七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷及答案

一、積累運(yùn)用（34分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（3分）（

）A.奠基（diàn）

元?jiǎng)祝▁ūn）

澎湃（póng）

鮮為人知（xiǎn）B.秩序（zhì）

卓越（zhuó）

選聘（pìn）

至死不懈（xiè）C.疙瘩（gēda）

亙古（gèn）

鎬頭（gǎo）

九曲連環(huán)（qǔ）D.污穢（suì）

默契（qì）

祈禱（qǐ）

鍥而不舍（qì）2.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A.再度奪得澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽冠軍，李娜在中國(guó)成了家喻戶(hù)曉的人物。B.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。C.撒貝寧主持的《開(kāi)講啦》節(jié)目鮮為人知，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友青睞。D.看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（

）

A.在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無(wú)處不以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。B.國(guó)家博物館最近展出了兩千年前西漢時(shí)期新出土的一大批海上絲路文物。C.海燕隊(duì)第一仗就以3：0的超大比分淘汰了近兩年一直沒(méi)贏過(guò)的飛虎隊(duì)。D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。4.結(jié)合語(yǔ)境解詞有誤的一項(xiàng)是（3分）

（

）A.

平沙無(wú)垠，復(fù)不見(jiàn)人。

平沙：平曠的沙漠。B.

別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。C.

說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。D.

他時(shí)而激情滿(mǎn)懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。義憤填膺：胸中充滿(mǎn)了正義的憤恨。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A.《回憶魯迅先生》一文，作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會(huì)見(jiàn)朋友、與家人相處等，烘托出一個(gè)真實(shí)的、有人情味的、生活化的魯迅形象。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。C.《木蘭詩(shī)》描述了我國(guó)古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實(shí)、剛強(qiáng)勇敢的性格和不受功名、不慕富貴的高尚品德。D.

《黃河頌》以明朗的語(yǔ)言塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并且多處以“?。↑S河！……”這樣的句式間接抒情，充滿(mǎn)了雄渾豪邁之美。6.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱zhà風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)ruì智的科學(xué)家，還有為人類(lèi)奉獻(xiàn)寶貴精神糧食的文學(xué)藝術(shù)家……閱讀關(guān)于他們的文章，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對(duì)理想的chōngjǐng與追求。7.默寫(xiě)（8分）(1)《木蘭詩(shī)》中的“

，

”與王翰《涼州詞》中的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”有異曲同工之妙。(2)《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦的句子：“

，

”。(3)《木蘭詩(shī)》中的《木蘭詩(shī)》寫(xiě)征途遙遠(yuǎn)行軍神速的語(yǔ)句是：

，

。（4）自古以來(lái)寫(xiě)黃河的詩(shī)歌不勝枚舉，請(qǐng)你默寫(xiě)兩句與黃河有關(guān)的古詩(shī)詞：

，

。8.語(yǔ)文專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（7分）

2018年4月23日，是第23個(gè)“世界讀書(shū)日”，學(xué)完《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，遵義某校七年級(jí)(6)班決定開(kāi)展以“好讀書(shū)·讀好書(shū)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。（1）下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。（2分）好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；_____________，_______________。（2）請(qǐng)你針對(duì)以下發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)提一條建議，注意語(yǔ)言得體。（2分）甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。向校長(zhǎng)提建議：_______________________________

（3）學(xué)校將在4月25日開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，但張偉因要參加書(shū)法比賽而無(wú)法參與本次活動(dòng)，他打電話向班主任陳老師請(qǐng)假一天，他該怎么說(shuō)呢？（3分）

二、閱讀理解（53分）（一）閱讀詩(shī)歌，完成第9題。（5分）早

發(fā)

韋莊（唐）早霧濃于雨，田深黍稻低。出門(mén)雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。樹(shù)色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。【注釋】珪：guī古玉器名。9.（1）詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的。（2分）

（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析詩(shī)歌的尾聯(lián)。（3分）

(二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(16分)

蓋汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③俗務(wù)，不得專(zhuān)意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目。歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)忝⑥爾所生！”在此一行，千萬(wàn)努力。(選自朱熹《與長(zhǎng)子受之》)【注釋】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無(wú)忝：不要辱沒(méi)。忝，辱。10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）(1)蒙辭以軍中多務(wù)（

）

(2)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（

）(3)然今遣汝者

（

）

(4)力改故習(xí)

（

）11、下列加點(diǎn)詞的用法和意思不完全正確的一項(xiàng)是（2分）

（

）A、然今遣汝者：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是B、結(jié)友而別：連詞，表承接，然后C、蒙辭以軍中多務(wù)：介詞，因?yàn)镈、蒙乃始就學(xué)：副詞，于是，就12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！

（2）雙兔傍低走，安能辨我是雄雌？

（3）又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。

13．孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么？文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什么？（4分）

