河北省唐山二中2024-2025學(xué)年度高三上月考語(yǔ)文試卷及答案

河北省唐山二中2024-2025學(xué)年度高三上月考1語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：與現(xiàn)代氣候研究的依據(jù)是大量的氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)不同，在古氣候研究中，對(duì)氣候參照物的分析研究一般從三個(gè)“維度”展開(kāi)：第一，文字資料——主要是研究分析文字記載中的古氣候；第二，考古資料——主要是研究分析古生物活動(dòng)與氣候變化的關(guān)系；第三，地質(zhì)資料——主要是研究分析某些特殊的巖石、沉積物判斷古氣候的變化。而大型計(jì)算機(jī)出現(xiàn)之后，人們將各種古氣候資料匯集成數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)氣候形成理論及統(tǒng)計(jì)規(guī)律，建立了氣候的數(shù)值模擬和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，使得古氣候的面貌逐漸清晰起來(lái)。這些年來(lái)，氣候科學(xué)發(fā)展進(jìn)步，古氣候研究成果豐碩，使得我們對(duì)古氣候的變化有了更多的認(rèn)識(shí)，我們能夠?qū)Φ刭|(zhì)時(shí)代的氣候變化勾畫出一個(gè)大體清晰的粗線條輪廓。地球誕生時(shí)呈現(xiàn)熔融狀態(tài)，溫度非常之高。隨著地球表面溫度的降低，巖石冷卻固化，大約在40～38億年前形成了最初的地殼，地球的地質(zhì)年代由冥古宙進(jìn)入太古宙。太古宙已經(jīng)有了巖石圈、大氣圈和水圈，并孕育了生命。太古宙的氣候溫暖潮濕，但后期逐漸變冷，出現(xiàn)第一次冰川活動(dòng)。元古宙藻類植物繁盛，大氣中含氧量增加，氣候延續(xù)溫暖潮濕，但有較廣泛的數(shù)次冰川活動(dòng)。元古宙的震旦紀(jì)出現(xiàn)全球性的劇烈降溫，導(dǎo)致了“雪球事件”。寒武紀(jì)氣候溫暖，出現(xiàn)了“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”。奧陶紀(jì)氣候分帶明顯，早期溫暖，末期冰川活動(dòng)活躍。志留紀(jì)早期延續(xù)寒冷，中、晚期轉(zhuǎn)暖。泥盆紀(jì)是相對(duì)溫暖和干旱的時(shí)期。石炭紀(jì)氣候潮濕、多雨，植被茂盛，末期進(jìn)入冰川期。二疊紀(jì)氣候由冷轉(zhuǎn)暖。三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)氣候都十分溫暖，幾乎找不到冰川活動(dòng)痕跡。第三紀(jì)氣候有波動(dòng)，但延續(xù)了溫暖，南方古猿出現(xiàn)在第三紀(jì)末期。第四紀(jì)氣候轉(zhuǎn)為寒冷，出現(xiàn)了第四紀(jì)冰川期，非洲的晚期智人被迫離開(kāi)家園，走向了世界各地，直至全新世氣候才逐漸轉(zhuǎn)暖。從全新世開(kāi)始，人類逐步進(jìn)入了農(nóng)業(yè)社會(huì)，氣候變化對(duì)人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生重要影響。全新世氣候分為三個(gè)階段：早期增暖、中期溫暖、晚期轉(zhuǎn)冷。從全新世氣候轉(zhuǎn)暖起始，中華大地先后出現(xiàn)仰韶文化、龍山文化等，孕育了燦爛的古文明；夏商周處于大暖期的后期，中華文明得到延續(xù)，誕生了最初的國(guó)家形態(tài)；春秋戰(zhàn)國(guó)由溫暖轉(zhuǎn)溫涼，戰(zhàn)國(guó)出現(xiàn)了大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)殺戮；秦至東漢晚期氣候相對(duì)溫暖，開(kāi)創(chuàng)并鞏固了大一統(tǒng)的局面；東漢末年及魏晉南北朝進(jìn)入寒冷期，這是一個(gè)極糟糕的戰(zhàn)亂不已的時(shí)代；隋唐氣候總體溫暖，一度展現(xiàn)盛唐氣象；唐中葉并延至五代時(shí)期氣候轉(zhuǎn)涼，五代十國(guó)是中國(guó)歷史上一個(gè)大分裂的時(shí)期；宋至元中葉為氣候溫暖期，宋朝經(jīng)濟(jì)繁榮曾經(jīng)舉世無(wú)雙；明清氣候相對(duì)寒冷，明末農(nóng)民大起義與清朝太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)都與當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受嚴(yán)重的自然災(zāi)害有一定關(guān)系。（摘編自徐鳴《歷史上的氣候變化與人類社會(huì)變遷》）材料二：我國(guó)古代的氣候變化一直以來(lái)都是歷史地理學(xué)者關(guān)注的問(wèn)題。西南師范大學(xué)歷史地理研究所藍(lán)勇教授關(guān)于《唐代氣候變化與唐代歷史興衰》的研究表明，按百年尺度而論，在唐朝300多年的歷史中，氣候可劃分成冷暖兩個(gè)時(shí)期，其中以8世紀(jì)中葉（公元750年左右）為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。復(fù)旦大學(xué)歷史地理學(xué)教授滿志敏在《唐代氣候分期及各期氣候冷暖特征的研究》中也認(rèn)為唐代氣候以8世紀(jì)中葉為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，分為兩個(gè)時(shí)期：從7世紀(jì)初至8世紀(jì)中葉，氣候冷暖特征與當(dāng)代相近；而8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉則氣候轉(zhuǎn)寒，氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度。著名氣象學(xué)家竺可禎在其晚年的著作《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷初步研究》中通過(guò)對(duì)梅樹(shù)、柑橘物候和農(nóng)作物生長(zhǎng)期的對(duì)比研究，認(rèn)為唐代是一個(gè)溫暖濕潤(rùn)的時(shí)代，同時(shí)又用一萬(wàn)年挪威雪線、格陵蘭（位于北美洲）冰塊反映的氣候特征做了印證。有關(guān)專家根據(jù)物候和柑橘分布的研究也表明，唐代年平均氣溫比現(xiàn)在高出1℃。據(jù)歷史記載，唐代發(fā)生的水災(zāi)比較多，由此可知，唐代長(zhǎng)安氣候溫和濕潤(rùn)多雨。由于氣候溫暖濕潤(rùn)，這一時(shí)期農(nóng)牧業(yè)界線北移，農(nóng)耕區(qū)擴(kuò)大，可供農(nóng)作物的生長(zhǎng)期增長(zhǎng)，復(fù)種指數(shù)提高，農(nóng)作物單產(chǎn)量提高，水利建設(shè)也成效顯著。由于國(guó)力強(qiáng)盛，南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)有了保證，氣候的溫暖濕潤(rùn)為唐代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展和繁榮奠定了基礎(chǔ)。然而從8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉，各類寒冷事件頻繁發(fā)生，秋季冷空氣南進(jìn)的時(shí)間提前，春季則推遲。相應(yīng)的，霜凍與降雪出現(xiàn)的最早、最晚時(shí)間都有提早或推遲，無(wú)霜期變短。從對(duì)河湖海冰凍現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度。這種相對(duì)寒冷的時(shí)期從安史之亂前后一直延續(xù)到五代時(shí)期。（摘編自謝愛(ài)民《氣候變化與盛唐轉(zhuǎn)衰》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.古代氣候與現(xiàn)代氣候的研究依據(jù)有所不同，前者一般通過(guò)文字資料、考古資料和地質(zhì)資料展開(kāi)，而不能依靠數(shù)據(jù)。B.地球誕生后，生命衍化乃至人的活動(dòng)與氣候變化息息相關(guān)。從全新世開(kāi)始?xì)夂蛑饾u轉(zhuǎn)暖，人類便逐步進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)。C.氣候變遷對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)影響重大，因此，中國(guó)古代社會(huì)朝代的盛與衰大體伴隨著氣候的暖與冷，規(guī)律較為清晰。D.

