山東省菏澤市道德與法治中考2024年自測試題及解答

2024年山東省菏澤市道德與法治中考自測試題及解答一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上強調(diào)：“新時代中國青年運動的主題，新時代中國青年運動的方向，新時代中國青年的使命，就是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。”作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為實現(xiàn)中國夢而努力？A.樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識B.樹立崇高理想，無需考慮自己的前途C.珍惜在校學(xué)習(xí)機會，提高個人素質(zhì)D.勇于實踐，從身邊的小事做起答案：A、C、D解析：本題要求分析中學(xué)生為實現(xiàn)中國夢應(yīng)如何努力。選項A，樹立遠(yuǎn)大理想，并努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，可以幫助我們積累知識、提升能力，為實現(xiàn)中國夢提供必要的智力支持，因此A項正確。選項B，樹立崇高理想是正確的，但“無需考慮自己的前途”這一說法過于極端，我們應(yīng)在實現(xiàn)中國夢的同時，也關(guān)注并規(guī)劃自己的未來，故B項錯誤。選項C，珍惜在校學(xué)習(xí)機會，提高個人素質(zhì)，能夠使我們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量，所以C項正確。選項D，勇于實踐，從身邊的小事做起，是將理想轉(zhuǎn)化為實際行動的具體表現(xiàn)，是實現(xiàn)中國夢的必要步驟，故D項正確。2、中學(xué)生陳某在網(wǎng)上購買了一臺“物美價廉”的筆記本電腦，到貨后發(fā)現(xiàn)實物與網(wǎng)上描述嚴(yán)重不符，質(zhì)量低劣。對此，陳某可以A.通過仲裁方式解決糾紛B.提起民事訴訟，要求商家賠償損失C.向公安機關(guān)提起刑事訴訟D.邀請第三方機構(gòu)進行行政裁決答案：B解析：本題考查消費者維權(quán)的相關(guān)知識。選項A，仲裁是指發(fā)生爭議的雙方當(dāng)事人，根據(jù)其在爭議發(fā)生前或爭議發(fā)生后所達(dá)成的協(xié)議，自愿將該爭議提交中立的第三者進行裁判的爭議解決制度和方式，仲裁在性質(zhì)上是兼具契約性、自治性、民間性和準(zhǔn)司法性的一種爭議解決方式。仲裁通常為行業(yè)內(nèi)部的糾紛解決方式，而陳某與商家之間的糾紛是消費者與經(jīng)營者之間的糾紛，不屬于行業(yè)內(nèi)部糾紛，故A錯誤。選項B，陳某作為消費者，購買的筆記本電腦與網(wǎng)上描述嚴(yán)重不符，質(zhì)量低劣，其權(quán)益受到了侵害，因此可以提起民事訴訟，要求商家賠償損失，故B正確。選項C，刑事訴訟是指審判機關(guān)、檢察機關(guān)和偵查機關(guān)在當(dāng)事人以及訴訟參與人的參加下，依照法定程序解決被追訴者刑事責(zé)任問題的訴訟活動。陳某與商家之間的糾紛是民事糾紛，不涉及刑事責(zé)任，因此不能提起刑事訴訟，故C錯誤。選項D，行政裁決是指行政機關(guān)或法定授權(quán)的組織，依照法律授權(quán)，對當(dāng)事人之間發(fā)生的、與行政管理活動密切相關(guān)的、與合同無關(guān)的民事糾紛進行審查，并作出裁決的具體行政行為。陳某與商家之間的糾紛是消費者與經(jīng)營者之間的糾紛，不屬于行政裁決的范圍，故D錯誤。3、小芳同學(xué)說：“自從上了初中后，我發(fā)現(xiàn)自己越來越關(guān)注異性，總是想引起異性的注意，這是正常嗎？”A.正常的心理現(xiàn)象，但要學(xué)會正確處理B.不正常的心理現(xiàn)象，容易早戀C.是一種可恥的心理現(xiàn)象，應(yīng)該嚴(yán)厲批評D.是一種病態(tài)心理現(xiàn)象，要盡快看醫(yī)生答案：A解析：本題考查青春期的心理變化。選項A，青春期的少男少女開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。但我們需要理智對待，慎重選擇，學(xué)會正確處理與異性的關(guān)系，故A正確。選項B，關(guān)注異性是青春期的正常心理現(xiàn)象，不是不正常的心理現(xiàn)象，故B錯誤。選項C，關(guān)注異性是可理解的，并不是可恥的心理現(xiàn)象，更不需要嚴(yán)厲批評，故C錯誤。選項D，關(guān)注異性是正常的心理現(xiàn)象，并不是病態(tài)心理現(xiàn)象，故D錯誤。綜上所述，本題的正確答案是：A。4、在菏澤市某中學(xué)的道德與法治課堂上，老師展示了以下新聞材料：近日，菏澤市成功舉辦了首屆“法治文化節(jié)”?；顒油ㄟ^法治講座、法治展覽、法治文藝演出等多種形式，向市民普及法律知識，增強法治觀念。對此，下列說法正確的是（）A.法治要求實行良法之治B.法治要求實行善治C.法治就是政府依法行政D.法治是實現(xiàn)強國富民的基本保障答案：B解析：本題考查對法治內(nèi)涵的理解。