（三）閱讀下文，完成14～18題。（14分）近代“問(wèn)天”第一人①1890年，竺可楨出生于浙江紹興東關(guān)鎮(zhèn)的一個(gè)糧商之家。自小秉性溫和的竺可楨勤奮刻苦，聰明好學(xué)。1910年，竺可楨以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了第二期庚款留學(xué)美國(guó)的名額。②1918年，竺可楨以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利完成學(xué)業(yè)，獲得了美國(guó)哈佛大學(xué)氣象學(xué)博士學(xué)位。歸心似箭的他拒絕了美國(guó)多所高校的邀請(qǐng)，滿(mǎn)懷希望地踏上了歸國(guó)的輪船。他憧憬著用自己的所學(xué)報(bào)效祖國(guó)。然而，他在美國(guó)留學(xué)的這些年，正值中國(guó)軍閥割據(jù)時(shí)期，整個(gè)國(guó)家滿(mǎn)目瘡痍。③擺在竺可楨眼前的現(xiàn)實(shí)是殘酷的。當(dāng)時(shí)的中國(guó)僅香港和上海徐家匯有兩座用于觀測(cè)氣候變化的測(cè)試測(cè)候所，而且均由外國(guó)人控制。竺可楨很痛心，在他看來(lái)，夫制氣象圖，乃一國(guó)政府之事，而勞外國(guó)教會(huì)之代謀亦大可恥也。1927年蔡元培創(chuàng)辦中央研究院，邀請(qǐng)?bào)每蓸E籌建中央研究院氣象研究所，并擔(dān)任所長(zhǎng)，這是舊中國(guó)氣象科學(xué)一次重要的轉(zhuǎn)機(jī)。④竺可楨對(duì)籌建氣象研究所傾注了極大的熱情。他擔(dān)任所長(zhǎng)16年，為我國(guó)近代氣象事業(yè)做出了大量奠基性的工作：他在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛設(shè)立測(cè)候所，遠(yuǎn)至西藏拉薩，高至峨眉山、泰山的頂部，都開(kāi)展了氣象觀測(cè)。氣象研究所自辦或合辦測(cè)候所28個(gè)，協(xié)助地方興辦測(cè)候所50多個(gè)，加上接管北洋軍閥時(shí)期北京、青島的觀象臺(tái)，形成了我國(guó)氣象觀測(cè)網(wǎng)的雛形。1930年之前，中國(guó)天氣預(yù)報(bào)領(lǐng)域一直被外國(guó)人壟斷，這一年，竺可楨將天氣預(yù)報(bào)主權(quán)收回。1930年元旦，中央氣象研究所開(kāi)始正式繪制東亞天氣圖，并發(fā)布天氣預(yù)報(bào)和臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)，這是中國(guó)人對(duì)自己的國(guó)土和海域，獨(dú)立自主預(yù)報(bào)天氣的開(kāi)端，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)氣象預(yù)報(bào)信息的廣播業(yè)務(wù)，竺可楨可謂是中國(guó)“問(wèn)天”第一人。⑤新中國(guó)成立后，滿(mǎn)懷科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的竹可楨被推選為中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)科學(xué)事業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重任。年近花甲的竺可楨毫不猶豫地挑起了這副重?fù)?dān)，將下半生的全部心血都傾注到新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展中。⑥1964年，他寫(xiě)了一篇重要論文《論我國(guó)氣候的地特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》，其中分析了光、溫度、降雨對(duì)糧食的影響，提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的許多設(shè)想。毛澤東看到此文非常高興，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)?bào)每蓸E到中南海面談，對(duì)他說(shuō)：“你的文章寫(xiě)得好??！我們有個(gè)農(nóng)業(yè)‘八字憲法’（土、肥、水、種、密、保、工、館），只管地。你的文章管了天，彌補(bǔ)了‘八字憲法’的不足?！雹摺吧幌ⅲぷ鞑恢埂边@是竺可楨的承諾，他說(shuō)到做到。1970年后，80多歲高齡、身體狀況不佳的竺可楨仍一直忙于他的力作《物候?qū)W》的修訂工作?！段锖?qū)W》是竺可楨一生中的最后一部作品。此書(shū)一出版，暢銷(xiāo)一空。有人評(píng)價(jià)此書(shū)“把我國(guó)物候?qū)W帶入了新的紀(jì)元”。

⑧1973年春節(jié)剛過(guò)，竺可楨肺病復(fù)發(fā)住進(jìn)醫(yī)院，在醫(yī)院里他仍然留心觀察著天氣的變化，并且記錄自己的病情發(fā)展。寫(xiě)日記是竺可楨多年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續(xù)38年，1天未斷，共計(jì)800多萬(wàn)字。直到他去世前一天，他還用顫抖的筆記錄下了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等。1974年2月7日凌晨，這位中國(guó)近代氣象科學(xué)、地理科學(xué)的奠基人溘然離世。14.從全文看，科學(xué)家竺可楨的愛(ài)國(guó)與報(bào)國(guó)行為主要表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

15.作者在記敘竺可楨的事跡時(shí)，采用了什么順序，有什么作用？（3分）

16.、第⑥小節(jié)畫(huà)線句引用毛澤東的話，有何作用？（4分）

17.透過(guò)下面句子中的大量數(shù)據(jù)，你能看出竺可楨身上具有什么閃光點(diǎn)？（3分

）寫(xiě)日記是竺可楨多年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續(xù)38年，1天未斷，共計(jì)800多萬(wàn)字。

