【華師大版】河南省淅川縣大石橋鄉(xiāng)市級名校2025屆初三下學(xué)期第二次月考生物試題理試題含解析

【華師大版】河南省淅川縣大石橋鄉(xiāng)市級名校2025屆初三下學(xué)期第二次月考生物試題理試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、生活中難免會遇到意外。下列處理措施中，正確的是（）A．進(jìn)行人工呼吸過程中，吹氣者應(yīng)始終捏緊被救者的鼻孔B．小面積燒傷需要進(jìn)行皮膚移植時，應(yīng)首選他人皮膚以免再次受傷和感染C．遇到有人突然暈倒，應(yīng)立即撥打119急救電話D．用指壓止血法救治大動脈出血傷員時，應(yīng)壓迫傷口的近心端2、“試管嬰兒”和“克隆動物”的生殖方式分別是（）A．都屬于有性生殖 B．前者屬于有性生殖，后者屬于無性生殖C．都屬于無性生殖 D．前者屬于無性生殖，后者屬于有性生殖3、如圖表示一條食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例，在每一個圖中最下面一層都表示生產(chǎn)者．其中，可以表示“草→蟲→山雀→食雀鷹”這一條食物鏈的是（）A． B．C． D．4、下列哪一個細(xì)胞里的染色體不是成對存在的A．受精卵 B．卵細(xì)胞 C．白細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞5、人們住往把生物學(xué)知識、原理等應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，下列措施與其目的不一致的是（）A．果樹移裝時剪去部分枝葉——降低蒸騰作用B．農(nóng)作物灌溉后及時松土——有利于根的呼吸作用C．白天為大棚疏菜補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用D．花樹形成花蓄后及時施加氮肥——防止出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象6、下列有關(guān)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的敘述，錯誤的是A．各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力 B．自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的C．生物變異的方向與自然選擇無關(guān) D．生物進(jìn)化的方向與自然選擇無關(guān)7、金魚的品種很多，形成眾多金魚品種的原因是（）A．金魚的適應(yīng)能力很強(qiáng)B．金魚的形態(tài)特別C．長期自然選擇的結(jié)果D．長期人工選擇的結(jié)果8、廣東名桔之一的砂糖桔，其果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于()①保護(hù)組織；②輸導(dǎo)組織；③分生組織；④營養(yǎng)組織。A．①④③ B．③④② C．①②③ D．①④②9、贛南臍橙，江西省贛州市特產(chǎn)，有紐荷爾、長虹臍橙、林那臍橙、卡拉臍橙、血橙、豐臍等數(shù)十個品種。這體現(xiàn)了A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．生物數(shù)量的多樣性10、下列哪項(xiàng)是我國特有的珍稀水生哺乳動物（）A．大熊貓B．揚(yáng)子鱷C．白鰭豚D．野馬11、下列例子中，哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用（）A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活B．重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi)，緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇C．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂D．蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上12、（湖北省孝感市2018年中考生物試題）蜜蜂是作家們筆下辛勤的勞動者，與人類有密切的關(guān)系。下列有關(guān)蜜蜂的說法中錯誤的是A．工蜂采蜜既是社群行為又是取食行為B．蜂群中的三種個體都由受精卵發(fā)育而來C．工蜂通過“舞蹈”語言傳達(dá)蜜源的位置D．蜜蜂筑巢的行為是由遺傳物質(zhì)決定13、咸寧被譽(yù)為“中華桂花之鄉(xiāng)”，桂花植株的構(gòu)成，由小到大的順序是（）A．組織、器官、細(xì)胞、植物體B．細(xì)胞、器官、組織、植物體C．細(xì)胞、組織、器官、植物體D．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、植物體14、芽能通過細(xì)胞的生長、分裂和分化發(fā)育成枝條，主要是因?yàn)檠恐杏校ǎ〢．分生組織 B．保護(hù)組織 C．營養(yǎng)組織 D．機(jī)械組織15、如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該（）A．得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論B．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論C．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣D．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣16、早、中、晚三餐攝取的能量比例最好是A．3：4：3 B．3：3：4 C．4：2：4 D．2：4：417、生命是寶貴的，人類新生命的起點(diǎn)是（）A．受精卵B．精子C．卵細(xì)胞D．嬰兒出生18、在觀察菜豆植株的不同結(jié)構(gòu)時，選取實(shí)驗(yàn)材料不正確的是A．觀察氣孔一一葉表皮 B．觀察子房——雄蕊C．觀察根毛——根尖 D．觀察子葉——種子19、足癬俗稱“香港腳”，是傳染性皮膚病，表現(xiàn)為爛腳丫等癥狀。這是感染了（）A．寄生蟲 B．病毒 C．細(xì)菌 D．真菌20、人屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（）A．分解者 B．消費(fèi)者 C．生產(chǎn)者 D．以上都對21、如圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。實(shí)驗(yàn)開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的____增強(qiáng)。使得____濃度加大。這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強(qiáng)。過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的____（填某種生理活動）。如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將____（填“增強(qiáng)”或“減弱”），原因是____。22、閱讀下面資料，分析回答問題。2017年9月，中國高產(chǎn)“海水稻”試種成功。海水稻是一種耐鹽堿水稻，通過雜交育種的方式培育出來，適合在海邊灘涂等鹽堿地生長。鹽堿地微量元素含量較高，所以海水稻的無機(jī)鹽含量比普通水稻的含量要高；氨基酸含量也比普通精白米高出4.71倍。（1）海水稻根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是_____。（2）海水稻通過雜交育種的方式培育，這種生殖方式屬于_____。（3）海水稻氨基酸含量高，豐富的營養(yǎng)主要儲存在種子的_____（填結(jié)構(gòu)名稱）中，海水稻雖然生長在鹽堿地，但是吃起來并不咸，是因?yàn)樗靖?xì)胞的_____能控制土壤中鹽分的進(jìn)入。（4）普通水稻不能在海水稻的生存環(huán)境中生長，這是受生態(tài)因素中_____（填“生物”或“非生物”）因素的影響。

