六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強(qiáng)少年始 第2框 自己的事情自己做教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版五四制

六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元生活告訴自己“我能行”第6課人生自強(qiáng)少年始第2框自己的事情自己做教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“自己的事情自己做”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的事情應(yīng)該自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自主決策的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)诨ハ鄮椭?、互相學(xué)習(xí)中，提升自己的綜合能力。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，讓他們學(xué)會(huì)珍惜生活、享受生活，以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于生活中的一些基本法律概念和道德規(guī)范有了初步的了解。他們對(duì)于自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知有一定的基礎(chǔ)，能夠理解并表述自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)也能夠聽取他人的意見和建議。

在能力方面，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的思考和分析問題的能力，他們能夠通過(guò)觀察、思考、討論等方式來(lái)解決問題。同時(shí)，他們也具備了一定的自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力，能夠在生活中獨(dú)立完成一些基本的事情。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)的學(xué)生具備了一定的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，他們懂得尊重他人，關(guān)心社會(huì)，有一定的社會(huì)公德心。他們也能夠在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的作用，與同伴積極互動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，他們能夠按照規(guī)定的程序完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠保持良好的生活秩序。但是，也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定的依賴心理，需要老師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)層面和能力層面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，有利于他們對(duì)“自己的事情自己做”這一主題的理解和掌握。但是，他們?cè)谧晕夜芾砗妥晕艺{(diào)節(jié)方面還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升，這是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的地方。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于課程的學(xué)習(xí)也有一定的影響，老師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解“自己的事情自己做”的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到獨(dú)立性和自主性的價(jià)值。

（2）案例研究法：分析生活中實(shí)際的案例，讓學(xué)生深入理解“自己的事情自己做”的意義。

（3）小組討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升他們獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生模擬生活中自己做事情的場(chǎng)景，增強(qiáng)他們對(duì)“自己的事情自己做”的體驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作、互相幫助，提升自主能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示案例、知識(shí)點(diǎn)等，吸引學(xué)生的注意力，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受“自己的事情自己做”的實(shí)際意義。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論、知識(shí)問答等，提高學(xué)生的參與度和積極性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“自己的事情自己做”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是自立嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自立的生活場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自立的意義。

簡(jiǎn)短介紹自立的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自立的基本概念和重要性。

過(guò)程：

講解自立的定義，包括其主要表現(xiàn)和意義。

詳細(xì)介紹自立的各個(gè)方面，如獨(dú)立思考、自主決策、自我管理等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自立的特性及其重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自立案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自立的重要性和多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自立解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自立相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自立的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自立的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自立的定義、重要性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自立在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自立。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自立意義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.自立的定義和重要性：自立是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)生活中具備獨(dú)立思考、自主決策、自我管理的能力。自立對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，它能夠幫助個(gè)體更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

2.自立的各個(gè)方面：自立包括獨(dú)立思考、自主決策、自我管理、自我調(diào)節(jié)等多個(gè)方面。獨(dú)立思考是指?jìng)€(gè)體能夠獨(dú)立地分析和解決問題，不依賴他人的意見。自主決策是指?jìng)€(gè)體能夠根據(jù)自己的價(jià)值觀和目標(biāo)做出合理的決策。自我管理是指?jìng)€(gè)體能夠合理安排時(shí)間、管理資源、克服拖延等。自我調(diào)節(jié)是指?jìng)€(gè)體能夠調(diào)整自己的情緒和行為，以適應(yīng)不同的情境和挑戰(zhàn)。

3.自立的案例分析：通過(guò)分析一些具體的自立案例，讓學(xué)生深入了解自立的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。案例可以包括一些成功人士的自立經(jīng)歷，也可以是一些普通人的自立故事。通過(guò)分析這些案例，學(xué)生可以更好地理解自立的意義和重要性。

4.自立在日常生活中的應(yīng)用：討論自立在日常生活中的具體應(yīng)用，如學(xué)習(xí)、工作、人際交往等。引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用自立來(lái)解決問題、提高生活質(zhì)量。

5.培養(yǎng)自立的方法和策略：介紹一些培養(yǎng)自立的方法和策略，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、培養(yǎng)良好的習(xí)慣等。引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)這些方法和策略來(lái)培養(yǎng)自己的自立能力。

6.自立與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系：討論自立與團(tuán)隊(duì)合作之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在團(tuán)隊(duì)合作中自立的重要性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握自立的概念、重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐自立。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.自立的概念：在黑板上寫下“自立”兩個(gè)大字，旁邊可以附上簡(jiǎn)潔的定義，如“獨(dú)立思考、自主決策、自我管理”。

2.自立的方面：將自立分為幾個(gè)主要方面，如獨(dú)立思考、自主決策、自我管理、自我調(diào)節(jié)等，用不同的顏色標(biāo)注，以便學(xué)生清晰地看到自立的多個(gè)維度。

3.自立的案例分析：在黑板上列出幾個(gè)自立案例的關(guān)鍵詞，如“成功人士的自立經(jīng)歷”、“普通人的自立故事”，并簡(jiǎn)要寫下每個(gè)案例的主要內(nèi)容和啟示。

4.自立在日常生活中的應(yīng)用：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言列出自立在學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面的具體應(yīng)用，可以用不同的圖標(biāo)或符號(hào)來(lái)表示。

5.培養(yǎng)自立的方法和策略：寫下一些培養(yǎng)自立的方法和策略，如“設(shè)定目標(biāo)”、“制定計(jì)劃”、“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”等，并簡(jiǎn)單說(shuō)明每個(gè)方法的作用和重要性。

6.自立與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系：用圖示或簡(jiǎn)潔的文字展示自立與團(tuán)隊(duì)合作之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在團(tuán)隊(duì)合作中自立的重要性。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以適當(dāng)增加一些藝術(shù)性和趣味性元素，如使用彩色粉筆、圖標(biāo)、圖案等。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例：在教學(xué)中，可以引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析這些案例，更好地理解和掌握自立的概念和重要性。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，可以提高學(xué)生的參與度和積極性，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

3.運(yùn)用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，可以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的概念更加具體和生動(dòng)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的參與度不夠：在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠積極參與，這可能與教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化：教學(xué)內(nèi)容中包含了一些較為抽象的理論概念，這可能會(huì)讓學(xué)生感到難以理解和掌握，需要將這些理論以更加生動(dòng)和具體的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只注重分?jǐn)?shù)而忽略了真正的學(xué)習(xí)目的，需要采取更加全面和多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過(guò)增