新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試試卷七年級(jí)語文（滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）親愛的同學(xué)們，隨著期末考試的到來，我們即將結(jié)束這個(gè)學(xué)期的課程。我們需要在考試中保持冷靜、自信、積極的心態(tài)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對(duì)每一個(gè)問題，發(fā)揮出自己的最佳水平，取得優(yōu)異的成績(jī)。無論結(jié)果如何，都要保持積極向上的心態(tài)，繼續(xù)努力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。祝大家期末考試順利！考試須知：本試卷分為試題卷與答題卷兩部分，試題卷共8頁，答題卷共4頁，考生答案寫在答題卷規(guī)定區(qū)域。一、積累（共23分）各位同學(xué)，農(nóng)歷新年即將到來，有沒有立下新一年的目標(biāo)呢？中華經(jīng)典中有很多古人勵(lì)志詩詞和語錄，我們應(yīng)當(dāng)從經(jīng)典中汲取力量，那些勵(lì)志的古詩文，總有一句能燃起你的斗志！選一句作為自己的座右銘，激勵(lì)自己整個(gè)初中生活！1.請(qǐng)?jiān)谔镒指窭锕ふ麜鴮懀杭埳系脕斫K覺淺，覺知此事須躬行。2.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.恍惚（hū）

勻稱（chènɡ）

蒞臨（lì）

奢望（shē）B.靜謐（mì）

澄清（chén）

琢磨（zhuó）

滑稽（jī）C.庇護(hù)（bì）

收斂（liǎn）

黃暈（yùn）

攲斜（qī）D.分歧（qí）

貯蓄（zhù）

干涸（hé）

應(yīng)和（hé）3.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.杞人憂天神通廣大駭人聽聞大相徑廷B.怪誕不驚畏罪潛逃淡泊明志刨根問底C漠不關(guān)心拈輕怕重溫故知新眉開眼笑D.參差不齊恍然大悟油然而生渾為一談4.下列句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這片人跡罕至的叢林中，有著最原始的自然之美。B.他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個(gè)隨聲附和的人。C.《西游記》給人們塑造了一個(gè)神通廣大、除惡滅邪的大英雄。D.王祥同學(xué)學(xué)習(xí)一向刻苦認(rèn)真，每天作業(yè)他總是漠不關(guān)心，保質(zhì)保量地完成，因此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》選自《吶喊》。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、教育家。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部筆記小說，《詠雪》《陳太丘與友期》分別出自《言語》篇和《方正》篇。C.《誡子書》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，春秋時(shí)期著名政治家、軍事家?！墩]子書》是諸葛亮給兒子諸葛瞻的一封家書。D.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共十八篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一。6.古詩文名句默寫（1）何當(dāng)共剪西窗燭，_____________________。《夜雨寄北》（2）____________________，受降城外月如霜?！兑股鲜芙党锹劦选罚?）楊花落盡子規(guī)啼，_____________________?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》（4）_____________________，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。《十一月四日風(fēng)雨大作》（5）《誡子書》中與“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”意思相同的句子是：________________，_______________。（6）《〈論語〉十二章》中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：_____________，_____________。二、活動(dòng)（共19分）【活動(dòng)一】知禮孝親：感恩于行為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，知禮孝親，某校七年級(jí)（1）班開展“孝心無價(jià)，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。7.請(qǐng)收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句，寫出你最喜歡的一句。（不超過20字）閱讀下面的材料，回答問題。材料一：節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。材料二：我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候。比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。材料三：我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的。