部編版五年級語文下冊習(xí)作《寫讀后感》課件

部編版五年級語文下冊習(xí)作《寫讀后感》課件一、內(nèi)容綜述親愛的同學(xué)們，你們好！今天我們要一起探討的是部編版五年級語文下冊的習(xí)作內(nèi)容《寫讀后感》。在這個(gè)課程中，我們將一起走進(jìn)閱讀的世界，通過文字觸摸作者的靈魂，感受書籍的魅力。而讀后感的寫作，就是我們與書籍對話后的反思與總結(jié)。本次習(xí)作的主題是寫讀后感，讀后感顧名思義，是在閱讀一本書或一篇文章后，對文章內(nèi)容的感受和理解。我們需要回顧所讀的內(nèi)容，提取出其中的主題思想、情感反應(yīng)以及給我們的啟示等，用我們自己的語言表達(dá)出來。這是一次深入理解文本，鍛煉思維與表達(dá)能力的機(jī)會。我們會學(xué)習(xí)如何選擇一本書或一個(gè)段落進(jìn)行深入閱讀，如何理解并把握其主要內(nèi)容和主旨，以及如何將自己的感受和理解轉(zhuǎn)化為文字。在這個(gè)過程中，我們要注意把握重點(diǎn)，不僅要寫出表面的理解，更要挖掘深層含義，展示我們對文本的深度理解和個(gè)人感悟。在寫讀后感的過程中，我們會探討一些技巧和方法。比如怎樣選擇合適的書籍或段落進(jìn)行閱讀，如何注意記錄閱讀過程中的思考和感受，如何運(yùn)用有效的寫作技巧來組織我們的讀后感等。這些技巧和方法將幫助我們更好地完成這次習(xí)作。同時(shí)我們也會了解到寫讀后感的重要性，讀后感不僅可以讓我們更深入地理解文本，也可以幫助我們形成批判性思維，鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力。而且通過寫讀后感，我們還可以學(xué)習(xí)如何與他人分享我們的感受和理解，提高我們的交流和溝通能力。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將一起探討這些話題，通過實(shí)際操作和實(shí)踐來深入理解和學(xué)習(xí)如何寫讀后感。讓我們一起期待這個(gè)充滿智慧和樂趣的學(xué)習(xí)過程吧！二、課程背景隨著教育改革的深入，語文教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。五年級學(xué)生正處于閱讀積累與素養(yǎng)提升的關(guān)鍵時(shí)期，他們不僅要有廣泛的閱讀面，更要學(xué)會從閱讀中獲取深度思考。而寫讀后感作為對閱讀材料深入理解和反思的重要途徑，是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵一環(huán)。特別是在使用部編版五年級語文下冊教材的過程中，每一篇課文都是經(jīng)過精心挑選的，具有深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。因此針對教材內(nèi)的課文，引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感，不僅能加深學(xué)生對課文的理解，還能提升他們的思維能力和文學(xué)鑒賞能力。本課程課件的編寫，正是基于這樣的教學(xué)背景和需求，旨在通過具體的操作步驟和指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生掌握寫讀后感的基本技巧，從而達(dá)到提高閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)的目的。三、了解讀后感的基本結(jié)構(gòu)在了解了寫讀后感的重要性以及如何選取閱讀文章后，我們需要對讀后感的基本結(jié)構(gòu)有所了解。一篇完整的讀后感應(yīng)當(dāng)包括引言、正文和結(jié)語三個(gè)部分。引言部分：首先，在引言中簡要介紹你所讀的書名、作者以及閱讀這本書的時(shí)間等信息。接著可以簡要概括書籍的主要內(nèi)容，引出你產(chǎn)生讀后感的觸發(fā)點(diǎn)，激發(fā)讀者的興趣。正文部分：正文是讀后感的核心部分，需要詳細(xì)描述你的閱讀感受和體會。