大量研究表明中國(guó)唐代的氣候在8世紀(jì)中葉開(kāi)始趨冷，這為氣候變化影響了唐代盛衰的認(rèn)識(shí)提供了科學(xué)依據(jù)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.

第四段中“宙”“紀(jì)”“世”都是地質(zhì)年代分期單位，三者中“世”的層級(jí)最小。B.在歷史上不止一個(gè)時(shí)代氣溫偏高，說(shuō)明了全球變暖未必源于溫室氣體排放。C.人類在全新世步入農(nóng)業(yè)社會(huì)，因此后來(lái)的工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)不屬全新世。D.竺可楨通過(guò)格陵蘭冰塊印證了唐代氣候溫暖，說(shuō)明同時(shí)期北美氣溫也偏高。3.下列關(guān)于古代氣候的研究，方法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.通過(guò)《竹書紀(jì)年》中周孝王時(shí)漢江結(jié)冰等史料，佐證該時(shí)期中國(guó)偏冷。B.通過(guò)考古資料證明，漢武帝時(shí)期一些亞熱帶植物生長(zhǎng)北界遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)代。C.通過(guò)對(duì)巖溶石筍開(kāi)展研究，揭示長(zhǎng)期氣候變化趨勢(shì)中自然因素的作用。D.通過(guò)統(tǒng)計(jì)明清兩代詠雪詩(shī)詞的各自數(shù)量，來(lái)對(duì)比兩個(gè)時(shí)代的氣候不同。4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這兩幅圖的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.

圖1說(shuō)明，氣溫高時(shí)，雪山的雪線就高；氣溫低時(shí)，雪線也會(huì)相應(yīng)變低。B.中國(guó)氣溫與挪威雪線的高低并非完全一致，說(shuō)明氣溫在時(shí)空上有復(fù)雜性。C.

圖2顯示，中國(guó)氣溫在唐代整體上偏高，與材料中的相關(guān)描述基本吻合。D.

從圖2來(lái)看，在歷史上，挪威雪線與中國(guó)氣溫高低的整體走勢(shì)并不一致。5.農(nóng)業(yè)穩(wěn)定和糧食安全是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。材料二中唐朝發(fā)展受氣候變化影響的教訓(xùn)，給我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)哪些啟示？【答案】1.A

