山東省菏澤市道德與法治中考2024年自測(cè)試題及解答

2024年山東省菏澤市道德與法治中考自測(cè)試題及解答一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的主題，新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的方向，新時(shí)代中國(guó)青年的使命，就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗?！弊鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力？A.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)B.樹(shù)立崇高理想，無(wú)需考慮自己的前途C.珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高個(gè)人素質(zhì)D.勇于實(shí)踐，從身邊的小事做起答案：A、C、D解析：本題要求分析中學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)應(yīng)如何努力。選項(xiàng)A，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，可以幫助我們積累知識(shí)、提升能力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供必要的智力支持，因此A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，樹(shù)立崇高理想是正確的，但“無(wú)需考慮自己的前途”這一說(shuō)法過(guò)于極端，我們應(yīng)在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的同時(shí)，也關(guān)注并規(guī)劃自己的未來(lái)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高個(gè)人素質(zhì)，能夠使我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，所以C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，勇于實(shí)踐，從身邊的小事做起，是將理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的具體表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必要步驟，故D項(xiàng)正確。2、中學(xué)生陳某在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)“物美價(jià)廉”的筆記本電腦，到貨后發(fā)現(xiàn)實(shí)物與網(wǎng)上描述嚴(yán)重不符，質(zhì)量低劣。對(duì)此，陳某可以A.通過(guò)仲裁方式解決糾紛B.提起民事訴訟，要求商家賠償損失C.向公安機(jī)關(guān)提起刑事訴訟D.邀請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行行政裁決答案：B解析：本題考查消費(fèi)者維權(quán)的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，仲裁是指發(fā)生爭(zhēng)議的雙方當(dāng)事人，根據(jù)其在爭(zhēng)議發(fā)生前或爭(zhēng)議發(fā)生后所達(dá)成的協(xié)議，自愿將該爭(zhēng)議提交中立的第三者進(jìn)行裁判的爭(zhēng)議解決制度和方式，仲裁在性質(zhì)上是兼具契約性、自治性、民間性和準(zhǔn)司法性的一種爭(zhēng)議解決方式。仲裁通常為行業(yè)內(nèi)部的糾紛解決方式，而陳某與商家之間的糾紛是消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者之間的糾紛，不屬于行業(yè)內(nèi)部糾紛，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，陳某作為消費(fèi)者，購(gòu)買(mǎi)的筆記本電腦與網(wǎng)上描述嚴(yán)重不符，質(zhì)量低劣，其權(quán)益受到了侵害，因此可以提起民事訴訟，要求商家賠償損失，故B正確。選項(xiàng)C，刑事訴訟是指審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)和偵查機(jī)關(guān)在當(dāng)事人以及訴訟參與人的參加下，依照法定程序解決被追訴者刑事責(zé)任問(wèn)題的訴訟活動(dòng)。陳某與商家之間的糾紛是民事糾紛，不涉及刑事責(zé)任，因此不能提起刑事訴訟，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，行政裁決是指行政機(jī)關(guān)或法定授權(quán)的組織，依照法律授權(quán)，對(duì)當(dāng)事人之間發(fā)生的、與行政管理活動(dòng)密切相關(guān)的、與合同無(wú)關(guān)的民事糾紛進(jìn)行審查，并作出裁決的具體行政行為。陳某與商家之間的糾紛是消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者之間的糾紛，不屬于行政裁決的范圍，故D錯(cuò)誤。3、小芳同學(xué)說(shuō)：“自從上了初中后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越關(guān)注異性，總是想引起異性的注意，這是正常嗎？”A.正常的心理現(xiàn)象，但要學(xué)會(huì)正確處理B.不正常的心理現(xiàn)象，容易早戀C.是一種可恥的心理現(xiàn)象，應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)D.是一種病態(tài)心理現(xiàn)象，要盡快看醫(yī)生答案：A解析：本題考查青春期的心理變化。選項(xiàng)A，青春期的少男少女開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。但我們需要理智對(duì)待，慎重選擇，學(xué)會(huì)正確處理與異性的關(guān)系，故A正確。選項(xiàng)B，關(guān)注異性是青春期的正常心理現(xiàn)象，不是不正常的心理現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，關(guān)注異性是可理解的，并不是可恥的心理現(xiàn)象，更不需要嚴(yán)厲批評(píng)，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，關(guān)注異性是正常的心理現(xiàn)象，并不是病態(tài)心理現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。