10 一學(xué)就會(huì)的小陶碗 教案

10一學(xué)就會(huì)的小陶碗教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：手工制作小陶碗

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日，周一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小陶碗作品。

2.動(dòng)手能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握制作小陶碗的基本技巧。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成作品。

4.審美情趣：學(xué)生能夠欣賞并評(píng)價(jià)自己和他人的作品，提高審美能力。

5.文化傳承：學(xué)生了解我國(guó)陶藝文化，傳承傳統(tǒng)文化精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.制作技巧：如何正確使用陶土、陶輪以及陶瓷顏料。

2.設(shè)計(jì)創(chuàng)意：如何設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的小陶碗。

難點(diǎn)：

1.陶土塑形：掌握陶土的濕度、軟硬度，使其易于塑形且不裂開(kāi)。

2.陶輪操作：熟練使用陶輪，使陶碗制作過(guò)程順暢，避免變形。

解決辦法：

1.提前演示：教師提前展示制作過(guò)程，講解技巧要點(diǎn)。

2.分步驟教學(xué)：將制作過(guò)程細(xì)分為多個(gè)步驟，逐一講解和示范。

3.小組討論：學(xué)生之間相互交流心得，共同解決問(wèn)題。

4.一對(duì)一輔導(dǎo)：針對(duì)操作不熟練的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

5.創(chuàng)意啟發(fā)：提供豐富的圖片和案例，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一學(xué)就會(huì)的小陶碗》的制作指導(dǎo)書或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的陶土、陶瓷顏料、陶輪、畫筆、模板等制作工具和材料。

3.圖片資料：收集各種風(fēng)格的小陶碗圖片，包括傳統(tǒng)陶藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)，用于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。

4.視頻資料：準(zhǔn)備陶碗制作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)制作過(guò)程。

5.實(shí)驗(yàn)器材：檢查陶土、陶輪等器材的完整性和安全性，確保學(xué)生在使用過(guò)程中不會(huì)受傷。

6.教室布置：將教室分為制作區(qū)、展示區(qū)、討論區(qū)，制作區(qū)配備工作臺(tái)和相應(yīng)的制作工具，展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，討論區(qū)用于學(xué)生交流和分享。

7.工作指導(dǎo)書：為學(xué)生準(zhǔn)備簡(jiǎn)潔明了的制作步驟指南，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

8.安全須知：貼出教室安全須知，提醒學(xué)生注意制作過(guò)程中的安全事項(xiàng)。

9.分組安排：根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將學(xué)生分為若干小組，每組4-6人，確保小組合作順利進(jìn)行。

10.評(píng)價(jià)表：制定學(xué)生作品評(píng)價(jià)表，包括創(chuàng)意、技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面，用于課后評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小陶碗的制作內(nèi)容和步驟，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小陶碗制作過(guò)程做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小陶碗制作的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保小陶碗制作教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生制作小陶碗的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小陶碗制作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小陶碗制作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為小陶碗制作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小陶碗制作的步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出制作步驟的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)操作技巧的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小陶碗制作問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)小陶碗制作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在小陶碗制作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)制作步驟和技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)小陶碗制作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小陶碗制作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小陶碗制作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)小陶碗的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小陶碗制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小陶碗制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握小陶碗的制作步驟和技巧，理解陶土的特性和使用方法，以及陶瓷顏料的運(yùn)用技巧。

2.技能提升：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高手工制作技能，學(xué)會(huì)使用陶輪進(jìn)行塑形，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在制作過(guò)程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的小陶碗作品。

4.審美能力：學(xué)生通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)作品，提高審美能力，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，并能夠表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.文化傳承：學(xué)生了解我國(guó)陶藝文化，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)陶藝的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。

7.安全意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)安全須知，提高自身的安全意識(shí)，掌握制作過(guò)程中的安全操作方法，避免受傷。

8.問(wèn)題解決：學(xué)生在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行解決，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

9.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)他人的作品，學(xué)會(huì)客觀、公正地評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)能力。

10.反思能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱闹谱鬟^(guò)程和作品進(jìn)行反思，找出不足之處，制定改進(jìn)措施，提高自我反思能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課程，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，比如通過(guò)展示實(shí)物、播放視頻、分組討論等，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握小陶碗的制作技巧。在課堂管理上，我注重鼓勵(lì)學(xué)生的參與和創(chuàng)造力，盡量給予他們足夠的自由空間來(lái)發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)思路。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，我無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生的制作過(guò)程進(jìn)行逐一指導(dǎo)，這可能導(dǎo)致了部分學(xué)生對(duì)某些技巧的掌握不夠扎實(shí)。此外，在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這影響了課堂氛圍的活躍度。

