部編版語文二年級上冊快樂讀書吧《讀讀童話故事》（教案）

部編版語文二年級上冊快樂讀書吧《讀讀童話故事》（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版語文二年級上冊快樂讀書吧《讀讀童話故事》。教材中包含了多個童話故事，例如《白雪公主》、《小紅帽》等。這些故事具有豐富的情節(jié)和角色，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解童話故事的基本情節(jié)和角色。2.能夠運(yùn)用正確的發(fā)音和流利的語言朗讀故事。4.能夠主動參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于一些生僻詞匯和復(fù)雜句子的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠流利地朗讀故事，并能夠理解故事的基本情節(jié)和角色。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、故事書、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放一個有趣的童話故事動畫片段，引起學(xué)生的興趣，并提問他們對于故事的情節(jié)和角色有什么想法。2.閱讀故事：學(xué)生分組閱讀不同的童話故事，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并引導(dǎo)他們理解故事的基本情節(jié)和角色。3.討論與分享：學(xué)生分組討論自己閱讀的故事，分享故事中的有趣情節(jié)和自己的感受，并互相提問和回答。4.朗讀展示：每組學(xué)生選擇一段故事進(jìn)行朗讀展示，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和語言的流利性。6.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，完成練習(xí)題目，例如回答問題、填空等。六、板書設(shè)計1.童話故事基本情節(jié)和角色。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生選擇一個自己喜歡的童話故事，寫一篇簡短的故事梗概，并畫出故事中的主要角色。2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的選擇，寫出了各自的故事梗概，并畫出了主要角色。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)活動順利進(jìn)行，學(xué)生們對于童話故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論和朗讀展示。通過討論和練習(xí)，學(xué)生們能夠理解故事的基本情節(jié)和角色，并培養(yǎng)了一定的道德觀念和價值觀。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀童話故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力，同時注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在部編版語文二年級上冊快樂讀書吧《讀讀童話故事》的教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。對于教學(xué)內(nèi)容的選擇，我選擇了多個童話故事，如《白雪公主》、《小紅帽》等。這些故事具有豐富的情節(jié)和角色，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。然而，每個學(xué)生的閱讀水平和理解能力不同，因此我需要關(guān)注學(xué)生對于故事情節(jié)和角色的理解程度，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于一些生僻詞匯和復(fù)雜句子的理解。為了克服這個難點(diǎn)，我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀等教具，通過形象的動畫和圖片幫助學(xué)生理解生僻詞匯和復(fù)雜句子的含義。同時，我會鼓勵學(xué)生積極提問，及時解答他們的疑惑，確保他們能夠理解故事的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重引入實(shí)踐情景，通過播放童話故事動畫片段引起學(xué)生的興趣，并提問他們對于故事的情節(jié)和角色有什么想法。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使他們更加積極主動地參與課堂討論和朗讀展示。在討論與分享環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生分組討論自己閱讀的故事，并分享故事中的有趣情節(jié)和自己的感受。通過互相提問和回答，學(xué)生能夠加深對故事內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)與他人合作和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。為了更好地展示學(xué)生的朗讀能力，我會組織學(xué)生分組進(jìn)行朗讀展示。在這個環(huán)節(jié)中，我會注意觀察學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語言流利性以及表情和動作的配合。通過朗讀展示，學(xué)生能夠提高自己的朗讀技巧，并增強(qiáng)自信心。為了鞏固學(xué)生對故事內(nèi)容的理解，我會布置課堂練習(xí)題目，例如回答問題、填空等。通過完成練習(xí)題目，學(xué)生能夠加深對故事情節(jié)和角色的理解，并提高自己的思維能力。對于作業(yè)設(shè)計，我要求學(xué)生選擇一個自己喜歡的童話故事，寫一篇簡短的故事梗概，并畫出故事中的主要角色。這樣的作業(yè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫作和繪畫能力，同時也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在課后反思及拓展延伸中，我會思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。同時，我會鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)閱讀童話故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力，并引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行部編版語文二年級上冊快樂讀書吧《讀讀童話故事》的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，使得課堂更加生動有趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講述故事時，我盡量使用生動形象的語言，夸張一些語氣和表情，讓學(xué)生能夠更好地投入到故事情境中。同時，我會根據(jù)故事的不同情節(jié)，調(diào)整語速和音量，以吸引學(xué)生的注意力。我合理分配時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，不會過于倉促。在引入環(huán)節(jié)，我播放動畫片段并提問，讓學(xué)生有足夠的時間對故事產(chǎn)生興趣。在閱讀故事環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間閱讀和理解故事內(nèi)容。在討論與分享環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，保證課堂討論的深入進(jìn)行。我善于提問和引導(dǎo)學(xué)生思考。在課堂中，我會提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。我會鼓勵學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并互相提問和回答。通過提問和思考，學(xué)生能夠更好地理解故事情節(jié)和角色，培養(yǎng)自己的思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我利用多媒體教學(xué)設(shè)備和動畫片段，創(chuàng)造一個引人入勝的情景。通過播放動畫片段，我能夠引起學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動地參與課堂活動。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和感受故事內(nèi)容?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些講解技巧和小竅門，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們理解和欣賞童話故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。課后提升1.課后閱讀：請學(xué)生選擇一個自己喜歡的童話故事，閱讀并寫一篇簡短的故事梗概，包括故事的主要情節(jié)和角色。a.故事中白雪公主遇到了哪些困難？b.白雪公主是如何克服這些困難的？3.童話故事角色分析：請學(xué)生分析《小紅帽》這個故事中，小紅帽的行為和后果。學(xué)生需要思考小紅帽為什么會遇到麻煩，以及她從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么。4.道德觀念思考：請學(xué)生思考并回答，從《讀讀童話故事》中學(xué)到了哪些道德觀念和價值觀？你如何在日常生活中踐行這些價值觀？5.創(chuàng)意寫作：請學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫一個自己的童話故事。故事應(yīng)包括有趣的情節(jié)和角色，并能夠傳達(dá)一個積極的道德信息。答案示例：1.學(xué)生根據(jù)自己的選擇，完成了一篇簡短的故事梗概，包括故事的主要情節(jié)和角色。2.答案：a.白雪公主遇到了邪惡的皇后和獵人的挑戰(zhàn)。b.白雪公主通過皇后的詭計和獵人的救助，最終克服了這些困難。c.白雪公主具備善良、勇敢和聰明的品質(zhì)。3.答案：小紅帽因為不聽媽媽的話，輕信了陌生人，導(dǎo)致遇到了大灰狼。從這次經(jīng)歷中，