5己亥雜詩(其5)古詩詞誦讀（早讀材料）2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教學(xué)設(shè)計

5己亥雜詩(其5)古詩詞誦讀（早讀材料）2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析《5己亥雜詩(其5)古詩詞誦讀（早讀材料）》是2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教學(xué)設(shè)計的重要組成部分。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生更好地理解古詩詞，提高他們的語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練朗讀、背誦并賞析《5己亥雜詩(其5)》，同時培養(yǎng)他們對古代文化的熱愛和尊重。

課本內(nèi)容圍繞《5己亥雜詩(其5)》展開，提供了豐富的古詩詞誦讀材料。教學(xué)設(shè)計將緊密結(jié)合課本，通過講解、分析和實踐等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的思想感情，感受古詩詞的美妙韻味。同時，教學(xué)設(shè)計還將注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和背誦能力，使他們在誦讀中感受古詩詞的韻律美和意境美。

在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，積極參與課堂討論和實踐活動。通過深入分析和對比閱讀，學(xué)生將能夠更好地理解詩文的意義和價值，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。同時，教師還將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和情感態(tài)度，提供針對性的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，增強學(xué)習(xí)信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《5己亥雜詩(其5)》，學(xué)生將能夠正確朗讀、背誦并理解詩文內(nèi)容，提高他們的語言表達(dá)能力；通過分析詩文結(jié)構(gòu)和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力；通過欣賞和品味古詩詞的美，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)；同時，通過了解詩人的生平背景和時代背景，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到傳統(tǒng)文化魅力，增強民族自豪感和文化自信心?？傊?，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語言、思維、審美和文化等方面得到全面發(fā)展，為提高他們的綜合素質(zhì)奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詩文內(nèi)容理解：《5己亥雜詩(其5)》描繪了作者對國家和民族命運的深切關(guān)注，以及對美好生活的向往。學(xué)生需要理解詩中的意象、情感和哲理，體會詩人的愛國情懷。

（2）朗讀與背誦：學(xué)生能夠正確朗讀、背誦詩文，把握詩的節(jié)奏和韻律，感受古詩詞的音韻美。

（3）詩詞鑒賞能力：通過分析詩文結(jié)構(gòu)和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和文學(xué)鑒賞能力，領(lǐng)會古詩詞的藝術(shù)魅力。

（4）文化素養(yǎng)：了解詩人的生平背景和創(chuàng)作背景，體會古代文化，增強民族自豪感和文化自信心。

2.教學(xué)難點

（1）詩文內(nèi)容理解：詩中涉及的典故、歷史背景和文化內(nèi)涵較為豐富，學(xué)生難以全面把握。需要通過查閱資料、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解詩文。

（2）朗讀與背誦：詩文韻律優(yōu)美，但部分學(xué)生朗讀技巧欠佳，發(fā)音不準(zhǔn)確，對詩句節(jié)奏的掌握有一定難度。教師需針對性地進行指導(dǎo)，組織朗讀比賽等活動，提高學(xué)生的朗讀水平。

（3）詩詞鑒賞能力：學(xué)生對古詩詞修辭手法和藝術(shù)特色的理解較難，需要通過對比閱讀、案例分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞方法，提高審美能力。

（4）文化素養(yǎng)：學(xué)生對古代文化了解不足，難以理解詩文中的文化內(nèi)涵。教師可通過講述相關(guān)故事、播放影視資料等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦、打印機、教學(xué)光盤、教學(xué)課件等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：古詩詞誦讀音頻、視頻資料、相關(guān)典故講解、歷史背景介紹、在線詩詞鑒賞課程等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、比較法、案例分析法、實踐操作法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《5己亥雜詩(其5)古詩詞誦讀（早讀材料）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過難以抒發(fā)情感的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩詞中的情感表達(dá)奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩詞的基本概念。古詩詞是古代文人用以抒發(fā)情感、表達(dá)思想的一種文學(xué)形式。它在中國文學(xué)史上具有重要地位，承載了豐富的文化內(nèi)涵。

