Unit8Isthereapostofficenearhere單元夯基(默寫(xiě)有一套)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書(shū)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit8Isthereapostofficenearhere單元夯基(默寫(xiě)有一套)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書(shū)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit8"Isthereapostofficenearhere"，涵蓋人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書(shū)配套教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。具體包括以下幾點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入新的詞匯，如postoffice,hospital,supermarket等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解therebe句型，引導(dǎo)學(xué)生掌握該句型的構(gòu)成和用法。

3.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

5.寫(xiě)作訓(xùn)練：以本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容為題材，讓學(xué)生進(jìn)行小作文練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，對(duì)本節(jié)課所講解的therebe句型和新的詞匯能夠進(jìn)行較好的理解和運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步豐富自己的詞匯量，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用therebe句型，同時(shí)能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯進(jìn)行日常交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并理解不同場(chǎng)所（如郵局、醫(yī)院等）在日常生活中的重要性，培養(yǎng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和使用一些基本的英語(yǔ)詞匯進(jìn)行日常交流。他們對(duì)對(duì)話和短文的理解能力也在逐步提高，能夠通過(guò)已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了熱情，尤其是對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面。他們喜歡通過(guò)參與活動(dòng)和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際的交流和溝通。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)于一些不熟悉的場(chǎng)所和概念可能需要額外的解釋和幫助。此外，對(duì)于therebe句型的理解和運(yùn)用也可能存在一定的困難，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)加深理解。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作中可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書(shū)配套教學(xué)設(shè)計(jì)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些圖片或插圖來(lái)表示不同的場(chǎng)所，如郵局、醫(yī)院、超市等，以便學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。此外，可以準(zhǔn)備一些圖表或時(shí)間線，用來(lái)展示therebe句型的用法和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或展板，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教具和設(shè)備齊全，如投影儀、電腦、音響等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、閱讀材料等，供學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一些反饋問(wèn)卷或評(píng)估表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)，以便進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。

8.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)、作業(yè)布置等，以便學(xué)生能夠清晰地理解和跟隨教學(xué)進(jìn)度。

9.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，其中包括教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

10.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備好學(xué)生作業(yè)，包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作任務(wù)等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8"Isthereapostofficenearhere"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit8內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit8教學(xué)目標(biāo)和Unit8重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit8教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit8的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit8學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit8新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit8"Isthereapostofficenearhere"的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出therebe句型和新的詞匯，強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)和詞匯用法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞therebe句型和詞匯展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit8知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit8新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)therebe句型和詞匯的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit8知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit8內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit8內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit8的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8"Isthereapostofficenearhere"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)therebe句型和詞匯的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作訓(xùn)練等活動(dòng)，熟練掌握了therebe句型的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較大的提升，能夠更加準(zhǔn)確、流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8"Isthereapostofficenearhere"，學(xué)生們對(duì)不同場(chǎng)所（如郵局、醫(yī)院等）在日常生活中的重要性有了更深入的理解。他們能夠意識(shí)到文化差異，尊重并理解不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)了對(duì)多元文化的包容性和開(kāi)放性。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)，能夠從不同角度分析和解決問(wèn)題，提高了思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法。他們能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有效地利用學(xué)習(xí)資源，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)課堂討論、互動(dòng)探究等活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit8"Isthereapostofficenearhere"，主要內(nèi)容包括therebe句型的構(gòu)成和用法，以及新的詞匯如postoffice,hospital,supermarket等的引入。我們通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作訓(xùn)練等活動(dòng)，讓學(xué)生們掌握了這些知識(shí)，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行日常交流。同時(shí)，我們也強(qiáng)調(diào)了therebe句型和詞匯的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生們形成完整的知識(shí)體系。

