九班級化學下冊工作總結(jié)5篇

———九班級化學下冊工作總結(jié)5篇九班級化學下冊工作總結(jié)篇120xx學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際啟程，重視全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：①、扎堅固結(jié)實實打好基礎，拼命趕進度不行取。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差別和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握本領(lǐng)不同，老師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低沉后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中拼命趕進度的做法，必定造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反應原理。裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行察看和研究的過程和樂趣，切實提高學生的試驗本領(lǐng)，激發(fā)學習化學的興趣?？忌痤}中存在的問題，與他們平常沒有準確地理解和掌握中學化學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。②、緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與本領(lǐng)進行考查。這類試題的考查力度近年漸漸加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械練習耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認得社會，用化學視角去察看問題和分析問題，學以致用。③、重視取得知識的過程和科學探究本領(lǐng)的培養(yǎng)。今年化學試題中的科學探究內(nèi)容試題，對中學化學教學提出了更高的要求。我們應當準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)過和體驗科學探究活動，自動學習，漸漸形成科學探究本領(lǐng)。要提高學生的本領(lǐng)，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)問題。分析問題和解決問題本領(lǐng)的培養(yǎng)。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械練習。輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視取得知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。④、深化課堂教學改革，研討教學大綱（化學課程標準）?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝本身以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。⑤、強化教學過程的相互學習研討聽完課后能與上課老師及時進行溝通，提出不足之處，以求實現(xiàn)更好的課堂效果。⑥、加強試驗教學中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。⑦、理直氣壯抓好學有余力。有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)特地人才打下良好的基礎。⑧、從實際啟程，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素養(yǎng)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎堅固結(jié)實實抓各學段的合格率，這樣才略提高中學畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。通過大家共同努力，20xx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。九班級化學下冊工作總結(jié)篇2一、教學方法的突破依照目標分層教學思路，本人在課前、課堂、課后采取了如下措施，極大地提高了教學效率。首先認真做好備課工作，定好學習目標，老師事先做好大量的準備工作，選取最適合的分層題型，讓學生對我們課堂上的內(nèi)容有初步的了解。其次在課堂上要盡可能的做到少講多練，把學生的自主學習的樂觀性充分調(diào)動起來，讓不同層次的學生在學習的過程中本身去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，老師加以引導，這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當?shù)膯栴}，引導學生的思路，老師加以歸納總結(jié)，關(guān)鍵地方加以講解。課后能夠及時跟進，檢查學生的學習效果，適時反饋學習效果，對完成不好的同學能夠及時跟進。二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢目標分層教學法，最好的地方就是充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢，群策群力讓老師能夠取長補短。避開了以往單兵作戰(zhàn)每個人都要做大量的工作，過度消耗了老師的精力，致使老師沒有過多時間從事備課工作。新措施出臺不但發(fā)揮了集體力氣，使老師從繁重的工作中解脫出來。本學期我能夠發(fā)揮備課組長的作用。在集體備課中，樂觀發(fā)言，對教學過程中可能顯現(xiàn)的問題加以討論。出過多份分層練習題、復習題、模擬試卷，對教學內(nèi)容沒有絲毫保存。三、思想工作常抓不懈學生作為學習的主體，學習活動受到各方面來自家庭、社會、同學等各方面的影響，假如學生受到不良的、反面的影響，那我們的教學將會舉步維艱，一個班的學習不能只是靠班主任一個去做思想工作。雖然我不是班主任，但我會時刻注意學生的思想動態(tài)，留意學生在課堂上的表現(xiàn)，注意力是不是集中，及時加以引導，課后做好思想工作，因此學生對我的教學能夠信服，從而提高了學習效率，上課時學生都能夠樂觀發(fā)言，每一人都能投入到學習中去，成績自然會有長足進步。在期末考試中，我所任教的班級都能夠圓滿完成學校交給的任務。四、做好考前心理輔導假如說考生知識的掌握及運用是考試成功的“硬件”，那么考前的心理及心態(tài)調(diào)適則是考試成功的“軟件”，而且越靠近考試，軟件的作用越明顯?？梢哉f；平日復習是基礎，臨場發(fā)揮是關(guān)鍵。在中考前兩周，我用班會課時間開展《六月，我們坦然面對————考前心理健康教育》《中考沖刺前應當做的十件事》等主題班會。引導學生正確對待中考，克服一些不正常的考試心態(tài)和，并輔導學生要具備良好的考試心理。重點是對考前心理作技巧性輔導。一是要有充分的應試心理準備，首先要充分自信，自信是成功的一半，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，還要學會考前自我放松。二是考場心理技巧，就是：從容冷靜法、先易后難法和節(jié)奏（時間）掌控法等。通過主題班會，使初三學生進一步提高了具備良好考試心理的調(diào)控作用。這就是我這一學期的總結(jié)。九班級化學下冊工作總結(jié)篇3本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際啟程，重視全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：1.扎堅固結(jié)實實打好基礎，拼命趕進度不行取。中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握中學化學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要化學課本知識，教學中力求每章過關(guān)。