廣西河池鳳山縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

鳳山縣2024年春季學(xué)期八年級期末試題卷語文注意：1．本試題卷滿分為120分，考試用時150分鐘。2．考生必須在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效。考試結(jié)束，將本試題卷和答題卡一并交回。一、積累（21分）請你閱讀下面語段，完成下面小題。古人云，讀萬卷書，行萬里路，旅行也是一種“閱讀”。讓我們游覽家鄉(xiāng)——八桂大地，在路上看山水風(fēng)景，品歷史韻味，賞民族風(fēng)情。【看山水風(fēng)景】廣西北襟瀟湘，南臨滄海，西枕云貴，東下番禺，景致秀甲天下。說起廣西，不能不提桂林山水。獨(dú)秀峰拔地而起，與城外群山遙相呼應(yīng)。漓江水綠得仿佛一塊翡翠，又酷似一條青羅帶，蜿yán（）于萬千奇峰間，與兩岸奇山相得益彰。游人泛舟于山水間，看漓江煙雨朦朧、青山影影綽綽，如置身仙境。桂林這座名副其實(shí)的山水之城，讓無數(shù)游客紛至沓來。歷代文人墨客也留下了許多膾炙人口的詩篇佳作?！酒窔v史韻味】廣西歷史悠久，文化厚重。舊石器時代晚期，“柳江人”在蠻荒森林之中為后人探索宜居家園。兩千多年前，駱越先人在迂回的左江絕壁上涂畫，留下了神秘十足的巖畫景觀。秦始皇為統(tǒng)一嶺南開鑿靈渠，接湘漓通漢壯，勾連長江與珠江水系。靖江王陵保留著明代皇族遺跡，金田村拉開了最大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭序幕……漫步于八桂大地，我們能體會到綿長的歷史韻味?！举p民族風(fēng)情】廣西民族風(fēng)情，別具一格。山歌是壯族標(biāo)志性的文化符號，每逢三月初三，壯族兒女席地而歌，用歌聲負(fù)擔(dān)對美好生活的夢想。南丹縣的白褲瑤族每逢豐收或重大節(jié)日，便擊打銅鼓而起舞。彈奏獨(dú)弦琴則是京族兒女的絕技，一弦一搖桿，音階豐富，委婉甜美，有如詩人吟詠，清雅動人。廣西各族兒女用勤勞、勇敢和智慧，澆灌出八桂大地的美麗富饒。1.閱讀“看山水風(fēng)景”語段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）蜿yán（）（2）翡翠（）2.“看山水風(fēng)景”語段中有不少成語，請寫出其中的三個。3.結(jié)合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。（1）迂回：_______________（2）序幕：_______________4.根據(jù)對聯(lián)要求及語段的相關(guān)提示，從以下句子中選出一副對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫序號。①漓江竹筏尋幽境②八桂多姿俗煥彩③程陽風(fēng)雨宛若虹④巖洞藏幽皆成景⑤花山巖畫探古謎⑥突兀峰林生雅趣上聯(lián)：_______________下聯(lián)：_______________5.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是（）A.游人泛舟于山水間，看漓江煙雨朦朧、青山影影綽綽，如置身仙境。B.舊石器時代晚期，“柳江人”在蠻荒森林之中為后人探索宜居家園。C.秦始皇為統(tǒng)一嶺南開鑿靈渠，接湘漓通漢壯，勾連長江與珠江水系。D.每逢三月初三，壯族兒女席地而歌，用歌聲負(fù)擔(dān)對美好生活的夢想。【答案】1.①.蜒②.cuì2.示例：拔地而起遙相呼應(yīng)相得益彰影影綽綽名副其實(shí)紛至沓來文人墨客膾炙人口（寫出3個即可）3.①.回旋，環(huán)繞。②.比喻重大事件的開端。4.①.上聯(lián)：①漓江竹筏尋幽境②.下聯(lián)：⑤花山巖畫探古謎（填序號即可）5.D【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。蜿蜒（wānyán）：指（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。如：這條山路蜿蜒曲折，很難行走。翡翠（fěicuì）：一種珍貴的寶石，顏色多樣，有綠色、紅色、黃色等，其中綠色最常見也最珍貴，常被加工成首飾或工藝品。在中國文化中，翡翠象征著純潔、高貴和吉祥?！?題詳解】本題考查成語積累。拔地而起：形容山峰、建筑物等雄偉壯觀地從地面上陡然聳立起來。遙相呼應(yīng)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相配合。多指（配合）得緊密或（聲音）從四面八方傳來，互相呼應(yīng)。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。影影綽綽：模模糊糊，不真切。也可以形容人或物很多，看了讓人眼花繚亂。名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。文人墨客：泛指文人、文士，也指有文墨、有學(xué)問的人。膾炙人口：原指人人愛吃的美食，現(xiàn)比喻好的詩文或其他事物，受到人們的廣泛稱贊和傳頌。任選三個作答即可?！?題詳解】本題考查詞語釋義。（1）迂回：意思是回旋、環(huán)繞。在語段中的含義是彎曲、不直。這里用來形容左江的河道形態(tài)，表明其不是直線流淌，而是有曲折、彎曲的部分。（2）序幕：指的是某些多幕劇置于第一幕之前的一場戲，通常交代人物的歷史和人物之間的關(guān)系。后序幕一詞又有了引申義，用來比喻重大事件的開端。在文中，它用來比喻金田村拉開了最大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭的開始階段，即戰(zhàn)爭（重大事件）的起點(diǎn)或開端?！?