蘭州文科職業(yè)學校理工實訓基地項目建設可行性研究報告

蘭州文科職業(yè)學校理工實訓基地建設項目4、建設單位：蘭州文科職業(yè)學校于黃河之濱的金港城：以理工類實訓為主的三校區(qū)位于寧靜的華林路，已形成一校三區(qū)的辦學格局。其中小西湖第一教學區(qū)占地面積術、汽車維修與應用、賓館服務與管理、計算機應用、電子維修與應(作，先后開設了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設計及加工及現代信息技術類專業(yè)：與此同時。學校多方籌集資金完成了汽車維修、數控技術、機電一體化、鉗工、電子、電工、焊接、家電、服裝加工等/CAM、汽車維修等60多個專業(yè)實訓室和車間：建有功能齊全的教學局域網、校園管理網、教學管理監(jiān)控系統和語言廣播聽力系統：擁有蘭州軍區(qū)總院幼兒園、金港城物業(yè)管理公司、通力公司、北京華聯位、平安校園、園林化標兵單位，以及省、市“校務公開先進單位”我院受蘭州市文科職業(yè)學校的委托，承擔了《蘭州市文科職業(yè)我院受項目業(yè)主委托，對蘭州市文科職業(yè)學校理工實訓基地建設項目進行可行性研究并提出報告。主要內容包括：項目提出的背景及建設的必要性、生源評估、地址選定、定位及目標、建設規(guī)模及主要建設內容、建設方案、公用工程、投資估算、資金籌措、效8、主要技術經濟指標：論證的基礎上形成的。目標清晰、任務明確、實事求是，符合學校具建設環(huán)境和堅實的軟硬件基礎，前期工作已經啟動，可操作性強。資第二章學校概況及項目建設的意義于黃河之濱的金港城：以理工類實訓為主的三校區(qū)位于寧靜的華林路，已形成一校三區(qū)的辦學格局。其中小西湖第一教學區(qū)占地面積術、汽車維修與應用、賓館服務與管理、計算機應用、電子維修與應(作，先后開設了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設計及加工及現代信息技術類專業(yè)：與此同時。學校多方籌集資金完成了汽車維修、數控技術、機電一體化、鉗工、電子、電工、焊接、家電、服裝加工等/CAM、汽車維修等60多個專業(yè)實訓室和車間：建有功能齊全的教學局域網、校園管理網、教學管理監(jiān)控系統和語言廣播聽力系統：擁有蘭州軍區(qū)總院幼兒園、金港城物業(yè)管理公司、通力公司、北京華聯％，位、平安校園、園林化標兵單位，以及省、市“校務公開先進單位”蘭州文科職業(yè)學校理工實訓基地的組建適逢國家調整高等教育結構，大力發(fā)展職業(yè)技術教育的最佳機遇。近十多年來，由于普通高校的擴招，致使高校畢業(yè)生知識水平參差不齊，相當部分畢業(yè)生成就業(yè)困難，另一方面由于應用型人才的缺乏，導致科研成果難以轉化為先進生產力，這種現象嚴重阻礙了生產力的發(fā)展。因此，國家要及時調整高等教育結構，大力發(fā)展職業(yè)技術教育，培養(yǎng)大批文化基礎知識扎實，而又具有實際操作能力的應用型人才，從而加速科研成果的轉化，推動國民經濟健康、快速的發(fā)展，提高我國的綜隨著經濟的發(fā)展，社會對人才需求的結構也蘭州文科職業(yè)學校理工實訓基地的建成，將加速我市高等職業(yè)技術教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)各種高層次實用型技術人才，從根本上提高我市新增勞動者的整體素質，推動社會進步，加速科技成果轉化，提高生產力和勞務輸出者的素質，促進國民經濟快速可持續(xù)發(fā)展，達到興市富民的目的。因此，市委、市政府高度重視，并加大蘭州文科職業(yè)學校理工實訓基地建設的政策扶持力度，加速實訓(有力推動我市經濟的發(fā)展，適度擴大辦學規(guī)模，提升辦學層次，提高辦學效益，學校在綜合評估了自身人力、物力、財力與土地資源的前依照上級“立足現在、優(yōu)化結構、整合資源、大力發(fā)展職業(yè)教育、努駕駛與維修、電子電器、服裝設計與加工及現代信息技術類專業(yè)。與鉗工、電子、電工、焊接、家電、服裝加工等一大批理工類專業(yè)教學于同意組建蘭州理工職業(yè)教育集團的批復》文件精神，學校于同年具備教育、教學、實訓、輪訓等功能?；亟ǔ珊?，集團內部資源共根據未來我國經濟、社會發(fā)展的需要，要逐步做到：使大多數新增勞動力基本上能夠受到適應從業(yè)崗位需要的最基本的職業(yè)技術訓行業(yè)配套、結構合理、形式多樣，又能與其他教育相互溝通、協調發(fā)進步需要的職業(yè)教育制度。因此，進一步發(fā)展職業(yè)技術教育事業(yè)，推平影響著產品質量、經濟效益和發(fā)展速度。