可以從書中的情節(jié)、人物形象、語言風(fēng)格、主題思想等方面入手，闡述你的理解和感受。你可以分析書中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明書中的某些觀點(diǎn)或情節(jié)對你的啟發(fā)和影響。記住寫讀后感并不是簡單的復(fù)述書本內(nèi)容，而是展現(xiàn)你的思考和感悟。結(jié)語部分：在結(jié)語中，總結(jié)你的閱讀收獲，可以談?wù)勥@本書對你的成長、人生觀、價(jià)值觀等方面的影響。同時(shí)也可以表達(dá)你未來對于閱讀的態(tài)度和期待，或者推薦給其他讀者閱讀這本書的理由。了解讀后感的基本結(jié)構(gòu)后，我們可以開始動(dòng)手寫作了。在寫作過程中，要注意保持邏輯清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、感情真摯。這樣寫出來的讀后感才能讓人感受到你的真實(shí)情感和深入思考。1.引言部分：簡要介紹所讀的書名、作者及你閱讀這本書的原因今天我想和大家分享我近期閱讀的一本令人印象深刻書籍的讀后感。這本書是由著名作者所著的《書名》。接下來我將簡要介紹這本書的基本信息以及我閱讀它的原因。首先我想先介紹一下這本書的基本信息，書名是《書名》，作者是擁有豐富文學(xué)成就的知名作家。這本書是一部以小學(xué)生為主要讀者群體的文學(xué)作品，涵蓋了豐富的知識內(nèi)容和生動(dòng)的故事情節(jié)。它不僅具有深厚的文學(xué)價(jià)值，還具有極高的教育意義。書中的每一個(gè)故事都能讓讀者在閱讀的過程中得到啟發(fā)和成長。2.主要內(nèi)容概述：概述書中的主要內(nèi)容和主題親愛的同學(xué)們，在閱讀完一部引人入勝的作品后，你是否曾深深地被其中的情節(jié)、人物或主題所打動(dòng)？在寫讀后感時(shí)，第一步就是要對書中的主要內(nèi)容進(jìn)行概述。這不僅能夠幫助你回顧書中的精彩部分，還能為你的讀后感提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么如何概述書中的主要內(nèi)容呢？接下來我們就一起來探討一下。在這部作品中，作者通過豐富的人物形象、曲折的故事情節(jié)和深入人心的主題，為我們展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)而富有內(nèi)涵的世界。首先讓我們來概述一下書中的主要內(nèi)容。故事梗概：這本書講述了一個(gè)發(fā)生在_______時(shí)代背景下的故事，主人公______經(jīng)歷了______事件，通過______的方式解決了問題，最終實(shí)現(xiàn)了______的結(jié)局。這一過程中，作者通過豐富的情節(jié)展現(xiàn)了主人公的成長、變化以及面對困難的勇氣與智慧。人物形象：書中的人物形象豐富多彩，各具特色。主人公______具有______性格特點(diǎn)，而其他角色如______、______等也都有自己獨(dú)特的性格和行為方式，為故事增色不少。主題思想：這本書的主題思想主要圍繞______展開，通過主人公的經(jīng)歷和成長，表達(dá)了作者對______的贊美批判思考啟示等。同時(shí)書中還涉及了其他次要主題，如______、______等，這些主題相互交織，共同構(gòu)成了作品的內(nèi)涵。3.感受與體會：分享你在閱讀過程中的感受，以及書中內(nèi)容給你帶來的啟示和影響在這一部分，我們將深入探索閱讀過程中的真實(shí)感受，以及書籍內(nèi)容對我們生活、學(xué)習(xí)和價(jià)值觀的啟示和影響。每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)都是獨(dú)一無二的，因此這一部分的內(nèi)容將充滿個(gè)性化和情感色彩。首先回顧閱讀過程中的情感體驗(yàn)，當(dāng)你翻開書本的那一刻，有什么感覺？是被引人入勝的故事情節(jié)吸引，還是被某個(gè)角色的性格和經(jīng)歷觸動(dòng)？書籍中的哪些部分讓你感到興奮、驚訝、悲傷或歡樂？