【同步備課】第四單元 第3課時 加法結合律（教案）四年級數(shù)學上冊 北師大版

【同步備課】第四單元第3課時加法結合律（教案）四年級數(shù)學上冊北師大版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版四年級數(shù)學上冊，第四單元的第3課時，主要講解加法結合律。在這一章節(jié)中，學生們將學習到如何運用加法結合律進行簡便計算，并理解其意義。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握加法結合律的運用，提高他們的計算效率，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們理解和掌握加法結合律，能夠運用加法結合律進行簡便計算。而教學難點則是如何讓學生們理解加法結合律的原理，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、多媒體教學設備以及一些計算練習題。五、教學過程六、板書設計在板書設計中，我會將加法結合律的公式和運用方法進行清晰的展示，并標注出重點和難點，以便學生們進行復習和鞏固。七、作業(yè)設計為了讓學生們更好地鞏固本節(jié)課的知識，我布置了一道作業(yè)題目：“計算35+47+53的結果?！辈⑻峁┝嗽敿毜拇鸢负徒忸}步驟。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對本次教學進行反思，看看是否達到了預期的教學目標，學生們是否掌握了加法結合律的運用。同時，我還會進行一些拓展延伸，例如讓學生們嘗試解決一些更復雜的問題，以提高他們的計算能力和邏輯思維能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案中，我提到了通過一個實踐情景來引入加法結合律的概念。這個實踐情景的設計是為了激發(fā)學生們的興趣，并讓他們能夠直觀地感受到加法結合律的實際應用。例如，我可以設置一個場景，讓學生們想象自己是一家商店的收銀員，需要計算顧客購買不同商品的總價。這樣的情景能夠讓學生們更好地理解加法結合律的實用價值，并激發(fā)他們學習的動力。二、講解和示例在教學過程中，我強調了通過講解和示例來解釋加法結合律的原理和運用方法。這是因為在數(shù)學學習中，理解和掌握概念的關鍵在于能夠將其與具體的實例相結合。因此，我會挑選一些具有代表性的例題來進行講解，例如計算23+17+13的結果。通過這些例題的講解，學生們能夠更加清晰地理解加法結合律的運用方法，并能夠模仿和應用到其他類似的問題中。三、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生們理解和掌握程度的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會組織學生們進行一些實際操作的練習，以鞏固他們對于加法結合律的理解。例如，我可以給學生們一些計算題，讓他們獨立完成，并在完成后進行講解和解析。這樣的練習能夠讓學生們將所學的知識應用到實際問題中，并加深對于概念的理解。四、作業(yè)布置作業(yè)是學生們在課后鞏固和應用所學知識的重要途徑。在作業(yè)設計中，我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高學生們的計算能力和邏輯思維能力。例如，我給出了一個計算題：計算35+47+53的結果。這個題目不僅能夠讓學生們運用加法結合律，還能夠鍛煉他們的計算速度和準確性。同時，我還會提供詳細的答案和解題步驟，以幫助學生們在完成作業(yè)時能夠進行自我檢查和糾正。五、課后反思及拓展延伸課后反思是我在教學過程中非常重要的一環(huán)。通過反思，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，以提高教學質量。例如，我可以反思學生們對于加法結合律的理解程度，以及他們在隨堂練習和作業(yè)中的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有學生們的掌握情況不夠理想，我可以針對性地進行輔導和講解，以幫助他們更好地理解和掌握加法結合律。我還提到了拓展延伸的重要性。在課后，我可以給學生們的學習提供一些拓展的機會，例如讓他們嘗試解決一些更復雜的問題，或者進行一些數(shù)學游戲和活動。這樣的拓展延伸能夠提高學生們的學習興趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和創(chuàng)造力?？偟膩碚f，通過關注這些重點細節(jié)，并對其進行補充和說明，我能夠更好地進行課堂教學，并幫助學生們理解和掌握加法結合律。這些重點細節(jié)的設計和運用，不僅能夠提高學生們的學習效果，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學能力和思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生們的學習效果和興趣。我注重語言語調的運用。在講解加法結合律時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的起伏和變化。通過語調的抑揚頓挫，能夠吸引學生們的注意力，并增強講解的生動性和趣味性。我合理分配了時間。在教學過程中，我既保證了講解的完整性，又給予了學生們足夠的練習時間。在講解例題時，我盡量簡潔明了地闡述解題思路，并在講解后留出時間讓學生們進行思考和提問。同時，我也合理安排了隨堂練習的時間，讓學生們能夠及時鞏固所學知識。我還運用了情景導入的方法。通過設置一個實踐情景，讓學生們想象自己是一家商店的收銀員，需要計算顧客購買不同商品的總價。這樣的情景能夠激發(fā)學生們的興趣，并讓他們能夠直觀地感受到加法結合律的實際應用。在課堂提問方面，我鼓勵學生們積極參與和思考。我提出了幾個引導性的問題，讓學生們進行思考和討論。通過提問，學生們能夠更好地理解和掌握加法結合律的原理，并能夠靈活運用到實際問題中。在教具和學具的運用上，我使用了黑板、粉筆和多媒體教學設備。通過多媒體展示例題和解答過程，能夠讓學生們更直觀地理解和掌握加法結合律的運用方法。在板書設計上，我簡潔明了地展示了加法結合律的公式和運用方法，并標注出重點和難點。這樣的板書設計能夠幫助學生們進行復習和鞏固。在作業(yè)設計上，我布置了一道具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生們獨立完成。通過這道題目，學生們能夠將所學的知識應用到實際問題中，并提高他們的計算能力和邏輯思維能力。在課后反思中，我認識到在講解加法結合律的原理時，可能需要更加深入和詳細的解釋，以幫助學生們更好地理解。同時，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生們思考的時間和機會，以提高他們的思維能力和表達能力?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地進行課堂教學，并幫助學生們理解和掌握加法結合律。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以提高學生們的學習效果和興趣。課后提升題目1：計算下列各式的結果，并解釋你的解題思路。a)45+23+12b)76+8+54答案1：a)45+23+12=45+(23+12)=45+35=80b)76+8+54=76+(8+54)=76+62=138題目2：某商店進行促銷活動，購買任何一件商品均可獲得10%的折扣。小明購買了一件原價為200元的商品，并購買了一件原價為150元的商品。請計算小明總共支付的金額，并解釋你的解題思路。答案2：小明購買的第一件商品折扣后價格為200×(110%)=200×0.9=180元小明購買的第二件商品折扣后價格為150×(110%)=150×0.9=135元小明總共支付的金額為180+135=315元答案3：為了使獲得榮譽證書的同學數(shù)量最多，x應盡可能大，即(30050x)/50應盡可能小。當x=6時，(30050