專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地聊八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。8.傳統(tǒng)的“孝”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代的孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以上材料，說說新時(shí)代孝順觀的特點(diǎn)。9.如何用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母及其他長(zhǎng)輩？請(qǐng)你寫出三種做法?！净顒?dòng)二】書海暢游：名著閱讀①“哥啊，你曉得，師父可會(huì)降妖？我和沙僧復(fù)去與戰(zhàn)。不知那怪神通廣大，將沙僧又捉了。我敗陣而走，伏在草中。那怪變做個(gè)俊俏文人入朝，與國(guó)王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了A夜間現(xiàn)身，去尋師父。師父倒不曾尋見，卻遇著那怪在銀安殿飲酒。A變一宮娥，與他巡酒、舞刀，欲乘機(jī)而砍，反被他用滿堂紅打傷了腿。就是A教我來請(qǐng)師兄的，說道：‘師兄是個(gè)有仁有義的君子。君子不念舊惡，一定肯來救師父一難。’萬望哥哥念‘一日為師，終身為父’之情，千萬救師父一命！”②不覺的半月有余。一朝閑眼，眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風(fēng)，一則與他賀喜。正在歡飲之間，B忽停杯問曰：“我這‘弼馬溫'，是個(gè)甚么官銜？”眾曰：“官名就是此了?！庇謫?，“此官是個(gè)幾品？”眾道：“沒有品從?！盉道：“沒品，想是大之極也?！北姷溃骸安淮?，不大，只喚作‘未入流’?！盉道：“怎么叫作‘未入流’？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲“好’字；如稍有些起贏，還要見責(zé)；再十分傷損，還要罰贖問罪。”B聞此，不覺心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視我！我在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩，下賤之役，豈是待我的？不做他！不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，晃一晃，碗來粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門。眾天丁知他受了仙篆，乃是個(gè)弼馬溫，不敢阻擋，讓他打出天門去。10.以上語段節(jié)選自《西游記》，請(qǐng)根據(jù)語境判斷，①段中的“A”是指____________________，這段話的敘述者是____________________。11.②段中的B是誰？為什么“打出御馬監(jiān)”？12.①語段出自《西游記》中下列哪個(gè)情節(jié)之后？（）A.唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強(qiáng)盜打劫，孫悟空一怒之下打死強(qiáng)盜，反被唐僧趕走。B.唐僧師徒路過比丘國(guó)，發(fā)現(xiàn)國(guó)王被妖魔所纏，身染重病。昏庸的國(guó)王聽信妖言，要用一千多個(gè)男孩的心肝做藥引。C.孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國(guó)，唐僧被黃袍怪施了法術(shù)，不得脫身。D.唐僧師徒來到五莊觀。悟空在師弟慫恿下去偷人參果，被道童辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹。觀主返回后將師徒眾人囚禁，悟空四處尋訪醫(yī)樹之方。三、閱讀（共48分）（一）古代詩歌閱讀（3分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。13.下列說法中不正確的一項(xiàng)（）A.這首曲繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，且準(zhǔn)確傳出旅人凄苦的心境。B.這首曲中景中有情，情景妙合，構(gòu)成了一種動(dòng)人的藝術(shù)境界。C.這首曲子的題目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。D.“小橋流水人家”呈現(xiàn)出安詳溫馨的景象，并不能成為“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。（二）文言文閱讀（18分）【甲】閱讀選文，完成下面小題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。14.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）A.狼亦黠矣，而頃刻兩斃人不知而不慍B禽獸之變?cè)p幾何哉久之，目似瞑，意暇甚C.屠懼，投以骨非淡泊無以明志D.其一犬坐于前宋君令人問之于丁氏15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勥@個(gè)故事告訴了我們什么道理?！疽摇筷懺劫u宅陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見，元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之，遽辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也?！薄咀⑨尅竣訇懮俦＃鹤衷剑瞥?，曾任少保（太子的老師），故又名陸少保。17.用“/”為乙文中畫橫線句子標(biāo)出兩處停頓，下面句子停頓準(zhǔn)確的是（）A.