這些情感反應(yīng)是我們解讀書籍的重要線索。接著分享書中內(nèi)容給你帶來的啟示，是否有某些觀點(diǎn)或理念改變了你的看法，讓你對生活有了新的認(rèn)識？書籍中的哪些內(nèi)容激發(fā)了你的思考，使你產(chǎn)生了深入探究的欲望？這些啟示可能是關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面的，它們幫助你成長，引導(dǎo)你走向更廣闊的視野。探討書籍對你的影響，書籍是否具有激勵(lì)你采取行動(dòng)的力量？你是否因?yàn)闀械膬?nèi)容而改變了某些行為或決策？書中的哪些元素激發(fā)了你的創(chuàng)造力或靈感，使你在其他方面有所收獲？這些影響可能顯而易見，也可能潛移默化，但它們都是你與書籍之間深刻聯(lián)系的體現(xiàn)。4.總結(jié)與評價(jià)：對書的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，闡述推薦或不建議閱讀的理由尊敬的同學(xué)們，我們已經(jīng)深入探討了書籍的內(nèi)容，也分享了我們的感受和啟發(fā)。接下來我們進(jìn)入總結(jié)與評價(jià)階段，對書籍內(nèi)容進(jìn)行全面的評價(jià)，闡述我們推薦或不建議閱讀的理由。首先我們需要回顧書籍的主要內(nèi)容，這本書的主題是什么？它給我們展示了哪些新觀點(diǎn)或知識？書籍的敘事結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格等方面有何特點(diǎn)？我們應(yīng)該概括書籍的整體印象，為我們接下來的評價(jià)提供基礎(chǔ)。在評價(jià)書籍的價(jià)值時(shí)，我們需要思考這本書對我們有什么啟示？它如何提高我們的認(rèn)知、情感或技能水平？書中的觀點(diǎn)、知識是否具有實(shí)用性或指導(dǎo)性？書籍的價(jià)值還體現(xiàn)在它的文學(xué)性、藝術(shù)性等方面。如果你喜歡這本書，那么一定有你的理由?？赡苁且?yàn)闀械闹黝}吸引了你，或者是因?yàn)闀械哪承┤宋镉|動(dòng)了你。也可能是因?yàn)檫@本書給你帶來了深刻的啟示，或者它提供的觀點(diǎn)、知識讓你受益匪淺。無論何種原因，我們都要明確闡述，這就是我們推薦閱讀的理由。在這一階段，我們要明確表達(dá)我們的觀點(diǎn)，這不僅是對書籍的尊重，也是對我們自己閱讀能力的鍛煉。記住評價(jià)一本書并不是簡單的喜歡或不喜歡，而是基于我們對書籍內(nèi)容的理解和感受。因此我們的評價(jià)應(yīng)該具有深度和邏輯性。四、讀后感寫作技巧指導(dǎo)在寫讀后感之前，首先要深入理解原文的主旨和內(nèi)涵。對于五年級學(xué)生來說，應(yīng)該注重閱讀理解和歸納總結(jié)的能力。理解作者的意圖和書中主要情節(jié)、人物形象，了解作者如何通過這些內(nèi)容來表達(dá)主題和思想。在閱讀過程中做好筆記和標(biāo)注，有助于更好地理解原文。讀后感的核心是寫出自己讀后的感受，這就需要同學(xué)們充分把握自己在閱讀過程中的情感體驗(yàn)。通過對人物形象的感知和對故事的共鳴，體驗(yàn)情感并將其表達(dá)出來。寫出自己在閱讀過程中的共鳴點(diǎn)和感悟點(diǎn)，這樣才能真正表達(dá)出自己的感受和理解。讀后感應(yīng)該不僅限于對原文的總結(jié)和評價(jià)，更應(yīng)該從文本出發(fā)，引出與現(xiàn)實(shí)生活、自身經(jīng)歷等相關(guān)的聯(lián)系和思考。通過對比、類比等方法，將文本與現(xiàn)實(shí)生活中的情境聯(lián)系起來，進(jìn)一步拓展思路，深化對文本的理解和感悟。在寫讀后感時(shí)，要客觀評價(jià)原文的優(yōu)劣之處，分析作者的寫作方法和文學(xué)價(jià)值等。評價(jià)要準(zhǔn)確客觀，條理清晰表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可以從整體構(gòu)思、語言運(yùn)用等方面進(jìn)行分析評價(jià)。