廣東省茂名市道德與法治初一上學期2024-2025學年測試試卷及答案解析

2024-2025學年廣東省茂名市道德與法治初一上學期測試試卷及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、青少年維護自身權(quán)利最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段是（）A.向父母反映B.自行解決C.向教育部門投訴D.訴訟答案：D解析：訴訟是通過人民法院解決糾紛的方式，是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障，所以D正確；A選項向父母反映屬于非訴訟手段，但不一定是維護權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，排除；B選項自行解決容易導致非法侵害他人利益，損害自己的權(quán)益，做法錯誤；C選項向教育部門投訴屬于非訴訟手段，但不是最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，排除。2、最近，王明總覺得班主任和同學在背后議論自己，因此他拒絕上學，獨自躲在家里。王明這種行為屬于（）A.閉鎖心理B.樂觀心理C.忌妒心理D.自卑心理答案：A解析：閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。材料中王明“總覺得班主任和同學在背后議論自己”的擔心，“拒絕上學，獨自躲在家里”的行為都是心理閉鎖的表現(xiàn)，因此A項正確；B項樂觀心理是一種積極健康的心態(tài)，不會拒絕上學，排除；C項忌妒心理是一種自己不如別人而心中不悅、怨恨，并且破壞他人成就的行為，王明沒有這種行為，排除；D項自卑心理表現(xiàn)為對自己缺乏一種正確的認識，在交往中缺乏自信，畏首畏尾，而不是擔心別人議論自己，排除。3、社會主義核心價值觀國家層面的價值目標是（）A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.平等、公正、互助、友愛答案：A解析：本題要求選出社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標。選項A，富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標，A項正確。選項B，自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向，與題意不符，B項錯誤。選項C，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則，與題意不符，C項錯誤。選項D，平等、公正、互助、友愛中的“互助、友愛”并不屬于社會主義核心價值觀的內(nèi)容，D項錯誤。綜上所述，本題的正確答案是：A。4、2019年1月1日起，我國開始實施《個人所得稅法》新規(guī)定，個稅起征點由每月3500元提高至每月5000元（不考慮其他因素）。這一調(diào)整有利于（）A.縮小收入差距，實現(xiàn)社會公平B.完善分配制度，消除收入差距C.提高勞動報酬在初次分配中的比重D.通過再分配實現(xiàn)社會公平

個稅起征點提高，意味著納稅人的納稅負擔相對減輕，使更多收入較低的人群免交個人所得稅，這有利于縮小收入差距，實現(xiàn)社會公平，A項正確；我國允許收入差距的存在，但“消除”說法錯誤，B項錯誤；提高個稅起征點屬于個人所得稅的調(diào)整，屬于再分配領域，C項錯誤；提高個稅起征點屬于再分配更加注重公平的措施，D項正確但不符合題意。因此，本題答案是：A.縮小收入差距，實現(xiàn)社會公平。5、改革開放后，我國形成了“經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內(nèi)地”這樣一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。這一格局的起點是（）A.建立四個經(jīng)濟特區(qū)B.開放十四個沿海港口城市C.開放沿海經(jīng)濟開放區(qū)D.浦東的開發(fā)和開放

1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立經(jīng)濟特區(qū)，后來，又開放了廣州、上海等14個沿海城市，增設海南經(jīng)濟特區(qū)，設立上海浦東開發(fā)區(qū)，現(xiàn)在，對外開放區(qū)已從沿海地區(qū)向內(nèi)地發(fā)展，形成經(jīng)濟特區(qū)─沿海開放城市─沿海經(jīng)濟開放區(qū)─內(nèi)地，這樣一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。因此，我國全方位對外開放格局的起點是建立四個經(jīng)濟特區(qū)，A項正確；開放十四個沿海港口城市是全方位、多層次、寬領域的對外開放格局的第二層次，B項錯誤；開放沿海經(jīng)濟開放區(qū)是全方位、多層次、寬領域的對外開放格局的第三層次，C項錯誤；浦東的開發(fā)和開放是全方位、多層次、寬領域的對外開放格局進一步擴展的表現(xiàn)，D項錯誤。因此，本題答案是：A.建立四個經(jīng)濟特區(qū)。6、2019年10月1日，慶祝中華人民共和國成立70周年大會在北京天安門廣場隆重舉行，習近平主席發(fā)表重要講話。他強調(diào)，70年來，全國各族人民同心同德、艱苦奮斗，取得了令世界刮目相看的偉大成就。這說明（）A.我國已經(jīng)是世界最發(fā)達的國家B.改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇C.中國的國際地位和國際影響力不斷提高D.中國的綜合國力顯著增強