題詳解】本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)的要求，上聯(lián)和下聯(lián)需要在字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)等方面相對應(yīng)，同時表達(dá)的內(nèi)容也要有一定的關(guān)聯(lián)或?qū)Ρ取ＵZ段中提到廣西歷史悠久，文化厚重，并特別提到了“舊石器時代晚期，‘柳江人’在蠻荒森林之中為后人探索宜居家園”以及“兩千多年前，駱越先人在迂回的左江絕壁上涂畫，留下了神秘十足的巖畫景觀”。這里的“巖畫景觀”與備選聯(lián)中“花山巖畫”相呼應(yīng)，體現(xiàn)了廣西豐富的歷史文化底蘊(yùn)和古代先民的智慧與藝術(shù)創(chuàng)造。語段中大量描繪了桂林山水的美麗景色，特別是漓江的水綠如翡翠，與兩岸奇山相得益彰，形成了一幅幅動人的畫卷。備選聯(lián)中的“漓江竹筏”直接對應(yīng)了這種山水之美。據(jù)此可選出“漓江竹筏尋幽境”“花山巖畫探古謎”兩聯(lián)，“境jìng”仄聲，“迷mí”平聲，按照“仄起平收”的原則可知，上聯(lián)：①漓江竹筏尋幽境；下聯(lián)：⑤花山巖畫探古謎。上聯(lián)描繪了廣西的一個歷史文化景點(diǎn)——花山巖畫，并表達(dá)了探索古代謎團(tuán)的主題。下聯(lián)描繪了漓江的美景和乘坐竹筏探尋幽靜之處的意境，上下聯(lián)在內(nèi)容上形成了一定的呼應(yīng)和對比。同時，“花山”對“漓江”，“巖畫”對“竹筏”，“探古謎”對“尋幽境”，在字?jǐn)?shù)、詞性和結(jié)構(gòu)上也都相對應(yīng)，符合對聯(lián)的要求。據(jù)此作答即可。【5題詳解】本題考查病句辨析。D.詞語搭配不當(dāng)，“用歌聲負(fù)擔(dān)對美好生活的夢想”應(yīng)改為“用歌聲表達(dá)對美好生活的期盼”；故選D。6.請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。文學(xué)常識與名句出處詩人白居易善于刻畫人物的心理，①“_______________，_______________”兩句傳神地表現(xiàn)了賣炭翁的矛盾心理，傳達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情?！顿u炭翁》詩中②“_______________，_______________”雖然寫禪房僧境但道出了一個曲折前進(jìn)的哲理，是客觀辯證法的體現(xiàn)?！额}破山寺后禪院》詩中以③“_______________，_______________”形象生動地表現(xiàn)了主人公長夜無眠、思緒萬千以致難耐的相思之苦。《關(guān)雎》作者善于抓住景物特點(diǎn)寫作，④如“_______________，明滅可見?！边\(yùn)用了形象的比喻描寫溪身、溪水的特點(diǎn)?！缎∈队洝发荨癬______________，端居恥圣明”一語雙關(guān)，委婉地表達(dá)自己想做官但無人引薦之意?！锻赐ズ洀堌┫唷吩娭械摹鞍驳脧V廈千萬間，⑥_______________”兩句，表現(xiàn)了⑦_(dá)______________（作者）關(guān)心民心疾苦，同情勞動人民的濟(jì)世情懷?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》【答案】①.可憐身上衣正單②.心憂炭賤愿天寒③.曲徑通幽處④.禪房花木深⑤.悠哉悠哉⑥.輾轉(zhuǎn)反側(cè)⑦.斗折蛇行⑧.欲濟(jì)無舟楫⑨.大庇天下寒士俱歡顏⑩.杜甫【解析】【詳解】本題考查名句默寫和作者的識記。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“賤、徑、幽、禪、哉、輾轉(zhuǎn)、折、楫、庇、俱、甫”等字詞容易寫錯?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”出自杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，敘述了詩人的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，他從中生出萬千感慨，體現(xiàn)了憂國憂民的思想情感。二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧坑芍泄仓醒肱_辦、文化和旅游部、國家廣播電視總局、福建省人民政府主辦的第十四屆海峽兩岸（廈門）文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會于2023年8月4日在福建廈門開幕。本屆海峽兩岸文博會是迄今為止規(guī)模最大的一屆，內(nèi)容涵蓋文化旅游、工藝美術(shù)、數(shù)字影視、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等多個領(lǐng)域，突出兩岸互動、數(shù)字創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文旅消費(fèi)、活動惠民等層面。廣西壯族自治區(qū)文化和旅游廳搭建的“秀甲天下壯美廣西”文化旅游主題展館亮相本屆海峽兩岸文博會，展覽內(nèi)容融合圖文、實(shí)物和LED等展示形式，立體地詮釋了廣西特色文旅資源和文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展成績。據(jù)介紹，廣西展館以“三江風(fēng)雨橋”為造型靈感，吸取月牙形橋拱、飛揚(yáng)檐翼、寶塔亭尖等元素，用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)語言進(jìn)行二次創(chuàng)作，打造出簡約現(xiàn)代與民族特色兼?zhèn)涞恼桂^造型。