由于各學生之間的智力差別和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握本領(lǐng)不同，老師應針對學生實際情況因材施教盡量降低沉后面，那種為了留更多的復習進間而在平常教學中拼命趕進度的做法，必定造成學生對知識的消化不良，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行察看和研究的過程和樂趣，切實提高學生的試驗本領(lǐng)。2、重視取得知識的過程和科學探究本領(lǐng)的培養(yǎng)。要提高學生的本領(lǐng)，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培養(yǎng)。平常教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械練習，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視取得知識的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。我們應當準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)過和體驗科學探究活動，自動學習，漸漸形成科學探究本領(lǐng)。3、緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械練習耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認得社會，用化學視角去察看問題和分析問題，學以致用。4、深化課堂教學改革，研討教學大綱?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，我們學校雖然還沒有試驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透新課標的要求。5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行溝通，提出不足之處，以求實現(xiàn)要好的課堂效果。6、加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。7、理直氣壯抓好學有余力，有特長的學生參加學科竟賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)特地人才打下良好基礎。8、從實際啟程，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓。九班級化學下冊工作總結(jié)篇4本期我連續(xù)擔負初三第二學期四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。一、堅固結(jié)實做好教學常規(guī)工作1、認真研討教材，考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才能教好。2、認真組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的樂觀性，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學化學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。3、課后做好輔導工作。中學局部學生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè)，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。二、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對于局部偏科的學生引導他們不時強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任堅持緊密聯(lián)系，隨時掌握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，敬重他們的人格，以褒揚為主，和他們交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以實現(xiàn)喜愛老師并喜愛學習你所代課程，成績自然也就提高了。三、抓好復習備考工作到了九班級第二學期，面對畢業(yè)升學考試，復習備考特別關(guān)鍵，我引導學生分析形勢，明確任務。讓學生自發(fā)確定學習目標，訂立學習計劃，選擇學習方法，教育學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我引導，自我強化，自發(fā)自動的研討知識，化被動學習為自主學習。在復習過程中我重要從以下幾個方面抓起：1、重視“雙基”知識的復習，深挖其內(nèi)涵和外延。2、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成本領(lǐng)結(jié)構(gòu)。3、養(yǎng)成認真審題、自動考慮、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。4、重視相關(guān)學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用。5、加強試驗這一單薄環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合試驗題的本領(lǐng)?？傊ㄟ^一學期的努力，使學生學有所得，不時提高，自身的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自身的力氣。九班級化學下冊工作總結(jié)篇5一學期以來，依照教學計劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第七章以及試驗部分的內(nèi)容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了老師和學生的默契搭配。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、啟蒙教學，充分調(diào)動學生學習化學的興趣。教育心理學指出：構(gòu)成學生學習動機的緊要成分重要是學生的學習自發(fā)性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。所以如何在教學中調(diào)動學生的樂觀性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維本領(lǐng)、創(chuàng)造本領(lǐng)，提高教學質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣味的事例增補教材，擴高校生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能自動地、樂觀地學習。在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最長期的興趣在于老師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才略得到順利進行，老師的主導作用才略發(fā)揮，學生的自動性才略調(diào)動，才略收到較好的實際效果。因此，我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。教法上采用“小步伐，步步到位”的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都掌控試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不行攀的事情。只要肯努力，肯定能學好化學。二、充分發(fā)揮化學試驗的作用，努力提高教學質(zhì)量?；瘜W是一門以試驗為基礎的學科，試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成化學概念，獲得知識和試驗技能，加強試驗教學是提高化學