初中生創(chuàng)意思維培養(yǎng)的教學設計

初中生創(chuàng)意思維培養(yǎng)的教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于人教版初中美術教材八年級上冊第五單元《插花與盆景》和《走向勝利》。其中，《插花與盆景》主要讓學生了解和掌握插花與盆景的基本技巧和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學生對自然美的感知和表現(xiàn)能力?！蹲呦騽倮穭t以中國革命歷史為背景，讓學生通過學習相關歷史知識，了解革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍惜和平的情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些美術基礎知識，如色彩、線條、形狀等，對藝術創(chuàng)作有一定的認識。同時，學生在歷史課上已經(jīng)學習過相關革命歷史知識，對革命先烈的英勇事跡有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將通過插花與盆景的創(chuàng)作，結合革命歷史背景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和審美能力，同時加深對革命歷史的認識和敬仰。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術學科核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過學習插花與盆景的基本技巧和創(chuàng)作方法，學生能夠運用美術語言和手段，表達自己的情感和思想，提高美術表現(xiàn)能力。同時，通過了解革命歷史背景，學生能夠加深對祖國歷史的認識，培養(yǎng)熱愛祖國、珍惜和平的情感。在創(chuàng)作過程中，學生將學會欣賞美、理解美、創(chuàng)造美，提高審美判斷能力。此外，本節(jié)課還將引導學生運用創(chuàng)意思維，將插花與盆景藝術與革命歷史相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解美術與生活的緊密聯(lián)系，提高綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是插花與盆景的基本技巧和創(chuàng)作方法。具體包括以下幾點：

（1）了解插花與盆景的基本概念、分類和特點，如立式、臥式、懸式插花等。

（2）學習插花與盆景的創(chuàng)作方法，如選材、修剪、固定、裝飾等。

（3）掌握色彩搭配、空間布局、形式美法則在插花與盆景創(chuàng)作中的應用。

（4）通過實際操作，培養(yǎng)學生對自然美的感知和表現(xiàn)能力。

（5）結合革命歷史背景，培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍惜和平的情感。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對插花與盆景創(chuàng)作技巧的掌握以及創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。具體包括以下幾點：

（1）插花與盆景的基本技巧，如選材、修剪、固定等，需要學生通過實際操作反復練習才能熟練掌握。

（2）色彩搭配、空間布局、形式美法則在插花與盆景創(chuàng)作中的應用，需要學生具備一定的審美能力和創(chuàng)新意識。

（3）將插花與盆景藝術與革命歷史相結合，需要學生具備跨學科的知識儲備和創(chuàng)意思維。

（4）學生在創(chuàng)作過程中容易忽視細節(jié)，如花材的選擇、色彩的搭配、空間的布局等，需要教師在教學中進行指導和提醒。

（5）學生對革命歷史背景的理解和感悟，需要教師通過相關資料的引入和講解，幫助學生深入理解。

為確保學生對重點內(nèi)容的理解和難點的突破，教師應采取有針對性的教學方法，如示范法、案例分析法、討論法等，引導學生積極參與，提高課堂效果。四、教學資源軟硬件資源：

1.畫室或美術教室，配備有足夠的插花與盆景創(chuàng)作所需材料，如各種花材、花瓶、盆栽等。

2.學生工作臺，以便于學生進行創(chuàng)作和操作。

3.展示臺，用于展示學生的作品。

4.投影儀，用于展示相關插花與盆景的圖片和視頻。

課程平臺：

1.人教版初中美術教材八年級上冊。

2.與課程相關的教案和教學設計。

信息化資源：

1.互聯(lián)網(wǎng)上的相關插花與盆景圖片和視頻，用于展示和參考。

2.與革命歷史相關的資料和圖片，用于背景介紹和理解。

教學手段：

1.示范法，教師通過實際操作展示插花與盆景的基本技巧和創(chuàng)作方法。

2.案例分析法，教師通過分析優(yōu)秀作品，引導學生理解和掌握創(chuàng)作要點。

3.討論法，教師引導學生進行小組討論，分享創(chuàng)作思路和心得。

4.反饋與評價，教師對學生的作品進行評價和反饋，幫助學生提高。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞插花與盆景的基本技巧和創(chuàng)作方法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解插花與盆景的基本概念和創(chuàng)作方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀的插花與盆景作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解插花與盆景的基本技巧和創(chuàng)作方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實際操作等活動，讓學生在實踐中掌握創(chuàng)作技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實際操作等活動，體驗創(chuàng)作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解基本技巧和創(chuàng)作方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握創(chuàng)作技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解插花與盆景的基本技巧和創(chuàng)作方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與插花與盆景創(chuàng)作相關的拓展資源，如藝術展覽信息、創(chuàng)作技巧文章等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的插花與盆景創(chuàng)作知識和技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國插花藝術》：介紹中國插花的歷史、流派和特點，讓學生深入了解中國插花藝術的發(fā)展。

-《盆景制作技巧》：詳細講解盆景的制作技巧，包括選材、修剪、固定等，幫助學生提高盆景創(chuàng)作能力。

-《現(xiàn)代插花與盆景作品欣賞》：展示現(xiàn)代插花與盆景作品，開闊學生的藝術視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查身邊的植物，了解它們的生長習性和特點，嘗試自己動手制作插花或盆景作品。