法治文化節(jié)通過多種形式向市民普及法律知識，增強法治觀念，這體現(xiàn)了法治要求實行善治，即法治建立在民主的基礎(chǔ)上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權(quán)利，實現(xiàn)公共利益的最大化，B選項正確。A選項“法治要求實行良法之治”表述正確，但材料強調(diào)的是法治的實施過程，而非法律的制定過程，故A不符合題意。C選項“法治就是政府依法行政”表述片面，法治不僅要求政府依法行政，還要求公民嚴(yán)格守法、司法機關(guān)公正司法等，故C錯誤。D選項“法治是實現(xiàn)強國富民的基本保障”表述正確，但材料強調(diào)的是法治的實施方式和目標(biāo)，而非法治的重要性，故D不符合題意。5、在菏澤市某中學(xué)開展的“憲法在我心中”活動中，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。下列觀點正確的是（）A.憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程B.憲法規(guī)定我國國家生活中所有問題C.憲法具有最高的法律效力，可以代替其他法律D.憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則答案：A、D解析：本題考查對憲法的理解。A選項“憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程”表述正確，憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，是治國安邦的總章程，A符合題意。B選項“憲法規(guī)定我國國家生活中所有問題”表述錯誤，憲法規(guī)定國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而不是所有問題，B錯誤。C選項“憲法具有最高的法律效力，可以代替其他法律”表述錯誤，憲法具有最高的法律效力，但憲法并不代替其他法律，而是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，C錯誤。D選項“憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則”表述正確，憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則，D符合題意。6、菏澤市某校學(xué)生小明在參加學(xué)校組織的“憲法晨讀”活動時，發(fā)現(xiàn)憲法中多次提到“社會主義精神文明建設(shè)”。對此，下列理解正確的是（）A.憲法是社會主義精神文明建設(shè)的唯一保障B.憲法是社會主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容C.憲法規(guī)定了我國社會主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容D.憲法是其他法律的總和，包括精神文明建設(shè)的內(nèi)容答案：C解析：本題考查對憲法內(nèi)容的理解。A選項“憲法是社會主義精神文明建設(shè)的唯一保障”表述錯誤，憲法是社會主義精神文明建設(shè)的重要保障，但不是唯一保障，A錯誤。B選項“憲法是社會主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容”表述錯誤，憲法是國家的根本法，其內(nèi)容涉及國家生活的各個方面，而社會主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容是思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)，B錯誤。C選項“憲法規(guī)定了我國社會主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容”表述正確，憲法第二十四條明確規(guī)定了國家通過普及理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，通過在城鄉(xiāng)不同范圍的群眾中制定和執(zhí)行各種守則、公約，加強社會主義精神文明的建設(shè)，C符合題意。D選項“憲法是其他法律的總和，包括精神文明建設(shè)的內(nèi)容”表述錯誤，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，但憲法并不等于其他法律的總和，憲法的內(nèi)容也不等同于其他法律的內(nèi)容，D錯誤。7、下列關(guān)于我國憲法的基本原則，表述錯誤的是（）A.黨的領(lǐng)導(dǎo)原則B.人民主權(quán)原則C.法治原則D.三權(quán)分立原則答案：D解析：本題要求選出關(guān)于我國憲法基本原則的表述錯誤的選項。選項A、B、C，我國憲法的基本原則包括黨的領(lǐng)導(dǎo)原則、人民主權(quán)原則、人權(quán)保障原則、法治原則和民主集中制原則。黨的領(lǐng)導(dǎo)原則是指中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證。人民主權(quán)原則是指我國憲法確認(rèn)中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民，人民是國家的主人。法治原則是指法治就是按照法律治理國家、管理社會、規(guī)范行為，是對人治的否定。