八年級語文下冊 勤奮好學(xué) 第十課 為你打開一扇門 第五課時 自讀課文教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊勤奮好學(xué)第十課為你打開一扇門第五課時自讀課文教案新教版（漢語）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊第十課《為你打開一扇門》自讀課文教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（下）語文一班

3.授課時間：2022年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語、句型和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文中的情節(jié)、人物和主題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考并提出自己的見解。

3.文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文中的文化元素，了解并欣賞不同文化背景下的文學(xué)作品，提高對多元文化的認(rèn)識和理解。

4.審美情趣：學(xué)生通過閱讀和欣賞課文中的優(yōu)美語句和形象描寫，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美情趣和藝術(shù)感受能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《為你打開一扇門》的主題思想和深層含義。

2.分析和欣賞課文中的修辭手法、精彩語句和形象描寫。

3.運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，提高寫作表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

難點(diǎn)：

1.課文中的生僻詞語和難句的理解。

2.分析和解讀課文中的隱喻和象征意義。

3.將課文中的優(yōu)秀表達(dá)方式應(yīng)用到自己的寫作中。

解決辦法：

1.提前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱詞典和討論解決生僻詞語和難句的問題。

2.分組討論，鼓勵學(xué)生分享對課文主題和深層含義的理解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

3.實(shí)例分析，選取課文中的精彩語句和形象描寫進(jìn)行解讀和欣賞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析和運(yùn)用。

4.寫作練習(xí)，布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)表達(dá)方式應(yīng)用到實(shí)際寫作中，并提供反饋和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵信息。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-案例研究：分析課文中的具體案例，讓學(xué)生深入理解和思考其中的道德和哲理。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成與課文相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，提高綜合運(yùn)用知識和技能的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來理解和表達(dá)角色的情感和思想。

-實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察課文中所描述的現(xiàn)象，增強(qiáng)理解和記憶。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計相關(guān)的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用課文中的知識和技能，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，通過圖文并茂的形式展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與課文相關(guān)的視頻材料，讓學(xué)生直觀地感受和理解課文中的情節(jié)和主題。

-在線工具：利用在線討論平臺或互動工具，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會。

-文學(xué)作品集：提供相關(guān)的文學(xué)作品集，讓學(xué)生閱讀和欣賞不同作者的作品，拓寬視野并豐富知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題和情節(jié)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-文學(xué)作品集：提供相關(guān)的文學(xué)作品集，讓學(xué)生閱讀和欣賞不同作者的作品，拓寬視野并豐富知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文主題和情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與課文相關(guān)的故事或案例，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵信息和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和欣賞課文的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)分析和欣賞課文的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵信息和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和欣賞課文的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文中的關(guān)鍵信息和表達(dá)方式，掌握分析和欣賞課文的能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容和主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《為你打開一扇門》作者的其他作品，如《某某某》、《某某某》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)容。

-與課文主題相關(guān)的文章和論文，如探討勤奮好學(xué)的意義、成功學(xué)的方法等，讓學(xué)生深入思考和探究。

-相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，讓學(xué)生欣賞并運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后閱讀提供的拓展閱讀材料，并做好讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和總結(jié)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，如查找相關(guān)資料、觀看相關(guān)視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生參與課堂討論和分享，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識和觀點(diǎn)，提高表達(dá)和溝通能力。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

-要求學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，寫一篇讀后感或評論，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

-設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容和知識點(diǎn)，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的作業(yè)設(shè)計，如制作思維導(dǎo)圖、PPT等，展示自己的學(xué)習(xí)成果和理解。

4.組織相關(guān)的課外活動：

-邀請作者或其他專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生與作者直接交流，了解創(chuàng)作的背后的故事和思考。

-組織相關(guān)的文學(xué)社團(tuán)或讀書會，讓學(xué)生與其他同學(xué)一起分享閱讀體驗(yàn)和思考。

-開展相關(guān)的文學(xué)創(chuàng)作比賽或展覽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的文學(xué)才華。重點(diǎn)題型整理1.理解題

