2023“育人之星”候選人教師個人事跡素材10篇

“育人之星”候選人教師個人事跡素材10篇“育人之星”候選人老師個人事跡怎樣寫？在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。下面是我細(xì)心收集的關(guān)于“育人之星”候選人老師個人事跡的內(nèi)容，歡迎參考借鑒。

“育人之星”候選人老師個人事跡（精選篇1）

“我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的事業(yè)是討論和講授馬克思主義哲學(xué)?！边@是吉林高校教授__常掛在嘴邊的一句話。

馬克思是__最崇拜的人。從中學(xué)時代他就開頭閱讀《回憶馬克思恩格斯》《馬克思恩格斯全集》等書籍，他盼望自己能像馬克思那樣，“為全人類而工作”。

40載教書育人，__始終把培育“人”當(dāng)作自己的“終身大事”。無論給本科生、討論生上課，還是講座、報告，他都會針對不同受眾仔細(xì)預(yù)備。2022年暑期開學(xué)，學(xué)校為本科生新開設(shè)了一門課。上課前，__仔細(xì)地請教帶班老師，“這些本科生都上過什么課，學(xué)過什么內(nèi)容，怎樣講才會有針對性”。

教書育人的前提是自己先做好學(xué)問。在__看來，做學(xué)問，就要“沒日沒夜”，就要“跟自己較勁”。

恩格斯說：“一個民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”為了講好“理論思維”這門課，__做足預(yù)備，一學(xué)期下來，瘦了10多斤。課講完了，《學(xué)術(shù)討論的理論思維》這本書也寫成了。

“許多時候，自己讀明白了，想明白了，說明白了，但最終卻寫不明白”，著述和做學(xué)問就是極其困難地跟自己較勁的過程。

十年磨劍，凳子坐冷。__日復(fù)一日，年復(fù)一年地跟自己較著勁。他寫的《哲學(xué)通論》經(jīng)過十余次再版，已成為全國高校通識課教育的經(jīng)典教材，為思想政治教育和社會科學(xué)普及作出了重要貢獻(xiàn)。

“育人之星”候選人老師個人事跡（精選篇2）

8月15日，2023年泉城最美老師暨濟(jì)南市教書育人楷模發(fā)布儀式進(jìn)行，山東省試驗中學(xué)老師__榮獲濟(jì)南市教書育人楷模。然而，頒獎儀式上卻沒有他的身影，由同事代為領(lǐng)獎。他本人則已奔赴甘肅支教。在這次缺席的背后，是一位老老師關(guān)于“情懷”與“抱負(fù)”的故事。?

作為堅守講臺25年的老老師，__堅信“陪伴是最長情的告白”。他用自己的砥礪奮斗為同學(xué)樹立最樸實的榜樣，同事們和他在一起也總能感受到踏實與暖和。2022年的夏天，__樂觀響應(yīng)號召，來到了甘肅省東鄉(xiāng)自治縣河灘鎮(zhèn)，成為了一名光榮的援甘老師，開啟了教育人生的新篇章。在東鄉(xiāng)，他挨家挨戶走訪，為同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活問題;他手把手地教育，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;他把教學(xué)閱歷傾囊相授，被老師們贊揚為“問不倒”的“萬寶囊”。短短一年的時間，同學(xué)的眼中散發(fā)出了求知的光，老師的教研有了更扎實的基礎(chǔ)，張老師的努力也獲得了認(rèn)可，被授予濟(jì)南市教書育人楷模?？稍陬C獎這天，正逢開學(xué)前緊急的籌備階段，作為新高三班級副主任，張慶國毅然放棄了現(xiàn)場領(lǐng)獎的機會，選擇了回到甘肅，奔向了那個等著他的地方。雖未能親臨頒獎現(xiàn)場，可他已經(jīng)用行動踐行了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

“白日不處處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！弊８_猶如苔花一樣在三尺講臺連續(xù)盎然綻放，為同學(xué)的成長增值賦能，讓濟(jì)南教育的閱歷和成果在甘肅閃光。

