體育與健康學(xué)科新課標(biāo)百題問答

體育與健康學(xué)科新課標(biāo)百題問答

1、哪一門課程是增進學(xué)生健康的重要途徑，對于提高全民族的健康

素質(zhì)具有重要而深遠的意義？

答：體育與健康課程

2、體育與健康課程遵照的指導(dǎo)思想是什么？

答：“健康第一”的指導(dǎo)思想

3、體育與健康課程內(nèi)容必須符合什么規(guī)律？

答：符合人體發(fā)展的身心規(guī)律

4、體育與健康課程突出學(xué)習(xí)主體地位的是什么？

答：學(xué)生

5、體育與健康課程中起主導(dǎo)作用的是什么？

答：教師

6、體育與健康課程對什么條件的依賴性比任何課程都要強？

答：天氣和場地

7、人的素質(zhì)的全面發(fā)展主要是指什么？

答：指人的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

的整體性發(fā)展以及各種素質(zhì)之間的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

8、2011版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)全名是什么？

答：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

9、國家教育部頒發(fā)的《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》是一件依法制定的帶有

什么性質(zhì)的指導(dǎo)性文件？

答：帶有法規(guī)性質(zhì)的

10、2011版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》把中小學(xué)體育課程統(tǒng)一稱為什

么？

答：《體育與健康》課程。（將小學(xué)1?6年級的課程名稱從“體育”

轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w育與健康”，與7?12年級的課程名稱統(tǒng)一起來。）

11、2011版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將原來的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域改成了

什么？

答：四個學(xué)習(xí)方面

12、2011版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》是按照什么思路有序呈現(xiàn)的？

答：是按照“水平”一一“目標(biāo)”一一“內(nèi)容”的思路

13、體育與健康課程的性質(zhì)是什么？

答：體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。本課程是以身

體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容,

以增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。

14、體育與健康課程與其他學(xué)科的本質(zhì)區(qū)別是什么？

答：體育與健康課程是以身體練習(xí)為主要手段，通過身體練習(xí)促

進學(xué)生在身體、心里以及社會適應(yīng)等方面和諧發(fā)展。

15、體育與健康課程中最核心的內(nèi)容是什么？

答：知識、技能和方法。

16、體育與健康課程的新“三基”指的是什么？

答：體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法

17、體育與健康課程的主要目標(biāo)是什么？

答：增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力

18、體育與健康課程具有哪些特性？

答：基礎(chǔ)性實踐性健身性綜合性

19、養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣，是體現(xiàn)在體育與健康課程

的哪個特性中？

答：基礎(chǔ)性

20、通過體育與健康課程學(xué)習(xí)、體育鍛煉以及行為養(yǎng)成，提高學(xué)生的

體育與健康實踐能力。這些體現(xiàn)在體育與健康課程的哪個特性？

答：實踐性

21、通過適宜負荷的身體練習(xí)，提高體能和運動技能水平，促進學(xué)生

健康成長。這些體現(xiàn)在體育與健康課程的哪個特性？

答：健身性

22、充分發(fā)揮體育的育人功能，滲透德育教育，融合生長發(fā)育與青春

期保健、疾病預(yù)防、安全應(yīng)急等多種價值。這些都體現(xiàn)在體育與健康

課程的哪個特性中？

答：綜合性

23、體育與健康課程的四條基本理念是什么？

答：（一）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長

（二）激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣

（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)

（四）關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益

24、體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計到學(xué)習(xí)評

價，始終以什么為中心？

答：以促進學(xué)生的身心發(fā)展

25、體育與健康課程強調(diào)在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

的選擇與運用方面，注重與學(xué)生的什么相聯(lián)系？

答：學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗

26、通過體育與健康課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握運動技能，發(fā)展體能，

逐步形成健康和安全的意識以及良好的生活方式，促進學(xué)生身心協(xié)

調(diào)、全面地發(fā)展。體現(xiàn)了四條基本理念中的哪一個理念？

答：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長

27、在體育與健康課程的四條基本理念中，哪一理念是體育與健康課

程新標(biāo)準(zhǔn)秉承的理念，是體育與健康課程的核心要旨？

答：“健康第一”的指導(dǎo)思想

28、在體育與健康課程的四條基本理念中，哪一理念既是在體育與健

康課程的出發(fā)點，也是課程的著眼點，這個理念是根深蒂固、不可動

搖的？

答：“健康第一”的指導(dǎo)思想

29、《2011版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將體育與健康課程分為哪四個方

面？

答：1、運動參與2、運動技能3、身體健康4、心理健康與社

會適應(yīng)