綜上所述，本題的正確答案是：A。4、在菏澤市某中學(xué)的道德與法治課堂上，老師展示了以下新聞材料：近日，菏澤市成功舉辦了首屆“法治文化節(jié)”。活動(dòng)通過(guò)法治講座、法治展覽、法治文藝演出等多種形式，向市民普及法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）A.法治要求實(shí)行良法之治B.法治要求實(shí)行善治C.法治就是政府依法行政D.法治是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障答案：B解析：本題考查對(duì)法治內(nèi)涵的理解。法治文化節(jié)通過(guò)多種形式向市民普及法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，這體現(xiàn)了法治要求實(shí)行善治，即法治建立在民主的基礎(chǔ)上，通過(guò)賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化，B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“法治要求實(shí)行良法之治”表述正確，但材料強(qiáng)調(diào)的是法治的實(shí)施過(guò)程，而非法律的制定過(guò)程，故A不符合題意。C選項(xiàng)“法治就是政府依法行政”表述片面，法治不僅要求政府依法行政，還要求公民嚴(yán)格守法、司法機(jī)關(guān)公正司法等，故C錯(cuò)誤。D選項(xiàng)“法治是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障”表述正確，但材料強(qiáng)調(diào)的是法治的實(shí)施方式和目標(biāo)，而非法治的重要性，故D不符合題意。5、在菏澤市某中學(xué)開(kāi)展的“憲法在我心中”活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。下列觀點(diǎn)正確的是（）A.憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程B.憲法規(guī)定我國(guó)國(guó)家生活中所有問(wèn)題C.憲法具有最高的法律效力，可以代替其他法律D.憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則答案：A、D解析：本題考查對(duì)憲法的理解。A選項(xiàng)“憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程”表述正確，憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，是治國(guó)安邦的總章程，A符合題意。B選項(xiàng)“憲法規(guī)定我國(guó)國(guó)家生活中所有問(wèn)題”表述錯(cuò)誤，憲法規(guī)定國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，而不是所有問(wèn)題，B錯(cuò)誤。C選項(xiàng)“憲法具有最高的法律效力，可以代替其他法律”表述錯(cuò)誤，憲法具有最高的法律效力，但憲法并不代替其他法律，而是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，C錯(cuò)誤。D選項(xiàng)“憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則”表述正確，憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則，D符合題意。6、菏澤市某校學(xué)生小明在參加學(xué)校組織的“憲法晨讀”活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)憲法中多次提到“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”。對(duì)此，下列理解正確的是（）A.憲法是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的唯一保障B.憲法是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容C.憲法規(guī)定了我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容D.憲法是其他法律的總和，包括精神文明建設(shè)的內(nèi)容答案：C解析：本題考查對(duì)憲法內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)“憲法是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的唯一保障”表述錯(cuò)誤，憲法是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要保障，但不是唯一保障，A錯(cuò)誤。B選項(xiàng)“憲法是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容”表述錯(cuò)誤，憲法是國(guó)家的根本法，其內(nèi)容涉及國(guó)家生活的各個(gè)方面，而社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容是思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)，B錯(cuò)誤。C選項(xiàng)“憲法規(guī)定了我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容”表述正確，憲法第二十四條明確規(guī)定了國(guó)家通過(guò)普及理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，通過(guò)在城鄉(xiāng)不同范圍的群眾中制定和執(zhí)行各種守則、公約，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)，C符合題意。D選項(xiàng)“憲法是其他法律的總和，包括精神文明建設(shè)的內(nèi)容”表述錯(cuò)誤，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，但憲法并不等于其他法律的總和，憲法的內(nèi)容也不等同于其他法律的內(nèi)容，D錯(cuò)誤。7、下列關(guān)于我國(guó)憲法的基本原則，表述錯(cuò)誤的是（）A.黨的領(lǐng)導(dǎo)原則B.人民主權(quán)原則C.法治原則D.三權(quán)分立原則答案：D解析：本題要求選出關(guān)于我國(guó)憲法基本原則的表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)。選項(xiàng)A、B、C，我國(guó)憲法的基本原則包括黨的領(lǐng)導(dǎo)原則、人民主權(quán)原則、人權(quán)保障原則、法治原則和民主集中制原則。