“育人之星”候選人老師個人事跡（精選篇3）

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中學(xué)校高級老師，有三十幾年班主任工作閱歷，目前擔(dān)當(dāng)四班級語文教學(xué)及班主任工作。曾屢次獲得區(qū)嘉獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任、市周氏德育基金獎等榮譽稱號。在教學(xué)中，先后獲區(qū)百節(jié)好課、2A課。

教育故事

一、對待特別同學(xué)——特殊的愛給特殊的你

對于班級中的特別兒童，李老師經(jīng)常確定和表揚為主，不任憑批判，以提高他學(xué)習(xí)的樂觀性。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面對每一個同學(xué)，讓他們都有前進(jìn)的動力。

二、對待后進(jìn)同學(xué)——你知道我在等你嗎

作為一名語文老師，李老師所教的班級成果優(yōu)秀，但是，這成果是來之不易的。對于后進(jìn)生，李老師常常會找他們談天。李老師認(rèn)為：孩子的成長需要等待，孩子是在反復(fù)犯錯中成長的，要以“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，用愛心去感化他們。

三、對待落后集體——陽光總在風(fēng)雨后

“以愛育人，不讓別人和自己絕望。對得起自己所在的位置，對得起同學(xué)!”這是李老師始終以來的班主任工作準(zhǔn)則。在班級工作中，李老師關(guān)懷愛惜同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)、生活，用親近和信任來溝通與同學(xué)之間的感情，用愛的暖流去開啟同學(xué)的心扉，使之樂于接受老師的教導(dǎo)，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。

腳踏實地的工作，讓她受到了同學(xué)們的寵愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可?！皩Ｐ娜スぷ?，用愛去育人?！彼刂逃@片土地，恪守著自我的諾言，不斷學(xué)習(xí)著。

“育人之星”候選人老師個人事跡（精選篇4）

新沂市瓦窯鎮(zhèn)新世紀(jì)學(xué)校老師

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三十年不變的堅守

__是一位一般的學(xué)校老師，1993年8月參與工作，始終在瓦窯鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校任教。

教學(xué)上她是把好手，同學(xué)們都喜愛她的課;業(yè)務(wù)上她一絲不茍，教案和作業(yè)的批閱是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。__老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷愛惜同學(xué)。她始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在工作中勤勉、踏實、仔細(xì)負(fù)責(zé)，以自己的實際行動贏得了同學(xué)、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚。每當(dāng)別人有困難，她都會主動關(guān)心。她對待同學(xué)一視同仁，面對家長總是以禮相待。她在育人過程中嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，公平公正對待每位同學(xué)。一個同學(xué)在談到自己的老師時說：“我很喜愛項老師，由于她更像我的伴侶!”看著孩子絢爛的笑臉，她的心里也是美滋滋的。

2022年的冬天，她的母親身體每況愈下，臥病在床需要照看，她一邊工作，一邊照看兩個年幼的孩子，為了給年邁的母親送午飯，每天中午她需要來回一個小時的時間，為了不耽擱下午的課，基本上都把飯帶到學(xué)校吃，兩個煎餅一杯清茶就是她的全部午餐。她總是笑著說：一個班就像一個家庭，人多事就多。

她始終保持著這樣習(xí)慣：每天第一個到校，第一個進(jìn)班輔導(dǎo)，第一個帶領(lǐng)同學(xué)打掃。她對工作的熱忱絲毫未減。

2021年，__老師積勞成疾，患上了慢性咽炎和橋本甲狀腺炎，醫(yī)生建議盡量少說話，最好不說話。作為一名語文老師，不講話怎么給孩子上課。治療結(jié)束，她第一時間返回校內(nèi)，站到講臺。項老師飽受疾病熬煎，她對待工作的態(tài)度和熱忱，始終沒有轉(zhuǎn)變。