2.C

3.D4.D

5.①不斷提高長(zhǎng)期氣候變化研究和預(yù)報(bào)水平，對(duì)不利影響防患于未然。②加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，徹底告別“靠天吃飯”。③守住基本農(nóng)田數(shù)量紅線，以抵御各種天災(zāi)帶來(lái)的糧食減產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。④加強(qiáng)賑災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)體系建設(shè)，確保大災(zāi)面前農(nóng)業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定。⑤加強(qiáng)國(guó)家層面糧食儲(chǔ)備，避免潛在的氣候風(fēng)險(xiǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的沖擊?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A．“不能依靠數(shù)據(jù)”錯(cuò)。材料一是“與現(xiàn)代氣候研究的依據(jù)是大量的氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)不同，在古氣候研究中，對(duì)氣候參照物的分析研究一般從三個(gè)‘維度’展開(kāi)……”，可見(jiàn)，不是不能依靠數(shù)據(jù)，應(yīng)是不依靠氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，因?yàn)閺牡诙巍叭藗儗⒏鞣N古氣候資料匯集成數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)氣候形成理論及統(tǒng)計(jì)規(guī)律，建立了氣候的數(shù)值模擬和實(shí)驗(yàn)?zāi)M”看，其研究也依靠“數(shù)據(jù)”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。C．“因此后來(lái)的工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)不屬全新世”錯(cuò)，前后推理不當(dāng)。材料一是“從全新世開(kāi)始，人類逐步進(jìn)入了農(nóng)業(yè)社會(huì)，氣候變化對(duì)人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生重要影響”，可見(jiàn)，原文只是說(shuō)從全新世開(kāi)始，氣候變化對(duì)人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生重要影響，但是并不能得出推出后來(lái)的工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)不屬全新世的結(jié)論。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D．“通過(guò)統(tǒng)計(jì)明清兩代詠雪詩(shī)詞各自數(shù)量，來(lái)對(duì)比兩個(gè)時(shí)代的氣候不同”錯(cuò)，因?yàn)槊髑鍍纱佈┰?shī)詞的數(shù)量不同受多種因素影響，所以“通過(guò)統(tǒng)計(jì)明清兩代詠雪詩(shī)詞的各自數(shù)量，來(lái)對(duì)比兩個(gè)時(shí)代的氣候不同”的方法不科學(xué)。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析圖表的能力。D．“挪威雪線與中國(guó)氣溫高低的整體走勢(shì)并不一致”錯(cuò)，讀圖2，挪威雪線與中國(guó)氣溫高低的整體走勢(shì)雖不完全一致，但整體上走勢(shì)是一致的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。由“我國(guó)古代的氣候變化一直以來(lái)都是歷史地理學(xué)者關(guān)注的問(wèn)題”“從7世紀(jì)初至8世紀(jì)中葉，氣候冷暖特征與當(dāng)代相近；而8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉則氣候轉(zhuǎn)寒，氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度”“從8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉，各類寒冷事件頻繁發(fā)生，秋季冷空氣南進(jìn)的時(shí)間提前，春季則推遲”分析，不斷提高長(zhǎng)期氣候變化研究和預(yù)報(bào)水平，對(duì)不利影響防患于未然。由“據(jù)歷史記載，唐代發(fā)生的水災(zāi)比較多”分析，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，徹底告別“靠天吃飯”。由“由于氣候溫暖濕潤(rùn)，這一時(shí)期農(nóng)牧業(yè)界線北移，農(nóng)耕區(qū)擴(kuò)大，可供農(nóng)作物的生長(zhǎng)期增長(zhǎng)，復(fù)種指數(shù)提高，農(nóng)作物單產(chǎn)量提高，水利建設(shè)也成效顯”分析，守住基本農(nóng)田數(shù)量紅線，以抵御各種天災(zāi)帶來(lái)的糧食減產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。由“霜凍與降雪出現(xiàn)的最早、最晚時(shí)間都有提早或推遲，無(wú)霜期變短。從對(duì)河湖海冰凍現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度”分析，加強(qiáng)賑災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)體系建設(shè)，確保大災(zāi)面前農(nóng)業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定。由“由于國(guó)力強(qiáng)盛，南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)有了保證，氣候的溫暖濕潤(rùn)為唐代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展和繁榮奠定了基礎(chǔ)”分析，加強(qiáng)國(guó)家層面糧食儲(chǔ)備，避免潛在的氣候風(fēng)險(xiǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的沖擊。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。滅毒孫春平今年春節(jié)，我去南方一個(gè)城市，原計(jì)劃是與幾位老友同過(guò)一個(gè)旅游春節(jié)的。萬(wàn)沒(méi)料到，因?yàn)橐咔?，武漢市緊急封城。一夜間，滿世界都緊張起來(lái)。老友們決定抓緊訂票，且留遺憾，各回各家。賓館客服說(shuō)，飛機(jī)就別想了，只有選乘火車。我說(shuō)，最好是下鋪，我年紀(jì)大了，夜里好起夜，請(qǐng)多關(guān)照。客服很快答復(fù)，說(shuō)總算訂到一張軟鋪，但只有上鋪。我猶豫有頃，客服催促，請(qǐng)快拿主意，有客人在等候這個(gè)鋪位。①時(shí)間還算從容，我推開(kāi)軟臥包廂的時(shí)候，只有20號(hào)上鋪有個(gè)年輕人仰靠在行李上看手機(jī)，他倒時(shí)髦，已戴上口罩了。