【播音主持專業(yè)在未來的發(fā)展前景實踐調研報告7200字（論文）】

播音主持專業(yè)在未來的發(fā)展前景實踐調研報告目錄TOC\o"1-2"\h\u14669播音主持專業(yè)在未來的發(fā)展前景實踐調研報告 130692一、引言 114921二、研究對象和方法 127026三、調查內容 125977四、調查現象結果分析（黑體小四號） 319691（一）播音主持行業(yè)發(fā)展現狀 323509（二）播音主持發(fā)展所存在的問題 66988五、對策與建議（黑體小四號） 89335（一）傳承播音主持藝術中的“真、善、美”品質 819894（二）以受眾為中心創(chuàng)新播音主持藝術 9一、引言為探究在當下互聯網飛速發(fā)展以及高新技術日新月異的時代背景下，播音主持專業(yè)如何融入新時代的發(fā)展浪潮之中，也同時為了提早接觸行業(yè)相關知識和發(fā)展動向，在暑假期間，利用假期充分的時間去運用校內所學的專業(yè)知識，參加專業(yè)技能實踐，于是就近選擇了喀什廣播電視臺作為實踐地點，在自己內心對所學專業(yè)的強烈求知欲的驅使和父母的大力支持之下，我開始了我的實踐研究。二、研究對象和方法此次研究對象為播音主持專業(yè)大學生，是為了能夠探究出當代播音主持專業(yè)的大學生如何在自媒體火爆以及互聯網發(fā)展熱潮下的行業(yè)前景，研究方法具體為以自身和周圍同樣從事播音主持的大學生為研究對象，體驗和研究在當下新媒體發(fā)展下的大背景下，廣播電視臺主持人播音員如何運用自身專業(yè)能力克服行業(yè)發(fā)展瓶頸，并在自身作為實習主持人播音員的身份條件下，如何更好的提升自己的專業(yè)水平并融入當前新媒體技術飛速發(fā)展的大熱潮之中。三、調查內容此次調查的內容主要是通過實習生的身份在廣播電視臺里體驗并學習一個在自媒體時代熱潮下的新時代播音員主持人應該如何結合自身優(yōu)勢適應時代發(fā)展浪潮并以此次經歷提前感受行業(yè)內競爭壓力，以此激勵自己提高專業(yè)能力水平，夯實自身專業(yè)基礎。在今年暑假之中，三個月的假期時間讓我有些不知所措，思來想去，脫離了學校管控的自己雖然對這如此空閑的假期的規(guī)劃十分迷茫，但還是本著不浪費這寶貴時間的想法，準備做些與自身專業(yè)相符合的事情，第一，是為了盡量優(yōu)化假期時間利用率，減少時間的浪費和自身理想信念的不堅定；第二，這樣的安排也更能夠在收獲所學習到的新知識的同時，為將來畢業(yè)的發(fā)展方向提前做好規(guī)劃和預期目標，在我向父母傳達出自己的訴求和漫長假期的時間安排后，他們非常的欣喜并且認可了我的想法，于是進行多方聯系，我終于來到了我心心念念的喀什廣播電視臺實習，早就聽聞喀什廣播電視臺是上海援疆工程重點項目之一，當然，百聞不如一見，實際建設情況遠超乎我的想象，嶄新的辦公大樓、設備先進的直播間、干凈整潔的錄音間，無一不讓我感受到上海援疆工作的力度之大，成效之顯著。在這樣舒適整潔的環(huán)境之下，實習了短短的半個月的我，也收獲了很多曾經在校園中難以觸及的知識和更貼合實際的工作經驗和以及與人交往的技巧，令我受益頗豐，無論是新聞稿件的編輯和修改，還是音頻文件的剪輯和整理，這些實用的工作技巧的運用水平都在單位同事和前輩的悉心教導下有了質的提升，在單位里這段時間愉快的的工作經歷，也讓我對廣播電視臺這樣一個具有事業(yè)編制的單位有了不同的看法，無論是日理萬機的部門領導，還是忙碌不停的同事們，只要我有疑問，一定會傾囊相授，沒有絲毫的保留，雖然大家的競爭非常激烈，但是辦公室同事的發(fā)科打趣、單位領導時不時的噓寒問暖，讓這樣緊張嚴肅的單位里多了一絲熱乎乎的人情味兒，這也是我每每想到都能倍感溫暖和欣慰的緣故。