黨的領(lǐng)導(dǎo)原則是指中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證。人民主權(quán)原則是指我國(guó)憲法確認(rèn)中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，人民是國(guó)家的主人。法治原則是指法治就是按照法律治理國(guó)家、管理社會(huì)、規(guī)范行為，是對(duì)人治的否定。憲法明確規(guī)定實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。這三項(xiàng)原則都是我國(guó)憲法的基本原則，因此選項(xiàng)A“黨的領(lǐng)導(dǎo)原則”、選項(xiàng)B“人民主權(quán)原則”、選項(xiàng)C“法治原則”均表述正確。選項(xiàng)D，三權(quán)分立原則是指司法權(quán)、行政權(quán)和立法權(quán)的相對(duì)獨(dú)立，起源于17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期洛克、孟德斯鳩等人的分權(quán)學(xué)說(shuō)和大陸法系國(guó)家的行政、立法、司法三權(quán)分立學(xué)說(shuō)及其實(shí)踐。它是西方資本主義國(guó)家的基本政治制度的建制原則。我國(guó)實(shí)行的是民主集中制原則，而不是三權(quán)分立原則，故選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤。8、關(guān)于未成年人犯罪案件，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.審判時(shí)不滿18周歲的未成年被告人沒(méi)有委托辯護(hù)人的，人民法院應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)指派律師為其提供辯護(hù)B.訊問(wèn)女性未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)有女工作人員在場(chǎng)C.未成年犯罪嫌疑人、被告人沒(méi)有委托辯護(hù)人的，人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)指派律師為其提供辯護(hù)D.訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)通知其法定代理人或者成年親屬、所在學(xué)校的代表等人到場(chǎng)答案：C解析：本題為選非題，考查未成年人犯罪案件的相關(guān)規(guī)定。選項(xiàng)A、C，《刑事訴訟法》第二百七十八條規(guī)定：“未成年犯罪嫌疑人、被告人沒(méi)有委托辯護(hù)人的，人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)指派律師為其提供辯護(hù)”。但并非在所有的訴訟階段都應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)指派律師，而是在審判階段。故A選項(xiàng)“審判時(shí)不滿18周歲的未成年被告人沒(méi)有委托辯護(hù)人的，人民法院應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)指派律師為其提供辯護(hù)”的表述正確，C選項(xiàng)“未成年犯罪嫌疑人、被告人沒(méi)有委托辯護(hù)人的，人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)指派律師為其提供辯護(hù)”的表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，《刑事訴訟法》第二百八十一條規(guī)定：“對(duì)于未成年人刑事案件，在訊問(wèn)和審判的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)通知未成年犯罪嫌疑人、被告人的法定代理人到場(chǎng)。無(wú)法通知、法定代理人不能到場(chǎng)或者法定代理人是共犯的，也可以通知未成年犯罪嫌疑人、被告人的其他成年親屬，所在學(xué)校、單位、居住地基層組織或者未成年人保護(hù)組織的代表到場(chǎng)，并將有關(guān)情況記錄在案。到場(chǎng)的法定代理人可以代為行使未成年犯罪嫌疑人、被告人的訴訟權(quán)利。到場(chǎng)的法定代理人或者其他人員認(rèn)為辦案人員在訊問(wèn)、審判中侵犯未成年人合法權(quán)益的，可以提出意見(jiàn)。訊問(wèn)筆錄、法庭筆錄應(yīng)當(dāng)交給到場(chǎng)的法定代理人或者其他人員閱讀或者向他宣讀”。此外，《公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》第三百一十二條規(guī)定：“訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)通知未成年犯罪嫌疑人的法定代理人到場(chǎng)。無(wú)法通知、法定代理人不能到場(chǎng)或者法定代理人是共犯的，也可以通知未成年犯罪嫌疑人的其他成年親屬，所在學(xué)校、單位、居住地基層組織或者未成年人保護(hù)組織的代表到場(chǎng)，并將有關(guān)情況記錄在案。到場(chǎng)的法定代理人可以代為行使未成年犯罪嫌疑人的訴訟權(quán)利。到場(chǎng)的法定代理人或者其他人員認(rèn)為辦案人員在訊問(wèn)中侵犯未成年人合法權(quán)益的，可以提出意見(jiàn)。訊問(wèn)筆錄應(yīng)當(dāng)交未成年犯罪嫌疑人閱讀或者向他宣讀。對(duì)訊問(wèn)筆錄有異議或者提出新的供詞的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真核對(duì)。訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)有女工作人員在場(chǎng)”。據(jù)此，B選項(xiàng)“訊問(wèn)女性未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)有女工作人員在場(chǎng)”的表述正確。選項(xiàng)D，《公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》第三百一十一條規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，除有礙偵查或者無(wú)法通知的情形外，應(yīng)當(dāng)通知其法定代理人或者監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)，并將有關(guān)情況記錄在案。無(wú)法通知、法定代理人或者監(jiān)護(hù)人不能到場(chǎng)的，也可以通知未成年犯罪嫌疑人的其他成年親屬，所在學(xué)校、單位、居住地基層組織或者未成年人保護(hù)組織的代表到場(chǎng)，并將有關(guān)情況記錄在案。到場(chǎng)的法定代理人可以代為行使未成年犯罪嫌疑人的訴訟權(quán)利”。據(jù)此，D選項(xiàng)“訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)通知其法定代理人或者成年親屬、所在學(xué)校的代表等人到場(chǎng)”的表述正確。9、小明的父母都是中國(guó)公民，他們帶著小明在美國(guó)定居，并取得了美國(guó)國(guó)籍。后小明父母因工作原因回國(guó)，小明也隨父母回國(guó)生活。根據(jù)我國(guó)法律，下列關(guān)于小明國(guó)籍的表述，正確的是（）A.小明自動(dòng)恢復(fù)中國(guó)國(guó)籍B.小明已不具有中國(guó)國(guó)籍C.小明仍具有中國(guó)

