Unit 5 Do you like pears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit5Doyoulikepears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5Doyoulikepears

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)（45分鐘）：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

-與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，詢問(wèn)他們喜歡的水果。

-引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的水果詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-利用圖片和實(shí)物展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的水果詞匯（如：pears、apples、bananas等）。

-教授句型"Doyoulike...?"，并讓學(xué)生用新學(xué)的水果詞匯進(jìn)行問(wèn)答。

3.小組活動(dòng)（15分鐘）：

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行“你喜歡哪種水果”的問(wèn)答游戲。

-鼓勵(lì)學(xué)生用句型"Doyoulike...?"詢問(wèn)組員，并回答。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）：

-在黑板上寫下幾個(gè)水果詞匯，讓學(xué)生上臺(tái)選擇一個(gè)水果并問(wèn)同學(xué)"Doyoulike...?"。

-學(xué)生回答后，互換角色繼續(xù)練習(xí)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的水果詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于水果的英語(yǔ)對(duì)話。

第二課時(shí)（45分鐘）：

1.復(fù)習(xí)（5分鐘）：

-教師提問(wèn)學(xué)生上節(jié)課學(xué)過(guò)哪些水果詞匯和句型。

-學(xué)生回答并展示作業(yè)。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生用句型"Doyoulike...?"來(lái)詢問(wèn)和回答關(guān)于水果的喜好。

-教授新詞匯（如：oranges、grapes、mangoes等）。

3.小組活動(dòng)（15分鐘）：

-讓學(xué)生分成小組，制作一份關(guān)于水果的調(diào)查問(wèn)卷。

-成員之間用句型"Doyoulike...?"進(jìn)行調(diào)查，并記錄結(jié)果。

4.課堂展示（10分鐘）：

-各小組向全班展示他們的調(diào)查問(wèn)卷和結(jié)果。

-學(xué)生用句型"Doyoulike...?"進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的水果詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己喜歡的水果的小短文。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握關(guān)于水果的詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握并運(yùn)用水果類詞匯，能夠使用"Doyoulike...?"句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)水果詞匯，讓學(xué)生了解不同文化背景下的水果喜好，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在小組活動(dòng)和課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

本章節(jié)教學(xué)旨在幫助學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括pears、apples、bananas、oranges、grapes、mangoes等水果類單詞。學(xué)生需要掌握這些詞匯的發(fā)音、拼寫和意義。

（2）句型：重點(diǎn)句型為"Doyoulike...?"，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用此句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答關(guān)于水果的喜好。

（3）語(yǔ)法：了解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式，以及如何使用肯定回答（Yes,Ido.）和否定回答（No,Idon't.）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯發(fā)音：部分水果詞匯的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定難度，如“pears”中的“ear”發(fā)音、“grapes”中的“gr”發(fā)音等。

舉例：在教授“pears”一詞時(shí)，教師需強(qiáng)調(diào)“ear”發(fā)音為/??/，而非/er/。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能難以熟練運(yùn)用句型"Doyoulike...?"，特別是對(duì)于疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。

舉例：教師可設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中練習(xí)使用該句型，以便更好地掌握其用法。

（3）語(yǔ)法理解：學(xué)生對(duì)一般疑問(wèn)句的回答方式可能存在理解困難，容易混淆肯定回答和否定回答。

舉例：教師可以通過(guò)舉例、對(duì)比等方式，讓學(xué)生明確肯定回答和否定回答的用法，如：

-A:Doyoulikeapples?

B:Yes,Ido.（我喜歡蘋果。）

B:No,Idon't.（我不喜歡蘋果。）

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)，可能存在詞匯、句型運(yùn)用不熟練的問(wèn)題，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。

舉例：教師可以設(shè)置一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課本。

-準(zhǔn)備與Unit5Doyoulikepears相關(guān)的內(nèi)容頁(yè)，包括課文、詞匯表和練習(xí)題。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列水果圖片，包括pears、apples、bananas、oranges、grapes、mangoes等，用于視覺(jué)輔助和詞匯教學(xué)。

-制作或下載相關(guān)的教學(xué)視頻，展示不同水果的實(shí)物和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知和理解。

-設(shè)計(jì)和打印關(guān)于水果喜好的調(diào)查問(wèn)卷，用于小組活動(dòng)中的實(shí)際操作。

-準(zhǔn)備一個(gè)水果實(shí)物籃子，放入各種水果，用于課堂互動(dòng)和實(shí)物展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配有一張桌子和椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