教學(xué)總結(jié)：

盡管如此，我也觀察到一些需要改進(jìn)的地方。比如，部分學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，可能過(guò)于關(guān)注外觀而忽視了作品的實(shí)用性和創(chuàng)意性。這說(shuō)明他們?cè)趯徝涝u(píng)價(jià)方面還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.增加個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能在制作過(guò)程中得到充分指導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的表達(dá)和溝通能力。

3.引入更多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)他們的審美情趣。板書設(shè)計(jì)①小陶碗制作步驟

1.準(zhǔn)備陶土

2.陶土塑形

3.上色裝飾

4.陶輪操作

5.作品完成

②陶土塑形技巧

1.濕度控制

2.軟硬度感知

3.塑形手法

4.避免裂痕

③評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.創(chuàng)意性

2.實(shí)用性

3.美觀度

4.技巧掌握

④安全須知

1.操作規(guī)范

2.避免受傷

3.設(shè)備使用

4.環(huán)境保護(hù)

⑤文化傳承

1.陶藝歷史

2.傳統(tǒng)技藝

3.現(xiàn)代創(chuàng)新

4.文化認(rèn)同

⑥課堂互動(dòng)

1.小組討論

2.創(chuàng)意分享

3.評(píng)價(jià)與反饋

4.團(tuán)隊(duì)合作

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示小陶碗制作的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和步驟。通過(guò)使用清晰的標(biāo)題和序號(hào)，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖標(biāo)、顏色、線條等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，注意將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行邏輯性排列，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.小陶碗制作步驟及技巧

題目：請(qǐng)列出小陶碗制作的基本步驟，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每一步驟的主要技巧。

答案：小陶碗制作的基本步驟包括準(zhǔn)備陶土、陶土塑形、上色裝飾、陶輪操作和作品完成。具體技巧如下：

-準(zhǔn)備陶土：選擇適合的陶土，確保其濕度適中，便于塑形。

-陶土塑形：掌握陶土的軟硬度，使用適當(dāng)?shù)乃苄问址?，如揉、搓、壓等，避免裂痕?/p>

-上色裝飾：使用陶瓷顏料，根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行創(chuàng)意繪制，注意色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)。

-陶輪操作：熟悉陶輪的使用方法，掌握速度和力度，確保陶碗形狀穩(wěn)定。

-作品完成：對(duì)陶碗進(jìn)行燒制處理，使其堅(jiān)硬耐用。

2.陶土塑形技巧及注意事項(xiàng)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述陶土塑形的技巧，并說(shuō)明在操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

答案：陶土塑形的技巧包括濕度控制、軟硬度感知、塑形手法和避免裂痕。操作過(guò)程中應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

-濕度控制：確保陶土濕度適中，過(guò)濕或過(guò)干的陶土都不利于塑形。

-軟硬度感知：通過(guò)觸摸感知陶土的軟硬度，以便掌握合適的塑形力度。

-塑形手法：熟練運(yùn)用揉、搓、壓等手法，根據(jù)陶土的濕度調(diào)整力度。

-避免裂痕：在塑形過(guò)程中，注意觀察陶土的裂痕，及時(shí)調(diào)整濕度或手法。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用

題目：請(qǐng)列出小陶碗評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)，并說(shuō)明如何在實(shí)際操作中運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)。

答案：小陶碗評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意性、實(shí)用性、美觀度和技巧掌握。在實(shí)際操作中，可以運(yùn)用以下方法：

-創(chuàng)意性：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小陶碗作品。

-實(shí)用性：關(guān)注陶碗的實(shí)用性，如容量、手感等。

-美觀度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陶碗的外觀設(shè)計(jì)，如顏色、圖案等。

-技巧掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生在制作過(guò)程中對(duì)技巧的掌握程度，如陶土塑形、上色裝飾等。

4.安全須知及操作規(guī)范

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述小陶碗制作過(guò)程中的安全須知，并說(shuō)明應(yīng)遵循的操作規(guī)范。

答案：小陶碗制作過(guò)程中的安全須知包括操作規(guī)范、避免受傷、設(shè)備使用和環(huán)境保護(hù)。具體操作規(guī)范如下：

-操作規(guī)范：遵循教師指導(dǎo)，正確使用陶輪、顏料等工具。

-避免受傷：注意操作過(guò)程中的安全，避免銳器、高溫等危險(xiǎn)因素。

-設(shè)備使用：熟悉設(shè)備的使用方法，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

-環(huán)