元方因告其人曰／此宅子甚好／但無出水處耳。B.元方因告／其人曰此宅子／甚好但無出水處耳。C.元方因告其人曰／此宅子甚好但／無出水處耳。D.元方因告其人／曰此宅子甚好但無／出水處耳。18.選文對(duì)于文中的陸元方，有人說他傻，有人贊他好。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。（三）現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下文，完成下面小題。材料一：①教育部等八部門在今年八月下發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中就明確規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入教室，嚴(yán)禁布置電子家庭作業(yè)。規(guī)定一出，很多家長(zhǎng)和老師都表示認(rèn)同。②他們認(rèn)為，現(xiàn)在中小學(xué)的教師在布置作業(yè)時(shí)大多通過家校聯(lián)系群發(fā)布，這確實(shí)更有效率，也似乎在一定程度上符合現(xiàn)代化的教學(xué)方式。但是長(zhǎng)此以往，越來越多的教師加入了布置電子家庭作業(yè)的行列，導(dǎo)致學(xué)生每天需要用手機(jī)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常的使用時(shí)間，越來越多的學(xué)生一回家就是拿著手機(jī)寫作業(yè)，或者單純玩手機(jī)，更為嚴(yán)重的是很多自制能力不強(qiáng)的學(xué)生養(yǎng)成了過度依賴手機(jī)的惡習(xí)，學(xué)習(xí)積極性降低，導(dǎo)致成績(jī)下降。因此，嚴(yán)禁老師布置電子家庭作業(yè)有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子的身心健康；嚴(yán)禁學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入教室，對(duì)于改變學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的依賴有很強(qiáng)的警戒作用。（摘編自《教育部規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入教室，嚴(yán)禁布置電子家庭作業(yè)》）材料二：①北京大學(xué)第三醫(yī)院眼科中心副主任洪晶認(rèn)為，電子產(chǎn)品跟紙質(zhì)版閱讀其實(shí)是有很大區(qū)別的。②一、電子產(chǎn)品的趣味性比較強(qiáng)，里面的信息量比較大。不光是孩子，就是成人可能拿起電子產(chǎn)品的時(shí)候，也很難放下。③二、電子產(chǎn)品有獨(dú)特的照明方式。我們?cè)诳醇堎|(zhì)版讀物的時(shí)候，需要一個(gè)外照明，但是電子產(chǎn)品是自帶照明的。而很多電子產(chǎn)品的照明系統(tǒng)，是有藍(lán)光成分的。藍(lán)光對(duì)眼部是有危害的，它的危害可以反映到眼睛的各個(gè)部位。（摘編自《動(dòng)真格了！教育部出新規(guī)控制電子產(chǎn)品教學(xué)時(shí)長(zhǎng)》）材料三：①12歲小學(xué)生打賞網(wǎng)絡(luò)主播，花掉環(huán)衛(wèi)工母親4萬元積蓄；一青少年沉迷互聯(lián)網(wǎng)賭博，走上盜竊之路；13歲少年沉迷某款網(wǎng)絡(luò)游戲，疑似模仿游戲中翻墻跳樓動(dòng)作而身亡……近段時(shí)間來出現(xiàn)的一些相關(guān)案件，背后都有網(wǎng)絡(luò)沉迷的因素，這提醒人們：預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，刻不容緩。②去年年底的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查未成年人互聯(lián)網(wǎng)總體普及率高達(dá)98.1%。與之相伴的是，網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象十分嚴(yán)峻。青少年處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，沉迷游戲、過度用網(wǎng)，消耗了精力、耽誤了學(xué)業(yè)，進(jìn)而導(dǎo)致精神頹廢、身體羸弱；網(wǎng)絡(luò)信息泥沙俱下，孩子辨別能力不夠，難免造成價(jià)值觀走偏、行為失范，甚至誘發(fā)盜竊、暴力等違法行為……凡此種種，不僅損害了青少年的身心健康，更會(huì)對(duì)家庭、社會(huì)乃至國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來巨大危害。世界衛(wèi)生組織也于今年6月，將網(wǎng)絡(luò)游戲成癮列入精神疾病。防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，不僅是一個(gè)公共衛(wèi)生課題，也是一項(xiàng)社會(huì)治理挑戰(zhàn)。③客觀來說，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)有著復(fù)雜的原因。好奇心強(qiáng)、自制力弱、渴望得到認(rèn)同等心理特點(diǎn)是一方面，規(guī)范管理、合理引導(dǎo)、預(yù)防治療不夠也是重要原因。其中，一些企業(yè)誘導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的做法難辭其咎。就拿網(wǎng)絡(luò)游戲來說，一些游戲開發(fā)商為了賺取孩子的錢，專門研發(fā)門檻低、互動(dòng)性強(qiáng)、獎(jiǎng)勵(lì)誘惑多的網(wǎng)游。