題干介紹了70年來，全國各族人民同心同德、艱苦奮斗，取得了令世界刮目相看的偉大成就，題目要求分析出這一事實說明的道理。我國雖然在經(jīng)濟、科技、文化等領域取得了重大成就，但是我國仍然是一個發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比，還有較大差距，因此選項A“我國已經(jīng)是世界最發(fā)達的國家”表述錯誤。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是中國大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，但題干強調(diào)的是全國各族人民同心同德、艱苦奮斗取得的偉大成就，并沒有直接體現(xiàn)改革開放的作用，因此選項B不符合題意。題干主要強調(diào)的是全國各族人民同心同德、艱苦奮斗取得的偉大成就，而不是強調(diào)中國的國際地位和國際影響力，因此選項C不符合題意。題干介紹了全國各族人民同心同德、艱苦奮斗，取得了令世界刮目相看的偉大成就，這充分說明中國的綜合國力顯著增強，故選項D正確。因此，本題的正確答案是：D.中國的綜合國力顯著增強。7、小華在圖書館大聲喧嘩，被管理員批評教育。對此，下列認識正確的是（）A.圖書館是學習場所，小華不應該大聲喧嘩B.圖書館是公共場所，小華可以隨意大聲喧嘩C.小華大聲喧嘩，說明他活潑好動，有朝氣D.圖書館是小華的地盤，他應該想怎樣就怎樣答案：A解析：本題主要考查對公共場所秩序的理解。選項A，圖書館是學習場所，需要保持安靜以提供良好的學習環(huán)境。小華在圖書館大聲喧嘩，破壞了這種安靜的學習環(huán)境，因此他不應該這樣做。故A選項正確。選項B，雖然圖書館是公共場所，但并不意味著人們可以隨意大聲喧嘩。在公共場所，人們應該遵守相應的規(guī)則和禮儀，以維護公共秩序和尊重他人的權(quán)利。故B選項錯誤。選項C，小華大聲喧嘩并不是他活潑好動、有朝氣的表現(xiàn)，反而是一種不遵守公共場所秩序、不尊重他人的行為。故C選項錯誤。選項D，圖書館不是小華的地盤，而是大家共有的公共場所。他不能想怎樣就怎樣，而應該遵守公共場所的規(guī)則和禮儀。故D選項錯誤。8、下列屬于公民的基本權(quán)利的是（）

①平等權(quán)

