2024-2025學(xué)年中職生小小舉措大大提升學(xué)校安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生小小舉措大大提升學(xué)校安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“小小舉措，大大提升學(xué)校安全”，旨在通過(guò)班會(huì)形式，讓學(xué)生了解和掌握學(xué)校安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.校園安全隱患識(shí)別：讓學(xué)生了解校園內(nèi)可能存在的安全隱患，如樓梯擁擠、用電安全、校園欺凌等，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些隱患。

2.個(gè)人安全意識(shí)培養(yǎng)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、不在校園內(nèi)奔跑、不攜帶危險(xiǎn)物品等。

3.應(yīng)急逃生技能：教授學(xué)生如何在火災(zāi)、地震等緊急情況下進(jìn)行逃生，以及如何正確使用滅火器等急救設(shè)備。

4.網(wǎng)絡(luò)安全教育：普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)欺詐、個(gè)人信息泄露等風(fēng)險(xiǎn)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、不攜帶危險(xiǎn)物品等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。

2.學(xué)生在課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)火災(zāi)逃生、地震逃生等應(yīng)急逃生技能，本節(jié)課將進(jìn)行實(shí)踐演練，提高學(xué)生的操作能力。

3.學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.安全素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守校園安全規(guī)定，主動(dòng)預(yù)防安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.自我管理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理能力，使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行規(guī)范，做到自我約束，避免參與校園欺凌等不良行為。

3.應(yīng)急處理素養(yǎng)：教授學(xué)生正確的應(yīng)急逃生技能，提高學(xué)生在火災(zāi)、地震等緊急情況下的自救自護(hù)能力，降低事故傷害。

4.信息素養(yǎng)：提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免上當(dāng)受騙，保護(hù)自己的個(gè)人信息安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園安全隱患識(shí)別：讓學(xué)生了解校園內(nèi)可能存在的安全隱患，如樓梯擁擠、用電安全、校園欺凌等，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些隱患。

（2）個(gè)人安全意識(shí)培養(yǎng)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、不在校園內(nèi)奔跑、不攜帶危險(xiǎn)物品等。

（3）應(yīng)急逃生技能：教授學(xué)生如何在火災(zāi)、地震等緊急情況下進(jìn)行逃生，以及如何正確使用滅火器等急救設(shè)備。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全教育：普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)欺詐、個(gè)人信息泄露等風(fēng)險(xiǎn)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園安全隱患識(shí)別：學(xué)生對(duì)于一些潛在的安全隱患可能缺乏了解，如電器短路、校園欺凌等，需要通過(guò)案例分析、討論等方式讓學(xué)生深入理解。

（2）應(yīng)急逃生技能：學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在恐慌、緊張等情緒，導(dǎo)致應(yīng)急逃生技能發(fā)揮不佳，需要教師進(jìn)行反復(fù)演練，幫助學(xué)生掌握正確的逃生方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全教育：學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺詐、個(gè)人信息泄露等安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，可能缺乏警惕性，需要教師通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（4）個(gè)人安全意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)于安全意識(shí)的培養(yǎng)缺乏重視，需要教師通過(guò)講解安全重要性、安全事故案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年中職生小小舉措大大提升學(xué)校安全》班會(huì)教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園安全隱患圖片、安全標(biāo)志圖表、火災(zāi)逃生視頻等，以便于教師在講解過(guò)程中進(jìn)行直觀展示，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如滅火器使用實(shí)驗(yàn)、地震逃生模擬實(shí)驗(yàn)等，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等。

5.安全器材：準(zhǔn)備一些安全器材，如安全帽、反光背心、急救包等，讓學(xué)生能夠親自體驗(yàn)安全裝備的使用，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

6.網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備：如果教學(xué)內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)安全，可以準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，如防火墻、殺毒軟件等，讓學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的原理和作用。

7.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，通過(guò)課件的形式，展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.安全演練道具：準(zhǔn)備一些安全演練道具，如模擬滅火器、模擬地震逃生通道等，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握安全知識(shí)和技能。

10.教學(xué)反饋表：設(shè)計(jì)教學(xué)反饋表，讓學(xué)生能夠在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《校園安全手冊(cè)》：提供一份詳細(xì)的校園安全手冊(cè)，讓學(xué)生了解校園中的各種安全隱患，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)。