整座展館由紅色文化、民族文化、夜游經(jīng)濟(jì)、文博創(chuàng)意四個區(qū)域組成，通過文旅融合的形式，挖掘廣西山水背后的文化內(nèi)涵，深入淺出地講述廣西文旅故事?！静牧隙?023年9月13日，由廣西旅游發(fā)展集團(tuán)主辦的“嗨購一季·樂享幸?！?023年幸福生活節(jié)啟動儀式在南寧舉行。幸福生活節(jié)從9月13日啟動持續(xù)到12月31日，活動期間通過抖音、一鍵游廣西、廣旅樂享等新媒體平臺發(fā)起熱門話題，加大文旅產(chǎn)品供給，培育消費(fèi)熱點(diǎn)，將區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)景區(qū)景點(diǎn)、酒店、旅游線路、名特優(yōu)產(chǎn)品等進(jìn)行線上營銷，并開展大V實(shí)探，團(tuán)購達(dá)人云剪輯，“72小時不停播”，“萬人短視頻、直播團(tuán)購福利”，“抖音全民任務(wù)”等一系列矩陣活動，多措并舉促消費(fèi)，真正實(shí)現(xiàn)“引客入桂”，為“中國人游廣西”助力，推動廣西文旅消費(fèi)擴(kuò)容提質(zhì)?！静牧先繄D一圖二7.下列說法與材料一、材料二意思不相符一項(xiàng)是（）A.第十四屆海峽兩岸文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會是迄今為止海峽兩岸文博會規(guī)模最大的一屆。B.廣西展館有“三江風(fēng)雨橋”、月牙形橋拱、飛揚(yáng)檐翼、寶塔亭尖等現(xiàn)代與民族兼?zhèn)湓亍.廣西展館由紅色文化、民族文化、夜游經(jīng)濟(jì)、文博創(chuàng)意四個區(qū)域組成。D.幸福生活節(jié)將通過一系列矩陣活動，多措并舉促消費(fèi)，為“中國人游廣西”助力。8.下列對材料一、材料二分析有誤的一項(xiàng)是（）A.材料一畫線句運(yùn)用了作比較的說明方法，突出文博會規(guī)模大、內(nèi)容豐富、涉及面廣的特點(diǎn)。B.材料一加點(diǎn)詞語“據(jù)介紹”表明廣西展館設(shè)計(jì)元素之說有依據(jù)，體現(xiàn)了說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)和生動的特點(diǎn)。C.兩則材料都表明廣西正在舉全區(qū)之力，通過多個平臺、多種形式發(fā)展廣西文旅事業(yè)。D.材料一側(cè)重文旅融合，挖掘廣西文化內(nèi)涵；材料二側(cè)重多措并舉，推動廣西文旅消費(fèi)擴(kuò)容提質(zhì)。9.材料三是關(guān)于廣西文旅的兩個圖標(biāo)，請選出最適合材料一的圖標(biāo)，并說明理由?！敬鸢浮?.B8.B9.示例：圖二最適合。圖二畫面內(nèi)容整體由廣西的拼音“Guangxi”、海水、廣西地理輪廓、廣西的簡稱“桂”及口號“秀甲天下壯美廣西”等元素組成，圖文并茂，主題突出，與材料一廣西展館的文化旅游主題相吻合?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查原文內(nèi)容的理解和分析。B.根據(jù)材料一第三段“廣西展館以‘三江風(fēng)雨橋’為造型靈感，吸取月牙形橋拱、飛揚(yáng)檐翼、寶塔亭尖等元素”“用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)語言進(jìn)行二次創(chuàng)作，打造出簡約現(xiàn)代與民族特色兼?zhèn)涞恼桂^造型”可知，“三江風(fēng)雨橋”吸取了“月牙形橋拱、飛揚(yáng)檐翼、寶塔亭尖”等元素，并非是展館有“月牙形橋拱、飛揚(yáng)檐翼、寶塔亭尖”，本項(xiàng)表述不當(dāng)；故選B?！?題詳解】本題考查辨析材料內(nèi)容。B.“據(jù)介紹”的意思是根據(jù)有關(guān)人員介紹，此處列舉他人的看法，表明廣西展館設(shè)計(jì)元素之說有依據(jù)，體現(xiàn)了說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)，但并不體現(xiàn)其生動性，本項(xiàng)表達(dá)不當(dāng)；故選B。【9題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖一最上面是由山和云兩個要素組成，中間是“遍行天下，心儀廣西”，最下面就是“GUANGXICHINA”；圖二最上面的是廣西的拼音“Guangxi”其中“G”像一股卷起的海水一樣，中間是廣西的簡稱“桂”，下面是“秀甲天下，壯美廣西”；根據(jù)材料一第二段中“廣西壯族自治區(qū)文化和旅游廳搭建的‘秀甲天下壯美廣西’文化旅游主題展館亮相本屆海峽兩岸文博會”可知，“秀甲天下壯美廣西”是展館的文化旅游主題，圖標(biāo)要體現(xiàn)主題要素；根據(jù)材料一第三段中“現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)語言”“簡約現(xiàn)代”“民族特色”可知，圖標(biāo)要體現(xiàn)現(xiàn)代簡約風(fēng)格，又要體現(xiàn)廣西獨(dú)特的民族風(fēng)味；圖二最上面的是廣西的拼音“Guangxi”，下面是廣西的簡稱“桂”這些要素體現(xiàn)了現(xiàn)代簡約的風(fēng)格；“秀甲天下壯美廣西”體現(xiàn)了本次的文化旅游主題，圖二最適合材料一的要求。據(jù)此作答即可。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題母愛的晴空吳靜①傍晚，冷雨。