參考答案1、D【解析】

根據(jù)呼吸運(yùn)動的原理，可用人工方法讓胸廓有節(jié)律地擴(kuò)大和縮小，以幫助呼吸運(yùn)動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸。最常用的人工呼吸法是口對口吹氣法?！驹斀狻窟M(jìn)行人工呼吸過程中，吹氣時捏緊被救者的鼻孔，A錯誤；小面積燒傷需要進(jìn)行皮膚移植時，應(yīng)首選自己皮膚以免再次受傷和感染，B錯誤；遇到有人突然暈倒，應(yīng)立即撥打120急救電話，C錯誤；用指壓止血法救治大動脈出血傷員時，應(yīng)壓迫傷口的近心端，D正確。人工呼吸是常見的一種急救措施，需掌握要領(lǐng)。常用于救助溺水、煤氣中毒或觸電等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命。2、B【解析】試題分析：試管嬰兒是通過體外受精，胚胎移植產(chǎn)生后代的胚胎工程。屬于有性生殖?？寺游锸前l(fā)揮動物細(xì)胞核的全能性。屬于無性生殖?？键c(diǎn)：有性生殖和無性生殖。3、C【解析】試題分析：食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一狀結(jié)種鏈構(gòu)。每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費(fèi)者（植食性動物）箭頭指向次級消費(fèi)者（食肉動物）箭頭指向次級消費(fèi)者（食肉動物）。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動的，在傳遞過程中由于由于食物鏈中各個營養(yǎng)級的呼吸消耗，以及每個營養(yǎng)級的枯枝落葉尸體等難以被下一營養(yǎng)級所利用，物質(zhì)和能量呈逐漸下降的趨勢，因此營養(yǎng)級越高，數(shù)量越少。所以圖示中表示“草→蟲→山雀→食雀鷹”這一食物鏈的最下層生產(chǎn)者的矩形框最大，向上隨營養(yǎng)級的升高，矩形框逐漸變小。A．表示的相反，錯誤。B．營養(yǎng)級數(shù)量（矩形框）不夠，錯誤。C．符合食物鏈的特點(diǎn)，正確。D，層次亂，錯誤。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。4、B【解析】每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣；因此體細(xì)胞和受精卵中的染色體是成對的，生殖細(xì)胞（精子與卵細(xì)胞）中的染色體是不成對的。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)成單不成對，受精卵、體細(xì)胞中的染色體數(shù)成對。5、D【解析】