30、體育與健康課程內(nèi)容的四個方面的目標(biāo)之間的關(guān)系如何？

答：是一個相互聯(lián)系的整體，不可能把目標(biāo)完全分開，只是不同

的課程內(nèi)容、不同的課型在課程目標(biāo)上有所側(cè)重而已。各個學(xué)習(xí)方面

的目標(biāo)都要通過身體練習(xí)才能達成，一定要避免割裂目標(biāo)的片面性的

教學(xué)行為。

31、體育與健康課程的四個方面中，把哪兩個方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置

成易觀測的行為表征，幫助教師更準(zhǔn)確地對學(xué)生進行觀察、指導(dǎo)和評

價，促使學(xué)生形成良好的體育態(tài)度、心理品質(zhì)和社會行為？

答：運動參與、心理健康與社會適應(yīng)兩個方面

32、體育與健康課程的四個方面中，哪個方面既是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)

容，也是課程功能和價值的重要體現(xiàn)？

答：心理健康與社會適應(yīng)

33、體育與健康四個學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過什么來實現(xiàn)的？

答：身體練習(xí)

34、體育與健康的四個學(xué)習(xí)方面能否割裂開來進行教學(xué)？

答：不能

35、體育與健康課程在設(shè)計思路上，根據(jù)學(xué)生什么的需求確定課程目

標(biāo)體系和課程內(nèi)容？

答：學(xué)生全面發(fā)展的需求

36、體育與健康課程在設(shè)計思路上，根據(jù)學(xué)生什么的特征劃分學(xué)習(xí)水

平的？

答：學(xué)生的身心發(fā)展特征

37、在義務(wù)教育階段，體育與健康課程將學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為幾級水

平？

答：四級水平

38、各級學(xué)習(xí)水平分別對應(yīng)哪個年級？

答：水平一至水平四分別對應(yīng)1?2年級、3?4年級、5?6年

級和7?9年級。

39、每周4課時是水平幾？每周三課時，是水平幾？

答：水平一水平二三四

40、體育與健康課程在設(shè)計思路上，根據(jù)什么原則設(shè)置可操作和可觀

測的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

答：可評價的原則

41、體育與健康課程在設(shè)計思路上，根據(jù)什么要求保證課程內(nèi)容的可

選擇性？

答：三級課程管理的要求

42、體育與健康課程在設(shè)計思路上，根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求

建立什么評價體系？

答：多元的學(xué)習(xí)

43、體育與健康課程的總體目標(biāo)是什么？

答：通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基

本技能與方法，增強體能；學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實踐和

創(chuàng)新能力；體驗運動的樂趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；發(fā)展良好

的心理品質(zhì)、合作與交往能力；提高自覺維護健康的意識，基本形成

健康的生活方式和積極進取、樂觀開朗的人生態(tài)度。

44、2011版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和

教學(xué)方法的選擇與運用，都應(yīng)圍繞哪一條主線有序展開？

答：學(xué)生興趣一一鍛煉意識一一鍛煉習(xí)慣

45、體育與健康課程的三維目標(biāo)指的是什么？

答：體育與健康知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

46、三級課程管理指的是什么？

答：國家、地方、學(xué)校

47、運動參與指的是什么？

答：是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)

得體育知識、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體

育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的實踐要求和重要途徑。課程強調(diào)通過豐

富多彩的內(nèi)容、形式多樣的方法，在小學(xué)階段注重引導(dǎo)學(xué)生體驗運

動樂趣，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和參與意識，在初中階段引導(dǎo)學(xué)

生逐步形成體育鍛煉的意識和習(xí)慣。

48、運動參與目標(biāo)的具體內(nèi)容是什么？

答：1.參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉；2.體驗運動樂趣與成功。

49、什么是運動技能？

答：是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運動動作的能力，它反映

了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)

