48第三部分仿真特訓(xùn)(31)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

48第三部分仿真特訓(xùn)(31)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）的第三部分仿真特訓(xùn)（31）。本部分內(nèi)容主要涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.聽力材料：本部分提供了兩段真實(shí)的聽力對(duì)話，內(nèi)容涉及日常生活、學(xué)習(xí)場景以及相關(guān)詞匯。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)日常英語口語表達(dá)的理解能力。

2.聽力技巧訓(xùn)練：針對(duì)聽力材料，本部分提供了一系列的技巧訓(xùn)練，包括預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。這些技巧有助于學(xué)生提高聽力理解的準(zhǔn)確性和速度。

3.聽力練習(xí)：本部分設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，旨在讓學(xué)生通過練習(xí)提高聽力水平。練習(xí)題包括選擇題、填空題等，涵蓋了聽力材料中的主要內(nèi)容。

4.答案解析：本部分提供了詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解聽力材料，糾正錯(cuò)誤，提高聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.聽力理解能力：通過聽力材料的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高對(duì)日常英語口語表達(dá)的理解能力，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和技巧。

2.信息提取和整合能力：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，學(xué)會(huì)從聽力材料中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行整合，提高對(duì)聽力內(nèi)容的理解和歸納能力。

3.跨文化交際能力：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的日常交流方式，提高跨文化交際的能力和意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）聽力材料的理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并掌握聽力材料中的日常英語口語表達(dá)，包括對(duì)話中的詞匯、語法和口語表達(dá)方式。

（2）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，以提高聽力理解的準(zhǔn)確性和速度。

（3）跨文化交際能力的培養(yǎng)：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解不同文化背景下的日常交流方式，提高跨文化交際的能力和意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽力材料中的口語表達(dá)：學(xué)生在聽力過程中可能會(huì)對(duì)一些地道的口語表達(dá)感到困惑，例如習(xí)慣用語、俚語等。教師需要通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解和掌握這些口語表達(dá)。

（2）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧感到困惑。教師需要通過實(shí)際操作和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這些技巧，提高聽力效果。

（3）跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的日常交流方式了解不多，難以理解并運(yùn)用跨文化交際的技巧。教師需要通過舉例和講解，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式，提高他們的跨文化交際能力。

（4）聽力材料的綜合理解：學(xué)生可能對(duì)聽力材料中的綜合信息提取和整合感到困難。教師需要通過練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從聽力材料中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行整合，提高他們的綜合理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)材料，包括聽力對(duì)話文本、練習(xí)題和答案解析。此外，還可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合聽力練習(xí)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和演示。此外，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便于進(jìn)行聽力材料的播放和講解。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行聽力材料的播放。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備白板、黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和板書。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果學(xué)校有學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)平臺(tái)，確保學(xué)生能夠登錄并進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。此外，教師還需要熟悉并掌握學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，以便于進(jìn)行在線教學(xué)和布置作業(yè)。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)反思等。這些資料有助于教師明確教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估和反思。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課：

用時(shí)5分鐘

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《48第三部分仿真特訓(xùn)(31)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^聽力理解的困難？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索提高聽力理解的奧秘。

2.新課講授：

用時(shí)10分鐘

1.理論介紹：首先，我們要了解聽力理解的基本概念。聽力理解是通過聽取他人的口頭表達(dá)，獲取和處理信息的過程。它是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一項(xiàng)技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了聽力理解在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聽力理解和聽力技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

用時(shí)10分鐘

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與聽力理解相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的聽力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示聽力理解的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)練習(xí)的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論：

用時(shí)10分鐘

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“聽力理解在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧：

用時(shí)5分鐘

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聽力理解的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)聽力理解的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《提高英語聽力的策略與技巧》

-文章：《如何在日常生活中練習(xí)英語聽力》

-練習(xí)冊(cè)：附加聽力練習(xí)題集

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力練習(xí)平臺(tái)等，進(jìn)行額外的聽力練習(xí)。

-學(xué)生可以觀看英文電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，以提高聽力水平并了解不同文化背景下的交流方式。

-學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試聽英語新聞、播客、音樂等，以培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和語感。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

-探索不同類型的聽力材料，如對(duì)話、講座、廣播等，并了解它們的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。

-研究聽力理解的心理學(xué)原理，如注意力、記憶、推理等，以幫助提高聽力效果。

-深入了解英語口語的語法特點(diǎn)和用法，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣等，以提高對(duì)口語的理解能力。

-學(xué)習(xí)不同國家的文化背景和習(xí)俗，以更好地理解和應(yīng)對(duì)跨文化交際中的挑戰(zhàn)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.聽力材料理解題

題型：根據(jù)聽力材料內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

示例：聽力材料中提到了哪些主要人物？他們之間的關(guān)系是什么？

答案：聽力材料中提到了John和Lisa兩個(gè)主要人物，他們是同學(xué)關(guān)系。

2.聽力技巧應(yīng)用題

題型：根據(jù)聽力材料，回答關(guān)于聽力技巧應(yīng)用的問題。

示例：在聽力材料中，如何體現(xiàn)出了說話人的情感？

答案：在聽力材料中，說話人的語速、語調(diào)、發(fā)音等都能體現(xiàn)出來他們的情感。

3.聽力材料分析題

題型：根據(jù)聽力材料，分析材料中的關(guān)鍵信息和邏輯關(guān)系。

示例：聽力材料中主要討論了哪兩個(gè)話題？它們之間的聯(lián)系是什么？

答案：聽力材料中主要討論了學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理兩個(gè)話題，它們之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)方法能夠幫助學(xué)生更有效地管理時(shí)間。

4.聽力材料綜合題

題型：根據(jù)聽力材料，綜合回答問題。

示例：根據(jù)聽力材料，總結(jié)說話人的觀點(diǎn)和建議。

答案：根據(jù)聽力材料，說話人的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，建議學(xué)生要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且要善于管理時(shí)間。

5.聽力材料應(yīng)用題

題型：根據(jù)聽力材料，回答與實(shí)際生活相關(guān)的問題。

示例：聽力材料中提到的學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)為哪些方法在你自己的學(xué)習(xí)中適用？

答案：根據(jù)聽力材料中提到的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極參與課堂討論等方法在我的學(xué)習(xí)中非常適用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生是否積極參與聽力練習(xí)，是否能夠正確運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

2.小組討論成果展示：每個(gè)小組的討論成果是否清晰、有邏輯，是否