（1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。（2）細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量?！驹斀狻緼．移栽植物剪去部分枝葉，降低了蒸騰作用，減少水分散失，提高成活率，A正確。B．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農(nóng)田及時松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長，B正確。C．光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天為大棚疏菜補(bǔ)充二氧化碳，能夠增強(qiáng)光合作用，C正確。D．含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟。所以花樹形成花蓄后及時施加磷肥能，防止出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，D錯誤。故選：D。種子萌發(fā)的條件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，需要同學(xué)們牢固掌握相關(guān)知識。6、D【解析】

自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇?！驹斀狻緼、達(dá)爾文認(rèn)為，生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖力，即過度繁殖，A正確。B、在激烈的生存斗爭中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，B正確。C、生物的變異是隨機(jī)產(chǎn)生的，產(chǎn)生的變異可能對生物的生存是有利的，也可能對生物的生存是不利的．不是環(huán)境的改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性變異，而是環(huán)境的改變對生物產(chǎn)生的變異進(jìn)行了選擇，生物的變異一般是不定向的，自然選擇是定向的，可見生物變異的方向與自然選擇無關(guān)，C正確。D、自然選擇是定向的。自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，D錯誤。故選D。7、D【解析】

人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下，原始祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進(jìn)行選擇。經(jīng)過若干年的選擇，使所選擇的性狀積累加強(qiáng)，最后選育出不同的品種?！驹斀狻渴紫热斯みx擇的方向是人們的需求和喜好。金魚起源于我國，經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都是直接或間接由我國引種的。作為世界上最有文化內(nèi)涵的觀賞魚，它在國人心中很早就奠定了其國魚之尊貴身份。所以是人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行人工選擇的結(jié)果。自然選擇是自然界對生物的選擇作用，使適者生存，不適者被淘汰。而人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好，進(jìn)行選擇。8、D【解析】沙糖桔的果皮起著保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；果肉中的一條條筋絡(luò)，含有導(dǎo)管篩管，是輸導(dǎo)組織。9、B【解析】生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫。

基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。因此，江西省贛州市特產(chǎn)，有紐荷爾、長虹臍橙、林那臍橙、卡拉臍橙、血橙、豐臍等數(shù)十個品種，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物多樣性的基因多樣性。10、C【解析】試題分析：白鰭豚為國家一級保護(hù)動物，白鰭豚是恒溫哺乳動物，用肺呼吸，被譽(yù)為“水中的大熊貓”，主要生活在長江中下游水域，C正確?？键c(diǎn)：我國特有的珍稀動植物。11、A【解析】A、螞蟻群體成員之間分工合作．共同維持群體的生活，屬于社會行為，不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用．B、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，如重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi)，緊急請求支援大量蝗蟲的天敵青蛙、麻雀和蛇，控制蝗蟲，可見動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用．該選項(xiàng)不符合題意．C、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或蜜蜂幫助植物傳粉．該選項(xiàng)不符合題意．D、動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上．該選項(xiàng)不符合題意．故選A12、B【解析】蜜蜂群體之間分工明確，工蜂采蜜既是社群行為又是取食行為，A正確；每個蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂，蜂王和工蜂是由受精卵發(fā)育而成的個體，而雄蜂是由未受精卵發(fā)育而成的個體，B錯誤；工蜂通過“舞蹈”語言傳達(dá)蜜源的位置，這屬于信息交流，C正確；蜜蜂筑巢的行為是由遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為，D正確。13、C【解析】試題分析：細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一般地說，植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。植物體的幾種主要組織有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織．組織進(jìn)一步形成器官，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的。根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官?？梢?，植物體的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次是植物體→器官→組織→細(xì)胞。桂花屬于綠色開花植物，故其植株的構(gòu)成，由小到大的順序?yàn)椋杭?xì)胞、組織、器官、植物體。故選C?！究键c(diǎn)定位】本題考查的是綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次，難度中等，屬于了解層次。14、A【解析】