同時(shí)要注重表達(dá)的邏輯性，確保讀后感結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。1.選擇合適的書籍：選擇能夠引起自己共鳴的書籍，這樣才能寫出真摯的讀后感在茫茫書海中，挑選一本能夠引起自己共鳴的書籍是寫好讀后感的關(guān)鍵。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們真正被書中的內(nèi)容觸動(dòng)時(shí)，情感的流露才會真摯自然。這樣的書籍可能是一個(gè)動(dòng)人的故事，一部富有哲理的作品，或者是一本關(guān)于生活啟示的書籍。每一個(gè)字句，每一頁篇章都可能引發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴和反思。讓我們記住那些觸動(dòng)人心的瞬間，用文字將那些瞬間的感受永久地記錄下來。所以在選擇書籍時(shí)，不僅要注重書籍的流行度或者評價(jià)，更要在心中找尋那本與自己生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)相呼應(yīng)的書。這一步不僅決定了我們能夠獲得多少知識，更決定了我們的讀后感是否能夠真摯動(dòng)人。讓我們一起，尋找那一本能夠觸動(dòng)心靈的書吧。2.注意情感表達(dá)：在寫讀后感時(shí)，要真實(shí)表達(dá)閱讀過程中的感受和體驗(yàn)在閱讀過程中，深入的理解和體驗(yàn)每一部作品后，如何將這種深刻的感觸通過文字傳達(dá)出來，是寫讀后感的關(guān)鍵所在。因此在寫讀后感時(shí)，真實(shí)表達(dá)閱讀過程中的感受和體驗(yàn)尤為重要。讀后感不僅是對書籍內(nèi)容的簡單復(fù)述，更是個(gè)人與作品之間情感的交流與碰撞。一部作品之所以能觸動(dòng)人心，往往是因?yàn)槠渲械哪承┣楣?jié)、人物形象或是深邃的思想引發(fā)了讀者的共鳴。因此真實(shí)表達(dá)閱讀過程中的感受和體驗(yàn)，能夠讓讀者更好地理解作者的創(chuàng)作意圖，同時(shí)也能讓讀者感受到你的真實(shí)情感。直抒胸臆：在寫讀后感時(shí)，不要害怕展示真實(shí)的自我。可以直接表達(dá)你對作品中人物、情節(jié)或思想的喜愛、贊同或反感、質(zhì)疑。例如當(dāng)你被書中的某個(gè)情節(jié)深深打動(dòng)時(shí)，可以直接寫道：“我被這個(gè)情節(jié)深深觸動(dòng)，感受到了主人公的無奈與堅(jiān)韌。”舉例說明：通過具體的情節(jié)或片段來展示你的情感體驗(yàn)。例如描述一個(gè)令你印象深刻的場景，或者一個(gè)讓你產(chǎn)生深刻思考的人物對話。這樣可以讓你的情感表達(dá)更加具體、生動(dòng)。3敘述心境變化：描述閱讀過程中你情感的變化過程。例如最初你可能對某個(gè)角色抱有某種看法，但隨著閱讀的深入，你的觀點(diǎn)可能發(fā)生改變。這樣的敘述可以讓你的讀后感更加真實(shí)、生動(dòng)。如：“初次讀到這里，我本以為他會選擇放棄，但當(dāng)我深入閱讀后，發(fā)現(xiàn)他堅(jiān)持不懈的精神深深感染了我?！蓖ㄟ^這樣的敘述展現(xiàn)你對作品的深入理解。通過這種方式來傳達(dá)你對作品內(nèi)涵的獨(dú)特見解和個(gè)人感受是非常重要的。3.結(jié)合實(shí)例分析：通過分析書中的具體情節(jié)、人物或主題，來表達(dá)自己的理解和感受親愛的同學(xué)們，讀完一本書后，我們總會對其中的某些情節(jié)、人物或主題留下深刻的印象。這些元素不僅幫助我們更深入地理解書籍內(nèi)容，也為我們提供了表達(dá)讀后感的豐富素材。接下來我們就結(jié)合實(shí)例，詳細(xì)分析書中的具體情節(jié)、人物或主題，來表達(dá)自己的理解和感受。情節(jié)分析：《部編版五年級語文下冊》中的某一篇文章或許有一個(gè)引人入勝的情節(jié)，如《草船借箭》中的“借箭”情節(jié)諸葛亮的智謀與膽識在這一情節(jié)中表現(xiàn)得淋漓盡致。