②宗教信仰自由

③維護國家安全、榮譽和利益

④人身自由A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④答案：B解析：本題主要考查對公民基本權(quán)利的理解。①平等權(quán)是指公民在法律面前一律平等，不受任何差別對待，這是公民的基本權(quán)利之一，故①正確。②宗教信仰自由是指公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由，這是公民的基本權(quán)利之一，故②正確。③維護國家安全、榮譽和利益是公民的基本義務，而不是權(quán)利，故③錯誤。④人身自由是指公民的身體不受非法侵犯，公民有權(quán)自由支配自己的身體和行動，這是公民的基本權(quán)利之一，故④正確。9、小麗經(jīng)常對同學說：“只要我努力學習，成績就一定會提高。”小麗的想法（）A.體現(xiàn)了自信，但忽視了客觀條件B.體現(xiàn)了自信，是積極向上的表現(xiàn)C.忽視了自身的不足，是自負的表現(xiàn)D.是對自我能力的正確估計答案：A解析：本題主要考查對自信與自負的理解。選項A，小麗認為只要努力學習，成績就一定會提高，這體現(xiàn)了她的自信，但她沒有考慮到除了努力之外，還有其他因素（如學習方法、智力水平、學習環(huán)境等）也會影響學習成績，因此她忽視了客觀條件，故A選項正確。選項B，雖然小麗的想法體現(xiàn)了自信，但她并沒有全面考慮影響成績的因素，不能單純地說這是積極向上的表現(xiàn)，故B選項錯誤。選項C，自負是指過高地估計自己，而小麗并沒有表現(xiàn)出對自己的過高估計，她只是認為努力就能提高成績，沒有忽視自身的不足，故C選項錯誤。選項D，小麗認為只要努力就能提高成績，這并沒有考慮到影響成績的其他因素，因此不能說是對自我能力的正確估計，故D選項錯誤。10、小明同學在網(wǎng)上查閱資料時，發(fā)現(xiàn)“一國兩制”的構(gòu)想最早是為了解決下列哪個問題而提出的？（）A.香港問題B.澳門問題C.臺灣問題D.西藏問題答案：C解析：本題考查“一國兩制”的構(gòu)想。選項A，雖然“一國兩制”在香港問題上得到了成功實踐，但它并非最初為解決香港問題而提出，故選項A錯誤。選項B，澳門問題的解決同樣采用了“一國兩制”的方針，但同樣不是其最初的提出背景，故選項B錯誤。選項C，根據(jù)史實，“一國兩制”的構(gòu)想最早是在20世紀80年代初，為了和平解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而提出的，故選項C正確。選項D，西藏自古以來就是中國領土的一部分，其問題并不涉及“一國兩制”的構(gòu)想，故選項D錯誤。11、中國的主權(quán)和領土完整不容侵犯和分割，任何侵犯和分裂祖國神圣領土完整的行為，都必將遭到全體中國人的堅決反對。這是因為（）

①維護國家安全是公民的政治義務

②主權(quán)是國家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力

③領土完整是國家統(tǒng)一的標志

④主權(quán)國家享有獨立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)等權(quán)利A.①②B.②③C.①③D.③④答案：A解析：本題主要考查主權(quán)國家的相關知識。①維護國家安全是公民的政治義務，任何公民都應自覺履行這一義務，包括維護國家主權(quán)和領土完整，故①正確。②主權(quán)是國家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是國家的生命和靈魂，所以任何侵犯和分裂祖國神圣領土完整的行為都必將遭到全體中國人的堅決反對，故②正確。③國家的統(tǒng)一是領土完整的標志，而非領土完整是國家統(tǒng)一的標志，故③錯誤。④雖然主權(quán)國家確實享有獨立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)等權(quán)利，但材料主要強調(diào)的是維護國家主權(quán)和領土完整的必要性，而非強調(diào)主權(quán)國家的權(quán)利，故④排除。12、臺灣自古以來就是中國領土的一部分，海峽兩岸同胞同根同源、同文同種。中國政府一直致力于兩岸關系和平發(fā)展，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，這是基于（）

①實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是中華民族的根本利益

②實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全體中華兒女的共同愿望

③兩岸同胞血脈相連，是命運與共的骨肉兄弟

④“和平統(tǒng)一、一國兩制”是實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的基本方針A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：本題考查實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的相關知識。①②③，中國政府一直致力于兩岸關系和平發(fā)展，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，這是基于實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是中華民族的根本利益，是全體中華兒女的共同愿望，以及兩岸同胞血脈相連，是命運與共的骨肉兄弟，故①②③正確。④，“和平統(tǒng)一、一國兩制”是實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的基本方針，但這并不是中國政府致力于實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的“原因”，而是其采取的具體方針和政策，故④錯誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在茂名市某中學初一年級的道德與法治課堂上，老師帶領同學們討論了一個關于“友誼與成長同行”的主題。小明和小華是好朋友，他們一起經(jīng)歷了許多快樂和挑戰(zhàn)。小明在學習上遇到困難時，小華總是耐心地幫助他解答疑惑；而當小華在體育比賽中受傷時，小明也毫不猶豫地陪伴在他身邊，給予他鼓勵和支持。這個過程中，兩人都感受到了友誼的力量，也學會了如何在彼此的支持下共同成長。問題：1、請結(jié)合材料，談談你對“友誼的力量”的理解。答案：友誼的力量是巨大的。它讓我們感受到朋友的關懷和支持，獲得理解和信任，在精神上得到滿足。材料中，小明和小華在相互幫助和支持中，不僅解決了各自的問題，還增進了彼此之間的了解和信任，這就是友誼的力量所在。它讓我們在成長的道路上不再孤單，能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)，共同前行。2、小明和小華的故事給你哪些啟示？如何建立和維護真正的友誼？答案：小明和小華的故事啟示我們，真正的友誼是建立在相互尊重、理解、支持和信任的基礎上的。要建立和維護真正的友誼，我們需要做到以下幾點：首先，要真誠待人，以心換心；其次，要學會欣賞和贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點；再次，要相互幫助，特別是在對方遇到困難時伸出援手；最后，要珍惜彼此之間的情誼，不斷維護和發(fā)展友誼。3、請結(jié)合你自己的生活實際，談談你與朋友相處時的一個具體事例，并分享你的感受。答案：（示例）