②廚房里，油煙機(jī)嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺旁，拿鏟子小心翼翼地輕輕翻動鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油料酒等調(diào)料，再把老姜紅椒土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著泡，這是為女兒準(zhǔn)備的明天的午飯。每天下班后我都第一時間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學(xué)校。她讀初二，學(xué)習(xí)任務(wù)不輕，送飯也是為了節(jié)約時間……③手機(jī)叮叮地響了，我把兩手胡亂往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來的?！办o靜?。〗裉炜扇ニ幍曩I藥了??？”我一臉茫然，“媽，什么藥？”“?。坷懫?！你這孩子……”媽媽的語氣里顯然帶著幾分責(zé)備。④我這才想起來，幾日前單位組織體檢，B超檢查診斷我有慢性膽囊炎，正巧媽媽打電話來，我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發(fā)了好幾條微信，都是叮囑我要及時吃藥、吃什么藥之類的話，后來我因?yàn)橐s回去上班，也忘了回復(fù)。⑤要不是這通電話，買藥的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹媽媽生氣，只能硬著頭皮敷衍她幾句?！百I了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了??！”⑥雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼。油鍋熱了，我把姜絲紅椒土豆絲倒進(jìn)鍋里煽炒，這是女兒最愛吃的紅椒土豆絲。手機(jī)又響起來了，又是媽媽打來的?！澳阕约旱纳眢w，自己要注意啊！這兩天下雨天冷，多穿一點(diǎn)，小毛病別不當(dāng)一回事兒……”我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩，“媽，媽！我知道了！明天我就去買！”⑦鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭的聲音還在喋喋不休：“你要沒時間，我明天給你把藥買好送去學(xué)校行嗎？我知道哪一種藥好……”我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷：“哎呀，媽，你煩不煩啊，叨叨個沒完，我的菜都燒糊了……”我“啪”的一聲掛斷了電話。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來。⑧我的母親，曾經(jīng)也是一個雷厲風(fēng)行的女子；可這些年，她一改年輕時的脾氣，變得愈發(fā)溫和寬容。⑨我和母親生活在一座小城，距離只十幾里路，車程不過二十分鐘，可開學(xué)至今，我為了自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個月沒有回家去看望她，可她總是掛念著我，掛念著我的孩子。⑩這個細(xì)雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤，我忽略了電話那頭媽媽小心的猜測、忐忑的探尋，無視她殷切的叮囑、細(xì)心的關(guān)懷，我踐踏了一顆母親柔軟、慈愛的心！?我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏，我因病要做一場不小的手術(shù)。手里攥著大大小小的繳費(fèi)單、化驗(yàn)單，在醫(yī)院跑上跑下的那個人，是我的母親。手術(shù)室的過道中，我像一只無助的貓，膽怯地蜷縮在椅子上。?耳邊傳來一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。我把頭靠在她的腹部，卸下了所有的偽裝和堅(jiān)強(qiáng)，像個孩子似的肆意地流淚……?人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，而母親的慈愛與關(guān)懷猶如一把傘，撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。在愛的庇護(hù)下，我們才有勇氣，儲存好生活的溫存，繼續(xù)走下去。?我拿起手機(jī)，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱，“媽，我明天回家看您……”10.閱讀文章，梳理“我”幾次接電話前后的態(tài)度、情緒變化，用文中的詞語填空。敷衍→①________________→惱火→②________________→③________________11.文章多處寫到“雨”，有什么作用？請簡要分析。12.結(jié)合語境，按要求品析下面的句子。（1）母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。（品析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）（2）人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，而母親的慈愛與關(guān)懷猶如一把傘，撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。（從修辭手法的角度賞析）13.假如你是文中那個讀初二的女兒，讀完本文后，請你把最想對媽媽說的話寫下來。（不少于50字）【答案】10.①.頗不耐煩；②.懊悔；③.難過11.交代了故事發(fā)生的背景，渲染一種凄清傷感的氣氛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展；為后文寫“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。