發(fā)展職業(yè)技術教育，不僅持下，統籌規(guī)劃各類教育資源，在積極發(fā)展高等教育的同時，也要積為充分發(fā)揮資源、環(huán)境、區(qū)位優(yōu)勢，推進“科教興市”戰(zhàn)略的實施，增強經濟發(fā)展活力，加速現代化建設進程，發(fā)展教育產業(yè)，有利于加快蘭州市經濟發(fā)展。大力發(fā)展教育產業(yè)，朝著建設經濟繁榮、生的建設。本著“加快調整教育結構，合理配置教育資源，提高教育整體效益”的思路，蘭州市文科職業(yè)學校擬定發(fā)展規(guī)劃，使自身的發(fā)展口的總體素質。擬建實訓基地的實施，使學校的專業(yè)涵蓋面更廣，既的勞動者隊伍，同時，在今后一個相當長的歷史時期里，為提高我市本項目的實施，具有教學和生產的雙重功能，根據專業(yè)特點，形成專業(yè)認知感和基本訓練模擬實踐教學和正式工作環(huán)境下崗位適應性既第三章項目建設的可行性分析環(huán)境、社會環(huán)境、地理環(huán)境、輿論環(huán)境，同時也具備堅實的內部基礎發(fā)展空間；并提出要“把職業(yè)教育放到突出位置，加快建設高等職業(yè)業(yè)技術學校發(fā)展。最近幾年來，市財政對學校的投入增長較快。對中央財政支持的建設項目，均能及時給予配套資金。此外，學校多年來工作思路，即“解放思想，更新觀念——換腦子；尊重知識，尊重人才——用才子；與時俱進，勇于創(chuàng)新——闖路子；質量立校，特色興校熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)的進取精神，形成了“團結、奮發(fā)、嚴謹、求實”的精神風貌和“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、刻苦學習、立志成才”的良好服務區(qū)域經濟發(fā)展”的辦學方針，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走校企合作道路，以實踐工學交替為途徑，以培養(yǎng)崗位能力為目質量求生存、以特色創(chuàng)品牌、以創(chuàng)新謀發(fā)展、以服務求支持”的辦學思路，堅持“立足職業(yè)，面向行業(yè)，瞄準基層，突出特色”的辦學定重點的管理水平。積極實施“人才強?！睉?zhàn)略，努力營造以“雙師”和人才成長環(huán)境。構建“按需設崗、競爭上崗、破格上崗”的用人機制；建立了教學名師、教學新秀、師德標兵的選拔和激勵機制；設立了專業(yè)帶頭人、骨干教師等專家工作室，努力把“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造”的方針落到實處。蘭州市文科職業(yè)學校建立了由校、系、教研室等多層次、多角度的“一督、二巡、三檢、四職業(yè)學校巡查、系部巡查；學期初檢查、期中檢查、期末檢查；教師就業(yè)指導全程化、就業(yè)服務全員化、就業(yè)信息網絡化、就業(yè)反饋經常管理網、教學管理監(jiān)控系統和語言廣播聽力系統。近兩年，為成功組銷售有限公司、蘭州隴能電子科技有限公司、金港物業(yè)管理公司、蘭州教學儀器站、冶力關風景管理局、蘭州西部歡樂園、蘭州飯店、蘭地、駐澳部隊珠?；?、江蘇名人酒店等埠外實習基地。附設蘭州教術、新工藝、新材料。此外，蘭州市文科職業(yè)學校還聘請眾多了解行業(yè)技能培訓，根據不同的培訓對象，采取不同的培訓內容和形式，堅％，次“先進基層黨組織”遣教師到企業(yè)擔任技術指導、到農村掛職扶貧等形式，幫助企業(yè)、農統和文化，并不斷探索和創(chuàng)新，使人才培養(yǎng)質量不斷提升，服務蘭州崗、吃苦耐勞、勤于鉆研、善于協作的良好素質，贏得用人單位的普才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設上具有較強的優(yōu)勢隴能電子科技有限公司、金港物業(yè)管理公司、蘭州教學儀器站、冶力關風景管理局、蘭州西部歡樂園、蘭州飯店、蘭州軍區(qū)總院幼兒園等EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up0(”),、)能型人才的需求，以“市場導向、校企結合、系統設計、體現特色”的原則進行專業(yè)建設，形成了以現代信息工程、電子電器、汽車、計關專業(yè)發(fā)展。在課程改革上也卓有成效，探索出“以崗位職業(yè)能力需EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up0(”),，)銜接，基礎課與專業(yè)課相銜接，專業(yè)課與職業(yè)崗位需求相銜接。突出州市文科職業(yè)學校畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競爭中一直受到用人單位的位的愿望強烈，發(fā)展理工類專業(yè)、籌建理工實訓基地前景看好。