憲法明確規(guī)定實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。這三項原則都是我國憲法的基本原則，因此選項A“黨的領(lǐng)導(dǎo)原則”、選項B“人民主權(quán)原則”、選項C“法治原則”均表述正確。選項D，三權(quán)分立原則是指司法權(quán)、行政權(quán)和立法權(quán)的相對獨立，起源于17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命時期洛克、孟德斯鳩等人的分權(quán)學(xué)說和大陸法系國家的行政、立法、司法三權(quán)分立學(xué)說及其實踐。它是西方資本主義國家的基本政治制度的建制原則。我國實行的是民主集中制原則，而不是三權(quán)分立原則，故選項D表述錯誤。8、關(guān)于未成年人犯罪案件，下列說法錯誤的是（）A.審判時不滿18周歲的未成年被告人沒有委托辯護人的，人民法院應(yīng)當(dāng)通知法律援助機構(gòu)指派律師為其提供辯護B.訊問女性未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)有女工作人員在場C.未成年犯罪嫌疑人、被告人沒有委托辯護人的，人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機構(gòu)指派律師為其提供辯護D.訊問未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)通知其法定代理人或者成年親屬、所在學(xué)校的代表等人到場答案：C解析：本題為選非題，考查未成年人犯罪案件的相關(guān)規(guī)定。選項A、C，《刑事訴訟法》第二百七十八條規(guī)定：“未成年犯罪嫌疑人、被告人沒有委托辯護人的，人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機構(gòu)指派律師為其提供辯護”。但并非在所有的訴訟階段都應(yīng)當(dāng)通知法律援助機構(gòu)指派律師，而是在審判階段。故A選項“審判時不滿18周歲的未成年被告人沒有委托辯護人的，人民法院應(yīng)當(dāng)通知法律援助機構(gòu)指派律師為其提供辯護”的表述正確，C選項“未成年犯罪嫌疑人、被告人沒有委托辯護人的，人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機構(gòu)指派律師為其提供辯護”的表述錯誤。選項B，《刑事訴訟法》第二百八十一條規(guī)定：“對于未成年人刑事案件，在訊問和審判的時候，應(yīng)當(dāng)通知未成年犯罪嫌疑人、被告人的法定代理人到場。無法通知、法定代理人不能到場或者法定代理人是共犯的，也可以通知未成年犯罪嫌疑人、被告人的其他成年親屬，所在學(xué)校、單位、居住地基層組織或者未成年人保護組織的代表到場，并將有關(guān)情況記錄在案。到場的法定代理人可以代為行使未成年犯罪嫌疑人、被告人的訴訟權(quán)利。到場的法定代理人或者其他人員認(rèn)為辦案人員在訊問、審判中侵犯未成年人合法權(quán)益的，可以提出意見。訊問筆錄、法庭筆錄應(yīng)當(dāng)交給到場的法定代理人或者其他人員閱讀或者向他宣讀”。此外，《公安機關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》第三百一十二條規(guī)定：“訊問未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)通知未成年犯罪嫌疑人的法定代理人到場。無法通知、法定代理人不能到場或者法定代理人是共犯的，也可以通知未成年犯罪嫌疑人的其他成年親屬，所在學(xué)校、單位、居住地基層組織或者未成年人保護組織的代表到場，并將有關(guān)情況記錄在案。到場的法定代理人可以代為行使未成年犯罪嫌疑人的訴訟權(quán)利。到場的法定代理人或者其他人員認(rèn)為辦案人員在訊問中侵犯未成年人合法權(quán)益的，可以提出意見。訊問筆錄應(yīng)當(dāng)交未成年犯罪嫌疑人閱讀或者向他宣讀。對訊問筆錄有異議或者提出新的供詞的，公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真核對。訊問未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)有女工作人員在場”。據(jù)此，B選項“訊問女性未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)有女工作人員在場”的表述正確。選項D，《公安機關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》第三百一十一條規(guī)定：“公安機關(guān)訊問未成年犯罪嫌疑人，除有礙偵查或者無法通知的情形外，應(yīng)當(dāng)通知其法定代理人或者監(jiān)護人到場，并將有關(guān)情況記錄在案。無法通知、法定代理人或者監(jiān)護人不能到場的，也可以通知未成年犯罪嫌疑人的其他成年親屬，所在學(xué)校、單位、居住地基層組織或者未成年人保護組織的代表到場，并將有關(guān)情況記錄在案。到場的法定代理人可以代為行使未成年犯罪嫌疑人的訴訟權(quán)利”。據(jù)此，D選項“訊問未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)通知其法定代理人或者成年親屬、所在學(xué)校的代表等人到場”的表述正確。9、小明的父母都是中國公民，他們帶著小明在美國定居，并取得了美國國籍。后小明父母因工作原因回國，小明也隨父母回國生活。根據(jù)我國法律，下列關(guān)于小明國籍的表述，正確的是（）A.小明自動恢復(fù)中國國籍B.小明已不具有中國國籍C.小明仍具有中國

