2024年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 不屈的民族 第8課《走進(jìn)中山故里》教案 粵教版

2024年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元不屈的民族第8課《走進(jìn)中山故里》教案粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)品德與社會(huì)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，了解孫中山先生的歷史貢獻(xiàn)和偉大精神。

2.增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論、分享等方式，提高溝通交流能力。

4.提升學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠?qū)ο嚓P(guān)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)，如中國(guó)的歷史、文學(xué)、藝術(shù)等。學(xué)生對(duì)孫中山先生有一定的了解，知道他是我國(guó)偉大的民主革命先行者。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在了解歷史人物、傳統(tǒng)文化等方面，對(duì)于探究家鄉(xiāng)的歷史文化有較高的熱情。大部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流技巧，能夠積極參與小組討論和分享。

3.學(xué)生在批判性思維和問(wèn)題解決能力方面有待提高。在分析相關(guān)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，可能存在一定的困難和挑戰(zhàn)，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的理論知識(shí)時(shí)，可能存在理解上的困難。需要老師通過(guò)生動(dòng)的講解、實(shí)例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

5.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面有待提高。在課堂活動(dòng)中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教材《品德與社會(huì)》上冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、相關(guān)歷史視頻資料、圖片素材、PPT課件。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、分享、角色扮演、情景模擬、視頻觀看、互動(dòng)游戲等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《走進(jìn)中山故里》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《走進(jìn)中山故里》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《走進(jìn)中山故里》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述孫中山先生的歷史故事，引出《走進(jìn)中山故里》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《走進(jìn)中山故里》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《走進(jìn)中山故里》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《走進(jìn)中山故里》的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《走進(jìn)中山故里》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《走進(jìn)中山故里》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《走進(jìn)中山故里》的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）孫中山先生生平事跡資料：提供孫中山先生的生平和重要事跡的資料，包括他的革命活動(dòng)、政治理念、道德品質(zhì)等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生更深入地了解孫中山先生的偉大精神。

（2）中山故里的歷史文化資料：介紹中山故里的歷史背景、文化特色、名勝古跡等，讓學(xué)生了解孫中山先生的家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、傳承文化的情感。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的書(shū)籍，如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，提升文化素養(yǎng)。

（4）相關(guān)社會(huì)問(wèn)題的討論案例：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題案例，如民主、法治、愛(ài)國(guó)等問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

2.拓展建議

（1）組織孫中山先生誕辰紀(jì)念活動(dòng)：可以組織學(xué)生開(kāi)展孫中山先生誕辰紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)講述孫中山先生的故事、觀看相關(guān)紀(jì)錄片、舉辦座談會(huì)等形式，讓學(xué)生深入了解孫中山先生的偉大精神。

（2）開(kāi)展中山故里文化之旅：可以組織學(xué)生參觀中山故里，讓學(xué)生親身感受孫中山先生的家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的地域文化認(rèn)同感。

（3）舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽：可以舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（5）開(kāi)展小組討論和分享：可以讓學(xué)生分組討論本節(jié)課所涉及的社會(huì)問(wèn)題，并分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞《走進(jìn)中山故里》這一課題，以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神為主要目標(biāo)。以下是五個(gè)典型例題及其解答過(guò)程：

例題1：

問(wèn)題：根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述孫中山先生的革命活動(dòng)和其主要貢獻(xiàn)。

解答：孫中山先生是中國(guó)偉大的民主革命先行者，他領(lǐng)導(dǎo)了多次反清復(fù)明的武裝起義，如廣州起義、黃花崗起義等。他的主要貢獻(xiàn)包括提出了三民主義思想，建立了中國(guó)同盟會(huì)，推動(dòng)了辛亥革命的成功，推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國(guó)。

例題2：

問(wèn)題：結(jié)合課文，解釋中山故里的歷史背景和文化特色。

解答：中山故里位于廣東省中山市，是孫中山先生的家鄉(xiāng)。這里歷史悠久，是中國(guó)南方的經(jīng)濟(jì)和文化中心之一。中山故里有著豐富的文化底蘊(yùn)，如南朗古鎮(zhèn)、孫中山故居等。這里的人們熱愛(ài)和平，崇尚教育，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融，是孫中山先生成長(zhǎng)的地方。

例題3：

問(wèn)題：根據(jù)課文，分析孫中山先生的愛(ài)國(guó)情懷和民族精神。

解答：孫中山先生一生熱愛(ài)祖國(guó)，為民族的獨(dú)立和人民的幸福付出了巨大的努力。他強(qiáng)調(diào)民族自決、民族獨(dú)立，提出了“振興中華”的口號(hào)。他的愛(ài)國(guó)情懷和民族精神激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)而奮斗。

例題4：

問(wèn)題：結(jié)合課文，探討孫中山先生的道德品質(zhì)對(duì)他的革命事業(yè)的影響。

解答：孫中山先生具備堅(jiān)定的信念、崇高的道德品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著追求和堅(jiān)定的信念使他克服了重重困難，始終堅(jiān)持斗爭(zhēng)。他的高尚品德贏得了人民的尊敬和愛(ài)戴，為他領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)提供了強(qiáng)大的精神支持。

例題5：

問(wèn)題：根據(jù)課文，闡述孫中山先生的革命思想和政治理念對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。

解答：孫中山先生的革命思想和政治理念，如民主、法治、平等、自由等，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)具有重要的意義。他的思想倡導(dǎo)尊重人權(quán)、保障民生，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和公平正義具有積極的作用。在當(dāng)今社會(huì)，孫中山先生的思想仍然具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，值得我們深入研究和傳承。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和探究能力。但在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的概念和理論，講解不夠深入，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

在教學(xué)策略上，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，但需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

在教學(xué)管理上，課堂秩序較好，但需要在課堂活動(dòng)中更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)孫中山先生的生平事跡、革命活動(dòng)和貢獻(xiàn)有了更深入的了解，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)也得到了提升。

在技能方面，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和探究能力得到了鍛煉和提升。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)孫中山先生的愛(ài)國(guó)情懷和民族