在這樣短暫的半個月里，我的每一天都度過的非常的充實和踏實，每當我可以運用自身所學的知識幫助到身邊的同事，以及和同事們相互交流學習和工作心得的時候，都能感受到自己無論是專業(yè)能力還是心理素質，以及人際交往方面都有了不同程度的提升，這樣的成效，令我更加堅信自己利用暑期時間選擇前往廣播電視臺實習的決定是明智且有前瞻性的！當然，這段時間的工作學習也讓我越發(fā)明顯的感知到自身所存在的不足，四、調查現象結果分析（黑體小四號）（一）播音主持行業(yè)發(fā)展現狀1.播音主持的語言發(fā)展（1）語言呈現口語化新媒體快速發(fā)展的情況下，各種新技術、新玩法、新理念層出不窮，播音主持語言也出現了許多新變化。不管是廣播電視還是網絡傳播，播音主持語言正變得更加口語化，親民化。例如，在抖音短視頻平臺迅速走紅的“主播說聯播”?！爸鞑フf聯播”是央視《新聞聯播》推出的一檔新聞評論欄目，在抖音短視頻平臺和微信公眾號中推送。在欄目中，央視主播一改電視上嚴肅認真，正襟危坐的形象，不僅表情放松，手勢增多，使用的語言也更加通俗化，日?；?，更接近平常生活里的“說”。在評論事件時，更是頻頻使用網絡流行語，用“作”，“打call”，“打臉”等詞語，使得表達更加生動，更加接地氣。這使得主持人的形象更加親和，拉近了與受眾的距離。以一種更容易被人接受的“說話”方式，讓受眾快速了解到主播想要表達的意思，重要內容，還有利于受眾在碎片化的傳播中尋找到自己感興趣的信息。（2）語言呈現新穎化在新媒體發(fā)展的影響下，人們逐漸注重對新奇事物的追求，在獲取信息的同時也更追求個性化和娛樂化。主持人的個性化發(fā)展對電視臺、對播音內涵的拓展也起到了積極的作用。就從比較受歡迎的節(jié)目《快樂大本營》來看，主持人的語言十分個性。例如主持人在節(jié)目中會模仿當下網絡上比較流行的語言，有時也會脫口而出粵語、阿拉伯語等等，惟妙惟肖，多才多藝，給節(jié)目增添了不少笑料。在主持的過程當中，主持人運用其突出的語言能力為節(jié)目帶來了更多亮點。這樣也很好的消除了和觀眾的生疏感。還有2011年在中央人民廣播電臺文藝之聲上線，開播至今的《海陽現場秀》，主播海陽用脫口秀這種語言表達形式，讓人耳目一新，廣受好評。這檔節(jié)目幾乎囊括中國所有娛樂大獎。此類消遣娛樂，輕松逗樂的節(jié)目也讓老廣播煥發(fā)出了新活力。從而也提高了收視率，加強了節(jié)目的宣傳效果。2.播音主持人員的發(fā)展（1）主持人逐漸風格多元化在新媒體的影響下，主持人的風格和角色也不斷變化。主持人參與感、互動性更強，表現更主動、活潑。不僅會去調動臺上臺下的氛圍，并且也會參與到觀眾互動當中去；還會與新媒體平臺相互連接，將網絡平臺的投票環(huán)節(jié)也帶到節(jié)目當中。在去年浙江衛(wèi)視的跨年晚會上，主持人分成兩組陣容，陣營中分別有不同的嘉賓。嘉賓演唱表演的同時，網絡平臺的投票也同時進行。主持人與場外的互聯網觀眾實時互動，分享場內的動態(tài)。不僅調動場內場外的氣氛，還能夠活躍全民的參與度。還有央視今年推出的《典籍里的中國》，主持人撒貝寧完全參與到了節(jié)目中，節(jié)目的表現形式和立意都很好。其中演員倪大紅飾演的伏生“以命護書”片段讓觀眾不禁淚流滿面。這些經典故事都讓觀眾沉浸其中，主持人講解獨到，演員對故事入木三分的刻畫看得觀眾熱血澎湃，好評連連。