10、下列行為中，屬于公民履行基本義務(wù)的是（）A.小明每天上學(xué)按時(shí)完成作業(yè)B.小剛在公交車上主動(dòng)給老人讓座C.小麗把壓歲錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)小朋友D.小華積極參加社區(qū)組織的義務(wù)勞動(dòng)答案：A解析：本題考查公民的基本義務(wù)。選項(xiàng)A，小明每天上學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，是珍惜受教育權(quán)利、自覺(jué)履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)，屬于公民的基本義務(wù)，故A符合題意。選項(xiàng)B，小剛在公交車上主動(dòng)給老人讓座，是助人為樂(lè)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，不屬于公民的基本義務(wù)，故B不符合題意。選項(xiàng)C，小麗把壓歲錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)小朋友，是關(guān)愛(ài)他人、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，不屬于公民的基本義務(wù)，故C不符合題意。選項(xiàng)D，小華積極參加社區(qū)組織的義務(wù)勞動(dòng)，是積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，不屬于公民的基本義務(wù)，故D不符合題意。11、下列對(duì)憲法規(guī)定的“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”理解正確的是（）A.公民享有的權(quán)利和履行的義務(wù)相同B.任何人都要遵守法律，不允許有超越法律的特權(quán)C.公民不受任何約束，可以自由地行使權(quán)利D.公民只享受權(quán)利，不承擔(dān)義務(wù)答案：B解析：本題考查對(duì)“法律面前人人平等”原則的理解。選項(xiàng)A，公民享有權(quán)利和履行義務(wù)并不完全相同，而是受到其身份、年齡、性別等因素的影響，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！边@意味著任何公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，任何人都不得享有超越憲法和法律的特權(quán)，故B正確。選項(xiàng)C，公民行使權(quán)利必須在法律允許的范圍內(nèi)，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益，因此公民并非不受任何約束，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，公民在享有權(quán)利的同時(shí)，也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，二者是統(tǒng)一的，故D錯(cuò)誤。12、初中生小林沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸。小林的行為（）A.是不珍惜受教育權(quán)利的表現(xiàn)B.表明他缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)能力C.違反了學(xué)校紀(jì)律，但屬于個(gè)人私事D.是不履行受教育義務(wù)的行為答案：A、D解析：本題考查受教育權(quán)。選項(xiàng)A，受教育既是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。小林沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸，這體現(xiàn)了小林沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利，故A正確。選項(xiàng)B，小林沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸，主要體現(xiàn)的是其沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利，與安全意識(shí)和自我保護(hù)能力無(wú)直接關(guān)系，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，小林沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸，這不僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且是對(duì)自己受教育權(quán)利的不珍惜，不屬于個(gè)人私事，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，小林沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸，這是對(duì)自己受教育義務(wù)的不履行，故D正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來(lái)，山東省菏澤市高度重視青少年法治教育工作，將道德與法治課程作為學(xué)校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、道德情操和社會(huì)責(zé)任感。近期，菏澤市某中學(xué)圍繞“法治伴我成長(zhǎng)”這一主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，包括法治講座、模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，深受師生好評(píng)。題目：1、結(jié)合材料，分析菏澤市某中學(xué)開(kāi)展“法治伴我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)的意義。答案：1、菏澤市某中學(xué)開(kāi)展“法治伴我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)，對(duì)青少年成長(zhǎng)具有重要意義。