12.（1）“奔”字寫出母親為“我”辦理住院手續(xù)的速度之快，“握”字寫出母親的手帶給“我”的力量，這兩個動詞表現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)切、擔(dān)心和鼓勵。（2）運(yùn)用比喻的修辭，將“母親的慈愛與關(guān)懷”比作“傘”，生動形象地寫出了在兒女遭遇挫折苦難時，母親給予兒女的慈愛、關(guān)懷，讓兒女感受到了母愛的溫暖和力量。13.示例：親愛的媽媽，您為了幫我節(jié)約中午的時間，為了讓我吃到我最愛吃的紅椒土豆絲，您放棄了晚上的休息時間給我精心做這道菜。媽媽，感謝您為我所做的一切，我一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的期望。（答出感恩、感激和報(bào)答之情即可。）【解析】【10題詳解】本題考查內(nèi)容分析概括?！胺笱堋倍ㄎ坏降冖荻巍爸荒苡仓^皮敷衍她幾句”，從這之后開始提煉。第一空，可根據(jù)⑥段內(nèi)容概括。依據(jù)“我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩”可知，我聽了媽媽的嘮叨，產(chǎn)生了很不耐煩的心理。據(jù)此，可以提煉出“頗不耐煩”；“惱火”定位到第⑦段“我有些惱火”，從這之后開始提煉。第二空，可根據(jù)⑦段內(nèi)容概括。依據(jù)“我‘啪’的一聲掛斷了電話。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”可知，我對媽媽的關(guān)心產(chǎn)生了十分反感的心理，但我又想到媽媽這樣做的目的是惦念我，因而我很后悔。據(jù)此，可以提煉出“懊悔”；第三空，可根據(jù)?——?段內(nèi)容概括。依據(jù)?段“我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏……”可知，看到媽媽為了我四處奔走，心理感到很過意不去。據(jù)此，可以提煉出“難過”。【11題詳解】本題考查理解環(huán)境描寫及其作用。依據(jù)①段“傍晚，冷雨”可知，通過對時間和冷雨的簡要說明，交代了故事發(fā)生的背景；依據(jù)⑥段“雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼”“手機(jī)又響起來了，又是媽媽打來的。‘你自己的身體，自己要注意?。∵@兩天下雨天冷，多穿一點(diǎn)，小毛病別不當(dāng)一回事兒……’我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩，‘媽，媽！我知道了！明天我就去買！’”，在媽媽打電話來嘮叨“我”，讓“我”注意身體時，“我”卻非常不耐煩，這處“幽暗”“寒冷”的雨水渲染了一種凄涼的氛圍，媽媽的關(guān)心沒有得到“我”的理解，反而是覺得厭煩；⑦段“窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”、⑩段“這個細(xì)雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤”可知，在冷雨敲打玻璃、細(xì)雨飄飛中，“我”意識到自己的態(tài)度不對，后悔、自責(zé)，雨水渲染了一種憂傷的氛圍；雨水伴隨著“我”態(tài)度的變化，敷衍、惱火、不耐煩、后悔、難過，在冷雨敲打玻璃聲中，“我”意識到自己的錯誤，所以，“雨”起到了推動了故事情節(jié)發(fā)展的作用；依據(jù)⑦段“我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷：‘哎呀，媽，你煩不煩啊，叨叨個沒完，我的菜都燒糊了……’我‘啪’的一聲掛斷了電話”“窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”可知，我對媽媽的嘮叨感到很生氣，但看到外面冷雨重重地敲打著玻璃，我意識到這是媽媽對我的惦記，我感覺剛才對媽媽的態(tài)度有點(diǎn)莽撞。所以，“雨”這一情境為后文寫“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)埋下伏筆?！?2題詳解】考查賞析語句。（1）本題要求從加點(diǎn)詞語表達(dá)效果的角度賞析。依據(jù)“母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁”可知，“奔”字寫出了母親為“我”辦理好住院手續(xù)的速度之快；依據(jù)“用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊”中“握”和“我把頭靠在她的腹部，卸下了所有的偽裝和堅(jiān)強(qiáng)，像個孩子似的肆意地流淚……”的表現(xiàn)可知，這是描寫出母親用溫暖的手來安慰我，鼓勵我。這表現(xiàn)出母親對“我”的關(guān)切之情。（2）本題要求從修辭的角度賞析。依據(jù)“人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，而母親的慈愛與關(guān)懷猶如一把傘，撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女”句意可知，本句使用了比喻的修辭手法，將自己在生活或?qū)W習(xí)上遭遇的坎坷挫折比喻為“一場大雨”，將母親的慈愛、關(guān)懷比喻為“一把傘”，生動形象地寫出了母親在自己人生道路上給予我的慈愛、關(guān)懷，表達(dá)出我的感激之情?！?3題詳解】本題考查閱讀感悟能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。本文主要回憶日常生活幾件小事，寫出女兒對母親的感激之情。