2024秋一年級語文上冊 課文 3 9明天要遠足說課稿 新人教版

2024秋一年級語文上冊課文39明天要遠足說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024秋一年級語文上冊課文39明天要遠足說課稿新人教版

該課文主要講述了小朋友們對即將到來的遠足活動充滿期待和興奮，通過他們的對話和想法，展現(xiàn)了孩子們對未知世界的好奇心和童真。課文內容簡單易懂，語句流暢，富有韻律感，適合一年級學生的閱讀水平。

本節(jié)課的設計以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和語言表達能力。通過講解課文內容，引導學生理解故事情節(jié)，感受孩子們的興奮和期待。同時，通過互動討論和小組合作，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作意識。

教學目標：

1.能夠正確朗讀課文，理解故事情節(jié)。

2.能夠通過課文內容，培養(yǎng)閱讀興趣和語言表達能力。

3.能夠通過小組合作，培養(yǎng)思維能力和團隊合作意識。

教學重點：

1.課文內容的理解和感悟。

2.朗讀和表達能力的培養(yǎng)。

教學難點：

1.對故事情節(jié)的理解和感悟。

2.小組合作中的思考和表達。

教學準備：

1.課文課件或黑板。

2.學生分組合作的材料。

教學過程：

1.導入：通過引導學生回顧上節(jié)課的內容，引入本節(jié)課的學習主題。

2.課文朗讀：學生自讀課文，注意語音語調和表情。

3.課文理解：引導學生理解故事情節(jié)，回答相關問題。

4.小組合作：學生分組討論，思考并表達自己對故事情節(jié)的理解和感悟。

5.朗讀展示：學生分組展示朗讀，注意語音語調和表情。

6.總結：教師總結學生對課文內容的理解和感悟，強調故事情節(jié)的重要性。

7.作業(yè)布置：布置學生回家后，與家長一起朗讀課文，并分享自己的學習心得。

教學反思：

在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，根據學生的表現(xiàn)和反饋，調整教學方法和策略，以提高學生的學習興趣和能力。同時，教師還應注意觀察學生的學習態(tài)度和參與度，鼓勵他們積極思考和表達，提高他們的自信心和自主學習能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言理解與運用：通過課文閱讀，引導學生理解故事情節(jié)，培養(yǎng)學生對語言的感知和理解能力，提高學生的閱讀理解水平。

2.思維發(fā)展與提升：通過小組合作和討論，引導學生思考故事情節(jié)中的問題和細節(jié)，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過朗讀和表達，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，使學生能夠感受到故事中的美，并能夠用自己的語言和方式表達出來。

4.文化傳承與理解：通過課文內容的學習，使學生了解和感受到中國傳統(tǒng)文化中的童真和善良，培養(yǎng)學生的文化意識和文化傳承的責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.課文內容的理解和感悟。

2.朗讀和表達能力的培養(yǎng)。

難點：

1.對故事情節(jié)的理解和感悟。

2.小組合作中的思考和表達。

解決辦法：

1.對于課文內容的理解和感悟，可以通過分段朗讀、角色扮演等方式，幫助學生更好地理解和感受故事情節(jié)。

2.對于朗讀和表達能力的培養(yǎng)，可以引導學生進行模仿朗讀，鼓勵他們用自己的語言表達故事情節(jié)，提供示范和指導。

3.對于故事情節(jié)的理解和感悟，可以通過小組合作和討論，引導學生思考故事情節(jié)中的問題和細節(jié)，提供問題引導和思考支架。

4.對于小組合作中的思考和表達，可以提供小組討論的框架和引導問題，鼓勵學生積極參與討論，提供表達的機會和空間。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思考和興趣。

2.情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在實際情境中體驗和理解知識，提高學生的實踐能力。

3.小組合作學習：將學生分組，鼓勵學生相互討論、交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學內容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，上傳教學資源，方便學生隨時查閱和學習，提高教學效果和效率。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件，如在線問答、互動游戲等，增加課堂趣味性，提高學生的參與度和積極性。

此外，還可以結合以下教學手段：

1.實物演示：通過展示實物，讓學生更直觀地理解知識，提高學生的觀察力和思考能力。

2.角色扮演：讓學生參與角色扮演，增強學生的情感體驗，提高學生的表達能力和創(chuàng)造力。

3.作業(yè)與評價：布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，并通過評價了解學生的學習情況，為下一步教學提供參考。