我去跟列車員提出調(diào)換鋪位的請(qǐng)求，列車員說(shuō)，等19號(hào)下鋪和20號(hào)下鋪上車，你們自己私下商量吧。這兩位旅客遲遲沒(méi)有上車，那一刻，我已心存僥幸了，要是有人漏乘，我倒省事了。但站臺(tái)上預(yù)備開(kāi)車鈴聲響起的時(shí)候，眼見(jiàn)一輛救護(hù)車急匆匆停在軟席車廂門口，列車長(zhǎng)和乘警幫忙將一擔(dān)架抬送上車，一直送到20號(hào)下鋪位置。擔(dān)架后面跟著的，是一位四十出頭的婦女，略顯發(fā)福了，臉上滿是汗水，看樣子像鄉(xiāng)下人。細(xì)看病人，男性，六十來(lái)歲，謝頂?shù)念^上包著繃帶，裸露的左小腿敷著藥，上面還掛著醫(yī)用膠管。女人安頓好病人，說(shuō)我先墊補(bǔ)墊補(bǔ)，餓慘了，我吃完再喂你。病人“嗯”了一聲，眼睛卻一直瞇縫著，看不出表情。女人泡好方便面，坐在19號(hào)下鋪哧溜哧溜吃得那叫暢快，連湯水都喝得干干凈凈，看來(lái)真是餓得不輕。在我登鋪的時(shí)候，她說(shuō)，我應(yīng)該喊您叔吧？要不您睡下邊？我說(shuō)，你得照顧病人，咋好意思和你換呢，謝謝啊。只是我下鋪的時(shí)候，腿腳笨，別碰了你和病人就好。②在說(shuō)這些話的時(shí)候，20號(hào)上鋪的年輕人仍在擺弄手機(jī)?，F(xiàn)在的年輕人呀，手機(jī)就是魂兒，都這德行。不敢喝水，滿以為這樣可以不起夜?？蛇^(guò)了半夜，還是去了兩趟衛(wèi)生間。我回來(lái)時(shí)，見(jiàn)女人已坐在過(guò)道的邊座上，臨窗遠(yuǎn)望。大地已是一片雪白。我問(wèn)，你家人是什么??？女人嘆息，腦梗，人一下就廢了。我又問(wèn)，你是他什么人？大叔看呢？應(yīng)該有點(diǎn)親戚吧？不沾點(diǎn)親，這錢誰(shuí)愿掙？他沒(méi)兒女嗎？老太太先走了。兒子打架，傷了人，坐牢了。當(dāng)?shù)囊还苫?，就這樣了。醫(yī)院開(kāi)了藥，回家養(yǎng)著吧。上車時(shí)怎么來(lái)得那么晚？不是鬧疫情嗎，又趕上過(guò)年，病人急著出院的多，手續(xù)好不容易辦利索，奔車站的路上又堵車。我又問(wèn)，病人吃晚飯了嗎？女人說(shuō)，怕他屎尿，就將就吧。包廂里有了動(dòng)靜。20號(hào)上鋪翻了個(gè)身，被子險(xiǎn)些掉下來(lái)。女人忙起身，把被子往上掖了掖，對(duì)我說(shuō)，不說(shuō)了，別驚醒別人。黎明時(shí)分，列車員來(lái)?yè)Q鋪牌，并提醒做好下車準(zhǔn)備。原來(lái)病人在前方站，點(diǎn)下車，那個(gè)20號(hào)上鋪也下車。列車已減速，列車長(zhǎng)和乘警又趕過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備幫助抬送病人。女人對(duì)20號(hào)上鋪說(shuō)，大兄弟，拜托幫把手，我手上帶的東西多。③20號(hào)上鋪沒(méi)拒絕，他將雙肩包背好，左手便抓牢了擔(dān)架的把手。見(jiàn)他抓擔(dān)架的前右方，我便抓擔(dān)架的后左方。乘警說(shuō)，老先生，后面我一個(gè)人就行。我說(shuō)，多只蛤蟆二兩力，我總比蛤蟆力氣大點(diǎn)兒。④幾個(gè)人都笑，20號(hào)上鋪也跟著笑。列車進(jìn)站，站臺(tái)上很安靜。擔(dān)架放到潔凈的站臺(tái)上時(shí)，有個(gè)中年漢子悄然靠前，從20號(hào)上鋪肩頭接過(guò)背包，似乎還說(shuō)了句什么，然后轉(zhuǎn)身離去。但就在那一刻，讓我萬(wàn)沒(méi)料到的一幕陡然出現(xiàn)。一直臥床不動(dòng)的病人突然豹子般騰身而起，一下就將接包人撲倒在地。20號(hào)上鋪見(jiàn)狀，拔腿欲跑，卻被一直跟在他身后的女人抓住臂膀，一個(gè)漂亮的背飛，眨眼間他就被重重地摔在了站臺(tái)上。說(shuō)話間，只見(jiàn)人群中閃出幾位便衣，轉(zhuǎn)瞬便將兩人扭走了。一切似夢(mèng)，猝然反轉(zhuǎn)，讓人目瞪口呆。豹子般的病人站在我面前，用力地跟我握手，說(shuō)，夏老師，一路委屈您了，但愿后會(huì)有期。我怔了，原來(lái)他不光身健如豹，還知我的姓氏和退休前的職務(wù)，看來(lái)，一切都不簡(jiǎn)單啊。會(huì)擒拿的女人也跟我告別，笑著說(shuō)，我知道夏老師好寫文章，如果寫到今天，還是假語(yǔ)村言吧。我們緝毒警察的任務(wù)復(fù)雜又漫長(zhǎng)，而且風(fēng)險(xiǎn)極大，還請(qǐng)多支持。我知道，這不是玩笑，緝毒工作極其隱秘，力求人贓俱獲，且要順蔓掘根，我把此篇小文中的具體時(shí)間、地點(diǎn)和車次盡皆隱去，也算是對(duì)緝毒工作的一點(diǎn)配合吧。我說(shuō)，真沒(méi)想到，大過(guò)年的，又全國(guó)防疫，警察同志的工作還這么緊張。女警察說(shuō)，越是在這種時(shí)候，越不能讓毒販們趁機(jī)作亂。開(kāi)車的預(yù)備鈴聲響了。女警察跟我說(shuō)的最后一句話是，19號(hào)下鋪是您的了，內(nèi)勤同志已打過(guò)招呼。祝夏老師吉順安康。6.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《滅毒》是一篇構(gòu)思精巧的作品。寫的是因突發(fā)疫情打亂了旅行計(jì)劃，主人公夏老師乘夜車返家，途中巧遇緝毒警察抓捕毒販的驚心動(dòng)魄的一幕。B.小說(shuō)講述的是寫實(shí)性的故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單凝練，但又極具個(gè)性化，能貼合人物在不同場(chǎng)合下的不同身份，可見(jiàn)作者觀察細(xì)致，筆力深厚。C.小說(shuō)注重細(xì)節(jié)的挖掘，比如說(shuō)“鄉(xiāng)下女人”在晚間與“我”聊天時(shí)還不忘給上鋪掖被子，并且及時(shí)結(jié)束談話，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了她的細(xì)心善良。D.小說(shuō)關(guān)于“病人”警察的各種描寫，以及任務(wù)完成后，緝毒警察們與“我”打招呼時(shí)，連“我”的姓氏和職業(yè)都了如指掌等描寫，說(shuō)明為了緝拿毒販，警察們布局周密。7.下列對(duì)文中畫線部分關(guān)于“20號(hào)上鋪”的相關(guān)描寫解讀正確的一項(xiàng)是（）A.第①處“20號(hào)上鋪”將行李靠在身后，并在疫情突發(fā)之時(shí)就已經(jīng)戴上了口罩，說(shuō)明了他的小心謹(jǐn)慎。B.第②處描寫表現(xiàn)了“20號(hào)上鋪”對(duì)周圍發(fā)生的事情的毫不在意，一個(gè)“仍”字則體現(xiàn)了他玩手機(jī)的時(shí)間之長(zhǎng)。C.第③處，“20號(hào)上鋪”沒(méi)有拒絕“鄉(xiāng)下女人”的請(qǐng)求，為了方便抬擔(dān)架，先背好雙肩包，說(shuō)明他雖是毒販，但仍樂(lè)于助人。D.第④處寫的是在“我”的熱心幫助和幽默語(yǔ)調(diào)中，整個(gè)包廂暖意融融，就連一直冷漠的“20號(hào)上鋪”也被感染了。8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析作者是如何控制故事的敘述速度來(lái)使小說(shuō)張弛有致的。9.作家馮驥才說(shuō)：“在成功的小小說(shuō)的結(jié)構(gòu)中，往往把金子般的情節(jié)放在結(jié)尾部分?！闭?qǐng)結(jié)合文本，對(duì)這篇小說(shuō)“金子般的結(jié)尾部分”進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。【答案】6.C