2.《網(wǎng)絡(luò)安全入門(mén)》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和常見(jiàn)的安全威脅，幫助學(xué)生了解如何保護(hù)個(gè)人信息和避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。

3.《緊急逃生指南》：詳細(xì)說(shuō)明在火災(zāi)、地震等緊急情況下的逃生步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生掌握正確的應(yīng)急逃生技能。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解近年來(lái)校園安全事故的案例，分析事故發(fā)生的原因，并提出自己的看法和建議。

2.學(xué)生可以參觀消防隊(duì)或地震局，了解專業(yè)的應(yīng)急逃生設(shè)備和方法，提高自己的應(yīng)急處理能力。

3.學(xué)生可以組織一次校園安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，測(cè)試自己和同學(xué)們對(duì)校園安全知識(shí)的掌握程度。

4.學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全的短文，分享自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)和感悟，提高同學(xué)們的安全意識(shí)。

5.學(xué)生可以嘗試制作一些安全宣傳海報(bào)或視頻，通過(guò)創(chuàng)意的方式，傳達(dá)校園安全的重要性，提醒同學(xué)們時(shí)刻保持警惕。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、積極性和注意力集中程度，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與熱情。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問(wèn)題，以便進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。

4.課后作業(yè)：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的反饋，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也需要根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：校園安全隱患識(shí)別

示例題：請(qǐng)列舉三種校園安全隱患，并說(shuō)明如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些隱患。

答案：校園安全隱患包括但不限于樓梯擁擠、用電安全、校園欺凌等。預(yù)防措施包括加強(qiáng)安全管理、提高學(xué)生安全意識(shí)、制定應(yīng)急預(yù)案等。應(yīng)對(duì)措施包括遵守校園規(guī)則、避免危險(xiǎn)區(qū)域、及時(shí)報(bào)告問(wèn)題等。

2.題型二：個(gè)人安全意識(shí)培養(yǎng)

示例題：請(qǐng)列舉三種個(gè)人安全意識(shí)培養(yǎng)的方法，并說(shuō)明其重要性。

答案：個(gè)人安全意識(shí)培養(yǎng)的方法包括遵守交通規(guī)則、不在校園內(nèi)奔跑、不攜帶危險(xiǎn)物品等。這些方法的重要性在于提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，減少安全事故的發(fā)生。

3.題型三：應(yīng)急逃生技能

示例題：請(qǐng)列舉三種應(yīng)急逃生技能，并說(shuō)明其操作步驟。

答案：應(yīng)急逃生技能包括但不限于火災(zāi)逃生、地震逃生、急救技能等。操作步驟包括保持冷靜、迅速撤離、正確使用滅火器等。

4.題型四：網(wǎng)絡(luò)安全教育

示例題：請(qǐng)列舉三種網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法，并說(shuō)明其作用。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法包括普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等。這些方法的作用在于幫助學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人信息安全。

5.題型五：學(xué)校安全標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

示例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條學(xué)校安全標(biāo)語(yǔ)，并說(shuō)明其意義。

答案：學(xué)校安全標(biāo)語(yǔ)示例：“安全第一，預(yù)防為主”。意義在于提醒學(xué)生時(shí)刻保持安全意識(shí)，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

（二）重點(diǎn)題型解析

1.題型一解析：校園安全隱患識(shí)別是對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的考察，要求學(xué)生能夠識(shí)別潛在的安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。通過(guò)這種題型，教師可以檢查學(xué)生對(duì)校園安全知識(shí)的理解和掌握程度。

2.題型二解析：個(gè)人安全意識(shí)培養(yǎng)是對(duì)學(xué)生安全行為習(xí)慣的考察，要求學(xué)生能夠列舉出具體的方法，并說(shuō)明其重要性。通過(guò)這種題型，教師可以了解學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的重視程度，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠衲軌蜃杂X(jué)遵守安全規(guī)則。

3.題型三解析：應(yīng)急逃生技能是對(duì)學(xué)生應(yīng)急處理能力的考察，要求學(xué)生能夠列舉出具體的技能，并說(shuō)明其操作步驟。通過(guò)這