有限公司償債能力分析圖表109：2012-2016年:廣東全通教育股份有限公司發(fā)展能力分析圖表110：:廣東全通教育股份有限公司優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析圖表111：上海互加文化傳播有限公司有限公司優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析圖表112：學(xué)而思國(guó)際教育集團(tuán)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析圖表113：2012-2016年中國(guó)創(chuàng)投市場(chǎng)教育行業(yè)投資規(guī)模分析圖表114：2017-2022年中國(guó)創(chuàng)投市場(chǎng)教育行業(yè)投資規(guī)模預(yù)測(cè)圖表115：2012-2016年幼兒網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模分析圖表116：2017-2022年幼兒網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)圖表117：2012-2016年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模分析圖表118：2017-2022年中