七年級(jí)生物下冊(cè) 2.4.1 信息的獲取教案 （新版）冀教版

七年級(jí)生物下冊(cè)2.4.1信息的獲取教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)2.4.1信息的獲取教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自冀教版七年級(jí)生物下冊(cè)第2.4.1節(jié)“信息的獲取”。本節(jié)課主要介紹信息的定義、分類、獲取途徑和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.信息的定義：信息是指能夠傳遞知識(shí)、思想和情感的數(shù)據(jù)和信號(hào)。

2.信息的分類：根據(jù)信息的來源和特點(diǎn)，可分為自然信息、社會(huì)信息和人工信息。

3.獲取信息的途徑：獲取信息的主要途徑有觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、查閱資料等。

4.信息的應(yīng)用：信息在生活、學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義，如科技創(chuàng)新、社會(huì)發(fā)展、個(gè)人成長等方面都離不開信息的應(yīng)用。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解信息的基本概念和獲取方法，提高學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.生命觀念：使學(xué)生理解信息在生命科學(xué)中的重要性，認(rèn)識(shí)信息與生命活動(dòng)的相互關(guān)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法獲取信息的能力，提高學(xué)生的信息處理能力。

3.科學(xué)探究：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.信息的定義、分類及獲取途徑。

2.信息在生活、學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.信息獲取方法的的實(shí)際操作與應(yīng)用。

2.信息處理和應(yīng)用的能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解和小組討論，幫助學(xué)生理解信息的定義、分類及獲取途徑。

2.通過實(shí)際操作和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息獲取方法，并應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)和工作中。

3.提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)信息處理和應(yīng)用，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《七年級(jí)生物下冊(cè)2.4.1信息的獲取》。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如信息的定義、分類的示意圖，獲取信息的實(shí)例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)所需的顯微鏡、植物樣本等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線信息檢索工具、學(xué)術(shù)資料等，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息搜索和交流。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、多媒體播放設(shè)備等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備學(xué)生反饋問卷，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解情況和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《信息的獲取》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要獲取信息的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索信息的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解信息的基本概念。信息是能夠傳遞知識(shí)、思想和情感的數(shù)據(jù)和信號(hào)。它在我們的生活中起著重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了信息在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)信息的獲取方法和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與信息獲取相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示信息獲取的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“信息在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了信息的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)信息獲取的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括信息的定義、分類、獲取途徑和應(yīng)用。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)：

1.信息的定義：信息是指能夠傳遞知識(shí)、思想和情感的數(shù)據(jù)和信號(hào)。它是人們?cè)谏詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡闹匾Y源。

2.信息的分類：根據(jù)信息的來源和特點(diǎn)，可將信息分為自然信息、社會(huì)信息和人工信息。自然信息來源于自然界的各種自然現(xiàn)象和生物現(xiàn)象，如天氣變化、動(dòng)植物的生長等；社會(huì)信息是指人類社會(huì)活動(dòng)中產(chǎn)生的信息，如新聞、廣告、政策等；人工信息是指人們通過加工和處理創(chuàng)造出來的信息，如科研論文、文學(xué)作品等。

3.獲取信息的途徑：獲取信息的主要途徑有觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、查閱資料等。觀察是通過肉眼或儀器對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)查看，以獲取相關(guān)信息；實(shí)驗(yàn)是通過設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以驗(yàn)證或發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和特點(diǎn)；調(diào)查是通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集和整理相關(guān)信息；查閱資料是通過查閱書籍、文章、網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取所需的信息。

4.信息的應(yīng)用：信息在生活、學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義。在科技創(chuàng)新方面，信息的研究和應(yīng)用推動(dòng)了科技的進(jìn)步和發(fā)展；在社會(huì)發(fā)展方面，信息的傳播和交流促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和文明；在個(gè)人成長方面，信息的獲取和應(yīng)用有助于個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活的提升。

5.信息獲取的方法：信息獲取的方法主要包括觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和查閱資料。觀察是通過仔細(xì)觀察事物的現(xiàn)象和變化，獲取相關(guān)信息；實(shí)驗(yàn)是通過設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證或發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和特點(diǎn)；調(diào)查是通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集和整理相關(guān)信息；查閱資料是通過查閱書籍、文章、網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取所需的信息。

6.信息處理和應(yīng)用的能力：信息處理和應(yīng)用的能力是人們?cè)谏詈凸ぷ髦斜貍涞哪芰?。它包括信息的收集、整理、分析、歸納、表達(dá)等方面的能力。通過提高信息處理和應(yīng)用的能力，人們可以更好地解決問題、做出決策、推動(dòng)工作和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①信息的定義與特點(diǎn)

-定義：能夠傳遞知識(shí)、思想和情感的數(shù)據(jù)和信號(hào)

-特點(diǎn)：多樣性、傳遞性、價(jià)值性

②信息的分類

-自然信息：來源于自然界的各種自然現(xiàn)象和生物現(xiàn)象

-社會(huì)信息：人類社會(huì)活動(dòng)中產(chǎn)生的信息，如新聞、廣告、政策等

-人工信息：人們通過加工和處理創(chuàng)造出來的信息，如科研論文、文學(xué)作品等

③獲取信息的途徑

-觀察：通過肉眼或儀器對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)查看

-實(shí)驗(yàn)：通過設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證或發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和特點(diǎn)

-調(diào)查：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集和整理相關(guān)信息

-查閱資料：通過查閱書籍、文章、網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取所需的信息

④信息的應(yīng)用領(lǐng)域

-科技創(chuàng)新：信息的研究和應(yīng)用推動(dòng)了科技的進(jìn)步和發(fā)展

-社會(huì)發(fā)展：信息的傳播和交流促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和文明

-個(gè)人成長：信息的獲取和應(yīng)用有助于個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活的提升

⑤信息獲取的方法與技巧

-觀察法：細(xì)致觀察事物的現(xiàn)象和變化

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證或發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和特點(diǎn)

-調(diào)查法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集和整理相關(guān)信息

-查閱法：查閱書籍、文章、網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取所需的信息

⑥信息處理和應(yīng)用的能力

-收集能力：從不同渠道獲取信息

-整理能力：對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)

-分析能力：對(duì)信息進(jìn)行深入思考和理解

-表達(dá)能力：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)和傳遞信息

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用圖表、圖片、顏色等元素，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖標(biāo)來表示不同類型的信息，使用顏色來突出重點(diǎn)內(nèi)容，或者通過添加小插圖來增加板書的趣味性。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和愉快。教學(xué)反思這節(jié)課的課題是《信息的獲取》。在教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生理解和掌握信息的定義、分類、獲取途徑和應(yīng)用，以及信息的處理和應(yīng)用的能力。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，我感到課程的導(dǎo)入部分非常成功。通過提出一個(gè)問題，我成功地引起了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠更加積極地參與到課程中來。

其次，在講授新知識(shí)時(shí)，我采用了理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握信息的基本概念和應(yīng)用。同時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了信息的獲取方法和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)部分，我讓學(xué)生分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這使他們?cè)趯?shí)際操作中加深了對(duì)信息獲取