63第四部分遼寧省六校協(xié)作體高一聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

63第四部分遼寧省六校協(xié)作體高一聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：遼寧省六校協(xié)作體高一聯(lián)考班級(jí)

3.授課時(shí)間：2025年某月某日第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.聽力理解能力：學(xué)生能夠聽懂英語口語表達(dá)，理解并獲取口頭信息，提高聽力理解能力。

2.語言運(yùn)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧和詞匯，進(jìn)行日常交流和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)：通過接觸不同場(chǎng)景的英語聽力材料，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)英美文化，提高文化意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生將在聽力過程中進(jìn)行信息篩選、邏輯推理和歸納總結(jié)，提高思維品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，包括常用的詞匯、語法和簡(jiǎn)單的聽力技巧。他們可能已經(jīng)接觸過一些日常交流的場(chǎng)景，并對(duì)英語聽力有一定的理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是對(duì)聽力部分感興趣。他們?cè)诼犃Ψ矫婢哂幸欢ǖ幕A(chǔ)能力，能夠理解和跟上簡(jiǎn)單的英語口語表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過視覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在高中英語聽力的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，聽力材料的語速和語調(diào)可能比初中階段更快，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。其次，一些特定的詞匯和表達(dá)可能在課本中沒有出現(xiàn)過，學(xué)生需要通過課外閱讀和練習(xí)來積累。此外，學(xué)生可能還需要提高對(duì)英語口語中的連讀、弱讀等現(xiàn)象的識(shí)別能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和聽力練習(xí)。

3.信息化資源：英語聽力教學(xué)軟件、在線英語聽力素材庫、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式聽力練習(xí)、口頭報(bào)告。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的英語聽力學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)英語聽力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的英語聽力教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保英語聽力教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語聽力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課英語聽力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的英語聽力知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞英語聽力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)英語聽力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語聽力問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與英語聽力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力：學(xué)生將能夠更加準(zhǔn)確地聽懂英語口語表達(dá)，理解并獲取口頭信息，提高聽力理解能力。他們將能夠識(shí)別和理解不同的語音、語調(diào)和節(jié)奏，更好地理解和把握英語聽力的內(nèi)容。

2.語言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧和詞匯，進(jìn)行日常交流和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。通過聽力材料的輸入和練習(xí)，他們將能夠更加熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行口語表達(dá)和交流。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠通過接觸不同場(chǎng)景的英語聽力材料，了解和認(rèn)識(shí)英美文化，提高文化意識(shí)。他們將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在聽力過程中將進(jìn)行信息篩選、邏輯推理和歸納總結(jié)，提高思維品質(zhì)。他們將能夠通過聽力材料分析和問題解決，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，自主地學(xué)習(xí)和掌握英語聽力知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。他們將能夠更好地利用學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立地解決學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。他們將能夠?qū)W會(huì)與他人分享和交流學(xué)習(xí)心得，共同解決問題和完成任務(wù)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)力。他們將能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難，保持積極向上的心態(tài)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語聽力閱讀材料，如英語新聞、雜志文章、英語聽力故事等。這些材料將有助于學(xué)生進(jìn)一步了解和擴(kuò)展英語聽力知識(shí)，提高閱讀理解能力。

在線資源：為學(xué)生推薦一些在線英語聽力資源，如英語聽力學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語聽力視頻教程等。這些資源將提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和練習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生提高英語聽力技能。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀推薦的材料，觀看在線資源，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)的練習(xí)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生在閱讀和練習(xí)過程中遇到問題，可以向教師請(qǐng)教，教師可以給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語聽力知識(shí)。

學(xué)生可以將課后拓展的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享和交流，如在課堂上展示閱讀材料的理解和感悟，或是在小組討論中分享在線資源的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的英語聽力教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠清晰地看出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、字體、圖形等元素的運(yùn)用，激發(fā)