“珍愛(ài)生命”作文指導(dǎo)教案 蘇教版

“珍愛(ài)生命”作文指導(dǎo)教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版教材，主要針對(duì)九年級(jí)的學(xué)生，結(jié)合單元作文訓(xùn)練，以“珍愛(ài)生命”為主題進(jìn)行作文指導(dǎo)。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)作文表達(dá)自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟，培養(yǎng)他們珍愛(ài)生命、敬畏生命的意識(shí)。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解“珍愛(ài)生命”的主題內(nèi)涵，明確作文的要求和方向；

2.通過(guò)例文分析，讓學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧；

3.組織學(xué)生進(jìn)行作文練筆，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒊橄蟮纳砟罹唧w化，寫(xiě)出有深度、有感悟的作文；

4.最后，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)，總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)化珍愛(ài)生命的觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.生命觀念：通過(guò)作文訓(xùn)練，讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀念，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和獨(dú)特，培養(yǎng)敬畏生命的意識(shí)。

2.寫(xiě)作能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，使他們能夠用文字表達(dá)自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)例文分析和作文練筆，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠從不同角度思考生命問(wèn)題，形成獨(dú)特的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)生命科學(xué)有了初步的了解，他們掌握了生命的起源、生命的過(guò)程、生命的價(jià)值等相關(guān)知識(shí)。此外，他們?cè)谡Z(yǔ)文課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些作文寫(xiě)作的基本技巧，如句子結(jié)構(gòu)、段落劃分、修辭手法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生處于青春期，對(duì)生命現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)人生哲理有一定的思考。他們具有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力，喜歡通過(guò)討論、寫(xiě)作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏愛(ài)互動(dòng)、實(shí)踐型學(xué)習(xí)，對(duì)于富有挑戰(zhàn)性和趣味性的課程內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫(xiě)作“珍愛(ài)生命”的作文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：如何將抽象的生命理念具體化，如何表達(dá)自己對(duì)生命的深度感悟，如何將生命觀念與個(gè)人經(jīng)歷相結(jié)合等。此外，他們?cè)谧魑慕Y(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)等方面也存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在講解“珍愛(ài)生命”的主題內(nèi)涵和作文要求時(shí)，采用講授法，清晰明確地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立正確的生命觀念。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

1.3案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生了解作文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，提高他們的寫(xiě)作能力。

1.4作文練筆法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文練筆，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作文案例、圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理、學(xué)生互動(dòng)、作文批改等，提高教學(xué)效果和效率。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬他們的知識(shí)視野。

2.4實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如生命周期模型、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解生命過(guò)程，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

2.5評(píng)價(jià)工具：采用學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

2.6教學(xué)輔助材料：為學(xué)生提供作文素材、寫(xiě)作技巧等相關(guān)資料，幫助他們更好地完成作文任務(wù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛(ài)生命》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們要珍愛(ài)生命？這個(gè)問(wèn)題與我們的主題密切相關(guān)。希望通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，能夠激發(fā)大家的思考和興趣，一起深入探討生命的價(jià)值。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要理解生命的內(nèi)涵。生命是自然界最寶貴的財(cái)富，每一個(gè)生命都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)一些案例來(lái)了解珍愛(ài)生命的重要性。這些案例展示了如何在日常生活中尊重生命，保護(hù)生命。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)珍愛(ài)生命的意義和方法。對(duì)于如何珍愛(ài)生命這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與珍愛(ài)生命相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.小組分享：每組向全班分享他們的討論成果，我們一起總結(jié)出珍愛(ài)生命的具體做法。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中珍愛(ài)生命”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我作為引導(dǎo)者，會(huì)提出一些問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.成果分享：每個(gè)小組選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了珍愛(ài)生命的重要性，也討論了如何在日常生活中實(shí)踐珍愛(ài)生命。希望每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，珍惜和尊重生命。如果大家有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《生命的意義》（作者：維克多·弗蘭克爾）：這本書(shū)講述了心理學(xué)家維克多·弗蘭克爾在納粹集中營(yíng)的經(jīng)歷，以及他創(chuàng)立的意義療法。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地理解生命的意義和價(jià)值。

-《活出生命的意義》（作者：肖恩·埃文斯）：這本書(shū)通過(guò)講述不同人的生命故事，展示了如何在日常生活中找到并活出生命的意義。

-《生命的尊嚴(yán)》（作者：阿圖爾·叔本）：這本書(shū)探討了生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，以及如何尊重和保護(hù)生命。

2.課后探究：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次生命教育活動(dòng)，例如：與家人一起討論生命的價(jià)值，分享對(duì)生命的感悟。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一次生命日記寫(xiě)作，記錄自己在日常生活中珍愛(ài)生命的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-學(xué)生可以參加一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，例如：去養(yǎng)老院探望老人，幫助他們解決問(wèn)題，給他們帶去關(guān)愛(ài)和溫暖。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

-生命教育：生命教育是一種全面的教育，它包括對(duì)生命的認(rèn)知、尊重和保護(hù)生命、以及尋找生命的意義等方面。學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加講座和活動(dòng)等方式，深入了解生命教育的內(nèi)容和意義。

