八年級英語上冊 Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day Section D教案 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionD教案（新版）仁愛版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionD

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握與保持健康相關(guān)的詞匯和短語，如：toothache,cavity,brush,floss,dentist等。

2.學(xué)習(xí)日常保持口腔衛(wèi)生的正確方法和重要性。

3.運(yùn)用情態(tài)動詞“should”表達(dá)健康建議。

4.閱讀理解練習(xí)：理解并獲取關(guān)于保持口腔健康的信息。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動（5分鐘）：

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生討論保持健康的重要性。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-利用圖片和實(shí)物展示，介紹與口腔衛(wèi)生相關(guān)的詞匯。

-通過互動問答，讓學(xué)生學(xué)會使用情態(tài)動詞“should”提供建議。

3.課文閱讀與理解（15分鐘）：

-分組閱讀SectionD的短文，理解文章大意。

-完成課后練習(xí)題，檢測學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的理解。

4.口語練習(xí)（10分鐘）：

-學(xué)生分組討論，分享自己的保持口腔衛(wèi)生方法。

-教師邀請幾組學(xué)生進(jìn)行示范，并給予評價(jià)和建議。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識點(diǎn)，如詞匯、語法、健康建議等。

-強(qiáng)調(diào)保持口腔衛(wèi)生的重要性。

6.課后作業(yè)（布置）：

-完成課后練習(xí)題。

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，寫一篇關(guān)于保持口腔衛(wèi)生的短文。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握與口腔衛(wèi)生相關(guān)的詞匯和短語。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用情態(tài)動詞“should”提出健康建議的能力。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，了解保持口腔衛(wèi)生的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和短語，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述日?？谇恍l(wèi)生習(xí)慣，提出合理的健康建議。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其在閱讀和理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠分析并評價(jià)不同的口腔衛(wèi)生保健方法，形成自己的見解。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于口腔衛(wèi)生的知識，增強(qiáng)學(xué)生對健康生活方式的認(rèn)識，了解中外在保持健康方面的異同，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，與小組成員合作交流，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與口腔衛(wèi)生相關(guān)的詞匯和短語，如：toothache,cavity,brush,floss,dentist等。

2.運(yùn)用情態(tài)動詞“should”提出健康建議。

3.閱讀理解能力的提升，特別是對健康建議和日常衛(wèi)生習(xí)慣的理解。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和記憶。

2.情態(tài)動詞“should”的用法在實(shí)際情景中的應(yīng)用。

3.閱讀理解中細(xì)節(jié)信息的抓取和處理。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示和語境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.設(shè)計(jì)小組活動，讓學(xué)生在討論和角色扮演中練習(xí)使用“should”提出建議，加強(qiáng)語法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過略讀和尋讀等閱讀策略，訓(xùn)練他們抓取關(guān)鍵信息的能力。同時(shí)，通過問題鏈和思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，增加詞匯教學(xué)的趣味性和直觀性。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬牙醫(yī)診所咨詢場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用情態(tài)動詞。

3.通過小組合作完成閱讀任務(wù)，鼓勵學(xué)生相互討論、分享閱讀策略，提高閱讀理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，教師通過清晰的發(fā)音、生動的例句，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的語言輸入。同時(shí)，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和理解。

-通過故事化講解，將詞匯融入有趣的生活場景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用提問式講授，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論。

2.討論法：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用情態(tài)動詞“should”提出健康建議時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)。

-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯誤，提供反饋，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提升。

3.實(shí)踐法：通過模擬牙醫(yī)診所的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬看牙醫(yī)的過程，提高學(xué)生的口語交際能力。

-鼓勵學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與口腔衛(wèi)生相關(guān)的圖片、視頻和動畫，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動。

-通過多媒體課件，整合文字、聲音、圖像等多種信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-使用互動軟件，設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)活動，增加課堂的趣味性和互動性。

2.教學(xué)軟件：利用專業(yè)的英語學(xué)習(xí)軟件和在線資源，輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

-應(yīng)用語音識別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。

-使用在線閱讀平臺，提供豐富的閱讀材料，拓展學(xué)生的閱讀視野。

3.互動白板：使用互動白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容的即時(shí)展示和互動。

-教師可以在白板上直接標(biāo)注重點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)場演示，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

-學(xué)生可以在白板上進(jìn)行書寫和操作，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口腔衛(wèi)生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道保持口腔健康的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于口腔衛(wèi)生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口腔衛(wèi)生對生活的影響。

