【大單元】統(tǒng)編版語文六下 第一單元 單元復(fù)習(xí)課 第1課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

【大單元】統(tǒng)編版語文六下第一單元單元復(fù)習(xí)課第1課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文教學(xué)評教課時備課設(shè)計

年級_六年級__主備人__審核人備課時間

課題六下第一單元課型復(fù)習(xí)課時1序號

內(nèi)容分析1.單元內(nèi)容介紹:本單元課文主要是圍繞“民風(fēng)民俗"這個主題進行編排的，主要由《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文組成，前三篇是精讀課文，一篇略讀課文。正所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，4篇課文都展現(xiàn)了當(dāng)?shù)毓?jié)日中的不同風(fēng)俗，在閱讀中既要感受各地風(fēng)俗，還需要感受作者表達的思想情感。習(xí)作內(nèi)容是介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗或?qū)懽约簠⒓舆^的一次風(fēng)俗活動，語文園地安排了4個板塊的內(nèi)容。這樣編寫的目的在于依托文本，學(xué)生能夠充分體會中國傳統(tǒng)民俗風(fēng)俗的魅力。同時，學(xué)習(xí)課文中主次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?學(xué)生在寫作中,就更容易落實如何抓重點、寫出特點。本單元語文要素是分清內(nèi)容的主次，以及體會作者是如何詳寫重點部分的。在“交流平臺"中不難發(fā)現(xiàn)，文章為了更好的突出情感，重要內(nèi)容就寫得很詳細，其他次要內(nèi)容寫得很簡略。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：識字與寫字：會寫34個字規(guī)范書寫蒜、醋、餃、拌、眨、宵、燃、販、攤、轎、駱、駝、彼、賀、恰、臘、粥、膩、咽、匙、攪、稠、腫、熬、褐、缸、臟、侯、泣、章、盈、脈、棲、鴉。38個詞語：熱情、自傲、餃子、萬象更新、鞭炮、眨眼、通宵、間斷、萬不得已、截然、燃放、小販、擺攤兒、彼此、賀年、駱駝、恰好、一律、彩繪、分外、臘八粥、感覺、沸騰、何況、攪和、資格、可靠、罷了、要不然、猜想、腫脹、驚異、粉碎、總之、染缸、解釋、浪漫、奈何。閱讀：《北京的春節(jié)》主要是了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，揣摩文章的表達順序，體會詳略得當(dāng)?shù)暮锰?。《臘八粥》主要是通過人物動作、語言和心理活動的描寫，感受八兒的心理活動變化，體會作者是如何詳細寫主要部分，抓住重點、寫出特點的?！豆旁娙住肥峭ㄟ^重點詩句理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌情感。領(lǐng)略詩歌中的民族風(fēng)俗文化。《藏戲》是了解文章的表達方法及語言特點，了解藏戲的形成及特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。習(xí)作：本次習(xí)作是介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗或?qū)懽约簠⒓舆^的一次風(fēng)俗活動，如果是介紹一種風(fēng)俗，寫之前先查閱資料或問問長輩，深入了解這種風(fēng)俗，想一想這種風(fēng)俗的主要特點是什么，可以分幾個方面介紹重點介紹什么，介紹的時候可以適當(dāng)寫寫自己對這種風(fēng)俗的實際體驗。如果是寫自己參加風(fēng)俗活動的親身經(jīng)歷，則可以把這種風(fēng)俗的特點或來歷自然地穿插在合適的地方，然后重點描寫現(xiàn)場的情況和自身的感受。如果你對這種風(fēng)俗習(xí)慣有自己的看法，也可以表達出來。這次習(xí)作訓(xùn)練重點是寫作時分主次詳略得當(dāng)，注意抓重點、寫出特點。關(guān)系構(gòu)建：本單元教學(xué)一方面憑借文本繼續(xù)夯實學(xué)生的識字寫字基本功，過好認讀關(guān)；另一方面通過閱讀分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳細寫主要部分的。通過對古詩的積累，傳承中華傳統(tǒng)文文化的同時，感受傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的魅力，聯(lián)系六上課本《故宮博物院》《京劇趣談》也同樣涉及傳統(tǒng)文化之美的領(lǐng)略。4.資源拓展：僅憑本單元的課文，不足以使學(xué)生充分感受民族文化的獨特魅力，我們補充語文主題叢書第一冊《北京的春節(jié)（舒已）》《本命年的回想》《臘八粥（冰心）》《端午的鴨蛋》《寒食清明》《望織女》《登高》《社戲》《鄉(xiāng)戲》。