首先，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使他們認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利的重要工具。其次，通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和遵守法律法規(guī)，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。此外，該活動(dòng)還促進(jìn)了學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，提升了他們的社會(huì)責(zé)任感，為他們將來(lái)成為社會(huì)的有用之才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、作為青少年，我們應(yīng)該如何增強(qiáng)法治意識(shí)，做到學(xué)法、守法、用法？答案：2、作為青少年，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面增強(qiáng)法治意識(shí)，做到學(xué)法、守法、用法：首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。其次，要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，做到不違法、不犯罪，積極維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，要敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。3、請(qǐng)為菏澤市進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法治教育工作提出兩條合理化建議。答案：3、為進(jìn)一步加強(qiáng)菏澤市青少年法治教育工作，我提出以下兩條合理化建議：一是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的法治素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保他們能夠有效地傳授法律知識(shí)并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。二是豐富教育形式和內(nèi)容，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，還可以組織更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律、理解法律并應(yīng)用法律。同時(shí)，也可以利用現(xiàn)代科技手段如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、移動(dòng)應(yīng)用等拓寬法治教育的渠道和方式。第二題閱讀材料：近年來(lái)，山東省菏澤市在推進(jìn)道德與法治教育方面取得了顯著成效。學(xué)校作為教育的主陣地，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，將法治教育與道德教育深度融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為既有高尚品德，又具備法治意識(shí)的現(xiàn)代公民。以下是一則關(guān)于菏澤市某中學(xué)開(kāi)展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)的案例報(bào)道?；顒?dòng)簡(jiǎn)介：該校邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)胤ㄔ悍ü?、檢察院檢察官及公安民警走進(jìn)校園，通過(guò)舉辦講座、模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生近距離接觸法律，感受法律的威嚴(yán)與公正?；顒?dòng)中，法官以案說(shuō)法，深入淺出地解析了青少年常見(jiàn)的違法犯罪行為及其法律后果；檢察官則通過(guò)真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；公安民警則展示了警用裝備，介紹了防范校園欺凌和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。問(wèn)題與答案：1、結(jié)合材料，分析該校開(kāi)展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)的意義。答案：該校開(kāi)展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念、預(yù)防青少年違法犯罪具有重要意義。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠更加直觀地了解法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性和不可侵犯性，從而自覺(jué)遵守法律法規(guī)。同時(shí)，活動(dòng)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，成為知法學(xué)法守法用法的好公民。2、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀，預(yù)防違法犯罪？答案：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪。具體來(lái)說(shuō)，我們要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操；增強(qiáng)法治觀念，明確行為底線；提高自我控制能力，避免沖動(dòng)行事；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)這些努力，我們可以有效預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。3、請(qǐng)你就學(xué)校如何進(jìn)一步加強(qiáng)道德與法治教育提出兩條建議。答案：學(xué)?？梢赃M(jìn)一步加強(qiáng)道德與法治教育，具體建議如下：一是豐富教育形式和內(nèi)容，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，還可以開(kāi)展法治講座、模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；二是加強(qiáng)與司法機(jī)關(guān)的合作，邀請(qǐng)法官、檢察官等法律專業(yè)人士進(jìn)校園，為學(xué)生提供更加專業(yè)、生動(dòng)的法治教育；三是注重家校合作，共同營(yíng)造良好的法治教育氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的法治教育，形成教育合力。