這些誘導(dǎo)成癮的企業(yè)行為，需要得到有效的治理。為了解決未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，近年來，國(guó)家多次出臺(tái)規(guī)定。前不久教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，要求“控制電子產(chǎn)品使用”“實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲總量調(diào)控”。重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序、規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)使用，體現(xiàn)了管理部門的決心。但就目前的實(shí)際情況看，監(jiān)管的提升仍然有較大空間，需要相關(guān)部門抓緊論證、出臺(tái)切實(shí)可行的辦法。④為了解決未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，近年來，國(guó)家多次出臺(tái)規(guī)定。前不久教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，要求“控制電子產(chǎn)品使用”“實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲總量調(diào)控”。重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序、規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)使用，體現(xiàn)了管理部門的決心。但就目前的實(shí)際情況看，監(jiān)管的提升仍然有較大空間，需要相關(guān)部門抓緊論證、出臺(tái)切實(shí)可行的辦法。當(dāng)然，解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)難題，單靠管理部門的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)務(wù)之急是要把防沉迷措施建立起來，把社會(huì)責(zé)任落實(shí)到位。另外，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，家庭和學(xué)校的教育引導(dǎo)不能缺席。強(qiáng)制命令、一味禁止容易激發(fā)逆反心理，關(guān)鍵是幫助孩子做到健康上網(wǎng)、正確用網(wǎng)。多方發(fā)力、齊抓共管，方能讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)沉迷的陷阱。（摘編自桂從路《預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷刻不容緩》）19.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查的未成年人互聯(lián)網(wǎng)總體普及率高達(dá)98.1%，且網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象十分嚴(yán)峻。B.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，不僅損害他們的身心健康，更會(huì)對(duì)家庭、社會(huì)乃至國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來巨大危害。C.家長(zhǎng)和老師都贊同教育部關(guān)于“嚴(yán)禁學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)教室，嚴(yán)禁布置電子家庭作業(yè)”的規(guī)定。D.防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，既是公共衛(wèi)生課題之一，也是對(duì)社會(huì)治理的挑戰(zhàn)，需多方發(fā)力，共同治理。20.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一報(bào)道“控制電子產(chǎn)品使用”的目的，材料二介紹電子產(chǎn)品的危害及其與紙質(zhì)版閱讀的區(qū)別。B.材料三分別從產(chǎn)生原因、現(xiàn)實(shí)危害和解決辦法等三大角度闡述了預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷的緊迫性。C.嚴(yán)禁學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)教室可培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，消除對(duì)電子產(chǎn)品的依賴，促進(jìn)身心健康。D.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象普遍，原因眾多，危害重重，為此，家庭和學(xué)校的正確教育引導(dǎo)尤為重要。21.關(guān)于預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷，你有哪些好的建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。閱讀下文，完成下面小題。___________________________尚書華①認(rèn)識(shí)老梁是四十多年前的事。