尤其電算財務、旅游英語、綜合藝術、速錄技術、商務營銷、民族經貿等培養(yǎng)理工類中初級專業(yè)技術人才，通過優(yōu)勝劣汰、及時調整，學校在籃球場等設施基本完好。該區(qū)域環(huán)境優(yōu)美、交通便利、居民稀少，是態(tài)。其土地資源、基礎設施、教學場地必要時可通過聯辦、租賃等形西部聯辦、城鄉(xiāng)聯辦、校企聯辦、校校聯辦理工類職業(yè)學校的合作辦育集團成立大會，與聯辦企業(yè)、理工類學校達成合作意向，簽署聯辦協議，集團正式掛牌。蘭州理工職業(yè)教育集團建設工作，有利于提高培養(yǎng)具有較高文化素質、較強專業(yè)技能的理工類應用性、專業(yè)型、技實現理工類職業(yè)教育的規(guī)模化、集團化、集約化建設目標，促進教育集團建設的需要，也是全市理工實訓基地規(guī)模化、集約化、合理教育為核心的華坪第三教學區(qū)：擬開發(fā)以汽車、機械加工、數控、焊類中初級專業(yè)技術工人培訓中心、理工類教育科研中心、理工類教第四章項目建設目標和主要建設內容發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針，圍繞省委、省政府提出的“搶抓機遇，趁勢而上，奮力崛起”和“工業(yè)強省”戰(zhàn)略，發(fā)揮財政資金的引導作用，吸納行業(yè)企業(yè)廣泛參與，按照發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范的要求；堅持與行業(yè)企業(yè)密切合作，創(chuàng)新辦學模式，走校企合作、工學結合的發(fā)展之路；堅持以內涵建設為重點，深化以“產學合作、工學交替”為核心的人才培養(yǎng)模式改革，加強專兼結合的“雙特色專業(yè)群；堅持以就業(yè)為導向，以育人為根本，以加強學生職業(yè)技能和綜合素質培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)適應地方經濟建設需要的高技能人才；通過示范建設，全面提升學校人才培養(yǎng)質量和整體辦學水平，增及時建立政府引導、學校主動、行業(yè)中介、企業(yè)參與的校企、校校合作的運行機制。堅持“資源共享、優(yōu)勢互補、互利互惠、特色辦與維修、機械加工、數控技術、機電一體化等專業(yè)。將其建成我市理專業(yè)的職業(yè)學校及周邊地區(qū)輻射的集約化理工職業(yè)教育集團實訓基程結構為主線，體現理論實踐相結合、學練合一、重在能力培養(yǎng)的改革思想，突出中職專業(yè)課程的實用性、技能性與職業(yè)性，以職業(yè)能力業(yè)導向、能力目標、項目載體進行課程整合；以真實工作任務或產品促進學生實踐能力培養(yǎng)的優(yōu)質核心課程及配套教材、課件等教學資合，利用“教、學、做”一體化的實訓基地，集理論教學、實踐教學通過理工實訓基地的建設，努力改善實驗實訓條件，按照“功能系列化、環(huán)境真實化、人員職業(yè)化、設備生產化”的思路，建設一的特殊要求，學校本著分步實施、重在使用的原則，不斷添置和更新學習、生活等為一體的數字網絡空間，從而達到提高管理效率、強化象文化、人文文化、文化活動、企業(yè)文化和網絡文化等方面著手，全面促進特色鮮明的中職院校文化建設，提升學生職業(yè)修養(yǎng)，達到“文第五章規(guī)劃設計方案第七章項目管理辦法及進度計劃安排本項目設立項目管理領導小組，在領導小組下設立資金管理辦本項目資金以建設項目的形式進行管理，建立必要的項目管理置的招標、投標與采購工作，其中第八章環(huán)境影響評價蘭州文科職業(yè)學校實訓基地的修建，不僅改善了學校的教學環(huán)境，提高教學質量，有利于甘肅省的教育事業(yè)發(fā)展，而且為甘肅經濟境的影響也是不容忽視的。為了協調經濟建設與環(huán)境保護之間的矛2、工程分析2.1、評價內容該項目在建設期間以噪聲和揚塵污染為主，在采石、取土場、取運行期評價的重點是生活污水、生活鍋爐排放煙塵對環(huán)境的影2.4評價標準環(huán)境標準環(huán)境標準標準值道路中心米內評價范圍//////3工程施工影響分析機械；現場攪拌設備應選擇距學校較遠的位置。施工過程中，筑路材料、建筑材料的拌合及土石方的運輸，會造成多次揚塵，影響大氣質量，因此，在運輸和堆放材料時應采取包裹措施，嚴格避免材料運輸過程的散落，另外通過工地與外界分隔，不允許車輛、工人帶土出入生態(tài)植被、水土流失生態(tài)植被、水土流失噪聲、揚塵地基開挖噪聲、揚塵雨、污水排放煙塵排放噪聲、揚塵、廢氣生活垃圾噪聲、揚塵、廢氣實訓基地運營樓體施工地基回填規(guī)劃的采石、取土、采砂區(qū)內進行，應按規(guī)劃區(qū)的要求進行采挖，并4學院運營期環(huán)境影響分析油池，對含油污