3.2構(gòu)建發(fā)展階梯

構(gòu)建發(fā)展階梯成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。每個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)要符合本人實(shí)際與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，給自己確定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能激勵(lì)自己奮發(fā)向上，在這個(gè)過程中，層次清楚、內(nèi)容明確的階段目標(biāo)，將會(huì)為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階……導(dǎo)入：職業(yè)生涯名言3隆中對(duì)亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁（yǐng）川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣（yì）亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔（

miǎn

），利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?第一階梯第二階梯第三階梯劉氏股份有限公司發(fā)展計(jì)劃先取荊州為家后取益州為基業(yè)伐中原興漢室經(jīng)歷分析（案例故事《從洗碗工到酒吧老板》）洗碗工(第一階段）初次就業(yè)目標(biāo)（任勞任

怨，保證酒具潔凈無(wú)瑕）服務(wù)員（第二階段）欣賞調(diào)酒技藝，學(xué)習(xí)酒吧領(lǐng)班工作經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)班（第三階段）學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)酒吧的經(jīng)驗(yàn)，取得調(diào)酒師職業(yè)證書，參加

調(diào)酒師競(jìng)賽。調(diào)酒師（第四階段）積累經(jīng)驗(yàn)、形成人際關(guān)系網(wǎng)和資金準(zhǔn)備。酒吧老板（長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)）國(guó)際水平的高級(jí)調(diào)酒師，擴(kuò)大酒吧規(guī)模。

從洗碗工到酒吧老板[心海導(dǎo)航]1．陳濤職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么？你覺得他的目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？2．陳濤的就業(yè)起點(diǎn)定在什么崗位？對(duì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)有什么意義？從洗碗工到調(diào)酒師，陳濤的職業(yè)理想能實(shí)現(xiàn)嗎？實(shí)現(xiàn)的可能性比較大。因?yàn)樗男膽B(tài)很好，把自己放得很低，從基層做起，是一份不錯(cuò)的職業(yè)規(guī)劃。這也為他一生的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。一、階段目標(biāo)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路1．階段目標(biāo)的特點(diǎn)與要素

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是分階段實(shí)現(xiàn)的，各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目標(biāo)都指向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)的關(guān)系方向方向基礎(chǔ)基礎(chǔ)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)階段目標(biāo)一階段目標(biāo)二階段目標(biāo)三二、訂立階段目標(biāo)，構(gòu)建發(fā)展階梯1.訂立階段目標(biāo)的形式：簡(jiǎn)圖、表格、文字等構(gòu)建自我發(fā)展階梯2.①在校學(xué)習(xí)階段終身發(fā)展②實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)階段③進(jìn)入社會(huì)階段三個(gè)特點(diǎn)：一是必須“跳一跳”，為之付出努力，不是輕而易舉能達(dá)到；是指目標(biāo)有一定的難度，不努力得不到。二是“夠得到”，可望又可及，不脫離自身?xiàng)l件，不脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)；指的是目標(biāo)不能太高，得能實(shí)現(xiàn)。三是“很具體”，能讓自己明確，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)到底需要從哪幾個(gè)方面做出哪些具體的努力。要細(xì)節(jié)著手，便于操作。1、“跳一跳”----不是輕易能達(dá)到2、“夠得到”----可望又可及3、“很具體”-----能讓自己明確應(yīng)包含以下四要素：一是“什么”，即具體的職位、技術(shù)等級(jí)等；二是“何時(shí)”，即什么時(shí)間達(dá)到；三是“內(nèi)涵”，即該職位對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求，以及該職位對(duì)從業(yè)者可能有的精神、物質(zhì)方面的回報(bào)或其他期望；四是“機(jī)遇”，即達(dá)到此目標(biāo)應(yīng)有的外部環(huán)境，以及環(huán)境變化后的調(diào)節(jié)手段或備選方案。階段目標(biāo)“四要素”階段目標(biāo)四要素:1、“什么”-----具體職位、技術(shù)2、“何時(shí)”-----時(shí)間達(dá)到3、“內(nèi)涵”-----從業(yè)者的素質(zhì)要求4、“機(jī)遇”-----外部環(huán)境的變化四要素可以擴(kuò)展以六要素：你是誰(shuí)，認(rèn)識(shí)你自己。你從哪里來要到哪里去，你人生的方向是什么。你什么時(shí)間到達(dá)你的目的地。你想要的是什么？你為什么要這樣做不是那樣做？你如何達(dá)到，渠道是什么？2.階段目標(biāo)設(shè)計(jì)要領(lǐng)與思路第一：明確分段數(shù)量(可以兩個(gè)階段，也可以多個(gè)階段)第二：確定表現(xiàn)形式（簡(jiǎn)圖、文字、表格或兼而用之）第三：巧用分段方法(職務(wù)晉升、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間）“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路有很多種，最常用的是“倒計(jì)時(shí)”的方式，即根據(jù)達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)所需要的臺(tái)階，一步一步往回倒著設(shè)計(jì)?！暗褂?jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)，既可以“什么”即職位或職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為臺(tái)階，再確定上每個(gè)臺(tái)階的時(shí)間；也可以“何時(shí)”即以年齡段或時(shí)間段為臺(tái)階，再確定每個(gè)臺(tái)階應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