簡短介紹口腔衛(wèi)生的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口腔衛(wèi)生基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口腔衛(wèi)生的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口腔衛(wèi)生的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)（如：刷牙、使用牙線等）。

詳細(xì)介紹口腔衛(wèi)生的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解口腔衛(wèi)生的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.口腔衛(wèi)生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口腔衛(wèi)生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的口腔衛(wèi)生案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口腔衛(wèi)生的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口腔衛(wèi)生知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論口腔衛(wèi)生的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口腔衛(wèi)生相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對口腔衛(wèi)生的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口腔衛(wèi)生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口腔衛(wèi)生的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口腔衛(wèi)生在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口腔衛(wèi)生知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口腔衛(wèi)生的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與口腔衛(wèi)生相關(guān)的科普書籍和文章，例如：《牙齒的故事》、《口腔健康寶典》等，這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解口腔衛(wèi)生知識。

-口腔衛(wèi)生宣傳視頻和紀(jì)錄片，如“牙齒的秘密”、“健康口腔，幸福生活”等，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地感受口腔衛(wèi)生的重要性。

-口腔衛(wèi)生教育海報(bào)和宣傳冊，這些資源可以用于班級宣傳，提高同學(xué)們的口腔健康意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，了解更多的口腔衛(wèi)生知識，提高自我保健意識。

-建議學(xué)生觀看口腔衛(wèi)生宣傳視頻和紀(jì)錄片，通過真實(shí)的案例和專業(yè)知識，加強(qiáng)對口腔衛(wèi)生的認(rèn)識。

-組織學(xué)生制作口腔衛(wèi)生宣傳海報(bào)和宣傳冊，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高同學(xué)們的口腔健康素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人分享所學(xué)到的口腔衛(wèi)生知識，共同建立良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的口腔衛(wèi)生講座和活動，拓寬知識面，提高實(shí)踐操作能力。

此外，還可以為學(xué)生提供以下拓展學(xué)習(xí)方向：

1.比較中外口腔衛(wèi)生習(xí)慣的差異，了解不同文化背景下的口腔健康觀念。

2.研究口腔衛(wèi)生用品的發(fā)展歷程，了解其原理和改進(jìn)方向。

3.探討現(xiàn)代科技在口腔衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能牙刷、口腔檢測設(shè)備等。

4.調(diào)查身邊人群的口腔衛(wèi)生狀況，分析口腔疾病的主要原因，并提出針對性的解決方案。板書設(shè)計(jì)-口腔衛(wèi)生的重要性

-保持口腔健康的好處

-口腔疾病的原因和危害

-口腔衛(wèi)生基礎(chǔ)知識

-正確刷牙的方法

-使用牙線和漱口水的重要性

-定期拜訪牙醫(yī)的必要性

-情態(tài)動詞“should”的應(yīng)用

-提供建議的表達(dá)方式

-在日常對話中的應(yīng)用示例

-口腔衛(wèi)生案例分析

-案例一：正確刷牙的重要性

-案例二：定期拜訪牙醫(yī)的必要性

-案例三：如何預(yù)防口腔疾病

2.板書設(shè)計(jì)說明：

-目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解口腔衛(wèi)生的重要性，掌握口腔衛(wèi)生基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用情態(tài)動詞“should”提供建議，并通過案例分析加深對口腔衛(wèi)生知識的理解。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為四個(gè)部分，每個(gè)部分都有明確的主題和子主題，層次分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗余信息，使學(xué)生能夠快速抓住核心知識點(diǎn)。

-準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)準(zhǔn)確精煉，用詞簡潔，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生形成清晰的知識框架。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)中加入了一些圖表、示意圖和典型例子，增加了藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點(diǎn)題型整理-根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)口腔衛(wèi)生的基本原則。

-運(yùn)用情態(tài)動詞“should”給出具體的口腔衛(wèi)生建議。

-分析案例中口腔衛(wèi)生問題的原因，并提出解決方案。

-結(jié)合課文內(nèi)容，討論如何養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

-列舉幾種口腔疾病，并簡要描述其癥狀和預(yù)防方法。

2.重點(diǎn)題型補(bǔ)充和說明舉例：

-題型一：根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)口腔衛(wèi)生的基本原則。

補(bǔ)充和說明：口腔衛(wèi)生的基本原則包括每天刷牙兩次，每次至少兩分鐘，使用牙線和漱口水，定期拜訪牙醫(yī)進(jìn)行檢查和清潔。這些原則有助于預(yù)防口腔疾病，保持口腔健康。