所以，寫作內(nèi)容要表達(dá)出對母親的感激之情，可以寫出用優(yōu)異的成績回報(bào)母親的話語。建議運(yùn)用第二人稱，語言表達(dá)簡潔得體。示例：親愛的媽媽，您是如此地愛我，無微不至地照顧我，您為了讓我能節(jié)約時間，利用中午時間好好復(fù)習(xí)功課，為了能讓我吃得開心，吃得好，放棄了晚上休息的時間給我精心制作菜肴。媽媽，真的太感謝您，您為我所做的一切我都記在心里，我一定會努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異成績回報(bào)您，絕不會辜負(fù)您對我的期望的。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。14.下面對這首詩理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩既表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也包含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。B.頷聯(lián)用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨(dú)之感。C.頸聯(lián)運(yùn)用夸張、對偶的修辭手法，抒發(fā)了自己對友人的真摯感情和惜別之情。D.尾聯(lián)承接頸聯(lián)意緒，以勸慰友人作結(jié)，希望朋友擺脫離愁，滿懷信心地踏上新征程，點(diǎn)出“送”的主題。15.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”字和“望”字。【答案】14.A15.“輔”字，形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴弊?，將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了詩人對友人的惜別之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開。詩人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也蘊(yùn)含了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。因此“黯然銷魂的感傷情調(diào)”錯；故選A?！?5題詳解】本題考查詩句賞析?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”意思是：三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川?！拜o”有“護(hù)衛(wèi)、保護(hù)”之意；“輔”字寫出了長安與三秦的位置；將長安與廣闊的三秦聯(lián)系起來，表現(xiàn)了長安雄渾闊大的氣勢，意境開闊?！巴笨梢岳斫鉃椤翱吹玫健?；“望”字將長安（京城）與蜀地聯(lián)系起來，寫出詩人站在長安遙望蜀地的形象；聯(lián)系“與君離別意，同是宦游人（和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕粒笨芍?，“望”字暗寫即將離別，開拓詩歌意境，開闊讀者視野，在心理上拉近了兩地的距離，同時使人感到“五津”可望，既有惜別之情，又含豁達(dá)之意。（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住狂R說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）【乙】論馬（節(jié)選）驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆至數(shù)斗，飲泉一斛。然非精潔，則寧餓死不受。介胄①而馳，其初若不甚疾。比②行百余里，始振鬣③長鳴，奮迅示駿。自午至酉，猶可二百里。褫④鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽，平楊么，驥不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉。攬轡末安，踴躍疾驅(qū)，甫⑤百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。（節(jié)選自岳飛《論馬》，有刪改）【注釋】①介胄：名作動，穿上甲胄。②比：等到。③鬣：liè，馬、卿子等頸上的長毛。④褫：chǐ，解，脫。⑤甫：副詞。剛；才16.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）A.故雖有名馬故常奇之B.不以千里稱也稱其德也C.馬之千里者駑鈍之材也D.而伯樂不常有介胄而馳17.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】文中千里馬象征人才，伯樂象征能識別人才、重用人才的統(tǒng)治者，食馬者象征不識人才、埋沒人才的昏庸統(tǒng)治者。B.【甲】文多次提到“千里馬”，同一稱謂有不同表述：用直稱，正面提及：用“馬之千里者”等暗稱；用“其”“”等代稱。不顯啰嗦。C.【乙】文用良馬象征人才。用“受大而不茍取，力裕而不求逞”象征人才的活身自好、堅(jiān)持不懈、有實(shí)力而不逞能。D.【乙】文將良馬與劣馬作對比，強(qiáng)調(diào)了良馬飲食有原則、行走有耐力的特點(diǎn)；而劣馬因?yàn)槭巢伙?，力不足而不能日行千里?8.將文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）且啖芻豆至數(shù)斗，飲泉一斛。19.參照示例，結(jié)合加點(diǎn)詞語賞析下列句子，體會文中作者的語氣和情感。句子：其真無馬邪？其真不知馬也！