2024-2025學(xué)年中職生小小舉措大大提升學(xué)校安全班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生小小舉措大大提升學(xué)校安全班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“小小舉措，大大提升學(xué)校安全”，旨在通過班會形式，讓學(xué)生了解和掌握學(xué)校安全知識，提高安全意識。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.校園安全隱患識別：讓學(xué)生了解校園內(nèi)可能存在的安全隱患，如樓梯擁擠、用電安全、校園欺凌等，以及如何預(yù)防和應(yīng)對這些隱患。

2.個人安全意識培養(yǎng)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習慣，如遵守交通規(guī)則、不在校園內(nèi)奔跑、不攜帶危險物品等。

3.應(yīng)急逃生技能：教授學(xué)生如何在火災(zāi)、地震等緊急情況下進行逃生，以及如何正確使用滅火器等急救設(shè)備。

4.網(wǎng)絡(luò)安全教育：普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)欺詐、個人信息泄露等風險，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些安全知識，如遵守交通規(guī)則、不攜帶危險物品等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進行拓展和深化。

2.學(xué)生在課堂上已經(jīng)學(xué)習過火災(zāi)逃生、地震逃生等應(yīng)急逃生技能，本節(jié)課將進行實踐演練，提高學(xué)生的操作能力。

3.學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，本節(jié)課將結(jié)合實際情況，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.安全素養(yǎng)：通過學(xué)習學(xué)校安全知識，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生能夠自覺遵守校園安全規(guī)定，主動預(yù)防安全風險。

2.自我管理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理能力，使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M行規(guī)范，做到自我約束，避免參與校園欺凌等不良行為。

3.應(yīng)急處理素養(yǎng)：教授學(xué)生正確的應(yīng)急逃生技能，提高學(xué)生在火災(zāi)、地震等緊急情況下的自救自護能力，降低事故傷害。

4.信息素養(yǎng)：提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，使學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免上當受騙，保護自己的個人信息安全。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）校園安全隱患識別：讓學(xué)生了解校園內(nèi)可能存在的安全隱患，如樓梯擁擠、用電安全、校園欺凌等，以及如何預(yù)防和應(yīng)對這些隱患。

（2）個人安全意識培養(yǎng)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習慣，如遵守交通規(guī)則、不在校園內(nèi)奔跑、不攜帶危險物品等。

（3）應(yīng)急逃生技能：教授學(xué)生如何在火災(zāi)、地震等緊急情況下進行逃生，以及如何正確使用滅火器等急救設(shè)備。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全教育：普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)欺詐、個人信息泄露等風險，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.教學(xué)難點：

（1）校園安全隱患識別：學(xué)生對于一些潛在的安全隱患可能缺乏了解，如電器短路、校園欺凌等，需要通過案例分析、討論等方式讓學(xué)生深入理解。

（2）應(yīng)急逃生技能：學(xué)生在實際操作中可能存在恐慌、緊張等情緒，導(dǎo)致應(yīng)急逃生技能發(fā)揮不佳，需要教師進行反復(fù)演練，幫助學(xué)生掌握正確的逃生方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全教育：學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)欺詐、個人信息泄露等安全風險時，可能缺乏警惕性，需要教師通過實際案例進行分析，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（4）個人安全意識培養(yǎng)：學(xué)生可能對于安全意識的培養(yǎng)缺乏重視，需要教師通過講解安全重要性、安全事故案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年中職生小小舉措大大提升學(xué)校安全》班會教材或?qū)W習資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園安全隱患圖片、安全標志圖表、火災(zāi)逃生視頻等，以便于教師在講解過程中進行直觀展示，增強學(xué)生的理解和記憶。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如滅火器使用實驗、地震逃生模擬實驗等，需要提前準備好實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性，以免在實驗過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和交流；設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生能夠有足夠的空間進行實驗操作等。

5.安全器材：準備一些安全器材，如安全帽、反光背心、急救包等，讓學(xué)生能夠親自體驗安全裝備的使用，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。

6.網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備：如果教學(xué)內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)安全，可以準備一些網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，如防火墻、殺毒軟件等，讓學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的原理和作用。

7.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，通過課件的形式，展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習和思考，提高學(xué)生的學(xué)習效果。

8.學(xué)習任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習任務(wù)單，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習目標，了解學(xué)習內(nèi)容，通過完成學(xué)習任務(wù)單，檢驗學(xué)生的學(xué)習效果。