（2）主持人充分利用新技術優(yōu)勢在當今新媒體環(huán)境下，主持人都利用起新媒體興盛的技術軟件。例如在抖音平臺的直播帶貨。抖音是一款可以用于拍攝短視頻的音樂創(chuàng)意短視頻社交軟件，是一個聚集年輕人的音樂短視頻社區(qū)平臺。直播帶貨的形式就是主持人使用抖音平臺，將物品擺設在手機屏幕前，分別對物品進行講解和宣傳，并且屏幕攜帶專屬的食品鏈接，實時播送，觀眾可以通過抖音這個軟件，觀看到主持人的講解和了解具體的商品信息，點擊專有的鏈接就可以購買到商品。在去年的疫情期間，許多衛(wèi)視的主持人都紛紛利用起這個平臺，將家鄉(xiāng)的特產展示給全國的觀眾。既可以發(fā)揮主持人的渲染力，影響力，又可以助力經濟復蘇，復工復產；從而也拓寬了主持人個人的發(fā)展道路。如央視“段子王”（經典語錄：地球不爆炸，我們不放假）朱廣權變身帶貨主播，跟李佳琦合作，共同為武漢直播帶貨。3.播音主持節(jié)目呈現出的新特點（1）傳統(tǒng)媒體與新媒體相融合新媒體時代也是科技發(fā)展的新潮流，許多衛(wèi)視的節(jié)目都將新媒體平臺轉換成為新的發(fā)展路徑。央視在微博客戶端發(fā)布的“康輝vlog”就是個例子。微博是指一種基于用戶關系信息分享、傳播以及獲取的通過關注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交媒體、網絡平臺。vlog是集移動，社交，場景等多元素于一身，通常時常為1—10分鐘，拍攝者將鏡頭分別對準自己及周邊，以第一視角記錄分享生活，個性化特征明顯。近年來，主流媒體開始嘗試用vlog新聞的方式拓寬主流話語的傳播路徑，“康輝vlog”更是為央視吸引了一波90后、95后的粉絲。在康輝vlog中，主持人康輝帶大家參觀了中央電視臺的幕后，平時拍攝會用到的設備。在拍攝時，畫面平穩(wěn)，清晰，后期剪輯也加入了適當的標注。同時康輝隨時保持跟觀眾聊天的狀態(tài)，沒有官話，套話，讓受眾感到非常的親切和有趣。同時，也將央視各大媒體，在新聞發(fā)布背后的所做出的努力展現給大家，增強觀眾對央視等主流媒體的信任感和親切感。包括前文提到的“主播說聯播”更是傳統(tǒng)媒體與新媒體融合的典型案例。（2）節(jié)目多平臺分發(fā)隨著新媒體的發(fā)展壯大，越來越多的娛樂節(jié)目會選擇在網絡平臺上播放。例如騰訊視頻，愛奇藝視頻。此類都是視頻媒體平臺，受眾可以24小時體驗到快捷便利的播放方式，可以利用手機，電腦等設備觀看綜藝節(jié)目或者其他視頻。浙江衛(wèi)視推出的綜藝節(jié)目“王牌對王牌”，觀眾不僅可以在電視上觀看，還可以在手機或者電腦下載騰訊視頻進行觀看。對于一些上班族或者年輕的大學生群體來說，上班工作較為忙碌，無法準時的收看電視。這樣輕便的觀看方式是十分有需求的。除了電視播出，還在各家媒體自己打造的APP，如央視頻；網站，如央視網；同時通過其他網絡傳播平臺，如微信、抖音等進行分發(fā)傳播。湖南衛(wèi)視自創(chuàng)的芒果視頻，觀眾下載后，不僅可以看到一些綜藝娛樂節(jié)目，還可以看到湖南衛(wèi)視播出的電視連續(xù)劇，湖南新聞播報等。播出的平臺，客戶端增多，既可以提高該衛(wèi)視的收視率，又可以讓觀眾，尤其是上班族，輕松，便利的觀看到節(jié)目。更重要的是，這種方式參與的人員較多，互動性很強，能夠更好的留住觀眾、吸引“粉絲”。（二）播音主持發(fā)展所存在的問題1.