7.A

8.①為了保持故事完整性的合理加速。如文章的開(kāi)頭部分，用敘述代替描寫，交代了“我”乘坐臥鋪的原因，快速推進(jìn)故事。

②為了細(xì)描人物、表現(xiàn)主旨的適時(shí)減速。如“我”與“鄉(xiāng)下女人”的談話，作者穿插補(bǔ)敘，既增強(qiáng)了所設(shè)之局的合理性，又使人物形象更加豐滿。

9.①意外結(jié)局。結(jié)尾的情節(jié)突轉(zhuǎn)在意料之外，讓“我”猝不及防，但前文鋪墊的幾位乘客的異常行為又使結(jié)局合情合理。

②豐富形象。結(jié)尾揭曉了兩位下鋪乘客緝毒警察的身份，表現(xiàn)了“病人”的身健如豹，“鄉(xiāng)下女人”的身手敏捷、心思細(xì)膩。

③意蘊(yùn)深廣。小說(shuō)結(jié)尾真誠(chéng)動(dòng)情地表達(dá)了對(duì)緝毒警察英勇團(tuán)結(jié)的禮贊，也是對(duì)廣大戰(zhàn)斗在抗疫一線的“緝毒警察”們的致敬，彰顯了中國(guó)人民應(yīng)對(duì)災(zāi)難時(shí)的團(tuán)結(jié)奮斗、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀互助的豪情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解能力。C.“這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了她的細(xì)心善良”錯(cuò)誤，并非為了表現(xiàn)女警察的細(xì)心善良，而是為了突顯她的警覺(jué)性，罪犯的一舉一動(dòng)都在她的偵察范圍之內(nèi)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。B.“對(duì)周圍發(fā)生的事情的毫不在意”錯(cuò)誤，作為毒販，并不是也不能對(duì)周圍的事情毫不在意，他只是不想招惹事端，且一直擺弄手機(jī)，或是為了掩飾自己，或是為了聯(lián)系拿貨人。C.“樂(lè)于助人”證據(jù)不足，他背好雙肩包，是先保證“貨”的安全，不拒絕最大可能是怕招人目光、引人懷疑。D.“被感染了”亦是證據(jù)不足，在這種氛圍中，不“隨流”就會(huì)顯得格格不入，“笑”是他的偽裝，或者是在警察的高超偽裝中，毒販放松了戒備。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。本題考查的是小說(shuō)的“速度控制”。小說(shuō)里的時(shí)間與生活中的時(shí)間是不對(duì)應(yīng)的。小說(shuō)有著自己的節(jié)奏，它有時(shí)加速，一筆帶過(guò)，有時(shí)減速，徘徊不去。解答此題，我們先要對(duì)小說(shuō)中“加速”與“減速”的情節(jié)進(jìn)行概括梳理。小說(shuō)的開(kāi)頭部分對(duì)春節(jié)旅游改成乘臥鋪回家的原因與過(guò)程的敘述是“加速”的，“我”與“賓館客服”簡(jiǎn)單的對(duì)答，推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展。典型的“減速”有兩處，一是晚間“我”與“鄉(xiāng)下女人”的對(duì)答，雖也簡(jiǎn)單，但穿插了“病人”的相關(guān)故事，拉緩了故事發(fā)展節(jié)奏；一是制伏毒販的過(guò)程，作者通過(guò)場(chǎng)面描寫和“我”的心理描寫，有敘有評(píng)，使得故事張弛有致?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。解答此類題首先要梳理結(jié)尾情節(jié)內(nèi)容，明確小說(shuō)結(jié)尾的類型，然后從塑造人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、閱讀效果、主題意旨等角度分析作答。從類型來(lái)看，小說(shuō)結(jié)尾交代20號(hào)上鋪原來(lái)是毒販，女人和病人是警察，這是“歐亨利式”結(jié)尾，既能讓情節(jié)陡生波瀾，又能與前文伏筆相照應(yīng)，例如“在說(shuō)這些話的時(shí)候，20號(hào)上鋪的年輕人仍在擺弄手機(jī)”等。從人物形象的角度來(lái)看，兩個(gè)警察的身份是在結(jié)尾才得以揭曉的，在抓捕毒販的過(guò)程中，他們迅捷英勇；事后提醒“我”寫故事時(shí)要“假語(yǔ)村言”，并把下鋪的使用權(quán)贈(zèng)予“我”，都能體現(xiàn)他們的心思細(xì)密，豐富了人物形象。從主題角度分析時(shí)，不僅要就事說(shuō)理地對(duì)本文的緝毒之事進(jìn)行深華，還要結(jié)合故事抗擊新冠病毒的背景，“緝毒”一語(yǔ)雙關(guān)。表達(dá)了對(duì)緝毒警察英勇團(tuán)結(jié)的禮贊，也是對(duì)廣大戰(zhàn)斗在抗疫一線的“緝毒警察”們的致敬。特別提醒的是題干指向的是小說(shuō)的結(jié)尾部分，而非結(jié)尾段。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。今有千里之馬于此，非得良工，猶若弗取。良工之與馬也，相得則然后成。譬之若枹之與鼓。夫士亦有千里，高節(jié)死義，此士之千里也。能使士待千里者，其惟賢者也。靜郭君①善劑貌辨。劑貌辨之為人也多訾，門人弗說(shuō)。孟嘗君竊以諫靜郭君，靜郭君大怒曰：“茍可以謙劑貌辨者，吾無(wú)辭為也。”于是舍之上舍，令長(zhǎng)子御，朝暮進(jìn)食。數(shù)年，威王薨，宣王立靜郭君不善于宣王辭而之薛與劑貌辨俱。留無(wú)幾何，劑貌辨辭而行，請(qǐng)見(jiàn)宣王，靜郭君曰：“王之不說(shuō)嬰也甚，公往，必得死焉?！眲┟脖嬖唬骸肮谭乔笊??！闭?qǐng)必行，靜郭君不能止。劑貌辨行，至于齊，宣王聞之，藏怒以待之。劑貌辨見(jiàn)，宣王曰：“子，靜郭君之所聽(tīng)愛(ài)也？”劑貌辨答曰：“愛(ài)則有之，聽(tīng)則無(wú)有。王方為太子之時(shí)，辨謂靜郭君曰：‘太子之不仁，過(guò)頤豕視②，若是者倍反。不若革太子，更立衛(wèi)姬嬰兒校師?！o郭君泫而曰；‘不可，吾弗忍為也?！异o郭君聽(tīng)辨而為之也，必?zé)o今日之患也，此為一也。至于薛，昭陽(yáng)③請(qǐng)以數(shù)倍之地易薛，辨又曰：‘必聽(tīng)之。’靜郭君曰：‘受薛于先王，雖惡于后王，吾獨(dú)謂先王何乎？且先王之廟在薛，吾豈可以先王之廟予楚乎？’又不肯聽(tīng)辨，此為二也?！毙跆?，動(dòng)于顏色，曰：“靜郭君之于寡人一至此乎！寡人少，殊不知此。客肯為寡人少來(lái)靜郭君乎？”劑貌辨答曰：“敬諾?！膘o郭君來(lái)，宣王自迎靜郭君于郊，望之而泣。靜郭君至，因請(qǐng)相之。靜郭君辭，不得已而受。十日，謝病，強(qiáng)辭，三日而聽(tīng)。當(dāng)是時(shí)也，靜郭君可謂能自知人矣。能自知人，故非之弗為阻，此劑貌辨之所以外生樂(lè)、趨患難故也。（節(jié)選自《呂氏春秋·知士》）【注】①靜郭君：姓田名嬰，戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)大臣，孟嘗君田文之父，受封于薛地。②過(guò)頤豕視：耳后見(jiàn)腮，目光斜視。③昭陽(yáng)：楚國(guó)國(guó)相。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。宣王A立B靜郭君C不善D于宣王E辭F而之薛G與H劑貌I辨俱。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“吾無(wú)辭為也”與“今者出，未辭也”（《鴻門宴》）兩句中的“辭”字含義相同。B.“不若革太子”與“革滅殆盡之際”（《六國(guó)論》）兩句中的“革”字含義不同。C.先王，有兩個(gè)義項(xiàng)，一指前代君王，二指上古的賢圣之君。在文中意思是前者。D.廟，舊時(shí)供祀祖宗神佛或前代賢哲的房屋。如《五代史伶官傳序》中“莊宗受而藏之于廟”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟嘗君針對(duì)靜郭君對(duì)劑貌辨的態(tài)度進(jìn)行勸諫，但靜郭君不僅沒(méi)有聽(tīng)從，反而對(duì)劑貌辨更好了：讓他住進(jìn)上等客舍，讓自己的兒子侍奉他。B.劑貌辨想讓靜郭君繼續(xù)發(fā)揮才能以使齊國(guó)更強(qiáng)大，所以冒著被殺的危險(xiǎn)進(jìn)入國(guó)都去朝見(jiàn)齊宣王，勸其重新任用靜郭君，他的勸諫取得了成功。C.劑貌辨游說(shuō)齊宣王的時(shí)候，講述了兩件事：一是靜郭君不聽(tīng)勸諫，沒(méi)有立衛(wèi)姬之子為太子；二是拒絕了昭陽(yáng)的請(qǐng)求，不肯與之互換土地。D.齊宣王最終改變了對(duì)靜郭君的態(tài)度，迎接靜郭君回到都城，還任命他為相，但靜郭君做相之后不久就借口有病辭去，宣王三天后才答應(yīng)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）靜郭君善劑貌辨。劑貌辨之人也多訾，門人弗說(shuō)。（2）靜郭君之于寡人一至此乎！寡人少，殊不知此。14.以“千里馬”為核心詞，分析“靜郭君善劑貌辨”事例可以支持哪些論點(diǎn)?！敬鸢浮?0.BEG

