2023六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 8 Chinese New Year第1課時(shí)教案 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit8ChineseNewYear第1課時(shí)教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語上冊(cè)Unit8ChineseNewYear的第1課時(shí)，牛津譯林版。本節(jié)課主要介紹中國的春節(jié)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于春節(jié)的詞匯和句型，以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的基本詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容在詞匯和句型上有所拓展，同時(shí)也與學(xué)生的文化背景相符合，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于春節(jié)的詞匯和句型，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)中國的春節(jié)，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和思考，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到許多關(guān)于春節(jié)的詞匯，如"lantern","dragondance","redenvelope"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行日常交流，如"WhatdoyouusuallydoduringtheChineseNewYear?"。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：由于詞匯量較大，學(xué)生可能難以記住所有的新詞匯。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生更好地記憶詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，如通過角色扮演活動(dòng)。

3.分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.制作詞匯卡片，鼓勵(lì)學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固記憶。

5.提供例句和示范，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備、投影儀、白板、音響設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)材料和活動(dòng)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，如圖片、視頻、音頻等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。

5.教具：準(zhǔn)備與春節(jié)相關(guān)的實(shí)物教具，如春節(jié)裝飾品、圖片卡片等。

6.教材：使用牛津譯林版六年級(jí)英語上冊(cè)教材。

7.參考資料：教師準(zhǔn)備的教案、課件、教學(xué)指導(dǎo)書等。

8.評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生的參與和表現(xiàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《ChineseNewYear》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道中國的春節(jié)嗎？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索春節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解春節(jié)的基本概念。春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，通常在農(nóng)歷正月初一慶祝。它是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了春節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們團(tuán)聚和慶祝。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示春節(jié)習(xí)俗的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“春節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了春節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)春節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠掌握并運(yùn)用關(guān)于春節(jié)的詞匯和句型，如“redenvelope”、“dragondance”等，以及能夠用英語描述春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們將更深入地了解中國的春節(jié)文化，包括習(xí)俗、活動(dòng)和食物等，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們將能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們將對(duì)中國春節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語和了解中華文化的熱情。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們能夠：

1.正確理解和使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“DoyougetaredenvelopefromyourparentsduringtheChineseNewYear?”等。

2.描述春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯等。

3.聽懂、會(huì)說關(guān)于春節(jié)的故事和歌曲，提高他們的聽說能力。

4.通過小組討論，能夠表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的看法和經(jīng)歷，提高他們的交流和合作能力。

5.能夠完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)采用彩色粉筆，圖案和文字結(jié)合的方式，使得板書更加生動(dòng)有趣。例如，用紅色粉筆書寫春節(jié)相關(guān)的詞匯，如“redenvelope”、“l(fā)antern”，并用圖案描繪春節(jié)習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)等。

②趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，加入一些趣味元素，如小動(dòng)物、笑臉等，使得板書更具吸引力。例如，在春節(jié)習(xí)俗的描述中，用小動(dòng)物圖案表示不同的習(xí)俗，如兔子代表放鞭炮，大象代表貼春聯(lián)等。

③重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)要突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型。使用不同大小的字體、粗細(xì)的線條和顏色，將重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示。例如，將春節(jié)的關(guān)鍵詞匯用大號(hào)字體書寫，并將重要的句型用粗線條標(biāo)出，以便學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授《ChineseNewYear》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過程中的收獲與反思的重要性。從學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果來看，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略和管理方面還有一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶春節(jié)的相關(guān)詞匯和句型。然而，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠合理，部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。今后，我將在確保環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的同時(shí)，給予學(xué)生更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)，我采用了舉例和比較的方法，幫助學(xué)生理解。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)注意力分散，影響了學(xué)習(xí)效果。為了改善這一狀況，我將在課堂管理方面加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠集中注意力。

此外，在教學(xué)資源利用方面，我運(yùn)用了多媒體設(shè)備和教學(xué)平臺(tái)，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。學(xué)生們對(duì)于圖片、視頻和音頻等資源反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。今后，我將繼續(xù)充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)效果總體較好。學(xué)生們能夠掌握關(guān)于春節(jié)的詞匯和句型，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)春節(jié)的理解。然而，部