語言功底的“失守”電視新聞經過長期的運行與發(fā)展已經在人們心中形成一定的權威，其播出的內容具有較強的公信力，這種優(yōu)勢是新媒體所不具備的，所以媒體話語權實際上牢牢掌握在播音主持手中，但是新媒體時代的到來，互聯網走進千家萬戶，微博、微信等新媒體如雨后春筍般不斷涌現，這種情況下對于新聞信息的介紹與解讀將不再由播音主持一方來獨立完成，普通觀眾也可以將自己所掌握的新聞進行傳播，他們通過微博等新媒體分享新聞給身邊的朋友，人們對于新聞參與度與日俱增，導致播音主持的主流話語權被不斷削弱。傳統(tǒng)的新聞廣播當中，廣播節(jié)目都是沒有編輯和記者參與進來的，播音主持只是照著提前寫好的新聞稿件來念，而且對于內容不需要自己選擇，也不用考慮新聞內容的質量，這樣也就導致播音主持的特色無法創(chuàng)新。根據現階段播音主持工作的觀念而言，沒有辦法在新聞節(jié)目當中展現自己獨有的特色，而且也沒有話語權，只能看著稿件讀，無法發(fā)揮出引導輿論的能力，工作非常單調。2.主持風格的“固化”對電視新聞播音主持人的工作內容進行分析來看，大多數電視新聞播音主持人的工作內容都具有很強的實踐性。并且在自媒體時代的背景下，對新聞媒體播音主持人的素養(yǎng)要求也越來越高。然而結合現實情況來看，大多數新聞媒體播音主持人，由于個人經驗不足以及理論學習難以與實踐進行有效結合等原因，存在著在自媒體時代背景下，對工作變化順應程度不足的問題。這些問題存在的原因一部分來自于當前的教育環(huán)境下，高校在對主持人進行教學時過分強調對主持人進行理論性知識的傳授，而較為缺乏培養(yǎng)主持人主持實踐能力的環(huán)節(jié)。另一部分原因在于，在自媒體時代背景下，觀眾也開始更加傾向于對主持節(jié)奏較快、內容呈現緊湊的節(jié)目劇情觀看。而結合新聞節(jié)目的播放內容來看，大多數新聞節(jié)目的內容都具有很強的時效性以及政治性，這也要求了主持人在進行節(jié)目播報時必須具有較高的綜合素養(yǎng)。然而結合現狀來看，許多新聞播音主持人存在著對外界變化認識不足，自我素養(yǎng)提升緩慢等問題，從而導致自己所主持的節(jié)目不佳的情況出現。在新媒體盛行的時代，新媒體的傳播形式多種多樣，為了自身的長遠發(fā)展新媒體逐漸融合并形成了自身的特色，有的獨辟蹊徑在新聞時效令其他新媒體望塵莫及，有的對新聞的內容進行深入細致的解讀并提出獨特的見解。相較而言，電視新聞播音主持長期遵從于傳統(tǒng)理念，其工作環(huán)境一般為獨立的空間，播音主持的風格大同小異缺乏創(chuàng)新，新聞和信息內容傳達也滯后于新媒體，主持人長期主持一種類型的節(jié)目導致知識結構單一，行業(yè)特色不夠突顯。五、對策與建議（黑體小四號）（一）傳承播音主持藝術中的“真、善、美”品質百度百科對播音與主持藝術專業(yè)的解釋為：“播音與主持藝術專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力的復合型應用語言學高級專門人才?！币髮W生掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，具有較熟練的外語能力和扎實的文學基礎，有過硬的漢語基礎知識和流暢的普通話表達能力，能夠掌握現代電子媒體技術，有一定的表演經驗，能成為在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。首先，要改變思想觀念，擺脫傳統(tǒng)媒體的束縛，定位在自媒體時代。