-題型二：運(yùn)用情態(tài)動詞“should”給出具體的口腔衛(wèi)生建議。

補(bǔ)充和說明：例如，“Youshouldbrushyourteethtwiceadaytopreventcavitiesandgumdisease.”（你應(yīng)該每天刷牙兩次，以預(yù)防蛀牙和牙周病。）

-題型三：分析案例中口腔衛(wèi)生問題的原因，并提出解決方案。

補(bǔ)充和說明：例如，在案例中，一個(gè)學(xué)生因?yàn)椴徽_刷牙導(dǎo)致蛀牙。原因是沒有使用正確的刷牙技巧，如橫向刷牙或刷牙時(shí)間不足。解決方案是學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，如使用圓周運(yùn)動刷牙，刷牙時(shí)間至少兩分鐘，并定期拜訪牙醫(yī)進(jìn)行檢查。

-題型四：結(jié)合課文內(nèi)容，討論如何養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

補(bǔ)充和說明：養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣包括每天刷牙兩次，使用牙線和漱口水，定期拜訪牙醫(yī)進(jìn)行檢查和清潔。此外，避免吃太多含糖食物，不吸煙，不喝酒，這些都是保持口腔健康的重要因素。

-題型五：列舉幾種口腔疾病，并簡要描述其癥狀和預(yù)防方法。

補(bǔ)充和說明：例如，蛀牙是由于細(xì)菌在牙齒上形成酸，導(dǎo)致牙齒腐爛。癥狀包括牙齒疼痛、敏感、顏色改變等。預(yù)防方法包括正確刷牙，使用含氟牙膏，限制攝入含糖食物，定期拜訪牙醫(yī)進(jìn)行檢查和清潔。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口腔衛(wèi)生的重要性，包括正確刷牙的方法，使用牙線和漱口水的重要性，以及定期拜訪牙醫(yī)的必要性。我們還學(xué)習(xí)了如何使用情態(tài)動詞“should”給出具體的口腔衛(wèi)生建議，并通過案例分析加深了對口腔衛(wèi)生知識的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.口腔衛(wèi)生基本原則：

-每天刷牙兩次，每次至少兩分鐘。

-使用牙線和漱口水。

-定期拜訪牙醫(yī)進(jìn)行檢查和清潔。

2.情態(tài)動詞“should”的應(yīng)用：

-Youshouldbrushyourteethtwiceadaytopreventcavitiesandgumdisease.

-Youshouldvisitthedentistregularlyforcheck-upsandcleanings.

3.口腔衛(wèi)生案例分析：

-案例一：正確刷牙的重要性。

-案例二：定期拜訪牙醫(yī)的必要性。

-案例三：如何預(yù)防口腔疾病。

4.良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：

-每天刷牙兩次，使用牙線和漱口水。

-定期拜訪牙醫(yī)進(jìn)行檢查和清潔。

-避免吃太多含糖食物，不吸煙，不喝酒。

5.常見口腔疾病及其預(yù)防方法：

-蛀牙：細(xì)菌在牙齒上形成酸，導(dǎo)致牙齒腐爛。癥狀包括牙齒疼痛、敏感、顏色改變等。預(yù)防方法包括正確刷牙，使用含氟牙膏，限制攝入含糖食物，定期拜訪牙醫(yī)進(jìn)行檢查和清潔。

當(dāng)堂檢測題目：

1.列舉口腔衛(wèi)生的基本原則。

2.給出使用情態(tài)動詞“should”給出口腔衛(wèi)生建議的例子。

3.分析案例中口腔衛(wèi)生問題的原因，并提出解決方案。

4.討論如何養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

5.描述一種口腔疾病及其預(yù)防方法。

答案：

1.口腔衛(wèi)生的基本原則包括每天刷牙兩次，每次至少兩分鐘，使用牙線和漱口水，定期拜訪牙醫(yī)進(jìn)行檢查和清潔。

2.例如，“Youshouldbrushyourteethtwiceadaytopreventcavitiesandgumdisease.”（你應(yīng)該每天刷牙兩次，以預(yù)防蛀牙和牙周病。）

3.例如，在案例中，一個(gè)學(xué)生因?yàn)椴徽_刷牙導(dǎo)致蛀牙。原因是沒有使用正確的刷牙技巧，如橫向刷牙或刷牙時(shí)間不足。解決方案是學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，如使用圓周運(yùn)動刷牙，刷牙時(shí)間至少兩分鐘，并定期拜訪牙醫(yī)進(jìn)行檢查。

4.養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣包括每天刷牙兩次，