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文檔簡(jiǎn)介
悲劇是什么
悲劇使觀眾感到“人類在無(wú)可預(yù)測(cè)命運(yùn)之手中軟弱與無(wú)助”
——亞里斯多德1/62悲劇是什么
歷史必定要求和這個(gè)要求實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)。
——恩格斯2/62*認(rèn)識(shí)悲?。?/p>
“悲劇”就是把有價(jià)值東西毀滅給人看,從而激起人們對(duì)丑憎恨,對(duì)美追求。
——魯迅3/62魯迅先生說(shuō):“悲劇”就是美的毀滅越美的東西被毀滅,其悲劇性就越強(qiáng)烈。4/62
季羨林幽徑悲劇5/62季羨林(1911-)山東清平縣人。北京大學(xué)教授、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家,世人稱其為“學(xué)界泰斗”、“一代宗師”,是國(guó)內(nèi)外公認(rèn)“東方學(xué)大師”,梵文、巴利文教授。他精通英語(yǔ)、德語(yǔ)、梵語(yǔ)、巴利語(yǔ)、吐火羅語(yǔ),還能閱讀法語(yǔ)、俄語(yǔ)書籍。在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面卓有建樹。他曾長(zhǎng)久致力于梵文研究和翻譯,還創(chuàng)作了許多散文作品.他是“學(xué)界泰斗”、“一代宗師”,是國(guó)內(nèi)外公認(rèn)“東方學(xué)大師”,梵文、巴利文教授。6/627/62
“國(guó)學(xué)大師”
“學(xué)界泰斗”
“國(guó)寶”,
年國(guó)務(wù)院總理溫家寶親自到解放軍總醫(yī)院病房探望他,祝賀95周歲生日。
溫總理高興地說(shuō):“您寫作品,如行云流水,非常耐讀,有幾篇文章我讀了幾遍?!?/p>
8/62
智者樂,仁者壽,長(zhǎng)者隨心所欲。一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚。學(xué)問鑄成大地風(fēng)景,他把心匯入傳統(tǒng),把心留在東方。年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞9/62自學(xué)提要(10分鐘左右)1.通讀全文,掃除文字障礙。2.請(qǐng)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括一下作者寫了一個(gè)什么悲?。渴崂砦恼滤季w。3.找出文中詳細(xì)描寫幽徑古藤蘿形、色、味、聲、語(yǔ)句,領(lǐng)會(huì)古藤蘿漂亮。寫是古藤蘿什么方面美?古藤蘿內(nèi)在品質(zhì)美嗎?找出文中相關(guān)語(yǔ)句。想一想它們都使用了那些方法極寫其美?4.這是正面描寫了藤蘿之美,那么文章開頭就寫是藤蘿嗎?那么寫是什么?它又美在哪里?用了哪些方法?這么寫目標(biāo)是什么?10/62生字詞應(yīng)答(
)應(yīng)該()抖擻()惆悵()
搖曳()綻放()瀲滟()
虬干()萬(wàn)斛()愚氓()毛骨悚然()解詞:司空見慣浩劫毛骨悚然幽徑悲劇yìngyīngdǒusǒuchóuchàngliànyànsǒngméngwěixié11/622、請(qǐng)大家快速地瀏覽課文,圍繞課題,思索文章寫了一個(gè)什么悲劇整體感知一株古藤蘿被毀12/62第一部分:幽徑美景第二部分:藤蘿之美第三部分:藤蘿悲?。?-6)(7-10)(11-16)情感改變線索3、請(qǐng)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括一下作者寫了一個(gè)什么悲劇?梳理文章思緒。13/624.找出文中詳細(xì)描寫幽徑古藤蘿形、色、味、聲、語(yǔ)句,領(lǐng)會(huì)古藤蘿漂亮。寫是古藤蘿什么方面美?古藤蘿內(nèi)在品質(zhì)美嗎?找出文中相關(guān)語(yǔ)句。想一想它們都使用了那些方法極寫其美?
14/62感藤蘿之美1、每到春天,紫色花朵開得滿棚滿架,引得游人和蜜蜂猬集期間,成為春天一景。
2、每到春天,我走在樹下,眼前無(wú)藤蘿,心中也無(wú)藤蘿。然而一股幽香驀地闖進(jìn)鼻官,嗡嗡蜜蜂聲也襲入耳內(nèi),抬頭一看,在一團(tuán)團(tuán)綠葉中——根本分不清哪是藤蘿葉,哪是其它樹葉子——隱約看到一朵朵紫紅色花頗有萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅意味。
3、每到春天,我在悲憤、惆悵之余,惟一一點(diǎn)撫慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面,嗅到淡淡幽香,聽到嗡嗡蜂聲頓覺這個(gè)世界還是值得留戀15/625.這是正面描寫了藤蘿之美,那么文章開頭就寫是藤蘿嗎?概括一下藤蘿美,用了哪些方法?