有一次，我在學習上遇到了一個難題，怎么也解不出來。這時，我的好朋友小李主動走過來，耐心地幫我分析題目，一步一步地引導我找到解題思路。最終，我在他的幫助下成功地解決了問題。這個過程中，我深刻感受到了友誼的溫暖和力量。它讓我意識到，在成長的道路上，有一個可以相互扶持的朋友是多么重要。同時，我也更加珍惜與小李之間的友誼，并決心在未來的日子里繼續(xù)相互幫助、共同進步。第二題閱讀材料：在社會生活中，我們每個人都是獨一無二的個體，都擁有屬于自己的尊嚴和價值。然而，在現(xiàn)實生活中，我們時常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，如何在復雜的社會環(huán)境中堅守自己的原則，維護個人尊嚴，同時又能與他人和諧相處，是我們每個人都需要認真思考的問題。本學期，我們在道德與法治課程中，圍繞“自尊自信，與人為善”這一主題，展開了深入的學習與探討。1、理解自尊與自信請結(jié)合所學知識，談談你對自尊和自信的理解。并舉例說明，在日常生活中，你是如何體現(xiàn)自尊和自信的。答案：自尊是指一個人對自己價值的肯定和尊重，是健康人格的基石。自信則是建立在對自己正確認識基礎上的、對自己實力的正確估計和積極肯定。在日常生活中，我通過尊重自己的意愿和選擇，不隨波逐流，來體現(xiàn)自尊；同時，面對挑戰(zhàn)和困難時，我保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，勇于嘗試，這體現(xiàn)了我的自信。2、維護尊嚴，拒絕欺凌近年來，校園欺凌事件時有發(fā)生，給受害者帶來了極大的身心傷害。請分析校園欺凌行為侵犯了受害者的哪些權(quán)利，并談談我們應該如何拒絕校園欺凌，維護自己和同學的尊嚴。答案：校園欺凌行為侵犯了受害者的生命健康權(quán)、人格尊嚴權(quán)等。為了拒絕校園欺凌，維護尊嚴，我們可以從以下幾個方面做起：一是增強自我保護意識，提高自我保護能力；二是學會用法律武器維護自己的合法權(quán)益，如及時向老師、家長或相關部門報告；三是培養(yǎng)自己的同理心，尊重他人的差異和選擇，不參與任何形式的欺凌行為；四是積極參與校園文化建設，營造和諧、友善的校園氛圍。3、與人為善，共建和諧“與人為善”是中華民族的傳統(tǒng)美德。請結(jié)合本學期的學習內(nèi)容，談談你對“與人為善”的理解，并說明如何在日常生活中踐行這一美德，以構(gòu)建更加和諧的人際關系。答案：“與人為善”是指在與他人交往時，保持善意、寬容和尊重，以積極、友好的態(tài)度對待他人。在日常生活中，我們可以通過以下方式踐行“與人為善”的美德：一是學會換位思考，理解他人的感受和需求，避免以自我為中心；二是主動關心他人，幫助他人解決困難，傳遞正能量；三是尊重他人的差異和選擇，不歧視、不嘲笑他人；四是積極參與集體活動，增進彼此的了解和信任，共同營造和諧、友善的人際關系。通過這些努力，我們可以為構(gòu)建更加和諧的社會貢獻自己的一份力量。第三題閱讀材料：小明是廣東省茂名市某初中一年級的學生，在道德與法治課程的學習中，他深刻體會到了法律與道德在日常生活中的重要性。一次，小明在放學回家的路上，看到一位老奶奶不慎摔倒在地，周圍人雖然很多，但大多只是圍觀，沒有上前幫忙。小明立即上前扶起老奶奶，并用自己的手機聯(lián)系了老奶奶的家人。老奶奶的家人趕到后，對小明表示了深深的感謝，并贊揚了他的善良行為。這一事件在學校引起了廣泛關注，班主任在道德與法治課上以此為例，引導同學們討論“法律與道德在社會生活中的作用”以及“如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀”。問題：1、結(jié)合小明的行為，談談法律與道德在社會生活中的關系。