10、下列行為中，屬于公民履行基本義務(wù)的是（）A.小明每天上學(xué)按時完成作業(yè)B.小剛在公交車上主動給老人讓座C.小麗把壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)小朋友D.小華積極參加社區(qū)組織的義務(wù)勞動答案：A解析：本題考查公民的基本義務(wù)。選項A，小明每天上學(xué)按時完成作業(yè)，是珍惜受教育權(quán)利、自覺履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)，屬于公民的基本義務(wù)，故A符合題意。選項B，小剛在公交車上主動給老人讓座，是助人為樂、積極承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)，不屬于公民的基本義務(wù)，故B不符合題意。選項C，小麗把壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)小朋友，是關(guān)愛他人、積極承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)，不屬于公民的基本義務(wù)，故C不符合題意。選項D，小華積極參加社區(qū)組織的義務(wù)勞動，是積極承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)，不屬于公民的基本義務(wù)，故D不符合題意。11、下列對憲法規(guī)定的“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”理解正確的是（）A.公民享有的權(quán)利和履行的義務(wù)相同B.任何人都要遵守法律，不允許有超越法律的特權(quán)C.公民不受任何約束，可以自由地行使權(quán)利D.公民只享受權(quán)利，不承擔(dān)義務(wù)答案：B解析：本題考查對“法律面前人人平等”原則的理解。選項A，公民享有權(quán)利和履行義務(wù)并不完全相同，而是受到其身份、年齡、性別等因素的影響，故A錯誤。選項B，我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！边@意味著任何公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)，任何人都不得享有超越憲法和法律的特權(quán)，故B正確。選項C，公民行使權(quán)利必須在法律允許的范圍內(nèi)，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益，因此公民并非不受任何約束，故C錯誤。選項D，公民在享有權(quán)利的同時，也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，二者是統(tǒng)一的，故D錯誤。12、初中生小林沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸。小林的行為（）A.是不珍惜受教育權(quán)利的表現(xiàn)B.表明他缺乏安全意識和自我保護能力C.違反了學(xué)校紀(jì)律，但屬于個人私事D.是不履行受教育義務(wù)的行為答案：A、D解析：本題考查受教育權(quán)。選項A，受教育既是我國公民的一項基本權(quán)利，又是公民的一項基本義務(wù)。小林沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸，這體現(xiàn)了小林沒有珍惜受教育的權(quán)利，故A正確。選項B，小林沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸，主要體現(xiàn)的是其沒有珍惜受教育的權(quán)利，與安全意識和自我保護能力無直接關(guān)系，故B錯誤。選項C，小林沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸，這不僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且是對自己受教育權(quán)利的不珍惜，不屬于個人私事，故C錯誤。選項D，小林沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸，這是對自己受教育義務(wù)的不履行，故D正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，山東省菏澤市高度重視青少年法治教育工作，將道德與法治課程作為學(xué)校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、道德情操和社會責(zé)任感。近期，菏澤市某中學(xué)圍繞“法治伴我成長”這一主題，開展了一系列豐富多彩的教育活動，包括法治講座、模擬法庭、法律知識競賽等，深受師生好評。題目：1、結(jié)合材料，分析菏澤市某中學(xué)開展“法治伴我成長”教育活動的意義。