__老師始終在教育教學(xué)的路上跋涉、耕耘，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

“育人之星”候選人老師個人事跡（精選篇5）

__，女，漢族，1990年8月誕生，江西省龍南市龍洲學(xué)校六班級班主任兼語文老師。2022年畢業(yè)于江西教育學(xué)院，從事學(xué)校語文教學(xué)十年，具有豐富的教學(xué)閱歷和理論教學(xué)力量。

2022-2022學(xué)年度榮獲龍南市“百佳老師”榮譽稱號;2022-2022學(xué)年度榮獲龍南市“教壇新秀”榮譽稱號;多次擔(dān)當(dāng)縣級示范課和片區(qū)示范課，多次指導(dǎo)同學(xué)參與市級競賽，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”;在各種報刊雜志發(fā)表論文，《淺談學(xué)校英語高效閱讀策略》榮獲國家級一等獎;《淺談學(xué)校語文閱讀策略》榮獲省級二等獎。在關(guān)于開展龍南市學(xué)校語文“我與國家統(tǒng)編教材的故事”征文競賽活動中撰寫的教育敘事《靈魂的工程師》榮獲二等獎。

她是一名一般而又平凡的班主任，就像泰戈爾的《螢火蟲》一詩中描述的那般，為世界綻放屬于她的那一點光。她在辛苦而充實的過程中成長，送走了一屆又一屆的莘莘學(xué)子。這幾年，她始終擔(dān)當(dāng)六班級的班主任，樂觀協(xié)調(diào)各方面的工作，幫老師排憂解難，把大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，共同努力提高著六班級的教學(xué)成果!

用愛澆灌，靜待花開

冰心說過：“情在左，愛在右”，在教育的路上才能收獲一路花香。因此，__老師在班主任工作上不僅有“情”，還有“愛”。

凌老師班上有位叫賴金泉的孩子，爸爸殘疾，家庭非常困難。在九月開學(xué)不久，凌老師了解狀況后，就常常和賴金泉同學(xué)談心，問他生活學(xué)習(xí)上是否有困難，還常常鼓舞賴金泉同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，回報自己親人。凌老師假期里還親自走訪了賴金泉同學(xué)的家里，和賴金泉的爸爸共享賴金泉在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，為這個困難的家庭帶來了關(guān)愛。

銳意進(jìn)取不斷超越

盡管語文教學(xué)工作瑣細(xì)而繁重，但她始終把關(guān)懷、愛惜同學(xué)為自己行為的最高準(zhǔn)則，她深挖所教教材的育人價值，抓住每一個教育良機，對同學(xué)的點滴進(jìn)步適時表揚、鼓舞。對于后進(jìn)生，她熱心對待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，把他們落下的學(xué)問補回來;有的同學(xué)的學(xué)習(xí)信念不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問老師，她就樂觀找這些同學(xué)談心，關(guān)心他們解決困難。

“育人之星”候選人老師個人事跡（精選篇6）

__：用“三心”關(guān)愛同學(xué)成長

__是務(wù)川自治縣第四學(xué)校的一名老師，從教24年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，她辛勤耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，用滿腔的熱忱、珍貴的青春，譜寫著自己的教育人生。

在第四學(xué)校二班級(10)班的教室里，__老師正在給同學(xué)們講解不進(jìn)位加減法，在她的課堂上，同學(xué)思維放飛，師生心靈共舞，方法千變?nèi)f化，提問、回答、演示，課堂氛圍非?；钴S。

第四學(xué)校二班級(10)班同學(xué)李欣怡說：“陳老師對我們很好，她的課程我們都能聽得懂，有時候上課就像在做嬉戲?！?

有這樣一名劉同學(xué)，由于愛哭鬧、不愛上學(xué)，寸步不離母親。__教到這個同學(xué)后，每天堅持接他進(jìn)教室，給他背書包，與他談心，逐步與其建立了伴侶式、親人式的師生關(guān)系。

一個月后，劉同學(xué)對她放開了心扉，于是__抓住時機，不斷教育引導(dǎo)，堅持三個月后，劉同學(xué)不再逃學(xué)，而且愛上了學(xué)習(xí)，當(dāng)上了班長。

__說：“在上課的時候提他問題，讓他回答，樹立信念，下課的時候與他交心談心，總之，像對待自己的孩子一樣特別地有急躁，特別的愛他，讓他感受到老師的這樣一份暖和，這樣一份愛，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，行為習(xí)慣也很好?！?