-心理韌性：心理韌性是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)和適應(yīng)能力。學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加心理韌性培訓(xùn)等方式，提高自己的心理韌性。

-人生規(guī)劃：人生規(guī)劃是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的人生目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展、興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行規(guī)劃和安排。學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加人生規(guī)劃培訓(xùn)等方式，制定自己的人生規(guī)劃，明確自己的發(fā)展方向。板書(shū)設(shè)計(jì)本次課堂的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)將包含以下幾個(gè)部分：

1.課題：《珍愛(ài)生命》

2.生命觀念：生命的價(jià)值、敬畏生命

3.寫(xiě)作要求：主題明確、感悟深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

4.寫(xiě)作技巧：舉例、比較、深入思考

5.實(shí)踐活動(dòng)：分組討論、實(shí)驗(yàn)操作、成果分享

板書(shū)設(shè)計(jì)將以樹(shù)狀圖的形式展現(xiàn)，以生命為核心，分支展開(kāi)生命觀念、寫(xiě)作要求、寫(xiě)作技巧和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。通過(guò)顏色、圖形和符號(hào)的運(yùn)用，使板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：我將通過(guò)課堂提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)“珍愛(ài)生命”主題的理解程度，以及對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握情況。我將設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而評(píng)估他們的思考深度和表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生參與度：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我將觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的活躍度、合作程度以及對(duì)討論的貢獻(xiàn)度。這將幫助我了解學(xué)生對(duì)課程的興趣和投入程度。

-測(cè)試?yán)斫獬潭龋涸谡n程結(jié)束后，我將進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或?qū)懽黝}，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作文批改：學(xué)生的作文將作為重要的評(píng)價(jià)對(duì)象。我將仔細(xì)閱讀每篇作文，評(píng)估學(xué)生對(duì)“珍愛(ài)生命”主題的把握、情感表達(dá)的真摯性以及寫(xiě)作技巧的運(yùn)用。我將提供具體的反饋意見(jiàn)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助他們提升寫(xiě)作技能。

-修訂和進(jìn)步：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)我的反饋進(jìn)行作文的修訂。我將關(guān)注學(xué)生是否能夠吸收建議，并在修訂過(guò)程中展現(xiàn)出進(jìn)步。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生將被要求對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，包括他們?cè)谡n堂上的參與情況、對(duì)知識(shí)的理解程度以及在學(xué)習(xí)中遇到的困難。這將幫助他們培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我激勵(lì)的能力。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這將促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)，我將進(jìn)行一次綜合性的評(píng)估，包括知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試和作文的全面評(píng)價(jià)，以綜合考量學(xué)生對(duì)“珍愛(ài)生命”主題的理解程度以及寫(xiě)作能力的提升。教學(xué)反思然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在討論和寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)生命的理解較為片面，難以深入挖掘生命的深層含義。此外，部分學(xué)生在寫(xiě)作技巧上仍有待提高，如如何更好地運(yùn)用修辭手法、如何安排文章結(jié)構(gòu)等。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注身邊的人和事，以激發(fā)他們對(duì)生命的感悟。其次，我將加強(qiáng)作文技巧的培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)例分析、寫(xiě)作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.例文分析題：

題目：請(qǐng)分析以下例文，指出其主題、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧等方面有何特點(diǎn)。

答案：該例文以“珍愛(ài)生命”為主題，通過(guò)講述主人公面對(duì)困境時(shí)仍堅(jiān)持珍愛(ài)生命的經(jīng)歷，展現(xiàn)了生命的可貴。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，先介紹背景，再描述經(jīng)歷，最后總結(jié)感悟。在寫(xiě)作技巧上，作者運(yùn)用了對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法，使文章更具感染力。

2.生命觀念理解題：

題目：請(qǐng)闡述你對(duì)“珍愛(ài)生命”這一主題的理解。

答案：珍愛(ài)生命是指認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和獨(dú)特，尊重和保護(hù)生命，同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)生命的最大價(jià)值。具體表現(xiàn)為關(guān)注身體健康、保持樂(lè)觀心態(tài)、關(guān)愛(ài)他人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等。

3.寫(xiě)作要求闡述題：

題目：請(qǐng)談?wù)勗趯?xiě)作“珍愛(ài)生命”主題作文時(shí)，應(yīng)如何把握寫(xiě)作要求。

答案：首先，要明確主題，圍繞“珍愛(ài)生命”這一核心展開(kāi)論述。其次，要有深刻的感悟，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷、身邊故事等實(shí)例，表達(dá)對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。最后，要注重寫(xiě)作技巧，如合理安排文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭手法、注重語(yǔ)言表達(dá)等。

4.作文修改題：

題目：請(qǐng)對(duì)以下作文進(jìn)行修改，使其符合“珍愛(ài)生命”主題，并提高寫(xiě)作質(zhì)量。

原文：

生命，如同一場(chǎng)旅行，有歡笑，有淚水，有挫折，也有成功。在生命的旅程中，我們要學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)瞬間，珍惜每一次成長(zhǎng)。

修改后：

生命，如同一場(chǎng)旅行，既有歡笑，也有淚水；既有挫折，也有成功。在生命的旅程中，我們應(yīng)珍惜每一個(gè)瞬間，珍惜每一次成長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注社會(huì)，積極參與