-前排設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于教師展示水果實(shí)物和進(jìn)行教學(xué)演示。

-教室內(nèi)懸掛或張貼與水果相關(guān)的英語(yǔ)海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)充滿英語(yǔ)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-在黑板上提前寫好本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，以便學(xué)生隨時(shí)參考。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，并在課前進(jìn)行檢查，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，注意資源的安全性和適用性，確保它們能夠有效地輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5Doyoulikepears的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你最喜歡的水果是什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)水果詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示各種水果的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題“Doyoulikefruits?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的水果詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解新水果詞匯和"Doyoulike...?"句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，如詞匯的發(fā)音和句型的結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞水果喜好展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)例句講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-安排隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹一些不常見(jiàn)的水果及其英文名稱，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

情感升華：

-結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作自己的水果調(diào)查問(wèn)卷。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于世界各地水果的介紹文章，涵蓋不同國(guó)家的水果特色和食用習(xí)慣。

-選擇一些水果的英文短篇故事，讓學(xué)生了解水果背后的文化故事和趣聞。

-準(zhǔn)備水果營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的科普文章，介紹各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱英文資料，了解不同水果的生長(zhǎng)環(huán)境、季節(jié)性特點(diǎn)等信息。

-布置任務(wù)，讓學(xué)生自主調(diào)查家人和朋友喜歡的水果，并制作成英文調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英文描述自己喜歡的水果，包括外觀、味道和食用方式，提升寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索水果市場(chǎng)的英文表達(dá)，了解如何在英語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)行購(gòu)物交流。

**拓展閱讀材料一：世界各地的水果特色**

文章介紹了泰國(guó)芒果、新西蘭奇異果、美國(guó)紅蛇果等水果的生產(chǎn)地和特色。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解到不同國(guó)家的水果文化，增強(qiáng)對(duì)水果詞匯的記憶。

**拓展閱讀材料二：水果的故事**

講述了蘋果和牛頓、香蕉和猴子等與水果相關(guān)的趣味故事。這些故事不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)表達(dá)。

**拓展閱讀材料三：水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值**

科普文章詳細(xì)介紹了蘋果、橙子、草莓等常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，增加對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

**自主探究活動(dòng)一：水果生長(zhǎng)環(huán)境調(diào)查**

學(xué)生選擇一種水果，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資料，了解其生長(zhǎng)環(huán)境、種植技術(shù)和收獲季節(jié)，以英文形式整理成報(bào)告。

**自主探究活動(dòng)二：家庭水果喜好調(diào)查**

學(xué)生在家中開(kāi)展調(diào)查，詢問(wèn)家庭成員和朋友喜歡的水果，并記錄下原因。隨后，用英文撰寫調(diào)查報(bào)告。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水果詞匯：pears,apples,bananas,oranges,grapes,mangoes

-句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

②重點(diǎn)詞：

-重點(diǎn)詞匯：like,do,yes,no

-水果名稱：pears,apples,bananas,oranges,grapes,mangoes

③重點(diǎn)句：

-Doyoulikepears?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikeapples?

-Yes,Ido./No,Idon't.

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題1：Doyoulikebananas?

-A:Doyoulikebananas?

-B:Yes,Ido.Ithinktheyareverysweet.

-C:No,Idon't.Ipreferapples.

2.例題2：Doyoulikegrapes?

-A:Doyoulikegrapes?

-B:Yes,Ido.Theyarejuicyanddelicious.

-C:No,Idon't.Ithinktheyaretoosour.

3.例題3：Doyoulikepears?

-A:Doyoulikepears?

-B:Yes,Ido.Theyarecrispyandrefreshing.

-C:No,Idon't.Ipreferapples.

4.例題4：Doyoulikeoranges?

-A:Doyoulikeoranges?

-B:Yes,Ido.TheyarejuicyandfullofvitaminC.

-C:No,Idon't.Ifindthemtoobitter.

5.例題5：Doyoulikemangoes?

-A:Doyoulikemangoes?

-B:Yes,Ido.Theyaresweetandhaveauniqueflavor.

-C:No,Idon't.Ithinktheyaretoosoftandmushy.

答案：

1.例題1答案：B:Yes,Ido.Ithinktheyareverysweet.

2.例題2答案：B:Yes,Ido.Theyarejuicyanddelicious.

3.例題3答案：B:Yes,Ido.Theyarecrispyandr