__不僅是一位教學(xué)有方的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校得力的班主任老師。如何管理好班級?__認(rèn)為，愛是同學(xué)接受教育的前提。只有班主任對同學(xué)懷有真誠的感情，同學(xué)才會“親其師，信其道”，自覺開心地接受班主任的教導(dǎo)。

__說，作為一個班主任，要擅長專心、不畏艱辛、勇于創(chuàng)新，想方設(shè)法才能把班級管理好、帶領(lǐng)好。一分耕耘一分收獲，__老師的努力也得到了大家的認(rèn)可，她先后多次被評為縣級骨干老師、優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任，她的班級被評為“優(yōu)秀文明班級”。?

第四學(xué)校二班級(10)班老師田芬說：“陳老師可以用三個詞來形容，第一是有愛心，她可以做到愛同學(xué)像愛自己的孩子，讓每一個孩子都感受到了暖和;其次是有急躁，在學(xué)習(xí)上和生活上她都特別急躁的指導(dǎo);第三是有責(zé)任心，她盡職盡責(zé)地完成學(xué)校和班級的工作，幾乎每個周都能夠在學(xué)校里評為優(yōu)秀文明班級，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班肯定會越來越好?！??

“育人之星”候選人老師個人事跡（精選篇7）

心有大我甘于奉獻(xiàn)

“我誕生在東北農(nóng)村，在黨和國家的培育下，不僅成為了一名高校老師，還獲得了多項省部級科技進(jìn)步獎。我很榮幸獲評‘最美老師’，將來將連續(xù)努力，把科研做好，為黨育人，為國育才?！币姷郊指咝５厍蛱綔y科學(xué)與技術(shù)學(xué)院__教授時，他正在參與“吉林好人·最美老師暨黃大年式好老師”發(fā)布活動的彩排，已屆耳順之年的他一身西裝，自信滿滿。

1982年，__畢業(yè)于長春地質(zhì)學(xué)院后留校任教。工作后，他一刻沒有停止前進(jìn)的腳步，潛心學(xué)術(shù)討論，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文347篇，出版教材與學(xué)術(shù)專著8部，曾獲國家教學(xué)成果二等獎1項、省部級科技進(jìn)步獎一等獎4項、吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎3項。

多年來，__從事地球物理專業(yè)的教學(xué)和科研工作，俗稱給地球做“CT”。針對東北地區(qū)油氣資源勘探開發(fā)，他提出了“油氣資源多遠(yuǎn)勘探理論”，開發(fā)了多項地震資料的高質(zhì)量處理技術(shù)。盡管科研和行政工作繁忙，但他仍堅持每天早上6點上班，每周給同學(xué)上課，在多年的教育教學(xué)工作中，摸索形成了獨特的治學(xué)之道。他認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)是具有感染力的引領(lǐng)者，要從“研、嚴(yán)、妍三個維度培育高質(zhì)量人才”。研，是指要討論教學(xué)，做好教學(xué);嚴(yán)，是要求老師做到嚴(yán)格管理，嚴(yán)謹(jǐn)施教，嚴(yán)厲?學(xué)習(xí);而妍，則是鼓舞同學(xué)釋放共性，百花齊放。

__堅持自己的育才標(biāo)準(zhǔn)，秉承“沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師”教學(xué)理念，培育出的優(yōu)秀畢業(yè)生已遍布全國各地，多名同學(xué)成為高校、科研院所的專業(yè)帶頭人。東華理工高校教授李紅星說：“劉老師仔細(xì)對待每一項工作，時刻關(guān)注著我們成長成才，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對我的教學(xué)與科研工作產(chǎn)生了樂觀影響?！?/p>