2.案例分析：接下來，我們來看一首具體的古詩詞《5己亥雜詩(其5)》。這首詩展示了詩人在特定時代背景下的情感抒發(fā)，以及古詩詞如何幫助我們傳承和表達(dá)情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詩詞的韻律美和意境美這兩個重點。對于時代背景和詩人情感的把握，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與古詩詞相關(guān)的實際問題，如“如何正確朗讀和背誦古詩詞？”

2.詩詞創(chuàng)作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的詩詞創(chuàng)作活動。這個活動將鍛煉學(xué)生對古詩詞韻律和意境的把握。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和詩詞創(chuàng)作。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩詞在現(xiàn)代生活中的傳承與創(chuàng)新”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如何將古詩詞融入現(xiàn)代生活？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對古詩詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《5己亥雜詩(其5)》的詩意和情感：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解詩文內(nèi)容，領(lǐng)會詩人的愛國情懷和對美好生活的向往，感受詩文中的情感和哲理。

2.提高朗讀和背誦能力：通過反復(fù)朗讀和背誦，學(xué)生能夠熟練地朗讀和背誦《5己亥雜詩(其5)》，把握詩的節(jié)奏和韻律，增強對古詩詞的韻律美的感知。

3.增強詩詞鑒賞能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析詩文結(jié)構(gòu)和修辭手法，欣賞和品味古詩詞的美，提高審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

4.豐富文化素養(yǎng)：通過了解詩人的生平背景和創(chuàng)作背景，學(xué)生能夠更好地理解古代文化，增強民族自豪感和文化自信心。

5.培養(yǎng)合作和溝通能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生能夠與他人合作，分享自己的想法和觀點，提高團隊合作和溝通能力。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)相關(guān)資料，主動探索古詩詞的奧秘，提高自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

7.增強批判性思維能力：通過分析詩文內(nèi)容和修辭手法，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，獨立思考和評價，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。

8.提高寫作能力：通過詩詞創(chuàng)作實踐活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技巧，創(chuàng)作出具有古詩詞韻律和意境的詩詞，提高寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詩文背誦：要求學(xué)生背誦《5己亥雜詩(其5)》并能夠正確朗讀，加強語言表達(dá)能力。

（2）詩詞鑒賞：選取兩首古代詩詞，要求學(xué)生分析其修辭手法和藝術(shù)特色，提高審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

（3）文化素養(yǎng)：讓學(xué)生搜集有關(guān)詩人的資料，了解其生平事跡和創(chuàng)作背景，增強民族自豪感和文化自信心。

（4）實踐活動：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以選擇一種形式，如寫一首仿古詩詞或進行古詩詞創(chuàng)作，鍛煉寫作能力和創(chuàng)新思維。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)進行批改，確保作業(yè)反饋的及時性。

（2）具體指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)具體指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，如詩句背誦不熟練、詩詞鑒賞分析不準(zhǔn)確等。

（3）給出改進建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如加強詩文背誦、注意修辭手法的運用等。

（4）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和激勵，肯定他們的努力和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）跟進輔導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可采取課后輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決疑難問題，提高學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《5己亥雜詩(其5)》古詩詞誦讀

2.教學(xué)內(nèi)容：

-詩文內(nèi)容理解

-朗讀與背誦

-詩詞鑒賞

-文化素養(yǎng)

3.教學(xué)重點：

-詩文內(nèi)容理解

-朗讀與背誦

-詩詞鑒賞

-文化素養(yǎng)

4.教學(xué)難點：

-詩文內(nèi)容理解

-朗讀與背誦

-詩詞鑒賞

-文化素養(yǎng)

5.教學(xué)方法：

-講授法

-問答法

-討論法

-比較法

-實踐操作法

6.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-理解詩文內(nèi)容

-提高朗讀和背誦能力

-增強詩詞鑒賞能力

-豐富文化素養(yǎng)

7.作業(yè)布置與反饋：

-詩文背誦

-詩詞鑒賞

-文化素養(yǎng)

-實踐活動

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀其他古代詩人的作品，如杜甫、白居易、王之渙等，以加深對古詩詞的理解和鑒賞能力。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于古詩詞的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《中國詩詞大會》、《古詩詞鑒賞》等，以豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

（3）實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏?/p>