仁愛（科普版）英語七下《Unit 7 Topic 2 Can you sing an English song》說課稿6

仁愛（科普版）英語七下《Unit7Topic2CanyousinganEnglishsong》說課稿6一.教材分析仁愛（科普版）英語七下《Unit7Topic2CanyousinganEnglishsong》是一篇以音樂為主題的文章，通過介紹不同種類的音樂以及音樂對人們的影響，讓學生在掌握英語知識的同時，了解音樂的魅力。本課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二.學情分析根據(jù)我對學生的了解，他們在學習英語的過程中，已經(jīng)掌握了基本的語法知識和詞匯量，具備一定的聽說讀寫能力。但部分學生在發(fā)音和口語表達方面還存在困難，需要進一步加強。此外，學生對音樂有濃厚的興趣，將音樂融入英語教學中，能夠提高他們的學習動力。三.說教學目標知識目標：讓學生掌握與音樂相關(guān)的詞匯和表達方式，如classicalmusic、popmusic、jazz等，以及能夠用英語描述自己喜歡的音樂類型。能力目標：培養(yǎng)學生運用英語進行聽說讀寫的能力，提高他們的語言運用水平。情感目標：培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，增強他們對英語學習的興趣。四.說教學重難點重點：讓學生能夠運用所學詞匯和句型描述不同類型的音樂及音樂對人們的影響。難點：正確發(fā)音和流利地表達自己的觀點。五.說教學方法與手段任務(wù)型教學法：通過設(shè)定各種與音樂相關(guān)的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中，自然地學習和運用英語。情境教學法：創(chuàng)設(shè)音樂相關(guān)的情境，讓學生在真實的語境中學習英語。交際式教學法：引導學生進行小組討論和互動，提高他們的口語表達能力。運用多媒體教學手段：通過播放音樂、視頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入：以一首英文歌曲《Yesterday》引入本課，讓學生邊聽歌邊跟著唱，感受音樂的魅力。然后提問：“CanyousinganEnglishsong?”，引導學生進入本課主題。新課呈現(xiàn)：展示不同類型的音樂圖片，如classicalmusic、popmusic、jazz等，引導學生用英語進行描述。教師舉例說明，如：“Ilikeclassicalmusicbecauseitmakesmefeelcalm.”，讓學生模仿并進行小組討論。聽力訓練：播放一段關(guān)于音樂對人們影響的聽力材料，要求學生聽后回答相關(guān)問題。如：“Whatkindofmusicdoesthespeakerlike?”，引導學生運用所學知識進行聽力理解。口語練習：分組進行角色扮演，讓學生模擬生活中討論音樂的場景，如在音樂課上、音樂會現(xiàn)場等。鼓勵學生大膽開口，注意語音語調(diào)的正確性。讀寫環(huán)節(jié)：讓學生閱讀一篇關(guān)于音樂的文章，要求學生概括文章的主旨大意，并完成相關(guān)閱讀理解題。同時，讓學生根據(jù)自己的喜好，用英語寫一段關(guān)于最喜歡的音樂類型的短文。總結(jié)與拓展：對本課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)音樂與生活的緊密聯(lián)系。布置一道課后作業(yè)：讓學生搜集一首英文歌曲，下節(jié)課分享給大家。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計分為兩部分：一部分是本課的主題“Music”，另一部分是音樂類型的詞匯，如classicalmusic、popmusic、jazz等。通過板書，讓學生一目了然地掌握本課的主要內(nèi)容。八.說教學評價課堂表現(xiàn)評價：關(guān)注學生在課堂上的參與程度、發(fā)音準確性以及口語表達能力。聽力理解評價：通過回答聽力問題，評價學生的聽力水平。閱讀理解評價：通過完成閱讀理解題，評價學生的閱讀能力。課后作業(yè)評價：檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，以及他們的自主學習能力。九.說教學反思本節(jié)課通過將音樂與英語教學相結(jié)合，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的學習積極性。在教學過程中，要注意關(guān)注每一個學生的學習情況，尤其是發(fā)音和口語表達方面，及時給予指導和糾正。同時，要充分運用多媒體教學手段，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習體驗。在今后的教學中，還需不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學效果。知識點兒整理：音樂相關(guān)詞匯：本節(jié)課介紹了與音樂相關(guān)的詞匯，如classicalmusic、popmusic、jazz、rockmusic等，讓學生掌握了描述不同類型音樂的英語表達方式。音樂對人們的影響：通過討論音樂對人們的影響，讓學生了解音樂如何影響人的情緒和心情，以及在不同場景中音樂的作用。一般現(xiàn)在時的用法：本節(jié)課學習了用一般現(xiàn)在時描述習慣和愛好，如“Ilikeclassicalmusicbecauseitmakesmefeelcalm.”，讓學生能夠用英語表達自己的喜好。一般疑問句的構(gòu)成：本節(jié)課學習了如何用一般疑問句詢問別人的喜好，如“CanyousinganEnglishsong?”，讓學生能夠用英語進行簡單的提問和交流。一般現(xiàn)在時的否定句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時否定句表示否定，如“Idon’tlikepopmusic.”，讓學生能夠用英語表達自己的不喜歡。一般現(xiàn)在時的疑問句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時疑問句詢問別人的喜好，如“Doyoulikejazz?”