我們可以分析這個(gè)情節(jié)是如何展現(xiàn)人物性格，又如何推動(dòng)故事發(fā)展的。人物剖析：書中的人物形象往往生動(dòng)鮮明，如《西游記》中的孫悟空，他的機(jī)智、勇敢、忠誠等品質(zhì)，通過他的行動(dòng)和語言表現(xiàn)得淋漓盡致。我們可以選取某個(gè)人物，深入分析其性格特點(diǎn)，探討作者通過這個(gè)人物形象傳達(dá)的價(jià)值觀。主題探討：每一本書都有其核心主題，如友情、勇氣、成長等。我們可以分析書中是如何圍繞這些主題展開故事的，例如《小王子》這本書它探討了成長的意義，通過小王子的旅行，展示了生命中的愛與責(zé)任。在分析完實(shí)例后，我們要結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，闡述這本書對自己的影響。例如我們在《草船借箭》中學(xué)習(xí)到諸葛亮的智謀，從中感受到策略的重要性；從孫悟空身上，我們學(xué)到了勇敢與忠誠；從《小王子》中，我們理解了成長的意義和愛的價(jià)值。這些理解和感受，都是我們作為讀者與書籍之間產(chǎn)生的共鳴。4.邏輯清晰：寫作時(shí)要注重文章結(jié)構(gòu)的安排，確保內(nèi)容條理清晰在寫作讀后感時(shí)，除了深度理解和準(zhǔn)確把握原文內(nèi)容之外，還需要注重文章結(jié)構(gòu)的安排，確保內(nèi)容條理清晰。良好的結(jié)構(gòu)能夠使你的讀后感更加有條理，讓讀者更容易理解你的觀點(diǎn)和情感。引言：開始寫作前，先對原文進(jìn)行簡短的概述，引出你讀后的初步感受。這個(gè)部分要簡潔明了，迅速進(jìn)入主題。主體部分：這是展開你讀后感的主要部分。你可以根據(jù)自己的理解，將原文的主題、情節(jié)、人物等方面進(jìn)行分析和討論?？梢园凑找欢ǖ倪壿嬳樞?，如從主題到細(xì)節(jié)，從感悟到思考等，有條理地展開。三：重點(diǎn)闡述：在這一部分，你需要明確表達(dá)你的主要感受和觀點(diǎn)。這是讀后感的核心部分，要深入闡述，讓讀者明白你的理解和感悟。例證分析：如果有的話，可以舉出原文中的具體例子來支持你的觀點(diǎn)。這樣可以使你的讀后感更加具有說服力。結(jié)尾部分：在結(jié)束全文前，做一個(gè)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)你的主要感受和理解。同時(shí)也可以提出一些問題或者思考，引導(dǎo)讀者進(jìn)行深入的思考。記住讀后感的結(jié)構(gòu)應(yīng)該像一篇小論文一樣，有明確的主題，清晰的邏輯，完整的結(jié)構(gòu)。這樣你的讀后感才能給讀者留下深刻的印象，在寫作過程中，不斷修煉自己的結(jié)構(gòu)安排能力，會使你的寫作水平得到顯著提高。五、實(shí)例展示與討論六、讀后感寫作練習(xí)親愛的同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了如何寫好讀后感的整體框架，也深入了解了每一個(gè)步驟需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來做一個(gè)實(shí)戰(zhàn)演練吧！接下來我們將針對部編版五年級語文下冊中的某一篇文章進(jìn)行讀后感的寫作練習(xí)。首先我們要選擇一篇文章進(jìn)行深入閱讀，比如我們可以選擇《小英雄雨來》這篇課文。閱讀過程中，要注意文中人物的性格特點(diǎn)、事件的發(fā)展變化以及作者表達(dá)的主題和情感。讓我們深入感受到小英雄雨來的堅(jiān)韌不拔和聰明才智，同時(shí)也體會到作者的敬佩和贊美之情。在閱讀完成后，我們需要根據(jù)所讀內(nèi)容，確定我們的讀后感的主題和要點(diǎn)。我們可以從雨來的勇敢和智慧中汲取力量，也可以從作者的文字中感受到的愛國情懷進(jìn)行展開。然后我們可以開始撰寫讀后感了。開頭部分我們可以簡單交代所讀文章的名字和作者，然后引出我們的主題觀點(diǎn)。例如：“讀完《小英