“倒計(jì)時(shí)”設(shè)計(jì)應(yīng)有以下步驟：

A理清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的要求。

B以差距為依據(jù)“搭臺(tái)階”。

C注明每個(gè)“臺(tái)階”對(duì)從業(yè)者的要求。

D理順各“臺(tái)階”的銜接。

E設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。二、近期目標(biāo)的重要性和制作要領(lǐng)

——千里之行，始于足下1．近期目標(biāo)是最重要的階段目標(biāo)

近期目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的階段目標(biāo)，是職業(yè)生涯發(fā)展中第一個(gè)指向明確，并以此調(diào)整個(gè)性、提升素質(zhì)的目標(biāo)，具有特殊意義。中職生正處于職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這既是確認(rèn)發(fā)展方向的最佳時(shí)期，更是夯實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的有效時(shí)期。我們要從所學(xué)專業(yè)出發(fā)，去了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自己，確定發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)，特別是近期目標(biāo)。要正確處理近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系，充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)期，有針對(duì)性地提升自身素質(zhì)，有意識(shí)地培養(yǎng)興趣、挖掘潛能，主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)需要，努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)和技能，自覺提升綜合職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.近期目標(biāo)制定要領(lǐng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的近期目標(biāo)，要有中職生的特點(diǎn)。制定要領(lǐng)如下：

腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)。內(nèi)涵充實(shí)，能激勵(lì)斗志。指向明確，有年級(jí)特點(diǎn)。三、圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件，是在全面分析職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如果打算畢業(yè)后立即就業(yè)，應(yīng)全面了解近期目標(biāo)中的職業(yè)和崗位對(duì)從業(yè)者的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力以及專業(yè)知識(shí)和技能等方面的要求，還要了解相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范。如果打算畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該多了解對(duì)創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求。如果打算畢業(yè)后先升學(xué)、再就業(yè)，則應(yīng)熟悉一下中職生取得高一級(jí)學(xué)歷的各種途徑及其要求。了解清楚后，再全面分析自己的素質(zhì)和能力與近期目標(biāo)要求的差距，針對(duì)差距，補(bǔ)充發(fā)展條件。大家的近期目標(biāo)應(yīng)該是什么？應(yīng)該是如何成為一個(gè)優(yōu)秀的中職畢業(yè)生。升學(xué)，就業(yè)，或者創(chuàng)業(yè)。一年級(jí)與二年級(jí)的規(guī)劃也應(yīng)該是有區(qū)別的。一年級(jí)注重文化基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，二年注重能力的培養(yǎng)。圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件，要著力于分析自己達(dá)到近期目標(biāo)所具有的優(yōu)勢(shì)和差距，主要包括個(gè)性、道德水準(zhǔn)和日常行為習(xí)慣、知識(shí)、技能等方面。分析的目的有兩個(gè)：一是進(jìn)一步挖掘自己的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化發(fā)展自己的自信心；二是明確自己與近期目標(biāo)存在的差距，為制定“補(bǔ)短”的發(fā)展措施打基礎(chǔ)。在進(jìn)行發(fā)展條件補(bǔ)充分析時(shí)，我們既要正視現(xiàn)狀，更要預(yù)見未來，對(duì)“現(xiàn)在的我”和“明天的我”都有充分的認(rèn)識(shí)，既要立足現(xiàn)實(shí)，又要把握變化。首先，了解“現(xiàn)在的我”。通過了解“現(xiàn)在的我”，預(yù)測(cè)“明天的我”，細(xì)致、深刻、全面地了解自己，是提高職業(yè)生涯設(shè)計(jì)可