答案：2、小明在事件中踐行了社會主義核心價值觀的哪些內(nèi)容？答案：小明在事件中踐行了社會主義核心價值觀中的“友善”和“誠信”兩個內(nèi)容。他主動扶起摔倒的老奶奶，體現(xiàn)了對他人友善、關心他人的美好品質(zhì)；同時，他用自己的手機幫助聯(lián)系老奶奶的家人，并如實反映情況，沒有夸大或隱瞞，體現(xiàn)了誠實守信的良好品質(zhì)。3、作為初中生，我們應該如何在日常生活中踐行法律與道德？答案：作為初中生，我們應該在日常生活中積極踐行法律與道德。首先，要增強法律意識，了解和學習基本的法律法規(guī)，做到知法、守法、用法；其次，要培養(yǎng)道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀；最后，要將法律與道德內(nèi)化為自己的行為準則，從小事做起，從身邊事做起，如遵守交通規(guī)則、愛護公共財物、尊重他人權(quán)利等，用實際行動踐行法律與道德。第四題閱讀材料：近年來，廣東省茂名市某中學積極響應國家關于加強青少年法治教育的號召，開展了一系列豐富多彩的道德與法治教育活動。學校通過組織模擬法庭、法律知識競賽、法治講座等形式，讓學生們在實踐中學習法律知識，增強法治觀念。特別是針對初一年級的學生，學校還特別設計了“道德與法治伴我行”主題月活動，旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣。問題：1、結(jié)合上述材料，簡述學校開展道德與法治教育活動對初一年級學生的重要意義。答案：學校開展道德與法治教育活動對初一年級學生具有重要意義。首先，這有助于學生增強法治觀念，了解法律的基本知識和原則，從而在日常生活中自覺遵守法律，維護社會秩序。其次，通過參與活動，學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣，為未來的成長奠定堅實的基礎。此外，這些活動還能提升學生的綜合素質(zhì)，包括溝通能力、團隊協(xié)作能力等，為他們?nèi)姘l(fā)展提供有力支持。2、請列舉兩種適合初一年級學生參與的道德與法治教育活動，并簡述其教育意義。答案：適合初一年級學生參與的道德與法治教育活動有很多，以下列舉兩種并簡述其教育意義：模擬法庭：通過模擬真實的法庭審判過程，讓學生扮演法官、律師、被告人等角色，親身體驗法律程序的嚴謹性和公正性。這種活動能夠加深學生對法律知識的理解，培養(yǎng)他們的法律意識和法治精神，同時鍛煉他們的邏輯思維和表達能力。法律知識競賽：以競賽的形式激發(fā)學生學習法律知識的興趣，通過答題、搶答等方式檢驗學生的法律素養(yǎng)。這種活動能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識，增強他們的法律意識和自我保護能力，同時培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊合作精神。3、作為初一年級的學生，你認為自己在日常生活中應該如何踐行道德與法治的要求？答案：作為初一年級的學生，我認為自己在日常生活中應該從以下幾個方面踐行道德與法治的要求：遵守法律法規(guī)：首先要做到遵守國家的法律法規(guī)，不違法亂紀，不參與任何違法活動。在日常生活中要時刻提醒自己，做到言行一致，尊重法律權(quán)威。培養(yǎng)良好品德：要注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，做到誠實守信、尊老愛幼、團結(jié)友愛等。在與人交往中要保持真誠和善良，不撒謊、不欺騙，做到言行一致。積極參與社會活動：要積極參與學校和社會組織的各種道德與法治教育活動，通過實踐來加