，讓學生能夠用英語進行簡單的提問和交流。一般現(xiàn)在時的肯定句：本節(jié)課學習了如何用一般現(xiàn)在時肯定句表示肯定，如“Ilikeclassicalmusic.”，讓學生能夠用英語表達自己的喜好。描述音樂特點的詞匯：本節(jié)課介紹了描述音樂特點的詞匯，如upbeat、melodious、energetic等，讓學生能夠用英語描述音樂的特點。聽力訓練：通過聽力練習，提高了學生的聽力理解能力，讓他們能夠聽懂并用英語回答關(guān)于音樂類型的問題。口語表達：通過角色扮演和小組討論，提高了學生的口語表達能力，讓他們能夠用英語討論和表達自己對音樂的看法和喜好。閱讀理解：通過閱讀關(guān)于音樂的文章，提高了學生的閱讀理解能力，讓他們能夠理解并概括文章的主旨大意。寫作能力：通過寫關(guān)于最喜歡音樂類型的短文，提高了學生的寫作能力，讓他們能夠用英語表達自己的觀點和感受。音樂與生活的聯(lián)系：本節(jié)課強調(diào)了音樂與生活的緊密聯(lián)系，讓學生認識到學習音樂英語的重要性，激發(fā)他們對英語學習的興趣。課后作業(yè)：通過搜集英文歌曲并分享，培養(yǎng)了學生的自主學習能力，讓他們在課后繼續(xù)學習和鞏固所學知識。教學方法與手段：本節(jié)課運用了任務(wù)型教學法、情境教學法、交際式教學法和多媒體教學手段，豐富了教學方式，提高了學生的學習興趣和積極性。教學評價：通過課堂表現(xiàn)評價、聽力理解評價、閱讀理解評價和課后作業(yè)評價，對學生的學習情況進行全面評估，了解他們的學習進展和不足之處。教學反思：在教學過程中，要注意關(guān)注每一個學生的學習情況，及時給予指導和糾正。同時，要充分運用多媒體教學手段，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習體驗。在今后的教學中，還需不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學效果。同步作業(yè)練習題：Whatkindofmusicdoesthespeakerlike?A.ClassicalmusicB.PopmusicC.JazzD.RockmusicWhichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Ilikelistentomusic.B.Sheplaysthepianoeveryday.C.Theygotothecinemayesterday.D.Wehavedinnerat7pm.Whichofthefollowingsentencesisnegativeinthepresentsimpletense?A.Ilikeclassicalmusic.B.ShewatchesTVeveryevening.C.Theyeatoutoften.D.Idon’tlikepopmusic.Whichofthefollowingsentencesisaquestioninthepresentsimpletense?A.Iplaytheguitar.B.Doesshegotoschoolbybus?C.Theyarewatchingamovie.D.CanyousinganEnglishsong?Whichofthefollowingsentencesdescribesahabit?A.Iwillgotothegymtomorrow.B.Sheusuallyreadsabookbeforebedtime.C.Theyareplanningatrip.D.Itisrningoutside.I_____(like)classicalmusicbecauseitmakesmefeelcalm.She_____(watch)amovielastnight.They_____(visit)themuseumyesterday.You_____(can)singanEnglishsong,can’tyou?I_____(not/like)popmusic.likewatchedvisiteddonot/can’t將下列句子和圖片匹配，每個句子對應(yīng)一個圖片。Ilikeclassicalmusic.Sheplaysthepianoeveryday.Theyaredancingtothemusic.Idon’tlikepopmusic.Shesingsinthechoir.A.B.C.D.E.1-A2-B3-C4-D5-EWhatkindofmusicdoyoulike?Why?Whatisyourfavoritemusicgenreandwhy?CanyounamesomepopularEnglishsongs?Howdoesmusicaffectyourmood?Whatisthedifferencebetweenclassicalmusicandpopmusic?Ilikeclassicalmusicbecauseitmakesmefeelcalmandrelaxed.Myfavoritemusicgenreispopbecauseithascatchymelodiesandlyricsthatareeasytorelateto.SomepopularEnglishsongsinclude“ShapeofYou”byEdSheeran,“UptownFunk”byMarkRonsonft.BrunoMars,and“RollingintheDeep”byAdele.Musicaffectsmymoodbyeithermakingmefeelhappyandexcitedorcalmandrelaxed,dependingonthetypeofmusicIlistento.Thedifferencebetweenclassicalmusicandpopmusicisthatclassicalmusictypicallyhasmorecomplexmelodiesandstructures,whilepopmusicisusuallymorestrghtforwardandhascatchyhooks.Writeashortparagraphaboutyourfavoritemusicgenreandexplnwhyyoulikeit.Myfavoritemusicgenreisrockbecauseithasastrongbeatandenergeticlyrics.Ifinditverymotiva