四年級數(shù)學(xué)下冊教案 - 3.6《手拉手》 北師大版

四年級數(shù)學(xué)下冊教案3.6《手拉手》北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊的第六單元《手拉手》的內(nèi)容。這部分主要包括了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法以及其應(yīng)用。我們將會通過例題和練習(xí)來深入理解和掌握這個(gè)知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠培養(yǎng)出合作和動手操作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握，而難點(diǎn)則是如何將這個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如去超市購物，來引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。2.講解例題：我會通過一些例題來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且會讓學(xué)生們一起完成。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們實(shí)時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。4.小組合作：我會讓學(xué)生們分組合作，通過互相練習(xí)和討論，來加深對知識點(diǎn)的理解。六、板書設(shè)計(jì)在講解的過程中，我會利用黑板和粉筆來進(jìn)行板書，將重要的計(jì)算步驟和公式展示給大家。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請用今天學(xué)到的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，完成下面的練習(xí)題。1.23×45=2.56×32=3.78×21=作業(yè)答案：1.23×45=10352.56×32=17923.78×21=1638八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生能夠理解和應(yīng)用這個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)，我也會給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固和提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。講解例題的過程是學(xué)生掌握知識的核心，通過詳細(xì)的步驟和解釋，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。接著，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)能夠及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。小組合作的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，同時(shí)也能夠加深他們對知識點(diǎn)的理解。作業(yè)的設(shè)計(jì)和課后反思是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說明。實(shí)踐情景引入。選擇一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)踐情景，比如去超市購物，可以讓學(xué)生們更好地理解和接受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。通過將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)生們能夠更加明白數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。講解例題的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會詳細(xì)解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并給出stepstep的解題步驟。我會強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性和意義，并解答學(xué)生們可能遇到的問題。通過這種方式，學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握計(jì)算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。接著，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解程度，設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的練習(xí)題。通過這些練習(xí)題，學(xué)生們能夠及時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并鞏固和提高計(jì)算能力。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生們互相討論和交流，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力。小組合作的學(xué)習(xí)方式。我會將學(xué)生們分成小組，讓他們在小組內(nèi)互相練習(xí)和討論。通過這種方式，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助，加深對知識點(diǎn)的理解。同時(shí)，小組合作也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。作業(yè)的設(shè)計(jì)和課后反思。作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些具有針對性的作業(yè)題。通過作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高自己的計(jì)算能力。同時(shí)，我也會定期進(jìn)行課后反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生能夠理解和應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法?？偟膩碚f，通過關(guān)注和實(shí)踐這些重要的細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的合作能力和動手操作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重表達(dá)清晰，步驟詳細(xì)，以確保學(xué)生們能夠更好地理解和跟隨。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組合作。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們思考和提問，并及時(shí)解答他們的問題。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我注重提問的開放性和引導(dǎo)性，激發(fā)學(xué)生們的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際的情景導(dǎo)入課程，比如去超市購物，讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。通過與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際情景，學(xué)生們能夠更加明白數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了實(shí)踐情景的引入，通過實(shí)際的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。同時(shí)，我也注重了講解例題的詳細(xì)步驟和解釋，讓學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握計(jì)算方法。我還給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)機(jī)會，并通過小組合作的方式，培養(yǎng)他們的合作能力。然而，在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我注意到在講解例題時(shí)，部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)問題還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我將會更加注重解答學(xué)生們的疑問，并給予他們更多的練習(xí)機(jī)會來鞏固知識。在小組合作環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，下次我將會采取更多的互動方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情?？偟膩碚f，我相信通過不斷的改進(jìn)和嘗試，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并培養(yǎng)他們的合作能力。課后提升1.小明的媽媽買了一箱蘋果，每箱有25個(gè)，一共買了3箱。請問，小明一共有了多少個(gè)蘋果？答案：25×3=75（個(gè)）2.老師給了小明8個(gè)橘子，小明又自己找到了4個(gè)橘子。請問，小明一共有多少個(gè)橘子？答案：8+4=12（個(gè)）3.小華有一些糖果，如果他每天吃3個(gè)糖果，糖果可以吃4天。請問，小華一共有多少個(gè)糖果？答案：3×4=12（個(gè)）a.45×23=b.32×56=c.21×78=答案：a.45×23=1035b.32×56=1792c.21×78=16385.某商店進(jìn)行促銷活動，買3件商品可以打8折。如果小明買了5件商品，他需要支付多少錢？答案：由于買3件商品可以打8折，所以買5件商品相當(dāng)于買了2組3件商品加上1件