__堅持把引進(jìn)人才作為學(xué)院進(jìn)展壯大的重要工作，在他的提倡下，吉林高校引進(jìn)黃大年回國，也開啟了我國無人機搭載力量、航空重力梯度儀等地球深部探測方法技術(shù)和裝備創(chuàng)新討論。數(shù)載耕耘，守望相助，從個人到團(tuán)隊，從團(tuán)隊到學(xué)院，黃大年和__為吉林高校地球物理學(xué)科建設(shè)和進(jìn)展作出了卓越貢獻(xiàn)。

此后，__還建議吉林高校吸納一批海歸博士后、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者來校工作。他們在__帶領(lǐng)下先后榮獲了吉林省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、教育部黃大年式創(chuàng)新團(tuán)隊等榮譽稱號。如今，作為吉林高校地球探測與信息技術(shù)教育部黃大年團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人，__正立志成為心有大我、教書育人、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的“大先生”，不斷地將黃大年精神發(fā)揚光大!

“育人之星”候選人老師個人事跡（精選篇8）

__：靜心教書專心育人

一滴水很一般，在陽光下卻能折射出七彩的光線。老師的職業(yè)很平凡，但在喜愛工作、潛心育人的園丁辛勤的付出中，平凡的職業(yè)也能折射出不平凡的人生價值。

來自綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第一學(xué)校的__老師正是這樣一位“靜心教書、專心育人”的漂亮園丁。她用無聲的大愛和科學(xué)育人的嚴(yán)謹(jǐn)，書寫了一名一般老師摯愛教育事業(yè)、踐行職業(yè)使命的動人華章。

從教近30年來，__老師始終堅守在教育教學(xué)第一線。多年擔(dān)當(dāng)班主任和班級教研組長。作為一名閱歷豐富的教育工，她嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。

教學(xué)上，勤于鉆研、樂于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新;班級管理上，言而有理、愛而有度、管而有方;德育上，走入同學(xué)的心里，以情動人、以情育人，打造良好的育人環(huán)境。

“愛無聲”，作為一個做事極其仔細(xì)和執(zhí)著的人，一個滿懷教育愛心和幻想的老師，她治班嚴(yán)謹(jǐn)，持之以恒。所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。

她始終堅持“德育為首”的原則，對班級常規(guī)教育常抓不懈。她真誠地關(guān)愛每一個孩子的成長，對同學(xué)傾注了全部心血。急躁和細(xì)心是她做好工作的基礎(chǔ)，“愛”和“嚴(yán)”貫穿她工作的始終。

“嚴(yán)有方”，古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”在她的班級里，這是人人都要牢記的古訓(xùn)，而老師更是要仔細(xì)地踐行古訓(xùn)。有過必究，是她管理班級時定下的法規(guī)。

班級管理中，她從實際動身，因勢利導(dǎo)，在班上組織豐富多彩的活動來激發(fā)同學(xué)的潛能，營造健康向上的班風(fēng)。

在學(xué)校的各項活動中，培育同學(xué)們樂觀參加、團(tuán)結(jié)合作、全面進(jìn)展的綜合素養(yǎng)，并為學(xué)校輸送優(yōu)秀人才代表學(xué)校參與各類競賽，為校爭光。比如在干凈教室的評比、“喜迎__，永久跟黨走”主題繪畫、“繩彩飛揚”跳繩競賽、“防溺水征文”活動、“喜迎__，奮進(jìn)新征程”講故事暨演講競賽等……每一個賽場，都是同學(xué)綻放光榮的舞臺。

在她的辛勤努力和付出下，2023年她所帶三(2)班級榮獲“全國優(yōu)秀少先隊中隊”榮譽稱號;她先后被評為縣優(yōu)秀老師、鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、校先進(jìn)工等;教案多次被評為“優(yōu)秀教案”;2023年她設(shè)計的《學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)案例》獲市一等獎;多次送教下鄉(xiāng)均獲得師生的全都好評。