課標(biāo)分析識字與寫字：1.能夠借助字典、聯(lián)系上下文等理解詞語的意思。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。3.書寫姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。閱讀：1.能用普通話正確、流利、有感情朗讀課文。2.默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。3.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感彩，體會其表達效果。4.在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，做出自己的判斷。5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的人物、細節(jié)、場景，說出自己的喜愛與憎惡等感受。受到優(yōu)秀作品的感染與激勵，向往和追求美好的理想。6.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味優(yōu)秀作品的內(nèi)容和情感。7.擴展閱讀面。習(xí)作：1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。4.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達的需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。5.習(xí)作要有一定速度。

學(xué)情分析1.已有知識經(jīng)驗生的識字和閱讀能力有很大的提升，有了一定量的字詞積累。遇到不認識的字詞能通過查字典、詞典解決。閱讀、口語交際和寫作能力有了一定程度的提高。他們能夠讀懂文章大意、說出自己感受、搜集相關(guān)的課外知識，有了一定的讀寫經(jīng)驗和課外閱讀能力。2.已有生活經(jīng)驗學(xué)生在實際生活中能進行自主閱讀，對于傳統(tǒng)節(jié)日都親歷經(jīng)歷過，有一定的感受。3.已有策略經(jīng)驗學(xué)生具備了一定的自學(xué)批注、品詞析句的能力，能夠通過默讀、圈畫做批注等方式抓住關(guān)鍵詞及關(guān)鍵語段，聯(lián)系上下文，體會作者表達的技巧。4.學(xué)習(xí)困難障礙對資源缺少認識和了解。理解課文時有難度。突破措施：1.在字詞學(xué)習(xí)時，采用小組合作等方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。2.在學(xué)生搜集資料時，可以采用小組合作的方式，彼此分享資料，學(xué)習(xí)如何搜集資料。3.在閱讀教學(xué)時，教師要加強閱讀方法的指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生梳理總結(jié)方法。4.進行習(xí)作教學(xué)時，教師要采用循序漸進的方法，調(diào)動學(xué)生感情，激發(fā)學(xué)生真情實感。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確讀并書寫“陳醋”等詞語，并理解詞語的意思，掌握多音字的讀音，并進行辨音組詞。認識本組課文中出現(xiàn)的38個生字，會讀和會寫38個生字，重點關(guān)注“戚"膩”“攪"等漢字的書寫要點。2.通過小組互查，回顧復(fù)習(xí)本單元古詩，繼續(xù)理解意思。根據(jù)所學(xué)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，積累和背誦指定內(nèi)容。3.了解文中民風(fēng)民俗，感受課文中詳寫與略寫的部分，感受文中作者的情感。4.圍繞單元所學(xué)，學(xué)會自主閱讀，提高閱讀水平。

學(xué)習(xí)重難點1.能正確讀并書寫“陳醋”等詞語，并理解詞語的意思，掌握多音字的讀音，并進行辨音組詞。認識本組課文中出現(xiàn)的38個生字，會讀和會寫38個生字，重點關(guān)注“戚"膩”“攪"等漢字的書寫要點。2.能夠積累本單元的三首古詩，理解意思。根據(jù)所學(xué)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，積累和背誦指定內(nèi)容。3.了解文中民風(fēng)民俗，感受文中作者的情感。4.圍繞單元所學(xué)，學(xué)會自主閱讀，提高閱讀水平。