的重要內(nèi)容和實現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。

50、（小學(xué)教師回答）運動技能學(xué)習(xí)中，在小學(xué)階段，要注重什么的學(xué)

習(xí)，發(fā)展學(xué)生的

基本運動能力？

（中學(xué)教師回答）運動技能學(xué)習(xí)中，在初中階段，要注重什么的

學(xué)習(xí)和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生參加多種形式的比賽，逐步增強學(xué)生的體育

與健康學(xué)習(xí)能力、安全從事運動的能力，加深對體育運動的理解？

答：小學(xué)教師答：在小學(xué)階段，要注重一一體育游戲?qū)W習(xí)

中學(xué)教師答：在初中階段，要注重一一不同項目運動技術(shù)

51、運動技能學(xué)習(xí)中，無論是在小學(xué)階段還是在初中階段，都要重視

選擇什么項目進行學(xué)習(xí)？

答：武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育活動

52、運動技能目標(biāo)的具體內(nèi)容包括哪三點？

答：1.學(xué)習(xí)體育運動知識；

2.掌握運動技能和方法；

3.增強安全意識和防范能力。

53、身體健康指的是什么？

答：是指人的體能良好、機能正常和精力充沛的狀態(tài)，與體育鍛

煉、營養(yǎng)狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)

54、（小學(xué)教師回答）在身體健康方面的內(nèi)容學(xué)習(xí)中，小學(xué)階段要注

意引導(dǎo)學(xué)生懂得

什么？

（中學(xué)教師回答）在身體健康方面的內(nèi)容學(xué)習(xí)中，初中階段應(yīng)要

求學(xué)生了解哪些？

答：小學(xué)答：小學(xué)階段要注意引導(dǎo)學(xué)生懂得一一營養(yǎng)、行為習(xí)慣

和疾病預(yù)防對身體發(fā)育和健康的影響。

中學(xué)答：初中階段應(yīng)要求學(xué)生了解一一生活方式、疾病預(yù)防等

對身體健康的影響，自覺抵制各種危害健康的不良行為，初步掌握科

學(xué)鍛煉的方法，提高體能水平，基本形成健康的生活方式。

55、身體健康的目標(biāo)包括什么？

答：1.掌握基本保健知識和方法；

2.塑造良好體形和身體姿態(tài)；

3.全面發(fā)展體能與健身能力；

4.提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。

56、心理健康與社會適應(yīng)指的是什么？

答：心理健康與社會適應(yīng)是指個體自我感覺良好以及與社會和諧

相處的狀態(tài)與過程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。

57、（小學(xué)教師回答）在心理健康與社會適應(yīng)的學(xué)習(xí)中，小學(xué)階段要

注意培養(yǎng)學(xué)生

什么？

（中學(xué)教師回答）在心理健康與社會適應(yīng)的學(xué)習(xí)中，初中階段要

注意指導(dǎo)學(xué)生掌握什么？

答：小學(xué)答：小學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生一一自尊、自信、不怕困

難、坦然面對挫折，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中學(xué)會交往；

中學(xué)答：初中階段要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握一一調(diào)節(jié)情緒的方法，培

養(yǎng)果敢、頑強的意志品質(zhì)和團隊合作精神。

58、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括哪些？

答：1.培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)；2.學(xué)會調(diào)控情緒的方法；

3.形成合作意識與能力；4.具有良好的體育道德。

59、學(xué)會調(diào)控情緒的方法屬于哪個方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

答：心理健康與社會適應(yīng)

60、體驗運動樂趣與成功屬于哪個方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

答：運動參與

61、提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力屬于哪個方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

答：身體健康

62、增強安全意識和防范能力屬于哪個方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

答：運動技能

63、“四維健康觀”指的是什么？

答：身體健康、心理健康、社會適應(yīng)和道德健康。

64、體育與健康課程的目標(biāo)分為A、B層次之分,A層目標(biāo)指的是什么？

答：核心目標(biāo)

65、體育與健康課程的目標(biāo)分為A、B層次之分,B層目標(biāo)指的是什么？

答：附屬目標(biāo)

66、課例：立定跳遠的A層目標(biāo)預(yù)設(shè)哪兩個目標(biāo)？B層目標(biāo)預(yù)設(shè)為哪

兩個目標(biāo)？

答：A層：運動技能、身體健康B層：運動參與、心理健康和

社會適應(yīng)