答案：1、菏澤市某中學(xué)開展“法治伴我成長”教育活動，對青少年成長具有重要意義。首先，這有助于增強學(xué)生的法治觀念，使他們認(rèn)識到法律是維護社會秩序、保障公民權(quán)利的重要工具。其次，通過參與活動，學(xué)生能夠更好地理解和遵守法律法規(guī)，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。此外，該活動還促進了學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，提升了他們的社會責(zé)任感，為他們將來成為社會的有用之才奠定了堅實的基礎(chǔ)。2、作為青少年，我們應(yīng)該如何增強法治意識，做到學(xué)法、守法、用法？答案：2、作為青少年，我們應(yīng)該從以下幾個方面增強法治意識，做到學(xué)法、守法、用法：首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的基本內(nèi)容和精神實質(zhì)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。其次，要自覺遵守法律法規(guī)，做到不違法、不犯罪，積極維護社會秩序和公共利益。同時，我們還要學(xué)會運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益，當(dāng)遇到不法侵害時，要敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭。3、請為菏澤市進一步加強青少年法治教育工作提出兩條合理化建議。答案：3、為進一步加強菏澤市青少年法治教育工作，我提出以下兩條合理化建議：一是加強師資培訓(xùn)，提高教師的法治素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保他們能夠有效地傳授法律知識并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。二是豐富教育形式和內(nèi)容，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，還可以組織更多的實踐活動和案例分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律、理解法律并應(yīng)用法律。同時，也可以利用現(xiàn)代科技手段如網(wǎng)絡(luò)平臺、移動應(yīng)用等拓寬法治教育的渠道和方式。第二題閱讀材料：近年來，山東省菏澤市在推進道德與法治教育方面取得了顯著成效。學(xué)校作為教育的主陣地，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，將法治教育與道德教育深度融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為既有高尚品德，又具備法治意識的現(xiàn)代公民。以下是一則關(guān)于菏澤市某中學(xué)開展“法治進校園”活動的案例報道。活動簡介：該校邀請了當(dāng)?shù)胤ㄔ悍ü?、檢察院檢察官及公安民警走進校園，通過舉辦講座、模擬法庭、法律知識競賽等形式多樣的活動，讓學(xué)生近距離接觸法律，感受法律的威嚴(yán)與公正?；顒又校ü僖园刚f法，深入淺出地解析了青少年常見的違法犯罪行為及其法律后果；檢察官則通過真實案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強自我保護意識；公安民警則展示了警用裝備，介紹了防范校園欺凌和網(wǎng)絡(luò)安全知識。問題與答案：1、結(jié)合材料，分析該校開展“法治進校園”活動的意義。答案：該校開展“法治進校園”活動，對于增強學(xué)生的法治觀念、預(yù)防青少年違法犯罪具有重要意義。通過活動，學(xué)生能夠更加直觀地了解法律知識，認(rèn)識到法律的嚴(yán)肅性和不可侵犯性，從而自覺遵守法律法規(guī)。同時，活動也有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益，成為知法學(xué)法守法用法的好公民。2、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何樹立正確的價值觀，預(yù)防違法犯罪？答案：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪。具體來說，我們要加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操；增強法治觀念，明確行為底線；提高自我控制能力，避免沖動行事；積極參與社會公益活動，服務(wù)社會、奉獻社會。通過這些努力，我們可以有效預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。3、請你就學(xué)校如何進一步加強道德與法治教育提出兩條建議。答案：學(xué)校可以進一步加強道德與法治教育，具體建議如下：一是豐富教育形式和內(nèi)容，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，還可以開展法治講座、模擬法庭、法律知識競賽等實踐活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長；二是加強與司法機關(guān)的合作，邀請法官、檢察官等法律專業(yè)人士進校園，為學(xué)生提供更加專業(yè)、生動的法治教育；三是注重家校合作，共同營造良好的法治教育氛圍，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的法治教育，形成教育合力。