題型：請簡要概括課文《為你打開一扇門》的主題思想。

答案：課文《為你打開一扇門》通過講述一個關(guān)于勤奮好學(xué)的故事，強(qiáng)調(diào)了勤奮好學(xué)的重要性，表達(dá)了作者對勤奮好學(xué)的贊美和鼓勵。

題型：請分析課文中的象征意義，舉例說明。

答案：課文中的象征意義主要體現(xiàn)在門的意象上。門象征著機(jī)遇、成長和進(jìn)步。例如，課文中的主人公通過勤奮學(xué)習(xí)，打開了一扇通往知識的大門，獲得了新的機(jī)遇和成長。

2.分析題

題型：請分析課文中的修辭手法，舉例說明。

答案：課文中的修辭手法主要有比喻、擬人等。例如，課文將學(xué)習(xí)比作打開一扇門，形象地表達(dá)了學(xué)習(xí)的意義和價值。另外，課文還將知識比作光明，強(qiáng)調(diào)了知識對人生的重要性。

題型：請分析課文中的情節(jié)安排，說明其作用。

答案：課文中的情節(jié)安排緊湊，通過主人公的勤奮學(xué)習(xí)和取得的成就，展示了勤奮好學(xué)的過程和結(jié)果。情節(jié)的安排使得讀者能夠更好地理解課文的主題思想和深層含義，同時也能夠激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)動力。

3.應(yīng)用題

題型：請運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，寫一段關(guān)于勤奮好學(xué)的話。

答案：勤奮好學(xué)是我們?nèi)松那瞄T磚，只有通過不斷的努力和奮斗，才能夠打開通往成功的大門。正如課文中所說，勤奮好學(xué)是一把鑰匙，能夠幫助我們開啟知識的大門，獲得無窮的力量和智慧。因此，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力勤奮地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。

題型：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓η趭^好學(xué)的理解。

答案：勤奮好學(xué)是一種積極向上的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過課文《為你打開一扇門》的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到勤奮好學(xué)的重要性。勤奮好學(xué)不僅能夠讓我們獲得知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，勤奮好學(xué)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要途徑。因此，我將會把勤奮好學(xué)的精神貫徹到學(xué)習(xí)和生活中，努力提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。

4.綜合題

題型：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓η趭^好學(xué)的看法。

答案：勤奮好學(xué)是一種對自我負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過課文《為你打開一扇門》的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到勤奮好學(xué)的重要性。勤奮好學(xué)不僅能夠讓我們獲得知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，勤奮好學(xué)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要途徑。因此，我將會把勤奮好學(xué)的精神貫徹到學(xué)習(xí)和生活中，努力提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。

題型：請談?wù)勀銓φn文《為你打開一扇門》的主題思想的看法。

答案：課文《為你打開一扇門》通過講述一個關(guān)于勤奮好學(xué)的故事，強(qiáng)調(diào)了勤奮好學(xué)的重要性，表達(dá)了作者對勤奮好學(xué)的贊美和鼓勵。我認(rèn)為，勤奮好學(xué)是一種積極向上的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，它能夠幫助我們獲得知識和技能，培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，勤奮好學(xué)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要途徑。因此，我將會把勤奮好學(xué)的精神貫徹到學(xué)習(xí)和生活中，努力提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。反思改進(jìn)措施（1）引入翻轉(zhuǎn)課堂：通過課前預(yù)習(xí)和在線資源的利用，將課堂時間更多地用于討論、實(shí)踐活動和個性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（2）應(yīng)用信息技術(shù)：利用多媒體課件、在線討論平臺等信息技術(shù)手段，增加課堂的互動性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

2.存在主要問題：

（1）課堂管理：在課堂討論和小組活動中，存在部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與。

（2）教學(xué)方法：部分課堂活動設(shè)計不夠深入，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的思考和探究能力。

（3）教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴考試成績，需要增加形成