眾多院校的播音與主持專業(yè)的定位都大同小異，因為在各個院校的建設和發(fā)展中，都和中國傳媒大學有著千絲萬縷的聯系。中國傳媒大學是我國開辦最早的播音院校，其培養(yǎng)出來的很多人現已成為各地方播音院校的籌建者或建設者，一家獨大的影響是后者定位趨于雷同，這種雷同會給很多實力一般的院校在人才培養(yǎng)方面帶來很多負面的影響，其中的最大影響莫過于市場競爭力較弱。鑒于此，對于播音與主持藝術專業(yè)的定位，首先要考慮解放思想，擺脫單一的廣播電視新聞播音傳統(tǒng)定位，拓寬專業(yè)培養(yǎng)的途徑，增加學生專業(yè)生存技能。其次，認同網絡平臺，發(fā)展網絡基礎上的多平臺播音與主持藝術專業(yè)。媒體融合的多元素音頻、視頻、文字、圖片、動畫在媒體融合的平臺上，功能都不再單一，可以利用網絡平臺的便利進行即時多種形式的互動交流。這就需要信息的發(fā)布者除了具備文字的輸入和相應的網絡技術運用能力之外，還應該具備符合音視頻應用規(guī)范的播音與主持技巧。多數門戶網站由于資源或者版權限制，應用最為廣泛的是文字的交流互動，在進行信息發(fā)布時就是文字形式的播報主持，文字主持人由網站的文字編輯擔任即可。但是對于越來越多的音頻和視頻資源的涌現，傳統(tǒng)的文字主持人就無暇應對了。不僅僅因為廣大受眾對于音視頻的要求，更主要的是音視頻的播音和主持需要符合相應的語言表達應用規(guī)范?，F實中，一些廣播電視節(jié)目中已經開始利用不同的媒體平臺進行信息的多項傳播了。一些新聞節(jié)目中，除了主持人進行資訊播報訪談之外，還利用電話、手機短信平臺或者網絡即時和受眾進行信息的反饋和互動交流。再次，鞏固專業(yè)教育，提供社會教育。播音與主持藝術專業(yè)在成立之初的定位就是為了給廣播電視媒體培養(yǎng)播音與主持人才。媒體融合中“自媒體”的出現，使得媒體平臺更加廣大，也使得播音與主持藝術專業(yè)人才培養(yǎng)領域更寬廣。創(chuàng)造和分享音頻、視頻、圖片和動畫的工具越來越普遍地“飛入尋常百姓家”，每個人都可以通過家用媒體設備和終端，參與到節(jié)目的采編播當中。因此，每個人都有可能利用設備進行音頻和視頻制作，甚至包括配音、節(jié)目主持這些先前由專職播音員或主持人才能進行的工作。這樣，在媒體融合的發(fā)展環(huán)境中，播音主持的專業(yè)教育和社會教育的界限就會越來越模糊?？傊ヒ襞c主持藝術專業(yè)應該在媒體融合環(huán)境下從觀念上接受自媒體，行動上捕捉自媒體，發(fā)展上利用自媒體，方能繼續(xù)保持中國播音與主持藝術專業(yè)的特色和優(yōu)勢，為中國特色的新聞事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。（二）以受眾為中心創(chuàng)新播音主持藝術自媒體環(huán)境下，播音主持更需要適應新環(huán)境和新特征，努力創(chuàng)新發(fā)展，才能更好把握機遇，贏得受眾青睞1.在自身業(yè)務能力上創(chuàng)新發(fā)展自媒體的發(fā)展，帶來了更快的信息傳播速度，這也要求播音員、主持人在信息處理上擁有更高的業(yè)務能力。尤其是在新聞類播音主持上更是如此。對于重大新聞事件，現場直播內容增多，現場連線環(huán)節(jié)增多，這就需要播音員、主持人能夠盡快熟悉新聞時間的來龍去脈，盡快了解新聞現場的環(huán)境氛圍，盡快捕捉聲音圖像與相關人群，在最短的事件內做好直播的準備工作