11.A12.B

13.（1）靜郭君喜愛(ài)劑貌辨。劑貌辨為人有很多毛病，（靜郭君的）門人不喜歡他。（2）靜郭君對(duì)我竟到了這樣的地步！我年少無(wú)知，實(shí)在不知道這些情況。14.①有千里馬，還要有伯樂(lè)。②伯樂(lè)與千里馬會(huì)互相成就。③賢能的人能讓士人發(fā)揮千里之能?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：齊宣王成為國(guó)君，靜郭君與齊宣王并不交好，便告辭齊宣王與劑貌辨一起到薛地去。“宣王立”，主謂結(jié)構(gòu)，其后斷開(kāi)，即B處?！办o郭君不善于宣王”，“于宣王”作“不善”的后置狀語(yǔ)，其后斷開(kāi)，即E處。“辭而之薛”，“而”表承接，連接前后內(nèi)容，中間不斷開(kāi)，“薛”作“之”的賓語(yǔ)，其后斷開(kāi)，即G處。故BEG三處斷開(kāi)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。A．錯(cuò)誤。推辭；告辭。句意：我沒(méi)有可推辭的。/現(xiàn)在出來(lái)，還沒(méi)有告辭。B．正確。廢掉；消滅。句意：不如廢掉太子。/把其他國(guó)家快要消滅干凈的時(shí)候。C．正確。D．正確。句意：莊宗接受之后收藏在了祖廟。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的能力。B．“讓靜郭君繼續(xù)發(fā)揮才能以使齊國(guó)更強(qiáng)大”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)。劑貌辨朝見(jiàn)齊宣王的目的在于使郭靜君能得到齊宣王的善待，他也沒(méi)有勸宣王重新任用靜郭君。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“善”，喜愛(ài)；“訾”，缺點(diǎn)，毛病；“說(shuō)”，通“悅”，喜歡。（2）“一”，竟然；“少”，年輕；“殊”，很、實(shí)在、確實(shí)。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。根據(jù)“靜郭君善劑貌辨。劑貌辨之為人也多訾，門人弗說(shuō)。孟嘗君竊以諫靜郭君，靜郭君大怒曰：‘茍可以謙劑貌辨者，吾無(wú)辭為也。’于是舍之上舍，令長(zhǎng)子御，朝暮進(jìn)食”概括，劑貌辨是千里馬，但也需要有靜郭君這樣的伯樂(lè)賞識(shí)：有千里馬，還要有伯樂(lè)。前期靜郭君賞識(shí)劑貌辨，“舍之上舍，令長(zhǎng)子御，朝暮進(jìn)食”；后期劑貌辨幫助靜郭君得到宣王的敬重，“靜郭君來(lái)，宣王自迎靜郭君于郊，望之而泣。靜郭君至，因請(qǐng)相之。靜郭君辭，不得已而受”：伯樂(lè)與千里馬會(huì)互相成就。靜郭君賞識(shí)劑貌辨，這才有了劑貌辨發(fā)揮才能之處：賢能的人能讓士人發(fā)揮千里之能。參考譯文：如果有千里馬在這里，但沒(méi)有獲得善于相馬的人，猶如沒(méi)有獲得這匹馬。善于相馬的人和千里馬，互相依賴，然后才能成名。就像鼓槌和鼓一樣。士中也有千里馬，氣節(jié)高尚，能為正義而死的，就是士中的千里馬。能夠使士施展千里馬的本領(lǐng)的，大概只有賢人吧。靜郭君喜愛(ài)劑貌辨。劑貌辨為人有很多毛病，靜郭君的門人都不喜歡他。孟嘗君私下拿這件事勸諫靜郭君，靜郭君非常生氣地說(shuō)：“如果可以讓劑貌辨滿足，我沒(méi)有可推辭的?！庇谑?，他讓劑貌辨住到上等客舍，命令長(zhǎng)子侍奉他，早晚進(jìn)奉飲食。幾年后，齊威王逝世，齊宣王成為國(guó)君，靜郭君與齊宣王并不交好，便告辭齊宣王與劑貌辨一起到薛地去。留居薛地沒(méi)幾天，劑貌辨就拜辭而離開(kāi)，請(qǐng)求去朝見(jiàn)齊宣王。靜郭君說(shuō)：“宣王十分不喜歡我，你去了，一定會(huì)被殺的?！眲┟脖婊卮鹫f(shuō)：“我本來(lái)就不企求能夠活著?！眲┟脖嬲?qǐng)求一定要去，靜郭君無(wú)法制止他。劑貌辨出行，來(lái)到齊國(guó)國(guó)都，齊宣王知道了這件事，就心懷惱怒等著他。劑貌辨朝見(jiàn)齊宣王，齊宣王說(shuō)：“你，是靜郭君所聽(tīng)從和喜愛(ài)的人嗎？”劑貌辨回答說(shuō)：“喜愛(ài)是有的，聽(tīng)從卻沒(méi)有。當(dāng)大王還是太子的時(shí)候，我對(duì)靜郭君說(shuō)過(guò)：‘太子不仁德，耳后見(jiàn)腮，目光斜視，像這樣的人肯定會(huì)背理行事。不如廢掉太子，改立衛(wèi)姬的幼子校師為太子?！o郭君流著淚說(shuō)：‘不行，我不忍心這樣做?！绻o郭君聽(tīng)我的話這樣做了，一定沒(méi)有今天的禍患，這是其一。到了薛地，楚相昭陽(yáng)請(qǐng)求用多出數(shù)倍的土地來(lái)交換薛地，我又說(shuō)：‘一定要答應(yīng)他?！o郭君說(shuō)：‘從先王那里接受薛地的封賞，雖然被后王厭惡，我如何對(duì)先王說(shuō)呢？而且先王的宗廟在薛地，我怎么可以把先王的宗廟給楚國(guó)呢？’又不肯聽(tīng)從我的勸說(shuō)，這是其二?！饼R宣王嘆息，臉上有所動(dòng)容，說(shuō)：“靜郭君對(duì)我竟到了這樣的地步！我年少無(wú)知，實(shí)在不知道這些情況。你肯為我請(qǐng)靜郭君來(lái)一段日子嗎？”劑貌辨回答說(shuō)：“遵命?！膘o郭君來(lái)了，齊宣王親自到郊野迎接靜郭君，望見(jiàn)靜郭君就流下了眼淚。靜郭君到來(lái)后，齊宣王就請(qǐng)求他當(dāng)國(guó)相。靜郭君推辭，終因不能推辭掉而接受了。十天后，靜郭君推說(shuō)有病，堅(jiān)決要辭去，三天后齊宣王才批準(zhǔn)。在那個(gè)時(shí)候，靜郭君可以說(shuō)是能夠依據(jù)自己的見(jiàn)識(shí)判斷別人的人。能夠自己去了解別人，所以不會(huì)被別人的非議阻礙自己的判斷。這就是劑貌辨能夠?yàn)榱怂饤壣臉?lè)趣而奔赴患難的原因。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。深愁喜友人至