在課堂上，我們通過(guò)小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。我們還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)Unit8知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法。他們能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有效地利用學(xué)習(xí)資源，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)課堂討論、互動(dòng)探究等活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我們進(jìn)行了一項(xiàng)當(dāng)堂檢測(cè)。以下是檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)用therebe句型描述以下情境：

a)圖書(shū)館里有一本書(shū)。

b)教室里有一些學(xué)生。

c)廚房里有一臺(tái)冰箱。

2.請(qǐng)用所學(xué)的新詞匯完成以下句子：

a)我家附近有一家（）。

b)我今天下午要去（）。

c)我媽媽在（）。

3.請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話：

a)你能告訴我最近的郵局在哪里嗎？

b)對(duì)不起，我不太清楚。你介意我?guī)湍阏乙幌聠幔?/p>

c)沒(méi)關(guān)系，謝謝你的幫助。

學(xué)生們需要在課堂上完成這些題目，以檢驗(yàn)他們對(duì)Unit8"Isthereapostofficenearhere"知識(shí)的掌握情況。檢測(cè)完成后，教師將對(duì)答案進(jìn)行批改和講解，幫助學(xué)生們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.題目：請(qǐng)用therebe句型描述以下情境：

答案：

a)Thereisabookinthelibrary.

b)Therearesomestudentsintheclassroom.

c)Thereisarefrigeratorinthekitchen.

2.題目：請(qǐng)用所學(xué)的新詞匯完成以下句子：

答案：

a)我家附近有一家醫(yī)院。

b)我今天下午要去超市。

c)我媽媽在郵局工作。

3.題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話：

答案：

a)Yes,thereisapostofficenearhere.It'sonthecornerofthestreet.

b)Thankyouverymuch!I'llgothererightaway.

c)You'rewelcome!It'smypleasuretohelpyou.

4.題目：請(qǐng)用therebe句型描述以下情境：

答案：

a)Therearemanypeopleinthepark.

b)Thereisn'tanywaterinthebottle.

c)Therewillbeapartytomorrownight.

5.題目：請(qǐng)用所學(xué)的新詞匯完成以下句子：

答案：

a)Iwanttogotothesupermarkettobuysomefood.

b)Canyoushowmethewaytothehospital?

c)Myfatherworksinthepostoffice.

6.題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話：

答案：

a)Yes,thereisahospitalnearhere.It'sabouttenminutes'walkfromhere.

b)Thankyoufortellingme.I'llgothere.

c)You'rewelcome.I'mgladtohelpyou.

7.題目：請(qǐng)用therebe句型描述以下情境：

答案：

a)Thereisacatinthegarden.

b)Therearesomebooksonthetable.

c)Therewillbeaconcertnextweek.

8.題目：請(qǐng)用所學(xué)的新詞匯完成以下句子：

答案：

a)Canyoushowmethewaytothesupermarket?

b)Ineedtogotothehospitaltoseeadoctor.

c)Mymotherworksinthepostoffice.

9.題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話：

答案：

a)Yes,thereisasupermarketnearhere.It'sontheothersideofthestreet.

b)Thankyouforyourhelp.I'llgothere.

c)You'rewelcome.I'mgladtohelpyou.

10.題目：請(qǐng)用therebe句型描述以下情境：

答案：

a)Thereisadoginthelivingroom.

b)Therearesomeflowersinthevase.

c)Therewillbeabirthdaypartynextmonth.

11.題目：請(qǐng)用所學(xué)的新詞匯完成以下句子：

答案：

a)Iwanttogototheparktohaveapicnic.

b)Canyoutellmethewaytothehospital?

c)Mybrotherworksinthepostoffice.

12.題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話：

答案：

a)Yes,thereisaparknearhere.It'saboutfiveminutes'walkfromhere.

b)Thankyoufortellingme.I'llgothere.

c)You'rewelcome.I'mgladtohelpyou.

這些題目都是圍繞Unit8"Isthereapostofficenearhere"的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，包括therebe句型的運(yùn)用、新詞匯的運(yùn)用以及對(duì)話的完成。通過(guò)這些例題的講解和練習(xí)，學(xué)生們可以更好地掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系②新詞匯的學(xué)習(xí)：這是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。我們將學(xué)習(xí)一些新