課前準(zhǔn)備多媒體課本

學(xué)習(xí)過程

環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動評價活動指導(dǎo)與補救

一、回顧單元主題（目標(biāo)3）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧本單元的主題和語文要素。主題:民風(fēng)民俗語文要素:閱讀：閱讀時分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳細寫主要部分的。習(xí)作：習(xí)作時注意抓重點、寫出特點結(jié)合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說出主題和語文要素。學(xué)生基本都能說出來。課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生回顧并看單元導(dǎo)語部分。

二、檢查字詞，鞏固舊知（目標(biāo)1）師出示課件，展示出本單元一類字及課后生字詞。1會認讀臘月、展覽、風(fēng)箏、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、春聯(lián)、掃除、年糕、充足、店鋪、開張、對聯(lián)、年畫、通宵、間斷、除非、萬不得已、必定、光景、截然不同、燃放、拜年、寺院、轎車、元宵、張燈結(jié)彩、一律、彩繪、廣告、分外、糊涂、攪和、濃稠、可靠、猜想、粉碎、外套、解釋、臘肉、初旬、翡翠、榛子、蜜餞、摻和、騾馬、嫻熟、唾沫、嘟囔、腫脹、呃、黃燜雞、擱多、皎皎、擢、札札、機杼、脈脈、僧人、脫韁、吞噬、瓊結(jié)、響徹、王妃、獠牙、一鈸、演繹2會讀寫陳醋、餃子、雜拌兒、眨眼、燈火通宵、元旦、燃放、親戚、小販、擺攤、轎車、駱駝、水滸傳、臘八粥、細膩、栗子、咽唾沫、大匙、塞灌、攪和、濃稠、嘟囔、熬粥、深褐色、染缸、臟水、筷子、漢宮、五侯、素、章、盈盈、脈脈、棲息、烏鴉檢測字音1.生自讀詞語2.小組內(nèi)互讀互測3.抽讀班內(nèi)4號同學(xué)4.全班齊讀3.多音字正、分、咽、哄、載、背出示多音字，生選擇正確讀音4、四字詞燈火通宵、萬象更新、日夜不絕、截然不同、張燈結(jié)彩、哄堂大笑、行善積德、隨心所欲、優(yōu)哉游哉、地廣人稀、別無所求、萬不得已出示四字詞語，生填空學(xué)生能夠通過小組互讀互查、教師抽查、回答問題等方式準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)字音，明確多音字的不同讀音。預(yù)設(shè)個別4號同學(xué)“擢”“札"嫻”字讀音易出錯。預(yù)設(shè)學(xué)生對于多音字咽、塞的字音字義掌握具有一定的難度。補救措施：組內(nèi)相互糾正讀音，教師點撥讀音，重復(fù)朗讀，加深記憶。

三、背誦積累（目標(biāo)2）師出示背誦任務(wù)三首古詩、日積月累生背誦，小組檢查學(xué)生能夠通順流利背誦課文預(yù)設(shè)個別學(xué)生背誦不熟練補救措施：課下背誦，小組長檢查，教師過關(guān)。

四、默寫檢測1.看拼音寫詞語chéncùjiǎozizábànzhǎyǎnyuánxiāoránshāoqīnqītānwèiluòtuòl(fā)àbāzhōuxìnìnóngchóujiǎobàndūnāngzāngshuǐkuàizībiānpàofěicuìchūxúnzhāngdēngjiécǎifēngzheng2.選擇正確字音萬象更新（gēnggèng）分外熱鬧(fēnfèn)正月(zhēngzhèng)哄堂大笑(hōnghòng)載歌載舞(zǎizài)背景(bēibèi)3.補充詞語燈火通（）（）然不同張燈（）彩隨心所（）（）哉游哉地廣人（）4.日積月累默寫學(xué)生能夠準(zhǔn)確默寫預(yù)