八年級(jí)歷史下冊(cè) 第七學(xué)習(xí)主題 社會(huì)生活 第20課 城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教學(xué)設(shè)計(jì)5 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第七學(xué)習(xí)主題社會(huì)生活第20課城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教學(xué)設(shè)計(jì)5川教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第七學(xué)習(xí)主題社會(huì)生活第20課城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)全年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化。

（2）通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

（3）提高學(xué)生提取信息、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)理解和解決問(wèn)題的能力。

2.重難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化及其原因。

（2）難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解改革開(kāi)放對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：

通過(guò)播放改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)變化的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化。

2.自主學(xué)習(xí)：

讓學(xué)生閱讀教材，了解新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化。

3.合作探究：

分組討論，讓學(xué)生對(duì)比分析改革開(kāi)放前后城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的差異，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的重要性。

4.課堂講解：

針對(duì)學(xué)生的討論成果，進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的城鄉(xiāng)差異，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

6.總結(jié)提升：

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的積極影響。

四、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化，撰寫(xiě)一篇短文。

2.布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)本次課程的理解和運(yùn)用情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀(guān)念、史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)比分析城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變，讓學(xué)生在時(shí)空背景下理解改革開(kāi)放的重要性，提高史料實(shí)證能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史解釋的方法，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響，培養(yǎng)批判性思維，進(jìn)而提出解決問(wèn)題的策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化及其原因。

解決辦法：通過(guò)播放改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)變化的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生直觀(guān)感受城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，讓學(xué)生閱讀教材，自主學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化，為后續(xù)的討論和講解奠定基礎(chǔ)。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解改革開(kāi)放對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響。

突破策略：分組討論，讓學(xué)生對(duì)比分析改革開(kāi)放前后城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的差異，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的重要性。在講解過(guò)程中，結(jié)合具體實(shí)例，生動(dòng)闡述改革開(kāi)放對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響，幫助學(xué)生理解和掌握。設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的城鄉(xiāng)差異，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：用于闡述城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化及其原因，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論：鼓勵(lì)學(xué)生就城鄉(xiāng)變化的話(huà)題進(jìn)行分組討論，促進(jìn)思維碰撞，深化理解。

-案例研究：通過(guò)分析具體的城鄉(xiāng)變遷案例，讓學(xué)生具體感知改革開(kāi)放的影響。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與到城鄉(xiāng)變遷的項(xiàng)目研究中，提高實(shí)踐探究能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演不同年代的城鄉(xiāng)居民，通過(guò)情境模擬體驗(yàn)不同時(shí)期的生存狀態(tài)。

-實(shí)驗(yàn)：開(kāi)展一項(xiàng)模擬城鄉(xiāng)變遷的實(shí)驗(yàn)，如村莊城市化過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)感受變化。

-游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于城鄉(xiāng)變遷的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并理解相關(guān)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作包含圖文并茂的PPT，展示城鄉(xiāng)變遷的歷程、數(shù)據(jù)和事例，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-視頻：播放反映城鄉(xiāng)變遷的真實(shí)視頻資料，讓學(xué)生直觀(guān)感受變化的真實(shí)性。

-在線(xiàn)工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線(xiàn)地圖比較功能，讓學(xué)生直觀(guān)對(duì)比不同年代的城鄉(xiāng)地圖。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行城鄉(xiāng)實(shí)地考察，親身體驗(yàn)并對(duì)比不同地區(qū)的城鄉(xiāng)差異。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)變遷的歷程和影響做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)變遷的積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入城鄉(xiāng)變遷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的城鄉(xiāng)變遷的歷史背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化。

突出城鄉(xiāng)變遷的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)影響的重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞城鄉(xiāng)變遷的原因和影響展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)城鄉(xiāng)變遷知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在城鄉(xiāng)變遷的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)變遷的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)變遷知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決城鄉(xiāng)變遷問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與城鄉(xiāng)變遷相關(guān)的拓展知識(shí)，如城鄉(xiāng)規(guī)劃、戶(hù)籍制度改革等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合城鄉(xiāng)變遷的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)變遷的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的城鄉(xiāng)變遷的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的城鄉(xiāng)變遷的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化。他們能夠理解并記住城鄉(xiāng)變遷的主要?dú)v程和關(guān)鍵事件，以及這些變化背后的原因。

2.能力培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力。他們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)比較不同年代的城鄉(xiāng)地圖，分析城鄉(xiāng)變遷的趨勢(shì)和影響。

