《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》說(shuō)課稿

《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》課程說(shuō)課

課程的基本情況課程地位和作用課程內(nèi)容體系教學(xué)實(shí)例學(xué)前教育科學(xué)研究方法教學(xué)對(duì)象：學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)時(shí)數(shù)：36課時(shí)先修課程：學(xué)前教育學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展、中外學(xué)前教育史、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、兒童文學(xué)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程的基本情況學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的幼兒教師。《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》是為本專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，屬于方法類學(xué)科，是一門兼具基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的工具課程。本課程面向未來(lái)幼兒教師教學(xué)并具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與綜合性，為其今后的工作和專業(yè)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)合格的幼兒教師具有十分重要的意義。

二、課程的地位和作用情培養(yǎng)學(xué)生重視學(xué)前教育科學(xué)研究的專業(yè)思想和基本的科學(xué)素養(yǎng)，形成科研興教的意識(shí)和能力。為學(xué)前教育類專業(yè)學(xué)生將來(lái)從事教育科研奠定理論和能力的基礎(chǔ)。知能學(xué)會(huì)科學(xué)地提出問(wèn)題、閱讀研究文獻(xiàn)、形成假設(shè)、設(shè)計(jì)研究方案、編制和使用收集資料的工具與方法、使用統(tǒng)計(jì)工具和程序分析資料、撰寫規(guī)范的科研論文。知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)、情感目標(biāo)課程目標(biāo)了解學(xué)前教育科學(xué)研究的基本原理；掌握學(xué)前教育科學(xué)研究的常用方法。使學(xué)生掌握從事學(xué)前教育工作所必需的教育科學(xué)研究基礎(chǔ)知識(shí)。三、課程內(nèi)容制定研究計(jì)劃文獻(xiàn)法研究方法概述選擇研究課題觀察法調(diào)查法教育測(cè)驗(yàn)法作品分析法研究的成果表述與質(zhì)量評(píng)價(jià)課程內(nèi)容個(gè)案法行動(dòng)研究占總學(xué)時(shí)的63%四、教學(xué)實(shí)例（訪法調(diào)查）

本學(xué)年選用的教材是由王彩鳳、莊建東主編，北京師范大學(xué)出版社出版的《學(xué)前教育研究方法》。本節(jié)課內(nèi)容是第五章第三節(jié)，從教材的編排體系分析，它在整個(gè)教材中也起著承前啟后的作用，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了觀察法和問(wèn)卷調(diào)查法的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)訪談?wù){(diào)查法的相關(guān)理論知識(shí)與基本技能，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)課程學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位。本節(jié)課內(nèi)容分析重點(diǎn)：怎樣進(jìn)行訪談。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)訪談實(shí)施的具體把握。

這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)案例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生先談自己的理解教師講解案例評(píng)析實(shí)踐練習(xí)這一合理鏈條，來(lái)實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的過(guò)渡。重難點(diǎn)分析教學(xué)實(shí)例學(xué)前教育專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到本課程的重要性，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正。雖然學(xué)生之前學(xué)習(xí)了諸多學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)調(diào)查法有了一個(gè)初步的了解，但對(duì)訪談提綱的設(shè)計(jì)及訪談法的實(shí)際運(yùn)用可能存在一定的困難，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生加以分析思考。學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)實(shí)例識(shí)記訪談法的含義、特點(diǎn)及類型；知道訪談的基本流程；掌握怎樣進(jìn)行訪談。4.運(yùn)用訪談?dòng)涗?，學(xué)會(huì)整理和分析訪談結(jié)果。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)實(shí)例

由于本課程是一門理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程，在教學(xué)中要遵循“以生為本”的理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，多采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的訪談案例加以評(píng)析和參考利用，盡量給予學(xué)生較多的觀摩、評(píng)議、實(shí)踐和思考提升的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在評(píng)議討論中學(xué)，在模仿嘗試中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，在總結(jié)提高中學(xué)。教學(xué)策略教學(xué)實(shí)例

教學(xué)方法講授法案例評(píng)析法教學(xué)方法討論法練習(xí)法教學(xué)實(shí)例BEAConfidential.|13教學(xué)過(guò)程31452提出問(wèn)題導(dǎo)入新課講解新課內(nèi)容案例評(píng)析深化理解回顧舊知識(shí)實(shí)踐練習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)實(shí)例回顧上節(jié)內(nèi)容

簡(jiǎn)單回顧上一節(jié)所學(xué)問(wèn)卷調(diào)查法。

提出“訪談與日常談話是不是一回事？這一問(wèn)題，學(xué)生結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)思考討論，對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行匯總，引出本課課題。提出問(wèn)題、導(dǎo)入新課教學(xué)實(shí)例

引出本課學(xué)習(xí)課題后，首先講解訪談法的概念及類型，然后重點(diǎn)講解怎樣進(jìn)行訪談，明確訪談的基本流程。首先，訪談前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？（確定訪談問(wèn)題；選擇訪談對(duì)象；取得認(rèn)可同意；確定時(shí)間地點(diǎn)；知識(shí)準(zhǔn)備；設(shè)計(jì)訪談提綱；模擬訓(xùn)練）；其次，懂得采訪現(xiàn)場(chǎng)的有效控制；最后，能夠做好訪談?dòng)涗?。為了突出重點(diǎn)（怎樣進(jìn)行訪談），解決難點(diǎn)（學(xué)生對(duì)訪談實(shí)施的具體把握），運(yùn)用案例教學(xué)（魯豫有約：周杰倫為什么會(huì)成功？）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把握訪談步驟和訪談技巧。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所講理論知識(shí)的理解。從而幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)能較好地應(yīng)用到具體的實(shí)踐之中。案例評(píng)析，深化理解講解新課內(nèi)容教學(xué)實(shí)例1.為調(diào)查幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)