9.安全演練道具：準備一些安全演練道具，如模擬滅火器、模擬地震逃生通道等，讓學(xué)生能夠在實際操作中掌握安全知識和技能。

10.教學(xué)反饋表：設(shè)計教學(xué)反饋表，讓學(xué)生能夠在課后對課堂教學(xué)進行評價和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的知識點，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《校園安全手冊》：提供一份詳細的校園安全手冊，讓學(xué)生了解校園中的各種安全隱患，以及如何預(yù)防和應(yīng)對這些風險。

2.《網(wǎng)絡(luò)安全入門》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和常見的安全威脅，幫助學(xué)生了解如何保護個人信息和避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。

3.《緊急逃生指南》：詳細說明在火災(zāi)、地震等緊急情況下的逃生步驟和注意事項，幫助學(xué)生掌握正確的應(yīng)急逃生技能。

（二）課后自主學(xué)習和探究

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解近年來校園安全事故的案例，分析事故發(fā)生的原因，并提出自己的看法和建議。

2.學(xué)生可以參觀消防隊或地震局，了解專業(yè)的應(yīng)急逃生設(shè)備和方法，提高自己的應(yīng)急處理能力。

3.學(xué)生可以組織一次校園安全知識競賽，通過競賽的形式，測試自己和同學(xué)們對校園安全知識的掌握程度。

4.學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文，分享自己在本節(jié)課學(xué)習到的知識和感悟，提高同學(xué)們的安全意識。

5.學(xué)生可以嘗試制作一些安全宣傳海報或視頻，通過創(chuàng)意的方式，傳達校園安全的重要性，提醒同學(xué)們時刻保持警惕。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、積極性和注意力集中程度，來評估學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和參與熱情。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習難點和問題，以便進行針對性的輔導(dǎo)和講解。

4.課后作業(yè)：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂知識的應(yīng)用能力和自主學(xué)習能力，以及學(xué)生的學(xué)習效果。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上各項評價結(jié)果，教師需要對學(xué)生進行及時的反饋，針對學(xué)生的優(yōu)點和不足給予相應(yīng)的表揚和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進學(xué)習方法和提高學(xué)習效果。同時，教師也需要根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。重點題型整理1.題型一：校園安全隱患識別

示例題：請列舉三種校園安全隱患，并說明如何預(yù)防和應(yīng)對這些隱患。

答案：校園安全隱患包括但不限于樓梯擁擠、用電安全、校園欺凌等。預(yù)防措施包括加強安全管理、提高學(xué)生安全意識、制定應(yīng)急預(yù)案等。應(yīng)對措施包括遵守校園規(guī)則、避免危險區(qū)域、及時報告問題等。

2.題型二：個人安全意識培養(yǎng)

示例題：請列舉三種個人安全意識培養(yǎng)的方法，并說明其重要性。

答案：個人安全意識培養(yǎng)的方法包括遵守交通規(guī)則、不在校園內(nèi)奔跑、不攜帶危險物品等。這些方法的重要性在于提高學(xué)生的自我保護能力，減少安全事故的發(fā)生。

3.題型三：應(yīng)急逃生技能

示例題：請列舉三種應(yīng)急逃生技能，并說明其操作步驟。

答案：應(yīng)急逃生技能包括但不限于火災(zāi)逃生、地震逃生、急救技能等。操作步驟包括保持冷靜、迅速撤離、正確使用滅火器等。

4.題型四：網(wǎng)絡(luò)安全教育

示例題：請列舉三種網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法，并說明其作用。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法包括普及網(wǎng)絡(luò)安全知識、提高網(wǎng)絡(luò)安全意識、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等。這些方法的作用在于幫助學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)風險，保護個人信息安全。

5.題型五：學(xué)校安全標語設(shè)計

示例題：請設(shè)計一條學(xué)校安全標語，并說明其意義。

答案：學(xué)校安全標語示例：“安全第一，預(yù)防為主”。意義在于提醒學(xué)生時刻保持安全意識，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

（二）重點題型解析

1.題型一解析：校園安全隱患識別是對學(xué)生安全知識的考察，要求學(xué)生能夠識別潛在的安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對措施。通過這種題型，教師可以檢查學(xué)生對校園安全知識的理解和掌握程度。

2.題型二解析：個人安全意識培養(yǎng)是對學(xué)生安全行為習慣的考察，要求學(xué)生能夠列舉出具體的方法，并說明其重要性。通過這種題型，教師可以了解學(xué)生對安全意識的重視程度，以及他們在日常生活中是否能夠自覺遵守安全規(guī)則。

3.題型三解析：應(yīng)急逃生技能是對學(xué)生應(yīng)急處理能力的考察，要求學(xué)生能夠列舉出具體的技能，并說明其操作步驟。通過這