在教學過程中，教師應根據學生的特點和需求，靈活運用多種教學方法和手段，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教學質量和效果。同時，注重培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，使學生在知識、技能和素質方面全面發(fā)展。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《明天要遠足》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有期待過做一些特別的事情？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索明天的遠足活動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解遠足活動的基本概念。遠足活動是……（詳細解釋概念）。它可以幫助我們……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了遠足活動在不同場合中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調遠足活動的組織和安全這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與遠足活動相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示遠足活動中的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“遠足活動在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了遠足活動的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對遠足活動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課《明天要遠足》主要涉及以下知識點：

1.生字詞：同學們需要掌握的生字詞包括“遠足”、“興奮”、“期待”等，這些詞語是課文中的重要詞匯，理解這些詞語的意思對于理解課文內容至關重要。

2.語法點：本節(jié)課主要涉及的是簡單句的構成，例如“我們要去遠足”，“他們都很興奮”等。同時，學生也需要理解并掌握一些常用的連詞，如“而且”、“但是”等。

3.閱讀理解：通過閱讀課文，學生需要理解故事情節(jié)，理解小朋友們對遠足活動的興奮和期待。同時，學生也需要通過閱讀，理解并體會到課文中表達的情感。

4.寫作技巧：本節(jié)課的寫作重點是培養(yǎng)學生的描述能力。學生需要通過描述，生動地表達出自己對遠足活動的期待和興奮。

5.文化傳承：通過課文的學習，學生可以了解到中國傳統(tǒng)文化中對于自然和生活的熱愛，以及對于團結和友情的重視。這些都是我們傳統(tǒng)文化中的重要內容，對于學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的作用。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上嘗試了情景模擬，讓學生們扮演故事中的角色，這樣他們能夠更直觀地理解故事情節(jié)，同時也能提高他們的表達能力和創(chuàng)造力。

2.互動式教學：我采用了互動式教學法，通過提問和討論，引導學生主動參與課堂，激發(fā)他們的思考和興趣。這樣的教學方式能夠調動學生的積極性，提高課堂效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)課堂管理方面還存在一些問題，比如學生在小組討論時會出現(xiàn)紀律松散的情況。我需要更好地管理課堂，確保教學活動順利進行。

2.教學方法：雖然我嘗試了互動式教學和情景模擬，但有些學生對這些教學方法的接受程度不高，效果并不理想。我需要探索更多適合學生的教學方法。

3.評價方式：我目前主要依賴傳統(tǒng)的考試評價學生的學習效果，這種方式可能不能全面反映學生的實際水平。我需要探索更多元化的評價方式，更全面地評價學生的學習成果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將采取更加嚴格的課堂管理措施，比如明確小組討論的規(guī)則，確保學生在討論時能夠保持秩序。

2.探索多樣化的教學方法：我將嘗試更多樣的教學方法，比如小組合作、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.多元化評價方式：我將引入更多元化的評價方式，比如通過學生的口頭報告、小組項目、平時作業(yè)等來評價學生的學習效果，而不僅僅是依賴考試。這樣能夠更全面地了解學生的學習情況，更好地促進他們的學習進步。八、典型例題講解例題一：請用課文中的詞語，寫出一句話描述你對遠足的期待。

答案：我期待明天能和同學們一起去遠足，感受大自然的美好。

例題二：請用課文中的句子，寫出你對遠足活動的感受。

答案：我感到非常興奮和期待，因為明天我們就要去遠足。

例題三：請用課文中的詞語，寫出一句話描述你對遠足活動的看法。

答案：我認為遠足活動能夠讓我們親近大自然，放松心情，增進同學間的友誼。

例題四：請用課文中的句子，寫出你對遠足活動的期待。

答案：我期待在遠足活動中，能欣賞到美麗的風景，感受大自然的魅力。

例題五：請用課文中的詞語，寫出一句話描述你對遠足活動的感受。

答案：我感到非常興奮和期待，因為明天我們就要去遠足，這將是一次難忘的體驗。內容邏輯關系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括生字詞的理解、語法點的掌握、閱讀理解能力的培養(yǎng)、寫作技巧的運用和文化傳承的理解。

②關鍵語句：課文中的一些關鍵語句可以幫助學生