第三題閱讀材料：近年來(lái)，山東省菏澤市高度重視道德與法治教育工作，通過(guò)一系列創(chuàng)新舉措，將法治教育與道德教育深度融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為既有高尚品德又有法治素養(yǎng)的新時(shí)代公民。學(xué)校不僅開(kāi)設(shè)了專門(mén)的道德與法治課程，還通過(guò)組織模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽、道德講堂等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提升道德水平。同時(shí)，家庭和社會(huì)也積極參與其中，形成了家校社共育的良好氛圍。問(wèn)題：1、結(jié)合材料，分析菏澤市為什么高度重視道德與法治教育工作？答案：菏澤市高度重視道德與法治教育工作，是因?yàn)椋悍ㄖ问乾F(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，也是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。加強(qiáng)法治教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生成為尊法學(xué)法守法用法的合格公民。道德是社會(huì)關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。加強(qiáng)道德教育有助于提升學(xué)生的道德水平，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。道德與法治相輔相成，共同構(gòu)成社會(huì)文明進(jìn)步的基石。將法治教育與道德教育深度融合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)既有高尚品德又有法治素養(yǎng)的新時(shí)代公民。2、材料中提到的“家校社共育”模式對(duì)青少年成長(zhǎng)有何意義？答案：“家校社共育”模式對(duì)青少年成長(zhǎng)具有以下意義：有利于形成教育合力，為青少年提供全方位、多角度的教育資源，促進(jìn)其全面發(fā)展。有助于增強(qiáng)家庭、學(xué)校和社會(huì)之間的溝通與協(xié)作，共同關(guān)注青少年的成長(zhǎng)需求，解決其面臨的問(wèn)題。有利于構(gòu)建和諧的教育生態(tài)，為青少年?duì)I造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。3、作為青少年，我們應(yīng)該如何響應(yīng)菏澤市道德與法治教育工作的號(hào)召？答案：作為青少年，我們應(yīng)該積極響應(yīng)菏澤市道德與法治教育工作的號(hào)召，做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)和道德觀念，做到知法學(xué)法守法用法，遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)。積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的各種法治教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽、道德講堂等，通過(guò)實(shí)踐提升自己的法治素養(yǎng)和道德水平。在日常生活中注重培養(yǎng)自己的良好品德和行為習(xí)慣，做到誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)等，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。積極參與社會(huì)公益事業(yè)和志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。第四題閱讀材料：近年來(lái)，山東省菏澤市深入貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)道德與法治課程改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在中考中，道德與法治科目也更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，特別是將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力。以下是一段關(guān)于“法治與道德同行”的模擬材料。材料概述：在菏澤市某社區(qū)，居民們積極參與“法治進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)憲法、民法典等法律知識(shí)，提升自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，社區(qū)還開(kāi)展了“道德講堂”，邀請(qǐng)道德模范講述他們的事跡，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。通過(guò)這些活動(dòng)，社區(qū)居民不僅增強(qiáng)了法治觀念，還促進(jìn)了鄰里之間的和諧共處，形成了良好的社區(qū)風(fēng)尚。問(wèn)題：1、結(jié)合材料，分析“法治進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)對(duì)社區(qū)居民有何意義？答案：“法治進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)對(duì)社區(qū)居民具有重要意義。首先，它有助于增強(qiáng)居民的法治觀念，使居民了解并遵守國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。其次，活動(dòng)提高了居民的法律素養(yǎng)，使他們能夠識(shí)別并抵制違法行為，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。此外，法治教育還促進(jìn)了社區(qū)和諧穩(wěn)定，為居民營(yíng)造了良好的生活環(huán)境。2、從道德建設(shè)的角度，談?wù)劇暗赖轮v堂”對(duì)社區(qū)發(fā)展的作用。答案：“道德講堂”在社區(qū)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。它通過(guò)講述道德模范的事跡，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升了居民的道德水平。道德講堂有助于形成崇德向善的良好氛圍，增強(qiáng)居民的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)鄰里之間的互助友愛(ài)。這種道德建設(shè)為社區(qū)