②那時(shí)他在林業(yè)局文工團(tuán)當(dāng)美工，人長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，個(gè)矮、羅圈腿，走起路來左搖右晃。當(dāng)年他不過四十多歲，但說六十歲有人信。③到文工團(tuán)報(bào)到的第一天，留下印象最深的就是他。見面時(shí)一怔，心想：文工團(tuán)不都是俊男靚女待的地方嗎？怎么長(zhǎng)這模樣的也能進(jìn)來？隨之又一想，莫非這人有大本事？④后面的想法，很快得到了證實(shí)，此人的確不可小覷。有人告訴我，老梁是“特招”進(jìn)文工團(tuán)的。起初，他只是山里林場(chǎng)一個(gè)普通木匠，屬后勤服務(wù)，干些雜活。加之形象不佳，很被人瞧不起，常遭到別人的不屑。一次，同寢的一個(gè)年輕人，趁他不在，把他的工具箱扔到了外面，斧頭、刨子、鋸散丟一地，供大家取樂。老梁回來了，呆愣愣瞅半天，默默地把東西拾回了屋。誰也不知他心里是怎么想的，大家能看見的，就是他不愿說話，不愿接觸人，沒事總愿一個(gè)人憋在木匠房里鼓搗。但是，活倒是越干越好。漸漸的，戲耍他的人少了，有人還當(dāng)面夸他兩句。（甲）他聽了都不以為然，頂多用鼻子“哼”一聲，寵辱不驚。⑤那年，文工團(tuán)排了一臺(tái)大型話劇，布景難度很大，當(dāng)時(shí)的美工完成不了，急得局工會(huì)主席在全局職工中廣泛納賢。有人推薦老梁去試試，老梁去了。工會(huì)主席見了面，打量他半天，問：你行嗎？老梁聽了，二話沒說，扭頭就走。工會(huì)主席求賢若渴，連忙一把拽住說：試試，試試。（乙）老梁“哼”一聲，勉強(qiáng)留了下來。⑥老梁到了文工團(tuán)，原來那個(gè)美工成了他的助手，給他打下手，一百個(gè)不服氣。于是，工作上極不配合，時(shí)不時(shí)還故意制造點(diǎn)麻煩。老梁似乎早有精神準(zhǔn)備，對(duì)這些麻煩根本不在意。他吩咐助手干的活，助手完成后他看不上，但他什么也不說，悶不聲咣咣幾斧子，砸了，自己動(dòng)手重來，那意思誰都明白，是打個(gè)樣給你看看。A幾次下來，助手服了，夾著尾巴乖乖地當(dāng)起了徒弟。這樣，老梁有條不紊地利用十幾天時(shí)間把全場(chǎng)布景趕了出來。全團(tuán)員工都感到神速，導(dǎo)演更是滿意，直夸老梁。工會(huì)主席樂得眉飛色舞，彩排那天把局黨委書記請(qǐng)到了俱樂部，看完演出后，把老梁拽了過來，對(duì)書記說：這可是個(gè)大能人，是從林場(chǎng)挖來的大山參，寶貝吶！調(diào)文工團(tuán)吧！書記意味深長(zhǎng)地打量了一眼老梁，對(duì)工會(huì)主席說：就按你意見辦。就這樣，老梁調(diào)進(jìn)了文工團(tuán)。⑦最讓我佩服的是老梁先后給文工團(tuán)做了兩把貝司大提琴。這實(shí)在讓我感到驚訝，直到今天都覺得神奇！當(dāng)時(shí)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，全國(guó)也沒有幾家樂器廠。林業(yè)局文工團(tuán)屬企業(yè)業(yè)余文藝團(tuán)體，根本不在計(jì)劃之中，有錢買不著貨。樂隊(duì)低音部力量薄弱，團(tuán)長(zhǎng)做夢(mèng)都想有把貝司大提琴。這事不知啥時(shí)裝進(jìn)了老梁心里。他把自己反鎖進(jìn)俱樂部三樓的布景制作室，一天天不出來，連下班吃飯時(shí)間也很少看見他。大家都知道他脾氣倔，誰也不敢問他在干什么。直到兩個(gè)多月后的一天，老梁將一把嶄新的貝司大提琴交到團(tuán)長(zhǎng)、指導(dǎo)員面前時(shí)，兩個(gè)人頓時(shí)蒙了，以為是老梁有路子，托人買回了這個(gè)家什。團(tuán)長(zhǎng)問：多少錢？（丙）老梁“哼”了一聲，扔出倆字：做的。做的？誰做的？團(tuán)長(zhǎng)、指導(dǎo)員更懵了。老梁沒再回答，轉(zhuǎn)身走了。團(tuán)長(zhǎng)、指導(dǎo)員瞅著他晃晃走遠(yuǎn)的背影，猛然醒過來。好你個(gè)老梁啊，可真有你的?、嗬狭簼u漸有了名氣，在意他的人越來越多，連局機(jī)關(guān)的干部都對(duì)他刮目相看。而老梁還是老梁，處人待物跟先前沒有任何兩樣。⑨上世紀(jì)七十年代末，全國(guó)上下各行各業(yè)大搞技術(shù)比武。省林業(yè)廳也下達(dá)文件，要在全省林業(yè)企業(yè)中舉辦一次“新興林場(chǎng)沙盤模型設(shè)計(jì)”比賽。地點(diǎn)在省城，要求所屬林業(yè)局各派一名能工巧匠參賽。老梁自然被選中。臨行前，局工會(huì)主席把他請(qǐng)到辦公室，就這次比賽的意義、名次、影響等，好一番叮囑。（?。├狭郝牭阶詈螅?xí)慣地用鼻子“哼”一聲，連句話也沒有。⑩沒曾想，剛一報(bào)到就惹得老梁不高興。別人簽上名就領(lǐng)了鑰匙進(jìn)房間休息了，他卻被負(fù)責(zé)報(bào)到的人問來查去好長(zhǎng)時(shí)間，跟審特務(wù)一樣。老梁一氣之下，真想打道回府?？梢幌氲焦?huì)主席那番話，只好強(qiáng)壓怒火留了下來。?比賽共十天時(shí)間，前七天籌備，后三天安裝，展廳就設(shè)在廳招待所會(huì)議室。前來參賽的人都想得個(gè)好名次，所以前七天大家都各自憋著勁悶在房間里鼓搗。待到后三天，才按組委會(huì)分好的選手區(qū)段，在展廳里忙活起來。只有老梁這邊，剩下最后一天了，還仍是一片空白。于是，閑話出來了：這幾天除了在食堂能見到他，再就不著面，沒準(zhǔn)是來混飯吃的……?然而，就在比賽的前一天晚上，老梁開始從房間往展廳一趟趟折騰東西，隨之忙活起來。他干活有個(gè)習(xí)慣，不愿讓別人看，似乎是怕別人偷著學(xué)去。老梁一直忙到天亮，整個(gè)晚上眼都沒眨。?比賽正式開始了。在老梁的展區(qū)，一夜之間魔幻般地呈現(xiàn)出一座漂亮的林場(chǎng)模型。B廳長(zhǎng)參觀時(shí)更是樂得合不攏嘴，說想不到咱林區(qū)還真有能人，瞧瞧，除了小點(diǎn)，跟