-收集有關插花與盆景的歷史故事和趣聞，分享給大家，增加對藝術的認識和興趣。

-觀察自然界中的景觀，嘗試用插花與盆景的手法表現(xiàn)自然美，提高藝術表現(xiàn)能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-插花與盆景創(chuàng)作練習：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學的基本技巧和創(chuàng)作方法，完成一件插花或盆景作品。作品中應體現(xiàn)對自然美的感知和表現(xiàn)能力，以及色彩搭配、空間布局等方面的運用。

-革命歷史背景研究報告：要求學生結合本節(jié)課所學的革命歷史知識，選擇一位革命先烈，深入了解其事跡和貢獻，并撰寫一份研究報告。報告中應包括對革命先烈的生平介紹、主要事跡、歷史意義等內(nèi)容。

-創(chuàng)作思路和心得分享：要求學生結合自己的作業(yè)作品，撰寫一份創(chuàng)作思路和心得分享的短文。短文中應包括創(chuàng)作的靈感來源、創(chuàng)作過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服的過程和方法。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改作業(yè)：教師應在學生提交作業(yè)后及時進行批改，并對每位學生的作品進行認真分析和評價。在批改過程中，教師應注意學生的掌握程度，對學生的優(yōu)點進行肯定，對存在的問題進行指出并提出改進建議。

-面對面反饋：在批改作業(yè)后，教師應選擇合適的時機與學生面對面進行反饋，針對學生作品中的問題進行詳細講解，并給予學生改進的方向和指導。

-作業(yè)展覽和分享：可以組織一次作業(yè)展覽，讓學生展示自己的作品，并進行互相評價和交流。教師也可以選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和競爭意識。八、板書設計板書設計目的：緊扣教學內(nèi)容，突出插花與盆景的基本技巧和創(chuàng)作方法，以及革命歷史背景的重要性。

結構設計：

1.插花與盆景基本技巧：包括選材、修剪、固定、裝飾等。

2.創(chuàng)作方法：如色彩搭配、空間布局、形式美法則等。

3.革命歷史背景介紹：包括革命先烈的事跡和貢獻等。

板書內(nèi)容：

1.插花與盆景基本技巧：

-選材：選擇合適的花材和容器。

-修剪：根據(jù)作品需要進行適當?shù)男藜艉驼{(diào)整。

-固定：使用適當?shù)墓ぞ吆筒牧瞎潭ɑú暮团柙浴?/p>

-裝飾：添加適當?shù)难b飾品，如絲帶、彩紙等，以增加作品的觀賞性。

2.創(chuàng)作方法：

-色彩搭配：根據(jù)作品的主題和情感，選擇合適的色彩搭配。

-空間布局：合理布局花材和盆栽，形成美觀的視覺效果。

-形式美法則：運用形式美法則，如對稱、平衡、對比等，增強作品的審美價值。

3.革命歷史背景介紹：

-革命先烈事跡：介紹革命先烈的生平、主要事跡和貢獻。

-歷史意義：闡述革命先烈的事跡對歷史的影響和意義。

藝術性設計：

-使用簡潔明了的字體和顏色，突出重點內(nèi)容。

-插入相關的插花與盆景作品圖片，增加板書的觀賞性和趣味性。

-設計生動有趣的插花與盆景創(chuàng)作步驟圖，幫助學生更好地理解和掌握創(chuàng)作方法。重點題型整理1.題目：請簡要介紹插花與盆景的基本技巧和創(chuàng)作方法。

答案：插花與盆景的基本技巧包括選材、修剪、固定、裝飾等。創(chuàng)作方法包括色彩搭配、空間布局、形式美法則等。

2.題目：請列舉兩位革命先烈的名字和他們的主要事跡。

答案：李大釗，他是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，為革命事業(yè)做出了巨大貢獻；毛澤東，他是中華人民共和國的主要創(chuàng)建者和領導者，領導中國人民取得了新民主主義革命的勝利。

3.題目：請簡要說明插花與盆景創(chuàng)作中色彩搭配的重要性。

答案：色彩搭配在插花與盆景創(chuàng)作中非常重要，它能夠表達作品的情感和主題，增強作品的審美價值。

4.題目：請簡要介紹插花與盆景創(chuàng)作中的空間布局原則。

答案：插花與盆景創(chuàng)作中的空間布局原則包括對稱、平衡、對比等，這些原則能夠使作品更加美觀和和諧。

5.題目：請簡要說明革命歷史對現(xiàn)代社會的影響。

答案：革命歷史對現(xiàn)代社會的影響主要體現(xiàn)在它為現(xiàn)代社會奠定了政治基礎，提供了思想啟示，激發(fā)了人民的愛國情感，促進了社會進步和發(fā)展。教學反思與改進在教授《插花與盆景》和《走向勝利》這兩節(jié)課的過程中，我深刻地認識到了自己在教學中的優(yōu)點和不足。首先，我意識到自己在講解插花與盆景的基本技巧和創(chuàng)作方法時，講解得非常詳細，這有助于學生更好地理解和掌握這些知識。然而，我也注意到，在講解革命歷史背景時，我可能沒有足夠地強調(diào)這些歷史事件的重要性，這可能導致學生對這些內(nèi)容的理解不夠深入。

針對這一問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.在講解革命歷史背景時，我會