賞析：兩個“其”，前者表示加強(qiáng)詰問語氣，真的沒有千里馬嗎？后者表推測語氣，其實(shí)是他們真不識得千里馬??！“也”是句尾語氣詞，表示感嘆語氣。兩個語氣詞連用，表現(xiàn)了作者對說“天下無馬”之人的嘲諷之情。句子：此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。我的賞析：20.兩文都用了托物寓意的寫作手法，請結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容分別分析其作用（或概括文章的主旨及蘊(yùn)含的情感）?！敬鸢浮?6.A17.D18.（1）想要跟普通馬相等尚且不能辦到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）它每天吃豆類達(dá)幾斗，喝泉水一斛。19.兩個“而”在句中表示轉(zhuǎn)折，突顯了良馬不貪隨便之食，不逞一時之勇的品性；“也”是句尾語氣詞，表示感嘆語氣，表達(dá)了作者對良馬的贊賞之情。20.甲文借千里馬的遭遇揭露統(tǒng)治者摧殘人才、埋沒人才的社會現(xiàn)象，表達(dá)自己懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。乙文側(cè)重于指出如何識別人才，以及贊揚(yáng)人才的踏實(shí)奮進(jìn)、執(zhí)著堅(jiān)韌，不斷積累磨煉，最終能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)的品德。（或：乙文側(cè)重指出如何識別良馬，并贊許良馬執(zhí)著奮進(jìn)、踏實(shí)沉著、積蓄內(nèi)力等品性，這是它能夠負(fù)重致遠(yuǎn)的要素。）【解析】【16題詳解】本題考查一詞多義。A.故：均是連詞，譯為“所以”；B.稱：動詞，揚(yáng)名/動詞，稱贊；C.之：定語后置的標(biāo)志。/結(jié)構(gòu)助詞，的；D.而：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾；故選A?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容分析。D.“而劣馬因?yàn)槭巢伙?，力不足而不能日行千里”錯誤，結(jié)合【乙】文“此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也”可知，原文是說劣馬吃得少容易飽，喜好逞能，容易竭盡；故選D。【18題詳解】本題考查句子翻譯。（1）且：尚且；常馬：普通馬；不可得：做不到；安：怎么；其：它。（2）啖：吃；芻豆：草和豆；數(shù)斗：幾斗?！?9題詳解】本題考查賞析句子。結(jié)合“此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也”可知，這馬吃得多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是到達(dá)遠(yuǎn)路的良材啊。“受大而不茍取”，意指這種馬能夠承受重負(fù)卻不輕易求助，表現(xiàn)出其堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。“力裕而不求逞”，說明這種馬雖然力量充沛，但不炫耀自己的力量。故兩個“而”在句中表示轉(zhuǎn)折，突顯了良馬不貪隨便之食，不逞一時之勇的品性。“致遠(yuǎn)之材也”，作者肯定這是能夠長途跋涉的好馬，是具有遠(yuǎn)大前程的“材”，“也”是句尾語氣詞，表示感嘆語氣，表達(dá)了作者對良馬的贊賞之情?！?0題詳解】本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合【甲】文“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有”“食馬者不知其能千里而食也”“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”可知，【甲】文用千里馬象征人才、重用人才的統(tǒng)治者；用食馬者象征昏庸的統(tǒng)治者；因?yàn)闆]有伯樂的賞識，千里馬只能在奴隸的手里承受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里，隱晦地表達(dá)了作者對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的現(xiàn)象的批判與控訴，抒發(fā)了懷才不遇之意。結(jié)合【乙】文“日啖芻豆至數(shù)斗，飲泉一斛。然非精潔，則寧餓死不受。介胄而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿。自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若無事然”可知，【乙】文介紹了良馬飲食和奔跑的特點(diǎn)，指出了識別人才的方法?！按似錇轳R，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也”，象征人才的潔身自好和堅(jiān)持不懈，表達(dá)了作者對良馬的贊賞，贊揚(yáng)了人才的踏實(shí)奮進(jìn)、執(zhí)著堅(jiān)韌，不斷積累磨煉，最終能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)的品德?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧！【乙】良馬不以它的力氣出名，而以它的品質(zhì)出名。我有兩匹馬，所以經(jīng)常以之為奇。每天窺視它食豆數(shù)斗，喝水一斛，然而食物不是清潔干凈的則寧愿餓死也不吃。