16/62形:色:味:聲:外在形象美盤曲、古勁蒼龍般(比喻)蒼黑、紫紅、淡紫花、綠葉幽香、淡淡幽香引來(lái)蜜蜂聲、隱隱約約古藤哭泣(擬人)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺17/62內(nèi)在品質(zhì)美它在這里已經(jīng)呆了二三百年,同它所依附大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑,卻從無(wú)害人之意。每年春天,就以自己花朵為人間增添漂亮。友好(和睦相處)、善良、貢獻(xiàn)生命力頑強(qiáng)。18/62藤蘿被毀前,這原本是一株怎樣藤蘿?作者對(duì)它情感是怎樣?19/62尋美之旅藤蘿之美形:盤曲而上香:“驀地”撲鼻之香聲:“襲入耳內(nèi)”蜜蜂聲色:萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅和:與大樹和睦相處善:閱盡滄桑,幸免于難,從無(wú)害人之心作者感情
顧而樂之撫慰留戀外在美內(nèi)在美藤蘿就是真善美化身20/6221/6222/6223/6224/6225/62自學(xué)提要(10分鐘左右)1、古藤蘿被毀之前是美,被毀之后是丑。作者是怎樣描繪古藤被毀之后慘狀?被毀之前,看古藤是樂,被毀之后是悲。作者是怎樣抒發(fā)痛苦之情?2、是誰(shuí)制造了古藤悲?。窟@僅僅是古藤悲劇嗎?作者只是要為一株古藤而哭泣嗎?3、本文作者想經(jīng)過(guò)這個(gè)悲劇告訴我們什么?從文中哪些句子能夠看出?26/62藤蘿被毀后又是什么樣,找出描寫語(yǔ)言,并找出作者情感改變.27/62觀藤蘿之慘……古藤那一段原來(lái)凌空虬干,突然成了吊死鬼,下面被人砍斷,只留上段懸在空中,在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看,藤蘿初綻出來(lái)一些淡紫成串花朵,還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來(lái)得及知道,自己賴以生存根干已經(jīng)被砍斷,脫離了地面,再?zèng)]有水分供它們生存了。它們好像成了失掉了母親孤兒,很快就會(huì)微笑不下去,連痛哭也沒有地方了。28/62作者是怎樣抒發(fā)痛苦之情?
我真有點(diǎn)害怕走"這條幽徑。文章詳細(xì)描寫了"非走不行時(shí)候","我就緊閉雙眼,疾趨而過(guò)"景象,渲染了"我簡(jiǎn)直是悲傷至極"心情,又詳細(xì)摹狀了"我隱隱約約聽到""古藤哭泣聲"。
……
在茫茫人世中,人們爭(zhēng)名于朝,爭(zhēng)利于市,只能哪里有閑心來(lái)關(guān)心一棵古藤生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……震驚、害怕、悲痛29/62感受悲情藤蘿之慘吊死鬼:懸搖曳孤兒微笑
比喻擬人(以樂襯悲)作者感情惹起了萬(wàn)斛閑愁痛苦悲傷至極30/62對(duì)比突出其悲這里曾經(jīng)……小園香徑獨(dú)徘徊而如今……斷根殘枝空悲切31/622、是誰(shuí)制造了古藤悲???這僅僅是古藤悲劇嗎?