植物的基本組織有分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織接輸導(dǎo)組織等。分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織；保護(hù)組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能；輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等的作用?！驹斀狻恐参锏难磕芡ㄟ^細(xì)胞的生長、分裂和分化發(fā)育成枝條，主要是因?yàn)檠恐杏蟹至炎饔玫姆稚M織，所以不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，發(fā)育成枝條。故A符合題意。本題考查了植物的幾種組織及功能，解題的關(guān)鍵是理解掌握植物體的主要組織。15、C【解析】

根據(jù)題意，該同學(xué)驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，本題應(yīng)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論相違背時，應(yīng)尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)考慮產(chǎn)生此結(jié)果的原因，不能一味追求與實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊恢?；考慮二氧化碳與澄清石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答本題?！驹斀狻框?yàn)證性實(shí)驗(yàn)是已經(jīng)知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果的，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與已知的結(jié)果不相符時，應(yīng)該思考實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，不能貿(mào)然得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論，A錯誤；實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水沒有變渾濁，不能得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論，B錯誤；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是已經(jīng)知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果的，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與已知的結(jié)果不相符時，應(yīng)該思考實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題；空氣中二氧化碳的量太少，通少量空氣現(xiàn)象不明顯，為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，所以應(yīng)該繼續(xù)通空氣，直到現(xiàn)象明顯為止，C正確；人體呼吸作用會產(chǎn)生較多的二氧化碳，違背實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?yàn)證空氣中含有少量二氧化碳），D錯誤。本題有一定難度，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果同理論值不一致時，主要考慮以下幾個方面：方案是否完整、是否符合探究要求、方法步驟是否合理、是否有前后顛倒現(xiàn)象。16、A【解析】合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時進(jìn)餐，合理膳食要求在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右，即早中晚攝取的能量比例為3：4：3。17、A【解析】

人的生命之旅開始于受精卵，即新生命誕生的起點(diǎn)?！驹斀狻柯鸭?xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒。因此人的生命之旅開始于受精卵。明確新生命起始于受精卵是關(guān)鍵。18、B【解析】

菜豆是雙子葉植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，根據(jù)各個器官的特點(diǎn)解答。【詳解】氣孔位于葉的表皮，A正確。子房是雌蕊的組成部分，不是雄蕊的，B錯誤。根毛位于成熟區(qū)，成熟區(qū)是根尖的一部分，C正確。子葉是種子的一部分，D正確。19、D【解析】

有些細(xì)菌和真菌寄生在動植物體和人體內(nèi)，使動植物和人患病，據(jù)此答題。【詳解】由分析可知，有些細(xì)菌和真菌寄生在動植物體和人體內(nèi)，從動植物體和人體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并使動植物體和人體患病。如有些真菌寄生在人的體表和體內(nèi)，引起人患手廯、足廯等疾病。寄生蟲、病毒和細(xì)菌不是引起足癬的病原體。故選D。理解足癬等皮膚病是由真菌引起的。20、B【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，植物體的光合作用的原料是二氧化碳和水；消費(fèi)者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指，細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。由上可知，植物在生態(tài)系統(tǒng)中是充當(dāng)生產(chǎn)者。

故選C。21、呼吸作用二氧化碳蒸騰作用減弱缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，二氧化碳減少導(dǎo)致植物的光合作用減弱【解析】

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到