3.思維提升：學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的深刻影響。他們能夠運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，并能夠從不同角度思考城鄉(xiāng)變遷的問(wèn)題。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，他們能夠理解并欣賞改革開(kāi)放給城鄉(xiāng)人民帶來(lái)的巨大變化。通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，學(xué)生能夠增進(jìn)師生之間的情感交流，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.應(yīng)用拓展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)注城鄉(xiāng)變遷的社會(huì)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的策略。他們能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，如城鄉(xiāng)規(guī)劃、戶(hù)籍制度改革等，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生需要完成以下課后作業(yè)：

1.描述新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化。舉例說(shuō)明這些變化的原因。

2.分析城鄉(xiāng)變遷對(duì)居民生活方式的影響。以自己所在的城市或農(nóng)村為例，描述城鄉(xiāng)變遷在你身邊的體現(xiàn)。

3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論改革開(kāi)放對(duì)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響。提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于城鄉(xiāng)變遷的采訪(fǎng)問(wèn)卷，并選擇幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)。記錄采訪(fǎng)結(jié)果，總結(jié)城鄉(xiāng)變遷的趨勢(shì)和影響。

5.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于城鄉(xiāng)變遷的短劇，可以包括角色扮演、對(duì)話(huà)和情節(jié)設(shè)計(jì)。通過(guò)表演的方式，展示城鄉(xiāng)變遷的過(guò)程和影響。

答案示例：

1.城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化：新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)發(fā)生了巨大變化。城市發(fā)展迅速，城市居民的生活水平不斷提高，住房條件改善，交通便捷，教育、醫(yī)療等公共服務(wù)設(shè)施完善。農(nóng)村也經(jīng)歷了巨大的變遷，農(nóng)民的生活水平逐步提高，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到解放和發(fā)展。

2.城鄉(xiāng)變遷的影響：城鄉(xiāng)變遷對(duì)居民生活方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。城市化進(jìn)程加快，越來(lái)越多的人涌向城市，城市生活方式逐漸成為主流。農(nóng)村人口減少，農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也在不斷轉(zhuǎn)型。

3.改革開(kāi)放的影響：改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。它推動(dòng)了我國(guó)城鄉(xiāng)變遷的進(jìn)程，使城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)發(fā)生了滄桑巨變。改革開(kāi)放促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了人民的生活水平，改變了城鄉(xiāng)面貌，實(shí)現(xiàn)了從溫飽不足到小康社會(huì)的轉(zhuǎn)變。

4.采訪(fǎng)問(wèn)卷示例：

-你覺(jué)得城鄉(xiāng)變遷對(duì)你的生活產(chǎn)生了哪些影響？

-你認(rèn)為城鄉(xiāng)差距是否在逐漸縮??？為什么？

-你對(duì)未來(lái)的城鄉(xiāng)發(fā)展有什么期望和愿望？

5.短劇示例：

角色：小明（城市居民），小李（農(nóng)村居民）

場(chǎng)景：街頭公園

小明：小李，你看看我們的城市，變化真是太大了。記得小時(shí)候，這里還是一片農(nóng)田，現(xiàn)在變成了公園。

小李：是啊，我們農(nóng)村也發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)在農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施越來(lái)越好，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也變得更加現(xiàn)代化。

小明：改革開(kāi)放真是改變了我們的命運(yùn)。我們的生活水平不斷提高，有了更好的工作機(jī)會(huì)，孩子的教育條件也得到了改善。

小李：是啊，我們農(nóng)村也享受到了改革開(kāi)放的成果。農(nóng)民的收入增加了，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也在不斷發(fā)展。

小明：我相信，未來(lái)的城鄉(xiāng)會(huì)變得更加美好，我們的生活也會(huì)更加幸福。八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和感受。通過(guò)與學(xué)生的交流，我會(huì)了解他們對(duì)城鄉(xiāng)變遷的理解，以及他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

其次，我會(huì)檢查課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的參與度和合作精神。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和小組活動(dòng)中不夠積極，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)策略，例如增加小組討論的時(shí)間，或者設(shè)計(jì)更具吸引力的實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。

再次，我會(huì)檢查課堂上的知識(shí)講解和技能訓(xùn)練，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠扎實(shí)，我會(huì)考慮通過(guò)增加課堂練習(xí)或者提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

最后，我會(huì)評(píng)估課堂上的情感態(tài)度培養(yǎng)，了解學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)變遷的情感態(tài)度和認(rèn)識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感態(tài)度上存在偏差，我會(huì)考慮通過(guò)增加課堂討論和情感引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和認(rèn)識(shí)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)這些反思和改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。例如，我會(huì)增加課堂討論的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作精神。我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高他們的知識(shí)掌握程度。我會(huì)增加課堂討論和情感引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和認(rèn)識(shí)，提高他們的情感態(tài)度。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信我能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握城鄉(xiāng)變遷的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①城鄉(xiāng)變遷歷程

-新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)發(fā)生了滄桑巨變。

-城市化進(jìn)程加快，農(nóng)村人