32/62探悲劇之因愚昧人,不知觀賞美、毀滅美人。
人們愚昧無(wú)知把人類賴以生存自然環(huán)境逐步毀滅。人們愚昧與貪婪把民族傳統(tǒng)道德文化遺棄(傳統(tǒng)道德文化內(nèi)涵是真善美)。33/62
這些人都漠視美、對(duì)美毀滅無(wú)動(dòng)于衷。社會(huì)群體缺乏對(duì)“愚氓”滅美現(xiàn)象重視,缺乏愛美護(hù)美意識(shí)。才是造成悲劇根本原因。如此美好事物變得慘不忍睹,作者最愛變成了他心中永遠(yuǎn)痛。藤蘿悲劇,是幽徑悲劇,也是燕園悲劇,也是北大悲劇,更是那個(gè)時(shí)代悲劇,更是我們?nèi)祟惐瘎 ?4/62作者流淚,是因?yàn)樾闹忻辣粴?,愛之深,戀之切,悲痛欲絕。也是為愚氓滅美行為悲憤,改革之風(fēng)盡吹,祖國(guó)建設(shè)一片繁榮,但國(guó)民素質(zhì)仍有待提升,作者無(wú)比痛心。作者只是要為一株古藤而哭泣嗎?35/62本文作者想經(jīng)過(guò)這個(gè)悲劇告訴我們什么?告訴人們,社會(huì)對(duì)于"愚氓"毀滅漂亮現(xiàn)象還沒有引發(fā)起碼重視,呼吁社會(huì)愛美護(hù)美意識(shí)提升,整體國(guó)民素質(zhì)提升。
36/62文章在寫這一株古藤蘿之前還有大量篇幅在寫什么?作者寫這些內(nèi)容目標(biāo)何在?作者是用哪句話把前面內(nèi)容和這一株古藤蘿聯(lián)結(jié)起來(lái)?37/62幽徑之美山湖春:小花生命燦爛夏:綠陰濃烈秋:楓葉變紅松柏相映--夏:綠葉紅荷白雪覆蓋冬:綠色更濃突出“綠”重在表現(xiàn)濃烈勃發(fā)生機(jī)用幽徑美襯托藤蘿美38/62幽徑悲劇形:香:色:聲:為悲劇蓄勢(shì)形:聲:情:(花)情:(人)催人淚下幽徑不可等閑視之幽徑四季之美盤曲而上“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”“襲入耳內(nèi)”蜜蜂聲“驀地”撲鼻之香花朵--孤兒、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣萬(wàn)分委屈、投訴無(wú)門極度痛苦、悲傷至極幽徑美景藤蘿之美藤蘿悲劇39/62悲痛之因經(jīng)過(guò)了史無(wú)前例十年浩劫,不但人遭劫,花木也不能幸免。……茫茫燕園中,只剩下了幽徑這一棵藤蘿了。茫茫人世中,人們只爭(zhēng)名于朝,爭(zhēng)利于市,哪里有閑心來(lái)關(guān)心一棵古藤生死呢?你倘若問一個(gè)燕園中人,決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤存在,決不會(huì)有任何人關(guān)心它死亡,決不會(huì)有任何人為之難過(guò)。40/62愚氓九十年代世人爭(zhēng)名于朝爭(zhēng)利于市
燕園中人決不會(huì)注意決不會(huì)關(guān)心決不會(huì)難過(guò)悲人時(shí)代悲劇、民族悲劇、人性悲劇41/62悲劇
幽徑(四季美景)古藤(真善美)襯托愚氓(毀滅美無(wú)知者)毀滅42/62怎樣了解文章最終一段:“不過(guò),我愿意把這個(gè)十字架背下去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去.”43/62這里十字架指是“揭露悲劇、維護(hù)真善美責(zé)任”,作者深感到社會(huì)對(duì)于“愚氓”毀滅漂亮現(xiàn)象還沒有引發(fā)起碼重視,呼喚社會(huì)群體愛美護(hù)美意識(shí)提升,自己愿意負(fù)擔(dān)起呼喚人們重視美,保護(hù)美責(zé)任,表現(xiàn)了作者矢志維護(hù)真、善、美決心。44/62課堂小結(jié)本文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中情味,揭露了令人無(wú)比痛心愚氓滅美現(xiàn)實(shí),抒發(fā)作者了矢志維護(hù)真、善、美決心。
45/62走進(jìn)大師心靈深處訓(xùn)斥愚氓滅美關(guān)愛生命、敬畏生命用實(shí)際行動(dòng)愛美、護(hù)美46/62悲劇反思請(qǐng)同學(xué)們想想在我們生活周圍是不是也有類似悲劇發(fā)生呢?(試舉兩例)47/62這里曾經(jīng)一碧萬(wàn)頃碧波蕩漾……48/62而如今湖水混濁,魚兒死去……49/62這里曾經(jīng)綠草如茵牛兒滿坡……50/62而如今戈壁荒灘,枯木無(wú)語(yǔ)……51/62這里曾經(jīng)林木遮天生意盎然……52/62而如今濃煙滾滾,滿山荒涼……53/62
你認(rèn)為能夠經(jīng)過(guò)哪些辦法來(lái)阻止這么事情發(fā)生?
提升國(guó)民素質(zhì)、制訂對(duì)應(yīng)制度、規(guī)范和處罰條例、加大宣傳力度……54/62教師寄語(yǔ)智慧人們創(chuàng)造出美好世界;愚昧人們制造著一幕幕悲??;珍愛環(huán)境,善待自然;共同生
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