劉滄①不避驅(qū)羸道路長(zhǎng)，青山同喜惜年光。燈前話舊階草夜，月下醉吟溪樹(shù)霜。落葉已經(jīng)寒燒盡，衡門②猶對(duì)古城荒。此身未遂歸休③計(jì)，一半生涯寄岳陽(yáng)?！咀ⅰ竣賱?，山東人，生逢晚唐亂世，行卷投書，無(wú)人薦賞，四處漂泊。②衡門：簡(jiǎn)陋的屋舍。③歸休：歸家，歸隱。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人拖著羸弱之軀迎接遠(yuǎn)來(lái)的友人，表現(xiàn)出真摯的友情，也隱含著內(nèi)心的感激。B.頷聯(lián)寫詩(shī)人與朋友在燈前月下，敘舊吟詩(shī)，營(yíng)造出了一種其樂(lè)融融的情感氛圍。C.“霜”“落葉”“寒”等詞語(yǔ)表明了季節(jié)特征，“衡門”一詞透露出詩(shī)人生活的困窘。D.尾聯(lián)兩句直抒胸臆，蘊(yùn)含無(wú)限悲苦：半生漂泊，志不得伸，客居異鄉(xiāng)，有家難歸。16.明代高棅《唐詩(shī)品匯》評(píng)此詩(shī)后四句道：“其與前之?dāng)?shù)句似斷實(shí)連，寓意深微?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.A

16.①前四句寫友人到來(lái)之喜，后四句寫處境困窘之愁。一喜一愁表面上不相關(guān)聯(lián)，這是斷。②后四句其實(shí)是詩(shī)人向友人傾訴心中悲苦，緊承摯友相逢“話舊”“醉吟”之喜，此為連。③詩(shī)人寫自己處境困窘，既表達(dá)對(duì)命運(yùn)的不滿，又滿懷得遇至交的欣慰與感激。是為寓意深微?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。A.“詩(shī)人拖著瘦弱的身軀”錯(cuò)誤，詩(shī)句“不避驅(qū)羸”說(shuō)的是朋友不顧坐騎瘦弱。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力。“不避驅(qū)羸道路長(zhǎng)，青山同喜惜年光”寫了朋友不顧坐騎瘦弱，道路遙遠(yuǎn)來(lái)看望我，我內(nèi)心非常的激動(dòng)?！盁羟霸捙f階草夜，月下醉吟溪樹(shù)霜”寫了詩(shī)人與朋友在燈前月下，敘舊吟詩(shī)，其樂(lè)融融?？梢?jiàn)前四句寫友人到來(lái)之喜?！八薄奥淙~”“寒”等詞語(yǔ)渲染了悲涼的氣氛，“衡門”一詞透露出詩(shī)人生活的困窘?！按松砦此鞖w休計(jì)，一半生涯寄岳陽(yáng)”寫了半生漂泊，志不得伸，客居異鄉(xiāng)，有家難歸。后四句寫處境困窘之愁。一喜一愁表面上不相關(guān)聯(lián)，這是斷。后四句寫了詩(shī)人生活的困窘，半生漂泊，志不得伸，客居異鄉(xiāng)，有家難歸，蘊(yùn)含無(wú)限悲苦。是詩(shī)人向友人傾訴心中悲苦，緊承摯友相逢“話舊”“醉吟”之喜，此為連。結(jié)合注釋①可知，詩(shī)人生逢晚唐亂世，行卷投書，無(wú)人薦賞，四處漂泊。所以詩(shī)歌寫自己處境困窘，表達(dá)了對(duì)命運(yùn)的不滿，然而朋友的到訪，使詩(shī)人內(nèi)心無(wú)限的感激。表達(dá)了詩(shī)人滿懷得遇至交的欣慰與感激，是為寓意深微。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《石鐘山記》中，酈道元交代石鐘山的地理位置的一句是：“________________________?！保?）《報(bào)任安書（節(jié)選）》一文中，司馬遷援引古例，并總結(jié)說(shuō)因?yàn)橐钟舨坏弥?，理想不能?shí)現(xiàn)因而“____________________，________________”。（3）《蘇幕遮·燎沉香》中，被王國(guó)維評(píng)為“真能得荷之神理者”的句子是：“________________，_______________，________________?！薄敬鸢浮?/p>

①.彭蠡之口有石鐘山焉

②.故述往事

③.思來(lái)者

④.葉上初陽(yáng)干宿雨

⑤.水面清圓

⑥.一一風(fēng)荷舉【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“蠡”“初”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。在人們固有的觀念中，動(dòng)物會(huì)因?yàn)榉毖?、覓食等種種原因，不斷地行走、遷徙。植物則扎根在一塊固定的土地，除非被人為挪動(dòng)，

①

。但是，在大自然中確確實(shí)實(shí)存在著一些可以“行走”的植物。卷柏被稱為遇水而安的遷徙者，這是一種生活在南美洲的奇特的、會(huì)走路的植物。卷柏需要充足的水分，當(dāng)水分不足的時(shí)候，它的“自救”就開(kāi)始了，隨著風(fēng)在地面上滾動(dòng)，把根從土壤里拔出來(lái)，讓整個(gè)身體蜷縮成一個(gè)圓球。風(fēng)帶著這個(gè)勇敢流浪者四處流散，當(dāng)滾到水分充足的地方，____②_____,它的根又重新鉆到土壤里，安居下來(lái)。一位植物學(xué)家對(duì)卷柏做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用擋板圈出一片空地，把一株卷柏放入空地中水分最充足處，卷柏便扎根生存下來(lái)。幾天后，____③____,卷柏便抽出根須，卷起身子準(zhǔn)備換地方?？蓪?shí)驗(yàn)者隔絕了它移走的一切路徑。不久，卷柏又重新扎根生存在了那里，在幾次將根拔出，幾次又動(dòng)不了的情況下，它便再也不動(dòng)，在這里安居樂(lè)業(yè)了。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)找出兩處進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?0.下列選項(xiàng)中，和文中畫橫線處所用修辭手法相同一項(xiàng)是（