披甲奔馳，一開始好像不是很快，等到跑了百余里后，才開始揮動鬣毛長聲鳴叫，奮振四蹄，迅速奔跑，從午時到百時，還可跑兩百里，脫下鞍甲不喘息、不出汗，就好像沒有事的樣子。這馬吃得多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是到達(dá)遠(yuǎn)路的良材啊。到了收復(fù)襄陽，平定了楊么，不幸相繼死去?，F(xiàn)在我所騎的馬就不一樣了。每日所吃不超過數(shù)升，飼料不挑揀粟米，喝的也不選擇泉水，收緊縷繩就開始不安，躍躍欲試，迅速奔跑，剛到百里，力氣竭盡，汗水淋淋，氣喘吁吁，幾乎要死去的樣子。這馬吃得少容易飽，喜好逞能，容易竭盡，是劣馬啊。三、綜合（10分）21.請完成以下任務(wù)。鳳山中學(xué)八年級（1）班開展以“青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）保爾說：“生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春?！闭堥喿x小南讀書筆記中的摘抄與批注，并將其空缺處補(bǔ)寫完整。摘抄批注“阿基姆，難道你真的認(rèn)為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動”……“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點(diǎn)?！卑⒒烦聊徽Z。他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達(dá)出另外的情感。這里運(yùn)用了①________________（寫作手法），塑造了保爾②________________________________的形象；其中“吶喊”一詞體現(xiàn)出保爾③________________________________的態(tài)度。（2）活動中，小寧從報(bào)刊上摘抄了下面一段話，其中有一句抄漏了，請你幫他補(bǔ)寫出來，要求前后句式相同、語意連貫。新時代是奮斗者的時代，是青年大有可為，也必定大有作為的大時代。放眼神州大地，一曲曲嘹亮激越的奮斗者之歌正在唱響。在工廠車間，青年工人苦練本領(lǐng)、精益求精，讓“中國制造”“中國創(chuàng)造”走向世界；在田間地頭，青年農(nóng)民寒耕暑耘、精耕細(xì)作，努力把中國人的飯碗牢牢端在自己手中；在訓(xùn)練場上，青年健兒咬牙堅(jiān)持、刻苦訓(xùn)練，讓五星紅旗在國際賽場上高高飄揚(yáng)……一個個努力奔跑、勇敢追夢的身影，生動地展現(xiàn)了新時代中國青年頑強(qiáng)拼搏、向上向善的精神風(fēng)貌。（3）請結(jié)合下面的“時代箴言”，針對“青春與奮斗”的關(guān)系，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)?！緯r代箴言】“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙……”一百多年前，李大釗向青年發(fā)出召喚。當(dāng)代青年生逢盛世，肩負(fù)重任，應(yīng)該積極接過前輩手里的接力棒，踔厲奮發(fā)，積極奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚源源不斷的青春力量?！敬鸢浮浚?）①.語言描寫②.頑強(qiáng)、對革命事業(yè)充滿熱情③.極其渴望能為革命事業(yè)去拼搏、奮斗（2）示例1：在建筑工地上，青年農(nóng)民工不畏辛勞、夜以繼日，用一磚一瓦造起一座座高樓大廈。示例2：在實(shí)驗(yàn)室里，青年科技工作者勇于創(chuàng)新、敢為人先，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍。（3）示例：奮斗是青春的亮麗底色。從古至今，不少仁人志士在青年時代振臂高呼。如今，作為祖國未來脊梁的我們，也應(yīng)扛起奮斗的大旗，勇敢拼搏。奮斗讓青春激昂澎湃，奮斗為青春增添色彩?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對寫作手法、人物形象和詞語的分析理解。根據(jù)第①段“‘阿基姆，難道你真的認(rèn)為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動”……“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點(diǎn)’”可知，這是對保爾語言的描寫，“只要我的心臟還在跳動”“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列”等語句可知，這些斬釘截鐵的錚錚誓言，表現(xiàn)出保爾面對挫折不幸，不屑一顧，不屈從于命運(yùn)，此時的保爾充滿了對黨和革命事業(yè)的熱愛渴望和對戰(zhàn)斗的不舍。聯(lián)系原著中保爾的一段內(nèi)心獨(dú)白。文中的保爾曾說過：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”據(jù)此可知，這里的“吶喊”是之保爾為了實(shí)現(xiàn)自己的理想（解放全人類）而奮斗的心聲。在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他選擇了以筆做武器，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。觀察前邊句子的特點(diǎn)，“在田間地頭”給出人物活動的場景，“青年農(nóng)民寒耕暑耘、精耕細(xì)作”是人物+行為，“努力把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”是人物這樣做之后的結(jié)果。據(jù)此可擬寫為：在煉鋼爐旁，青年工人渾灑汗水，埋頭苦干，讓經(jīng)過淬煉后的鋼鐵能上