67、學(xué)生具有較強的安全運動能力。如比較全面地掌握安全運動、保

護他人和自我保護的方法以及常見運動損傷的緊急處理方法；基本

掌握溺水的應(yīng)急處理方法等。能夠達到以上目標(biāo)的學(xué)生應(yīng)該是水平幾

的學(xué)生？

答：水平四

68、過十字路口時不闖紅燈，走斑馬線；乘汽車時系安全帶，頭、

手不伸出窗外。熟悉一些簡單的緊急求助方法。如發(fā)生緊急情況時，

會撥打求助電話等。能夠達到以上目標(biāo)的學(xué)生應(yīng)該是水平幾的學(xué)生？

答：水平一

69、新課標(biāo)中有哪些實施建議？

答：教學(xué)建議、評價建議、教材編寫建議、課程資源開發(fā)與利

用建議

70、體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量和效果主要體現(xiàn)哪些方面？

答：體現(xiàn)在學(xué)生體育與健康知識的掌握、運動技能的習(xí)得、體

能的增強和學(xué)習(xí)行為的變化等方面。

71、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議有哪些？

答：1、在目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重

2、細化本標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)3、目標(biāo)難度適宜

72、學(xué)習(xí)目標(biāo)是由哪些目標(biāo)組成完整體系？

答：是由水平目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目

標(biāo)組成的。

73、具體學(xué)習(xí)目標(biāo)一般應(yīng)該包括哪三個部分？

答：包括“條件”、“行為”和“標(biāo)準(zhǔn)”三個部分

74、“做到什么程度”在具體學(xué)習(xí)目標(biāo)中指的是哪個部分？

答：標(biāo)準(zhǔn)部分

75、“在什么情境中”在具體學(xué)習(xí)目標(biāo)中指的是哪個部分？

答：條件部分“

76、做什么和怎么做”在具體學(xué)習(xí)目標(biāo)中指的是哪個部分？

答：行為部分

77、在課程標(biāo)準(zhǔn)實施過程中，教師在選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)注意什

么？

答：1.體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。

2.符合學(xué)生身心發(fā)展特點。

3.充分考慮學(xué)生的運動興趣與需求。

4.適合教學(xué)實際條件。

5.重視健康教育。

78、教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計要充分考慮哪些具體情況，因時、因地制

宜地進行體育與健康教學(xué)？

答：考慮場地與設(shè)施條件、季節(jié)、氣候和安全等

79、什么是促進學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段？

答：學(xué)習(xí)評價

80、評價的功能是什么？

答：診斷、反饋、激勵與發(fā)展

81、體育與健康學(xué)習(xí)評價內(nèi)容包括哪些？

答：1.體能。2.知識與技能3.態(tài)度與參與4.情意與合作。

82、2011版課標(biāo)特別強調(diào)了體能與什么《標(biāo)準(zhǔn)》中的項目作為參考

發(fā)展體能并進行評價？

答：《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

83、體育與健康學(xué)習(xí)評價方法中的三結(jié)合指的是什么？

答：1.定性評價與定量評價相結(jié)合。

2.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

3.相對性評價與絕對性評價相結(jié)合。

84、對體能主要采用哪種評價的方法？

答：定量評價

85、期末測試成績，屬于什么評價？

答：終結(jié)性評價

86、評語式評價屬于哪種評價？

答：定性評價

87、分?jǐn)?shù)評價屬于哪種評價？

答：定量評價

88、教師在確定體育與健康學(xué)習(xí)評價的目標(biāo)時，應(yīng)關(guān)注以下哪些方

面？

答：1.了解學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達到學(xué)習(xí)

目標(biāo)的程度，為制訂下一步教學(xué)計劃做好準(zhǔn)備。

2.判斷學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)過程中存在的不足及其原因，以便改

進教學(xué)。

3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水

平和個性的機會，鼓勵和促進學(xué)生進步與發(fā)展。

4.培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認識、自我教育、自我發(fā)展的能力。

89、評價形式與方法有哪幾種？

答：教師評價、學(xué)生評價、其他人員評價。

90、學(xué)生評價的方式有哪幾種？

答：自評、互評和小組內(nèi)評價等

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