“學(xué)無涯，而知也無涯”。三尺講臺，__用責(zé)任與愛，譜寫了一首動人的育人之曲。也讓她找到了屬于自己的坐標(biāo)，追尋到了屬于自己的價值。

“育人之星”候選人老師個人事跡（精選篇9）

__，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)任東勝區(qū)學(xué)苑學(xué)校德育副校長，數(shù)學(xué)老師，從教7年來，始終悄悄耕耘在教學(xué)一線，刻苦專研，潛心育人。曾獲鄂爾多斯市教學(xué)基本功大賽一等獎、東勝區(qū)青年老師基本功大賽一等獎、東勝區(qū)教育信息化應(yīng)用典型案例大賽二等獎、東勝區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員志愿者、東勝區(qū)優(yōu)秀教體工等榮譽稱號。

業(yè)務(wù)立身肯鉆研，師徒結(jié)對傳幫帶

在參與工作的短短幾年時間里，他喜愛討論教材與教法，始終把課堂作為自己的主陣地，仔細(xì)把握每一次的學(xué)習(xí)機會努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，2022年自己有幸參與“千課萬人”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)對他有了很大的影響，聽了眾多名師才智的碰撞，更加開闊了他對于數(shù)學(xué)教育的眼界，對于教學(xué)方法的探究也有了他自己的方向和目標(biāo)，逐步開頭探究“學(xué)習(xí)單”的設(shè)計，這樣一做就是三年，每節(jié)課都仔細(xì)備課，課前設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，課上同學(xué)根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。共設(shè)計制作230多課時的導(dǎo)學(xué)案，效果顯著。充分利用自己的零碎時間，制作學(xué)校四五六班級數(shù)學(xué)學(xué)問點思維導(dǎo)圖供同學(xué)復(fù)習(xí)使用，同時梳理學(xué)問前后之間的關(guān)系，努力提升自己的專業(yè)力量。

課前習(xí)慣于和組內(nèi)的年輕老師進(jìn)行溝通，講教材重難點、說同學(xué)易錯點、想突破重難點的方法和策略，資源共享，將他的備課資源毫不保留的給組內(nèi)年輕老師，帶領(lǐng)著年輕老師共同進(jìn)步。

身先士卒做表率，不言辛苦沖在前

除了教學(xué)工作以外，他還擔(dān)當(dāng)學(xué)校行政工作，分管德育與平安，作為德育工，他始終認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)做在前，學(xué)校的大小活動從前期策劃到后期執(zhí)行他總是親力親為，仔細(xì)把關(guān)，在工作中逐步積累閱歷，大膽創(chuàng)新。他從不計較個人得失，他認(rèn)為學(xué)校的工作是一盤棋，各部門處室之間無論如何劃分都會存在交叉，都是為教育教學(xué)而服務(wù)，遇到事主動擔(dān)當(dāng)，不推脫，講求協(xié)作是他的工作作風(fēng)。疫情期間，他每天負(fù)責(zé)同學(xué)健康及出行狀況的.匯總工作。在校長的指導(dǎo)下，制作各類圖表、落實各項制度，疫情防控工作扎實開展，成效顯著。平安工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，他始終堅持平安為首的理念，時時到處講平安，建立學(xué)校平安工作體系，推動網(wǎng)格化管理，扎實抓平安教育，老師及同學(xué)的平安意識普遍提升，平安事故零發(fā)生。

“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”這是他的價值追求，繁雜的工作給他帶來了挑戰(zhàn)的同時，更帶來了滿滿的收獲，作為一名黨員老師，他嚴(yán)于律己、以滿腔的熱忱奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線，信任他肯定會在日后的工作中__，砥礪前行!

“育人之星”候選人老師個人事跡（精選篇10）

仇湖幼兒園

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__老師，2022年畢業(yè)于南京曉莊學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，本科學(xué)歷。5年前她從縣城來到了偏遠(yuǎn)的仇湖幼兒園。開學(xué)報名季，當(dāng)看到有的步履蹣跚的老人掏出帶有霉味的五元、十元來給孫輩交學(xué)費，有的孩子身帶泥土衣服破舊，有的甚至先天性語言障礙、身體缺陷時，她震撼了，從今立下了立足農(nóng)村的決心。工作中，她多次獲得“海安縣政府嘉獎”、“海