）A.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。B.庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。C.燭明香暗畫堂深，滿鬢青霜?dú)堁┧茧y任。D.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！敬鸢浮?8.①否則永遠(yuǎn)處在原地

②這個(gè)圓球就會(huì)停下來(lái)

③空地水分減少

19.卷柏需要充足的水分，當(dāng)水分不足的時(shí)候，它就會(huì)開(kāi)始“自救”，把根從土壤里拔出來(lái)，讓整個(gè)身體蜷縮成一個(gè)圓球，隨風(fēng)在地面上滾動(dòng)。20.B【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前文“植物則扎根在一塊固定的土地，除非被人為挪動(dòng)”可知，扎根在固定的土地上，只有人為挪動(dòng)了，它才會(huì)變換位置，再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“除非”可知，與之搭配的詞語(yǔ)應(yīng)該是“否則”，所以應(yīng)填寫“否則永遠(yuǎn)處在原地”。第二空，根據(jù)前文“風(fēng)帶著這個(gè)勇敢流浪者四處流散，當(dāng)滾到水分充足的地方”和后文“它的根又重新鉆到土壤里，安居下來(lái)”可知，蜷縮成圈球的卷柏會(huì)在水分充足的地方重新生根，所以處應(yīng)填寫“這個(gè)圓球就會(huì)停下來(lái)”。第三空，前文實(shí)驗(yàn)是“用擋板圈出一片空地，把一株卷柏放入空地中水分最充足處，卷柏便扎根生存下來(lái)”，而后文“卷柏便抽出根須，卷起身子準(zhǔn)備換地方”，由此可知，后文是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在水分不充足的情況下，卷柏就會(huì)換地方，所以處應(yīng)填寫“空地水分減少”。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線句子的語(yǔ)病有：一是成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可以將“它的‘自救’就開(kāi)始了”改為“它就會(huì)開(kāi)始‘自救’”，或者在后面的句子加一個(gè)“它”﹔二是語(yǔ)序不當(dāng)，“隨著風(fēng)在地面上滾動(dòng)”語(yǔ)序不當(dāng)，“隨著風(fēng)在地面上滾動(dòng)”應(yīng)放在“讓整個(gè)身體蜷縮成一個(gè)圓球”之后。修改為：卷柏需要充足的水分，當(dāng)水分不足的時(shí)候，它就會(huì)開(kāi)始“自救”，把根從土壤里拔出來(lái)，讓整個(gè)身體蜷縮成一個(gè)圓球，隨風(fēng)在地面上滾動(dòng)。【20題詳解】本題考查學(xué)生賞析修辭手法的能力。文中畫線句子運(yùn)用的是擬人手法，“安居樂(lè)業(yè)”賦予卷柏人的情態(tài)動(dòng)作。A.借代，用“干戈”代指“戰(zhàn)事”；B.擬人，“知”，“知道”之意，賦予“庭樹(shù)”以人的動(dòng)作﹔C.比喻，“滿鬢青霜?dú)堁保瑢ⅰ皟婶W的白發(fā)”比作“霜雪”﹔D.用典，這兩句意思是“像姜太公呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，乘船經(jīng)過(guò)日邊”，運(yùn)用了姜太公和伊尹的典故。故選B。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。四十個(gè)雞蛋沒(méi)有了，娘會(huì)怎么說(shuō)呢？經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，香雪決定告訴娘她用四十個(gè)雞蛋換了這個(gè)鉛筆盒。她要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰(shuí)用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就再也不會(huì)被人盤問(wèn)她們每天吃幾頓飯了。娘會(huì)信的，因?yàn)橄阊膩?lái)不騙人。小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺(jué)得很精神。她告別了小溪，又回到了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路上。前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒(méi)有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說(shuō)，是沖去。21.文中畫波浪線的部分，可以改寫成“向前奔騰、撞擊著水中石塊、不時(shí)濺起浪花的小溪的聲響高昂起來(lái)了”，從語(yǔ)義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？22.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線部分問(wèn)號(hào)的表現(xiàn)力?！敬鸢浮?1.①原句為一組短句，句式靈活，節(jié)奏感強(qiáng)；改句為一個(gè)長(zhǎng)單句，有頭重腳輕之感；②原句運(yùn)用了擬人的修辭，“歌唱”“奔跑”等將小溪擬人化，語(yǔ)言生動(dòng)，改句則平淡。22.①設(shè)問(wèn)句，自問(wèn)自答，用問(wèn)號(hào)加強(qiáng)語(yǔ)氣；②突出強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)前面是隧道，連接著大山內(nèi)外，能夠引起讀者思考和興趣，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。①?gòu)木涫椒矫鎭?lái)看，“小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊、不時(shí)濺起一朵小小的浪花”為一組短句，先寫小溪的歌唱，然后通過(guò)“奔跑”“撞擊”“濺”等動(dòng)詞寫小溪的奔騰過(guò)程，節(jié)奏感強(qiáng)，畫面感強(qiáng)，很有變現(xiàn)力；改句則一般。②從修辭方面來(lái)看，原句運(yùn)用了擬人的修辭，“歌唱”“歡騰”“奔跑”將小溪擬人化，語(yǔ)言生動(dòng)形象；改句只是客觀陳述，語(yǔ)言平淡?！?2題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。根據(jù)“前邊又是什么？是隧道”可知此句是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，是自問(wèn)自答，用問(wèn)號(hào)加強(qiáng)語(yǔ)氣；“前邊又是什么”使表意更強(qiáng)烈，突出強(qiáng)調(diào)香雪回去的路很漫長(zhǎng)，隧道連接著大山內(nèi)外，香雪最終會(huì)選擇怎么走呢？自然能夠引起讀者的思考和興趣，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人喜歡發(fā)朋友圈，在生活中遇到各種事情，都會(huì)發(fā)圖片發(fā)文字，發(fā)得不亦樂(lè)乎；有人偶爾發(fā)個(gè)朋友圈，告知去向，請(qǐng)來(lái)辦事者擇日；也有人從不發(fā)朋友圈，也不看他人的朋友圈……人們發(fā)朋友圈，或率性而為，或工作需要，或處事謹(jǐn)慎，會(huì)產(chǎn)生不同的社會(huì)反應(yīng)。你如何看待這些現(xiàn)象?請(qǐng)結(jié)合以上材料和自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模何鹱尅芭笥讶Α比ψ∽晕視r(shí)光拉動(dòng)著科技的引擎，使之成一股重塑世界的原動(dòng)力?？萍记瞄_(kāi)了新時(shí)代之門，給百姓的生活帶了來(lái)巨大沖擊。當(dāng)走街串巷、呼朋引伴的情感交流方式逐漸褪去，一個(gè)新的名詞——“曬朋友