(四)閱讀下文，完成18～21題。(18分)賣(mài)傘姑娘①有些想念是不需要理由的，就像時(shí)常躍入我心中的那個(gè)姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。②那是一年前的一個(gè)雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個(gè)城市的一切都貓進(jìn)了細(xì)雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠(yuǎn)在十多公里之外的家，心一橫，推著車(chē)子撞破了雨幕。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準(zhǔn)備騎上車(chē)子的我，突然聽(tīng)到一個(gè)輕盈、溫馨的聲音?；剡^(guò)頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門(mén)外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長(zhǎng)裙，背光站著，我看不清她的臉龐。④我的確是需要一把傘呀！我停下來(lái)，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時(shí)世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買(mǎi)吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開(kāi)包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來(lái)時(shí)，一頭長(zhǎng)發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣(mài)的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說(shuō)，手里卻沒(méi)停下挑揀的動(dòng)作。⑦“一用就賣(mài)不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說(shuō)了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個(gè)小販?zhǔn)莻€(gè)學(xué)生。我想接著問(wèn)她其他的情況，但她再不肯說(shuō)一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得如同到集貿(mào)市場(chǎng)那樣。但那個(gè)雨夜及時(shí)出現(xiàn)的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時(shí)……⑨隔了兩天，我無(wú)意中翻閱晚報(bào)時(shí)，在一版右下角看到了一幅圖片報(bào)道。雖然那晚我沒(méi)有看到賣(mài)傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報(bào)道的內(nèi)容上卻立即斷定，她就是我遇見(jiàn)的那個(gè)賣(mài)雨傘的姑娘。圖片報(bào)道簡(jiǎn)練得只有幾句說(shuō)明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣(mài)雨傘時(shí)，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時(shí)掏掉了四百余元錢(qián)的顧客，而昏倒在街頭……”那個(gè)因付款而掏丟了四百多元錢(qián)的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戲劇性了，而且我對(duì)她的掛念也會(huì)有充分的理由。報(bào)紙上沒(méi)有她就讀的校址，只有她的很美的名字。⑩又是一個(gè)下雨天。我獨(dú)自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個(gè)賣(mài)雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒(méi)有打傘，潛意識(shí)里有一種希冀：那個(gè)穿著鵝黃毛衣、黑色長(zhǎng)裙、看不清面龐的姑娘會(huì)不會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前？⑾“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽(tīng)到那句輕盈溫馨的問(wèn)話。⑿此時(shí)的我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……

18、閱讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)賣(mài)傘姑娘有哪些性格特點(diǎn)。（4分）

19、第⑧段寫(xiě)道：“我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。”這句話在文中有什么作用？（3分）

20、請(qǐng)從不同的角度賞析句子。（6分）（1）每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。（修辭的角度）

（2）“一用就賣(mài)不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說(shuō)了半截，止住了話頭。（描寫(xiě)的角度）

21、“此時(shí)的我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。（5分）

三、寫(xiě)作（63分）22.紛繁的生活中，只要我們用心體會(huì)，總是不乏或幸福、或愉快、或舒適的甜蜜感受。請(qǐng)以“幾分甜蜜在心頭”為題，寫(xiě)一篇作文。（60分）要求：①除詩(shī)歌以外，文體不限；②感情真摯，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④不少于600字。

七年級(jí)語(yǔ)文試題答案

2019.31—5BCDAD

6、咤

睿

憧

憬7、（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛8、（1）讀好書(shū)，讀書(shū)讓思維變得縝密。（2）校長(zhǎng)您好，我們學(xué)校每周可以專(zhuān)門(mén)安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？（3）陳老師，你好，我是張偉，我因要參加書(shū)法比賽而無(wú)法參與25日學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)分享會(huì)，特向您請(qǐng)假一天，可以嗎？9、（1）首聯(lián)：“早霧”直接點(diǎn)題；頷聯(lián)：“雞未唱”“馬頻嘶”暗示客人起得早；頸聯(lián)：“樹(shù)色遙”“泉聲暗”突出時(shí)間之早；尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早。（一點(diǎn)一分，酌情扣分）（2）比喻，將月亮比作一種玉器（珪），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。10、（1）推托

（2）經(jīng)過(guò)

（3）派（遣）

（4）舊的，原來(lái)的11、C12、（3）同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。13、孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是通過(guò)博覽群書(shū)，可以獲得教益，了解歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。文中朱熹讓兒子離家求學(xué)，一是擔(dān)心兒子在家被俗務(wù)耽誤，不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)；二是父子之間不想日夜督促；三是在家沒(méi)有朋友、沒(méi)有見(jiàn)識(shí)。（一點(diǎn)一分，酌情扣分）14、①留學(xué)美國(guó)，學(xué)成后拒絕美國(guó)多所高校的邀請(qǐng)，毅然歸國(guó)；②擔(dān)任中央研究院氣象研究所所長(zhǎng)，為中國(guó)近代氣象事業(yè)作了大量奠基性工作，并將天氣預(yù)報(bào)“主權(quán)”從外國(guó)人手中收回；③擔(dān)任中國(guó)科學(xué)