第三題閱讀材料：近年來，山東省菏澤市高度重視道德與法治教育工作，通過一系列創(chuàng)新舉措，將法治教育與道德教育深度融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為既有高尚品德又有法治素養(yǎng)的新時代公民。學(xué)校不僅開設(shè)了專門的道德與法治課程，還通過組織模擬法庭、法律知識競賽、道德講堂等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識，提升道德水平。同時，家庭和社會也積極參與其中，形成了家校社共育的良好氛圍。問題：1、結(jié)合材料，分析菏澤市為什么高度重視道德與法治教育工作？答案：菏澤市高度重視道德與法治教育工作，是因為：法治是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，也是國家長治久安的重要保障。加強法治教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生成為尊法學(xué)法守法用法的合格公民。道德是社會關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。加強道德教育有助于提升學(xué)生的道德水平，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。道德與法治相輔相成，共同構(gòu)成社會文明進步的基石。將法治教育與道德教育深度融合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)既有高尚品德又有法治素養(yǎng)的新時代公民。2、材料中提到的“家校社共育”模式對青少年成長有何意義？答案：“家校社共育”模式對青少年成長具有以下意義：有利于形成教育合力，為青少年提供全方位、多角度的教育資源，促進其全面發(fā)展。有助于增強家庭、學(xué)校和社會之間的溝通與協(xié)作，共同關(guān)注青少年的成長需求，解決其面臨的問題。有利于構(gòu)建和諧的教育生態(tài)，為青少年營造良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度和價值觀。3、作為青少年，我們應(yīng)該如何響應(yīng)菏澤市道德與法治教育工作的號召？答案：作為青少年，我們應(yīng)該積極響應(yīng)菏澤市道德與法治教育工作的號召，做到以下幾點：認(rèn)真學(xué)習(xí)道德與法治知識，增強法治意識和道德觀念，做到知法學(xué)法守法用法，遵守社會公德和法律法規(guī)。積極參加學(xué)校和社會組織的各種法治教育和道德實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽、道德講堂等，通過實踐提升自己的法治素養(yǎng)和道德水平。在日常生活中注重培養(yǎng)自己的良好品德和行為習(xí)慣，做到誠實守信、尊老愛幼、助人為樂等，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。積極參與社會公益事業(yè)和志愿服務(wù)活動，為社會貢獻自己的力量，同時鍛煉自己的社會責(zé)任感和公民意識。第四題閱讀材料：近年來，山東省菏澤市深入貫徹黨的教育方針，積極推進道德與法治課程改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。在中考中，道德與法治科目也更加注重對學(xué)生綜合能力的考查，特別是將理論知識與實際生活相結(jié)合的能力。以下是一段關(guān)于“法治與道德同行”的模擬材料。材料概述：在菏澤市某社區(qū)，居民們積極參與“法治進社區(qū)”活動，學(xué)習(xí)憲法、民法典等法律知識，提升自我保護意識。同時，社區(qū)還開展了“道德講堂”，邀請道德模范講述他們的事跡，弘揚社會正能量。通過這些活動，社區(qū)居民不僅增強了法治觀念，還促進了鄰里之間的和諧共處，形成了良好的社區(qū)風(fēng)尚。問題：1、結(jié)合材料，分析“法治進社區(qū)”活動對社區(qū)居民有何意義？答案：“法治進社區(qū)”活動對社區(qū)居民具有重要意義。首先，它有助于增強居民的法治觀念，使居民了解并遵守國家法律法規(guī)，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益。其次，活動提高了居民的法律素養(yǎng)，使他們能夠識別并抵制違法行為，為構(gòu)建法治社會貢獻力量。此外，法治教育還促進了社區(qū)和諧穩(wěn)定，為居民營造了良好的生活環(huán)境。2、從道德建設(shè)的角度，談?wù)劇暗赖轮v堂”對社區(qū)發(fā)展的作用。答案：“道德講堂”在社區(qū)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。它通過講述道德模范的事跡，弘揚了社會主義核心價值觀，提升了居民的道德水平。道德講堂有助于形成崇德向善的良好氛圍，增強居民的責(zé)任感和使命感，促進鄰里之間的互助友愛。這種道德建設(shè)為社區(qū)